《幼儿教育学》第三章第四五六节幼儿体育、美育、劳育基础知识梳理（人民教育出版社第四版）

第三章 幼儿园全面发展教育 第四节 幼儿体育 一、幼儿体育的目标 幼儿体育旨在保护幼儿的生命与健康，促进幼儿的身体正常发育与动作协调发展，培养良好的生活习惯和卫生习惯以及参加体育活动的兴趣。幼儿体育各个方面的目标是有机联系的，必须全面完成，不可偏废。 二、幼儿体育的内容（理解） （一）促进幼儿的身心健康 创设良好的物质环境和心理环境；合理膳食，保证营养均衡；制定并执行各项生活制度，保证幼儿有规律地、愉快地生活和活动。 （二）积极开展体育活动 通过早操、专门的集体体育活动和户外体育活动，发展幼儿走、跑、跳、投掷、攀登、钻爬等基本动作及平衡能力。 （三）开展健康和安全教育 要培养幼儿良好的作息、饮食、睡眠等生活卫生习惯，以及保持个人身体、服装及环境清洁的习惯和独立生活能力。还要结合幼儿的实际生活，开展安全教育，培养幼儿的安全意识和能力。 三、幼儿体育的实施（理解） （一）持之以恒地做好安全和卫生工作 1、在幼儿运动之前，对运动场所和运动器械进行安全检查，并让幼儿穿上便于运动的衣服和鞋子； 2、在运动过程中，随时提醒幼儿遵守活动规则，注意活动安全； 3、在运动之后，注意观察和监控幼儿的身体反应，如有异常，应及时处理。 （二）让幼儿的体育成为快乐体育 幼儿体育一方面要锻炼幼儿的身体，增强体质，发展基本动作，同时也是为幼儿终身喜欢运动打下基础。 1、提供良好的运动条件。 2、活动内容与形式多样化。 3、教师爱好体育，有较强的教育技能。 第五节 幼儿美育 一、幼儿美育的目标 幼儿美育的目标是培养幼儿感受美与欣赏美、表现美与创造美的情趣和能力。幼儿美育是审美的启蒙教育，其中感受美、欣赏美的能力是基础，在此基础上才能发展表现美与创造美的能力。 二、幼儿美育的内容（理解） （一）培养幼儿的审美情感 （二）培养幼儿的审美感知 （三）培养幼儿的审美想象和创造 三、幼儿美育的实施（理解） （一）创设并利用美的环境，引导幼儿欣赏和体验环境的美 幼儿的审美情趣是在环境的影响下逐渐形成的。 （二）带领幼儿欣赏自然风光，引导幼儿体验大自然的美 （三）利用社会生活中的美好事物感染幼儿 （四）组织幼儿参加艺术活动，提高幼儿对美的感受力与表现力 艺术教育是培养幼儿创造性的重要途径之一。 第六节 幼儿劳育 一、幼儿劳育的目标 1、树立正确的劳动观念，懂得人人都要劳动、劳动成果来之不易的道理； 2、形成“自己的事情自己做”的意识，具有初步的生活自理能力； 3、关心、照顾身边常见的动植物，初步形成关爱生命、热爱自然的意识； 4、初步学会规范使用相应工具，能进行简单的手工制作； 5、喜欢参与班级集体劳动，主动维护活动室内外的卫生，初步形成以自己的劳动服务他人的意识； 6、在劳动过程中遵守纪律，不怕脏、不怕累，具有初步的劳动安全意识，初步养成有始有终、认真劳动的习惯。 二、幼儿劳育的内容（理解） 1、自我服务劳动 2、为集体服务的劳动 3、种植、饲养劳动 4、手工劳动 三、幼儿劳育的实施（理解） （一）选择劳育内容，制订劳育方案 （二）组织劳育课程，提高幼儿的劳动素养 （三）将劳育渗入幼儿一日生活和游戏中 劳育的主要目的是让幼儿通过劳动来发展其劳动观念、劳动能力和劳动习惯等。这些需要幼儿园在一日生活和游戏中进行培养。 （四）合力开展有关劳育的各项活动 家园社合作，形成合力，共同开展相关活动，可劳动教育资源得到充分利用。 学科网（北京）股份有限公司 $$