第1单元-【勤径小学升】2024-2025学年五年级语文下册同步练测（统编版）

五年级语文下册 第一单元 1 古诗三首 基础乐园 一、给加点字选择正确的读音。（填序号） ①gong ②gong 供奉( 供品( 供给() 提供( 二、看拼音，写词语 zhou ye yun tian sang ye zhi xiao ( 三、补全诗句，并解释下列加点字词在诗句中的含义。 1.童孙未解供耕织 解： 供： 2.稚子 当银钲。 稚子： 3. 水满陂， 浸寒漪。 陂： 漪： 4.牧童归去 ,短笛无腔 腔： 四、读诗句，完成练习。 敲成玉磨穿林响，忽作玻璃碎地声。 1.下列词语中能够形容第一句诗中所描述的声音的是()。 A.壑锵有力 B.悦耳动听 C.震耳欲聋 D.余音绕梁 2.品读诗句，可以感受到孩子敲冰块时( )的心情，以及冰块碎地时( )的心理。 A.小心 B.欣喜 C.得意 D.懊恼 五，根据课文内容判断对错，正确的画“√”，错误的画“×”。 1.《四时田园杂兴》（其三十一）作者是宋朝的范成大。 2.《稚子弄冰》中所提到的“玻璃”就是指我们现代所使用的玻璃。 3.《村晚》是一首写景的诗，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。 见此图标眼科音/微信扫码领取配套资源稳步是升成绩 1 同步练测 P肉读天地 六、轻松阅读 舟过安仁① [宋]杨万里 一叶渔船两小童，收篇2停棹8坐船中。 怪生④无雨都张伞，不是遮头是使风⑤ 【注释】①安仁：县名，在江西省，1914年因与湖南安仁县同名而改名余江。②篇：撑船用的 竹竿或木杆。③棹：船桨。④怪生：怪不得。⑤使风：借助风的力量使船前进。 1.这首诗写了作者乘舟路过 时所见到的情景。 2.这首诗描绘了一幅怎样的画面？ 3.下列对这首诗理解正确的一项是( A.从“怪生”一词可以看出诗人始终对两个孩子不下雨也撑伞的行为感到奇怪和不理解。 B.两个孩子划船采莲，热爱劳动，分担父母的辛苦，值得称赞。 C.诗人对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个孩子玩耍中透出的聪明伶俐进行赞赏。 D.表达了诗人对官场生活的厌恶之情。 思维拓展 (选做)品读诗句中的儿童之乐，完成练习。（填序号） A.妇女窥篱看，儿童拾穗歌。 B.娇儿学作人间字，郁垒神茶写未真。 C.路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 读着“()”两句诗，我仿佛看到了小童不敢高声回话，一心待鱼上钩的画面，体会到了儿童 钓鱼之乐：读着“()”两句诗，我仿佛嗅到了宣纸上的墨香，体会到了儿童习字之乐：读着 “()”两句诗，我仿佛听到了田间小儿清脆悠扬的歌声，体会到了儿童劳动之乐。 2 见此图标服抖音/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩 五年级语文下册 2祖父的园子 基础乐园 一、下列词语的读音正确的一项是( A.啃咬(kěnyǎo)》 B.蚌壳(feng ke)】 C.倭瓜(wei gua) D.毛嘟嘟(mao duo duo) 二、看拼音，写词语。 hu die chan di cheng ren xian guang dao ge bahé chútou wei ba ( 三，辨字组词。 ,樱( 瞎( 拴( r瓢( 婴( ) 割( 栓( 漂( 四、照样子，写词语 1.马马虎虎(AABB式)》 2.又高又远（又A又B式） 五、按要求改写句子。 1.蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（改为陈述句） 2.我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。（缩句） 3.又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了。（修改病句） 六、读句子，完成练习 蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。 1.这句话运用叠词“ ”描绘了蜜蜂的可爱形态，表达了作者对蜜蜂的 之情。 见此图标眼科音/：信扫码领取配套资源稳步是升成绩 3 同步练测 2.许多年过去了，作者依然清晰地记得蜜蜂的声音和形态，从中可以体会到什么？ 阅读天地 七、轻松阅读。 父亲的菜园（片段） 在我家后面的山坡上，父亲选择了一块相对平缓的坡地，作为菜园的基地。每天天还没亮， 父亲就扛着锄头、挑起箢(yu0)箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。一个星期过去， 展现在我们面前的，是足有三四分翻过的黄土地。 父亲还没来得及整理他新辟的莱园，一场暴雨说来就来了。那天，父亲正在吃午饭，把碗一 丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中…可是，山坡莱地里那薄薄的一层泥土，已经被大雨冲了个一干 二净，露出大块大块狰狞的岩石。 父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那 可怖的岩石。父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。看着新莱园终于被开辟出来了，父亲笑了。 春天到了，父亲在他的新莱园里，种上了豌豆。望着这一块贫瘠的土地，我问父亲：“豌豆真 的能长出来吗？” 父亲摸摸我的后脑勺，信心十足地说：“当然能！” 我似信非信地点点头。没过多久，种子发芽，出苗，菜园里长出了一片绿绿的豌豆。 1.根据句子意思，在文中找到相应的词语。 (1)(地势)平坦，倾斜度小。 ( (2)(面目)凶恶。 ( ) (3)胸有成竹，充满信心。 ( ) (4)有点相信，也有点不相信。 2.作者之所以将菜园命名为“父亲的”而不是“我们的”“我家的”是因为( A.菜园是父亲的在带领下大家开辟出来的 B.菜园是父亲付出艰辛努力的结果 C.菜园的菜是给父亲自己吃的 3.结合对短文内容的理解，说一说短文体现了作者怎样的情感。 见此图标眼抖音/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩 五年级语文下册 3*月是故乡明 基础乐园 一、给加点字注音。 浩渺 簪火 旖旎 巍峨 徘徊 澄澈 无垠 燕山 二、把词语补充完整。 不可( )( 顶( )立( ( )( )不疲 相映( )( )乡( )井 )( )绝伦 三、按要求写句子 1.我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月。（缩句） 2.荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。（改为肯定句） 阅读天地 四，轻松阅读 我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘。自家院子里虽然就有两裸，但是要到记忆里去 搜寻开花时的情景，却只能搜到很少的几个片段。记得有一个晚上同几个同伴在家南边一个高崖 上游玩，向北看，看到一片屋顶，其中纵横穿插着一条条的空隙，是街道。虽然也可以幻想出一片 海浪，但究竞单调得很、可是在这一片单调的房顶中却蓦地看到一树繁花的尖顶，绚烂得像是西天 的晚霞。当时我真有说不出的高兴，其中还夹杂着一点渴望，渴望自己能够走到这树下去看一看。 于是我就按着这一条条的空隙数起来，终于发现，那就是自己家里那两棵海棠树。我立刻回到家 里，站在海棠树下，一直站到淡红的花团渐渐消逝到黄昏里去，只朦胧留下一片淡白。 1.联系上下文，“断片”在短文中具体指的是 2.联系季羡林在《月是故乡明》中所写的“我在故乡只待了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯”，可 以推测出他是借“海棠花”表达自己 的情感。 见此图标眼抖音/微信扫码领取配套资源稳步是升成绩 5 同步练测 梅花魂 基础乐园 一给下列加点字注音。 两腮( 玷污() 秉性( 眷恋( 二、在括号里填上恰当的词语 ( )的眼泪 )的梅花 )的外祖父( )的印象 三，把词语补充完整。 ( )( )盛名 顶( )立( )暖( )开()( )他乡 四、根据课文内容填空 作者回忆了童年时的经历，叙述了外祖父的 件事，表现了外祖父 的深情。 7ò 阅读天地 五，轻松阅读 我路过河岸的时候留意到一株顶着壳的小草。它的茎很粗，嫩叶卷在泥黄色的壳里。我走 近仔细一看，原来那壳是一颗腐烂的桃核，这株小草是一棵小桃树！我猜想是夏天的时候有人 在河岸吃桃子，吃完后随手将桃核扔在了这里。桃核经过日晒雨淋被埋进泥土里，到了春天悄 悄发芽了。 我匆匆回家拿来一把铁铲，小心翼翼地将小桃树带根挖了出来，把它栽到了院子里光照良 好的地方，再浇上一瓢清水，然后望着它遐想。它会长成一稞一人高的桃树，枝繁叶茂，结出一 个个味道甜美的桃子。 1.读第二自然段，用“”画出描写作者遐想的部分。 2.阅读短文，体会到作者怎样的情感？ 见此图标服抖音/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩 五年级语文下册 语 交 际走进他 们 的童 年 一，确定主题 本次口语交际的内容是走进大人们的 ,了解他们 的故事。 二、明确选材 针对本次口语交际话题，下列问题不恰当的一项是()。 A.父母小时候家里发生过哪些难忘的事？ B.邻居的叔叔阿姨小时候在学校里发生过哪些有趣的事？ C.父母将来打算做什么？ D.祖父母小时候做过什么勇敢的事？ 三、交流表达 在提问或倾听时，下列做法正确的画“√”，错误的画“X”。 1.要认真、耐心地听别人讲话，一边听一边作简单的记录。 2.提问的时候，语气要轻柔，要用上恰当的礼貌用语。 3.当对方讲述时，听到有趣、好笑的地方，可以随时大笑，这样会使气氛更加活跃。 4.在倾听的过程中，可以随意打断别人。 见此图标眼科音/：信扫码额取配套资源稳步是升成绩 7 同步练测 习作那一刻，我长大了 一，确定主题 用“√”画出符合本次习作要求的题目。 ①给奶奶买药() ②爸爸教我钓鱼( ③我长大了() ④我战胜了自卑()⑤我爱画画( ⑥哥哥陪我做作业() 二、选材技巧 对于本次习作的重点，下列说法错误的一项是( ）。 A.写事情时，注意写出自己内心的感受，把能体现“长大了”的那一瞬间写具体。 B.按照时间顺序写几件事。 C.结尾写出从中得到的启示。 D.注意将事情的经过写具体、生动。 三、思路梳理 题目： 开头： 的那一刻，我觉得自己长大了。 起因： 经过： 结果： 结尾： 的那一刻，我发现自己长大了。 8 见此图标服抖音/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩 五年级语文下册 语 文 园 地 一读句子，完成练习 1.太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 (1)这句话通过描写 和 的表现，写出了太阳 的特点。 (2)从不同方面描写一种情景，能将这种情景写得形象、生动具体。请仿照这种写法，写一写 夏天天气炎热的情景。 2.①这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花 ②虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是 那么亲切，那么难忘… (1)这两段话都运用了 的写法进行强调，使表达的感情更加强烈。①句强烈地表达 了“我” 之情：②句强调了“我"对姑爹的小渔船的 (2)仿照上题的句子，把下面句子补充完整。 花生默默无闻地长在地下， 二，将下面诗句补充完整，并完成练习 游子吟 慈母手中线， 临行密密缝，意恐迟迟归。 ,报得三春晖。 1.这首词的作者是 代的 2.这首诗描绘的是一位母亲为即将远行的儿子 的情景，表现了深深的 同时也抒发了子女要 的情感。 见此图标眼朴音/微信扫码额取配套资源稳步是升成绩 9 同步练测 阅读素养提升一 阅读主题。 每一个人都有他自己的童年往事，无论快乐或者心酸，都是他心动神移的最深刻的记忆。让我 们在童年往事的阅读中，细细品味，感受作者的思想感情吧！ 阅读例文。 跟祖父学诗 祖母死了，我就跟祖父学诗。因为祖父的屋子空着，我就闹着一定要睡在祖父那屋里。 早晨念诗，晚上念诗，半夜醒了也是念诗。念了一阵，念困了再睡去。 祖父教我的有《千家诗》，但没有课本，全凭口头传诵，祖父念一句，我就念一句。祖父说：“少小 离家老大回…” 我也说：“少小离家老大回…” 都是些什么字，什么意思，我不知道，只觉得念起来那声音很好听。所以很高兴地跟着喊。我 喊的声音，比祖父的声音更大。 我一念起诗来，我家的五间房里的人都可以听见，祖父怕我喊坏了喉咙，常常警告我说：“房盖 被你拾走了。” 听了这笑话，我笑了一会儿，过不了多久，就又喊起来了。 夜里我也是照样地城，母亲吓唬我，说再城她要打我。 10 见此图标围料音/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩五年级语文下册 参考答案 第一单元 四，示例：1.认认真真欢欢喜喜严严实实 1古诗三首 2.又高又瘦又白又胖又香又甜 一②②①① 五，1.蜻蜓飞得那么快，追不上。 二、昼夜耘田桑叶知晓 2.我睡着了。 三、1.也傍桑阴学种瓜理解，懂得。从事。 3.我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜 2.金盆脱晓冰彩丝穿取幼小的孩子。 又去追蜻蜓了。 3,草满池塘山衔落日池岸。 水中的波纹。 六，1.胖乎乎圆滚滚喜爱 4.横牛背信口吹曲调。 2.体会到了作者对祖父深沉的爱和依恋，对童年园 四、1.B 子中生活的深深怀念。 2.B D 七、1.(1)平缓(2)狰狞(3)信心十足(4)似信非信 五1.√2.×3.√ 2.B 六1.安 3.体现了作者对父亲的爱和思念，以及对童年菜园 2.示例：一叶渔船上有两个孩子，他们收起了划船用 生活的怀念。 的篙和桨，却撑开了伞，用伞当帆，让风促使渔船 3·月是故乡明 向前行驶。 一，miao gou yi e huai cheng yin yan 3.C 二、胜数天地乐此成趣离背美妙 思维拓展CBA 三1.我看到明月。 2祖父的园子 2.荷香远溢，宿鸟幽鸣，真是赏月胜地。 一、A 四，1.“我”在高崖上看到自家的两棵海棠树开着很美的 二、蝴蝶铲地承认闲逛刀割拔河锄头 海棠花 尾巴 2.思念故乡 樱花 ,瞎说 ,拴住 瓢虫 4·梅花魂 三、示例： 婴儿 (割断 (消火栓 (漂浮 一，sai dian bing juan 见此图标眼抖音/：信扫码领取配套资源稳步提升成绩 101 同步练测 二、示例：冰凉冷艳慈祥深刻 语文园地一 三、颇负天地春花漂泊 一、1.(1)人蚯蝴蝙蝠亮 四、五思念家乡 眷恋祖国 (2)示例：这个夏天真是太热了！大街上基本上看不 五、1.它会长成一棵一人高的桃树，枝繁叶茂，结出一个 到人，道旁的大树弃拉着脑袋、无精打采：就连小 个味道甜美的桃子。 狗也不看家了，躲进了狗窝里吐着舌头喘气。 2.示例：作者对小桃树的喜爱，并对小桃树的长大充 2.(1)对比对家乡院子里桂花的喜爱怀念 满了希望。 (2)示例：不像苹果那样高高地挂在枝头炫耀自己。 口语交际走进他们的童年岁月 二、游子身上衣谁言寸草心 一、童年岁月小时候 1.唐孟郊 二、C 2.缝制衣服母爱孝顺父母 三、1./2.√3.×4.× 解析：本题考查学生对古诗的积累、理解能力。补全 习作那一刻，我长大了 古诗时，要在背诵的基础上默写，注意不要写错别 一、①V③V④V 字。1题中，我们在积累古诗时，也要对诗的作者进 二、B 行了解。这首词是唐代诗人孟郊所写。 三，示例：下定决心的那一刻，我长大了我一直以为人 阅读素养提升一 是慢慢长大的，其实不是，人是在一瞬间长大的。当 1.A2.疼爱√3.C 我学会自我约束星期六的下午，爸爸妈妈要加班， 4.示例：我看见祖父稍稍皱了下眉头，马上又舒展开来。 只剩我一个人在家。出门前妈妈嘱附我要认真完成 他走到书架旁，又选了一首诗，读给我听，笑着说：“这 作业。吃完早饭，我就开始写作业，可作业才做了 首，这首总行了吧？” 一半，我就有些疲惫了。我想不如玩会游戏？于是 解析：可以想象祖父当时的神态、动作、语言等进行 我冲到电脑前。可刚要打开电脑，我内心像一壶烧 描写。 开的水不停地翻滚着，玩游戏的冲动如同水蒸气，随 5.轻松愉快想念祖父 时都可能把壶盖顶开。最后我咬了咬嘴唇，下定决 解析：结合选文中的描述，“我”跟着祖父一句一句读 心先把作业完成。当我重新回到书桌前，我心里 诗，只觉得念起来那声音很好听，所以很高兴地跟着 无比轻松，而且还有一点胜利者的自豪，因为我学会 喊等等描述，可知我是非常愿意跟祖父学诗的，学起 了自我约束。下定决心 来轻松愉快。作者回忆跟祖父学诗的过程，一定是非 102 见此图标围抖音/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩 五年级语文下册 常想念祖父，由此可知其情感。 第二单元 第一单元核心能力评价 5草船借箭 一、yi bang wo yin dian juan 一，man lei心cheng 二、l.gong2.gong3.yan4.yan 二、妒忌督促寨子呐喊 三、白昼耘田桑蚕破晓蝴蝶榆树樱桃 三，Y yuan扌9② 瓢虫 四、1.必然2.仍然3.果然4.忽然 ,拔河 r瞎话 r拴住 r承认 五、经过：诸葛亮周密计划，巧妙安排，在鲁肃的帮助下 四、示例： 拨打 收割 门栓 (乘车 “借”箭成功。 五、然大天地书画颇盛风光绝伦 结果：诸葛亮如期交箭，周瑜听了“借”箭的经过，自 六、示例：亮闪闪气冲冲胖乎乎辛辛苦苦 叹不如。 密密麻麻吞吞吐吐 六，1.他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一 七、1.蜻蜓飞得那么快，追不上。 条等待时机腾飞的卧龙。冈前儿片松林疏疏朗 2.示例：蝉叫了就像在唱歌似的 朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴， 3.示例：虽然妈妈做的饭菜没有饭店里卖的味道好， 景色秀丽宜人。 但妈妈做的饭菜的味道是那样难忘。 2.他非常尊重诸葛亮高兴，紧张，又怕打扰诸葛亮 八、1.也傍桑阴学种瓜 3.(1)√(2)√(3)× 2.脱晓冰彩丝穿取 6景阳冈 3.牧童归去横牛背 -.1.qin 2.liang 3.pgo 4.chui 4.谁言寸草心 二、榜样饥饿申请胸膛 九、1.劳累苦中有乐祖国 ,chao(绰起) rpo(湖泊)》 三，示例 2.这里表现了雄鸡坚强不屈，不可动摇，不可侵犯的 chuo(绰号) b6(泊车) 气派。包含着“我”对祖国的赞美和深深的热爱 ,山冈 碟子 ,俺们 勿动 四、示例： 之情。 岗位 【蝴蝶 【淹没 【匆忙 3.戈壁滩到处都是石头，为了在这种艰苦的环境中 五、1.动作语言语言动作心理 找到一种乐趣，战士们便在休息时收集石头。 2.①B②A③C 十略 3.示例：作者这样写既可以使小说内容更真实，也可 见此图标眼科音/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩 103