第1单元“文学阅读与创意表达”学习任务群(学习任务群手册)-【欧啦·优学优练】2024-2025学年六年级下册语文同步练习课时作业（统编版）

语文·六年级下册 第一单元 “文学阅读与创意表达”学习任务群 民风民俗 俗话说:“百里不同风,千里不同俗。”各民族各种各样的民俗习惯,凝聚着中华儿女 对幸福生活的祈盼。在连绵不绝的时间长河中,正是这些传统文化为我们留下了一幅 幅祖先生活的生动画面。通过本单元的学习任务,我们会领略到丰富多彩的民风民俗, 以及其中所蕴含的深厚悠久的传统文化。 学习任务一传统节日集结地 学习活动1:古诗中寻节日 1. 把下面的诗句补充完整,再写出它和什么节日有关。 (1)春城无处不飞花. (2)迢迢牵牛星; (3)今夜月明人尽望, 涉及的节日分别是 2. 看图片,选择对应的古诗名句。(填序号) A. 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。--宋·王安石《元日》 B. 落帽台边菊半黄,行人惆怅对重阳。--唐·李群玉《重阳日上渚宫杨尚书》 C. 鼓声三下红旗开,两龙跃出浮水来。--唐·张建封《竞渡歌》 学习活动2:读古诗,品节日 【甲】士五夜望月 [唐]王建 中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。 【乙】中秋月① [宋]苏 轼 暮云收尽溢清寒,银汉^{}无声转玉盘^{③}。 此生此夜不长好,明月明年何处看。 [注释]①《中秋月》作于熙宁十年(1077),苏轼任徐州知州时,与相别七年的弟弟苏辙共度了一百多日, 并有了难得的共同赏月的机会。②银汉:即银河。③玉盘:指月亮。 。1: 学习任务群甲册 1. 从写作的内容上看,两首诗描绘的都是 2. 在甲诗的末句中,明明是诗人自已思绪满怀,为什么偏偏说“秋思落谁家”? 3. 这两首诗都描写了哪个节日的哪项习俗? 4. 试着用自己的语言描述乙诗前两句所描绘的优美意境。 学习任务二 传统节日这样过 学习活动1:玩要中过节日 北京的春节(节选 元宵(或汤圆)上市,春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的,可是没有月光;元宵 节呢,恰好是明月当空。大年初一是体面的,家家门前贴着鲜红的春联,人们穿着新衣 裳,可是它还不够美;元宵节,处处悬灯结彩,整条大街像是办喜事,火炽而美丽。有名 的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯; 有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事,有的图案各式各样。这在当年,也就是一种广 告。灯一悬起,任何人都可以进到铺中参观,晚间灯中都点上蜡烛,观者就更多。这广 告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂挡儿生意,所以每每独出心裁,制成各样的冰 灯,或用麦苗做成一两条碧绿的长龙,把顾客招来。 孩子们买各种花炮燃放,即使不跑到街上去淘气,在家中也照样能有声有光地玩 要。家中也有灯:走马灯、宫灯、各形各色的纸灯,还有纱灯,里面有小拎,到时候就叮叮 地响。大家还必须吃元宵啊。这的确是美好快乐的日子。 1. 选文画横线的句子在第1自然段中的作用是 这一自然段是按照 的结构来描写的 2. 选文第1自然段是如何详写元宵节的场景的? __ A. 重点写街上的灯的种类、样式等。 B. 重点写干果店做的冰灯。 C. 重点写孩子们燃放花炮的情景。 D. 重点写元宵节吃元宵的情景。 3. 关于老舍着力描写元宵节的灯的目的,下列说法中错误的一项是 __ A. 突出元宵节是春节的又一个高潮。 B. 突出元宵节的确是美好快乐的日子。 C. 说明他小时候家庭条件优越。 D. 烘托出元宵节的欢乐气氛。 .2. 语文·六年级下册 4. 想象一下,绘有《红楼梦》或《水浒传》故事的彩灯上可能分别绘着哪些故事?写 一写。(每本书至少两个) 《红楼梦》: 《水浒传》: 学习活动2:美食中品节日 【语段一】把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来,糊糊涂涂煮成一锅,让它在锅 中叹气似的沸腾着,单看它那叹气样儿,闻闻那种香味,就够咽三口以上的唾沫了,何况 是,大碗大碗地装着,大匙大匙朝嘴里塞灌呢! (节选自沈从文《腊八粥》) 【语段二】腊月三十的除夕之夜,欢乐而又庄严。闾家团聚包饺子,谁吃到包着制钱 的饺子最有福,一年走红运。 (节选自刘绍棠《本命年的回想》) 1. 语段一写的是 节喝 的事。语段二写的是 夜吃 的事。 2. 语段一的描写好在哪里? 3. 请你用自己的话写一个吃饺子的片段吧 4. 大人们小时候过的传统节日的习俗和现在有什么不同?请你查阅资料,然后用 自己的话进行概括。 学习任务三 家乡的风俗 学习活动1:了解风俗的寓意 想一想,把下列风俗和对应的寓意连起来。 过年吃肉九吃角 祈盼亲友团圆美满 建筑上雕刻编蝠 驱魔降福,祈许光明 正月十五点灯笼 团团圆圆,年年有余 中秋赏月吃月饼 遍地是福,福从天降 学习活动2:展现家乡风俗 我国的传统文化内容丰富、形式多样,尤其是各种各样的节日习俗,更是为人们的 生活增添了很多色彩:元宵节可以和家人吃元宵,也可以和朋友看花灯;清明节可以和 家人一起祭祖怀思,也可以和朋友一起出游踏青;中秋节除了赏月、吃月饼,还可以举办 “诗词吟诵会”......节日长假,我们可以参与传统民俗活动,也可以采用现代的方式出游 放松,无论选取哪一种方式,节日里总会发生一些值得记录的故事。请以“节日里的故 事”为题,写一篇作文。 3.参 考 答 案 第一单元　“文学阅读与创意表达”学习任务群 民 风 民 俗 学习任务一 学习活动１ １．(１)寒食东风御柳斜　(２)皎皎河汉女　(３)不 知秋思落谁家　寒食节　七夕节 　 中秋节 　 ２．A　C　B 学习活动２ １．中秋月夜　２．这样写,将诗人望月怀远的情 思表达得更为含蓄,令人回味无穷.　３．这两首 诗都描写了中秋节赏月的习俗.　４．示例:晚霞 渐渐消逝,深秋的寒气笼罩夜晚,袭人肌体,天上 的星斗随着夜色加深逐渐旋转,银盘似的圆月也 在无声地移动. 学习任务二 学习活动１ １．总领全文　总—分　２．A　３．C　４．示例: «红楼梦»:元妃省亲　刘姥姥进大观园　«水浒 传»:武松打虎　智取生辰纲 学习活动２ １．腊八　腊八粥　除夕　饺子　２．语段一运用 拟人的修辞手法描写出食物的样貌与香味,令人 垂涎三尺.　３．示例:热腾腾的饺子们白白胖胖 的,像一堆雪娃娃.闻一闻,好香呀! 我迫不及 待地夹起一个咬了一口,原来是我最爱吃的韭菜 馅饺子,里面还有肉和虾仁,味道真是好极了! 我一口气吃了２０个! 　４．略 学习任务三 学习活动１ 过年吃肉丸吃鱼———团团圆圆,年年有余　建筑 上雕刻蝙蝠———遍地是福,福从天降　正月十五 点灯笼———驱魔降福,祈许光明　中秋赏月吃月 饼———祈盼亲友团圆美满 学习活动２ 略 第二单元　“文学阅读与创意表达”学习任务群 徜徉世界名著花园 学习任务一 学习活动１ 建房定居　养羊种麦　救“星期五” 学习活动２ 鲁滨逊是一个了不起的男子汉,给我留下了聪 明、勇敢、乐观、执着等印象. 学习活动３ 示例:１．世界上一切好东西对于我们,除了拿来 使用外,实在没有别的好处.　２．现在不是去想 缺少什么的时候,该想一想凭现有的东西你能做 什么.———海明威«老人与海» 学习任务二 学习活动１ １．B　２．小男孩尼尔斯随着雄鹅腾空而起,飞到 了高空.　３．示例:鹤之舞表演大会. 学习活动２ １．动作　活泼顽皮　２．不同意.环境描写表现 了当时闲适的氛围,衬托出汤姆百无聊赖的心情, 为后文他逗弄小爬虫做铺垫.　３．示例:①和哈 克在墓地试胆;②在法庭上为彼得作证;③和哈 克在鬼屋寻宝.　４．示例:从汤姆的成长经历中 我懂得了要勇于揭露真相,同恶势力作斗争;面 对困难不要放弃,要心存希望,努力奋斗. 学习活动３ １．(１)×　(２)􀳫　(３)×　２．“眼泪的池塘”是 爱丽丝的眼泪.　３．因为爱丽丝掉进去的“眼泪 的池塘”正是自己身高九英尺的时候不停哭泣流 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰１􀅰