《幼儿教育学》第二章第一二节幼儿园教育的目标、任务基础知识梳理（人民教育出版社第四版）

第二章 我国幼儿园教育的目标、任务和原则 第一节 幼儿园教育的目标 一、我国教育目的的含义（理解） 教育目的是教育的根本问题，它是一切教育活动的出发点和归宿。一个国家的教育目的是指一个国家、民族通过教育，把受教育者培养成为什么样的人，它是国家对培养人才的质量和规格的总体要求。 二、我国幼儿园教育目标的内涵（掌握） 幼儿园教育目标是国家的教育目的在幼儿园教育阶段的具体化，是国家对幼儿园提出的培养人的规格和要求，是全国各类型幼儿教育机构统一的指导思想。 我国幼儿园教育的目标是对幼儿实施德、智、体、美、劳等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展，为社会主义现代化建设培养建设者和接班人。这一目标是确定幼儿园教育任务，评估幼儿园教育质量的根本依据，国家通过这一目标对全国幼儿园教育进行领导和评估。 三、制定幼儿园教育目标的依据（掌握） 1、国家的教育目的 幼儿园教育目标是根据我国教育目的的基本精神，并兼幼儿园教育的性质和特点提出来的。 2、幼儿身心发展特点和可能性 教育从根本上说就是培养人，比如成人画菱形是一件轻松的事，但是对幼儿来说很困难。 四、幼儿园教育目标的层次结构包括什么（掌握） 1、教育目的（我国各级各类教育的总目标，是金字塔的顶端） 2、幼儿园教育的目标（幼儿教育阶段目标） 3、各个幼儿园具体的教育目标（体现了国家对幼儿园教育的一般要求，又具有的本园的特色） 五、制定幼儿园具体教育目标时应注意的问题（掌握） 1、教育目标分解的方法要恰当 （1）按时间范围划分：每一学年的教育目标；学期教育目标；一个月或一个周的教育目标（单元活动目标）；幼儿园一日活动、一个活动的教育目标。 （2）按教育目标指导的范围划分：指导本园的教育目标；指导一个班级的教育目标；指导不同活动组的教育目标；指导每个个体的教育目标（根据每个幼儿发展情况确定的目标）。 2、教育目标的涵盖要全面 3、教育目标要有连续性和一致性 六、幼儿教师是按照社会要求去促进幼儿发展的，是怎样将教育目标真正落实为幼儿发展的实践者，需要教师怎么做？ 1、必须正确、清楚、全面地理解和把握幼儿园的教育目标的内涵，并将这种“外在”的教育目标转化为“内在”的正确的教育观念，并用以指导自己的行动 2、必须掌握将教育目标转化为幼儿发展的技能。 3、在教育过程中，教师要依据幼儿的实际水平，选择相应的教育目标、教育内容、活动方式、组织方式、指导方法等，去促进幼儿的发展。 第二节 幼儿园的任务 一、幼儿园的重要任务（理解） （一）实施保教结合，促进幼儿全面发展 （二）为家长提供父母 二、幼儿园面临的挑战（理解） （一）对幼儿园的保教质量提出了更高的要求 幼儿园保教质量的高低成为家长最关心的问题，提高保育和教育质量成了幼儿园生存和发展的关键 （二）要求幼儿园教育具有更强的科学育儿指导能力 开展幼儿园教师指导家长科学育儿的培训，提高其教育指导能力，是当前幼儿园教师培养、培训的重要任务。 （三）为家长服务的范围不断扩大 全日制、半日制、计时制、机动的寄宿制，要求增加节假日服务、晚间服务、护理病孩服务。 学科网（北京）股份有限公司 $$