第3单元（单元知识归类）-【勤径小学升】2024-2025学年四年级语文下册同步练测（统编版）

2.《飞向蓝天的恐龙》（徐星） 3.《纳米技术就在我们身边》（刘忠范） 这是一篇关于“鸟类起源于 本文围绕“纳米技术”，分别 恐龙”假说的文章，介绍了恐龙的 介绍了它的含义、运用以及对未 来的影响。文章可以让学生了解 一支向鸟类演化的过程。 前沿科技的发展，拓宽他们的科 学视野。 第三单元知识归类 一、会认字 仲春(zhong) 姓龚(gong) 绽放(zhàn) 春晖(hui) 二、会写字 徜(chang)徉 徜徉(yang) 繁[fn]繁多 繁星繁华 炫耀(xuàn) 尘垢(gòu) 漫[man]浪漫 漫过漫天 胆怯(qie) 曝晒(pù) 灭[miè]灭火 灭亡消灭 赤色(chi) 携带(xi迫) 藤[téng]藤条 瓜藤树藤 涉水(she)》 光晕(yùn) 萝[u6]萝卜藤萝 绿萝 屈服(qu) 深渊(yuan) 膝[x]膝下促膝护膝 姓孟(meng) 台甫(fǔ) 涛[tao]波涛 海涛浪涛 韩国(han)》 病愈(yù) 躲[duǒ]躲闪 躲开躲过 大禹(yǔ) 锡纸(x) 瓶[ping]水瓶 瓶子瓶口 …8 挤[]拥挤挤压 穗（谷穗） 霞（霞光） 抹（抹去） 叉[cha]交叉叉子刀叉 惠（惠民） 假（放假） 沫（泡沫） 挥[hui]挥手发挥指挥 四、重点词语 桦[huà]白桦 桦树 繁星藤萝 波涛 墨绿 嫩绿 涂[tú]涂色 涂抹 涂改 集中 交叉 教练 指挥整齐 茸[rong]松茸茸茸茸毛 节拍 白桦潇洒 朦胧 寂静 绣[iù]绣花绣品 朝霞毛茸茸 潇[xiao]潇潇 潇洒 五、重要句子 穗[sui]谷穗花穗麦穗 1.比喻句 朦[meng]朦胧 天上的风雨来了，鸟儿躲到 胧[long]朦胧 它的巢里；心中的风雨来了，我只 寂[j]寂静 沉寂 孤寂 躲到你的怀里。 霞[á]霞光彩霞云霞 这句话运用了比喻的修辞手 抹[mǒ]抹杀涂抹 法，把自己比作小鸟，把母亲的怀 三、辨字组词 漫（漫天） 灭（灭火） 叉（叉子）》 抱比作鸟巢，并由自然界的“风 慢（慢走） 灰（灰色） 又（又来） 雨”过渡到“心中的风雨”，当“风 挥（挥手） 涂（涂鸦） 绣（绣花） 雨”来临，心底最无助的时候，母 晖（春晖）除（除非）透（透明）》 亲的怀抱便是自己的倚靠，说明 .9 母亲永远是自己心灵的温暖 六、课文梳理 港湾。 1.《繁星（七一）》（冰心）》 2.句子分析 这首诗紧扣“母爱”一词回 到哪儿去找这么多的绿：墨 忆，以深沉细腻的笔调，表现了诗 绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉 人对母亲的依恋和母爱的温馨。 绿… 2.《繁星（一三一）》（冰心） 这句话连续运用六个形容绿色的 这首小诗中，诗人由波澜壮 词语，写出了绿的深浅浓淡。句 阔的大海联想到星光和花香，并 末的省略号表示列举的省略，使 通过比较，说明了大海对于在海 我们体会到春天里绿的不同与 边长大的诗人而言，影响深远。 丰富。 3.《繁星（一五九）》（冰心） 3.拟人句 这首小诗通过将自己对母亲 在我的窗前，有一棵白桦，仿 佛涂上银霜，披了一身雪花。 的依赖、眷恋与风雨中的鸟儿归 这句话运用了拟人的修辞手法。 巢进行类比，形象地描绘出了母 表明作者对雪中白桦颜色洁白、 亲怀抱的温暖，突出了母爱的温 形态优美的喜爱，突出白桦的 暖、伟大。 高洁。 ·10· 4.《绿》（艾青） 5.《白桦》（叶赛宁） 作者用极富感染力的文字， 本文作者以白桦为题，创作 描绘了春回大地，到处都是绿色， 了这首诗，展现了白桦的高洁之 万物充满生机的景象。 美，流露出作者对家乡和大自然 的热爱之情。 第四单元知识归类 一、会认字 浦口(pǔ) 沦落(lin) 疙瘩(g) 疙瘩(da) 抡刀(Ilun) 涣散(huan) 欺侮(wǔ) 下毒手(du) 焕发(huan) 俊杰(jùn) 耳聋(long) 啄食(zhuo) 严峻(jùn) 哼歌(heng) 凄惨(qT) 二、多音字 叫嚣(xiāo) 引吭高歌(hdng) bing(屏气)》 屏 狂吠(fèi) 奢侈(she) ping(屏风) 奢侈(chi) 偷窥(kui) shé（折本） wù（可恶） 伺机(si) 心肝(gan) 折{zhē（折腾）》 恶ě（恶心）》 麦秆(gn) 俏丽(qiào) zhé（打折） è（凶恶） 陡峭(qiào) 哺育(bǔ) kan(看护) 看 kàn(看见) ·11·