考点2 半命题作文（讲+练）-【上好课】2025年中考语文二轮复习讲练测（安徽专用）

考点2 半命题作文（55分） ●安徽五年考情分析 年份 考查形式 主题 题目 2024 材料 坚持 阅读下面的材料，按要求作文。 一位马拉松运动员这样说过：掌声，鲜花，名次，成绩，固然令人心动，但更重要的是奔跑不止，一步一步，一次又一次，用双脚实实在在地跑过一个个终点。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。 2023 材料 体验 请阅读下面的文字，按要求作文。 入学时，老师一声“同学，你好！”的问候；百米冲刺时，同学们“加油！加油！”的呐喊；餐桌上，饭菜喷香可口；台灯下，纸笔沙沙作声；枝头上，嫩绿的新芽；田野间，金黄的麦浪……这些平常真实的点点滴滴，也许我们不曾深思，其实往往蕴藏着生活的美好，让我们的心灵得到滋润，让我们获得前行的力量。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你初中阶段的学习和生活经历，自拟题目，写一篇记叙文，分享你的体验和发现。 2022 命题 成长 请阅读下面的文字，按要求作文。 初中阶段是青少年成长的关键期，这期间，总会有一个人离你很近，可能是空间的“近”，可能是情感的“近”，可能是思想的“近”…… 请以“这三年，离我最近的那个人”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。 2021 任务驱动型 想象 请阅读下面的文字，按要求作文。 初中毕业后，你即将升入高一级学校。那是一片新的天地，在那里，你将会拥有更多机会，面临更大挑战，获得更快成长。 请展开想象，写一篇作文，讲述未来三年你在学校里一次可能的经历，分享你所憧憬的多彩青春。 2020 材料 体验 请阅读下面的文字，按要求作文。 我们可以不美丽，但我们健康。我们可以不伟大，但我们庄严。我们可以不完满，但我们努力。我们可以不永恒，但我们真诚。 ——毕淑敏《精神的三间小屋》 请根据上述材料，选择一个方面，联系你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。 ●命题规律 1．涉及题材。题材多涉及情感类、成长类、相互关系类、自我认知类，主要侧重情感类和成长类。 2．命题形式。2024、2023、2020年考查材料作文，2022年考查命题作文，2021年考查任务驱动型作文。 3．叙述角度。近五年，写作角度大部分以第一人称为主，倡导学生从自我的角度出发写作，写出自己对生活的观察、思考与感悟。这与《义务教育语文课程标准》（2022年版）中的“用书面语言具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法”的要求一致。 4．写作对象。关注“我”的情感体验：2020年是以自己为叙述主体，关注个人成长，让学生学会审视自己的精神品质，发现自己的优缺点，扬长避短，走向人生的彼岸；2021年是对未来三年高中生活的展望，考查的是学生的想象能力以及对未来的规划能力；2022年的命题作文“这三年，离我最近的那个人”，考查的是以写人为主的记叙文；2023年是联系初中阶段的学习和生活经历写一篇记叙文，考查的是对自己生活中的美好的认知；2024年是联系自己的经历和体验，写一篇记叙文，考查的是学生在成长过程中的坚持精神。 5．推测。由于安徽中考语文命题趋势高考化，2025年继续考查材料作文的可能性比较大。当然，句子类的命题和半命题作文仍然不可忽视。为了更契合学生的生活实际，写作内容与题材会以“我”为圆心，以人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新为命题框架，平时可从读书学习、学会感恩、热爱劳动、教育引导、社会实践等角度来加强写作训练。 ●作文评分标准解读 项目 等次 一等 （55～48分） 二等 （48～39分） 三等 （39～30分） 四等 （30～21分） 五等 （21～0分） 内容 （30分） 分数 30～26分 26～21分 21～16分 16～11分 11～0分 评分 标准 文章切题 中心明确 感情真实 内容充实 文章切题 中心较明确 感情真实 内容具体 基本切题 中心基本明确 内容比较具体 勉强切题 中心基本明确 内容不具体 文不切题 中心不明确 内容不具体 表达 （25分） 分数 25～22分 22～18分 18～14分 14～10分 10～0分 评分 标准 表达方式 运用得当 结构合理 语言流畅 表达方式 运用得当 结构完整 条理清楚 语言通畅 表达方式 运用基本合理 结构完整 层次基本清楚 语句较通顺 表达方式 运用有缺陷 结构基本完整 层次不清楚 语句基本通顺 表达方式 运用不当 结构不完整 语病较多 二、半命题作文 半命题作文是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生补充。这种题型的最大特点是：有一部分的命题权掌握在考生手里，选材有较大的自由度，有利于考生发挥自己的写作水平，较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，既可使作文类别划分更准确，也可避免作者千题一文的套文现象。 安徽中考半命题作文一般有两种形式，即“题目＋要求”式和“引语＋题目＋要求”式。对于这样的作文题目，考生在审题时可分三步进行： （一）审引语。 半命题作文的引语往往精辟优美、意蕴深刻、情感浓郁，或阐释，或举例，或提示，往往起到激发写作情思、界定选材范围的作用。通过细心研读引语，可梳理出一些重要信息。 （二）审题目。 安徽中考半命题作文的题目常常有以下几种结构：前空型（如2012年“________在其中”）、后空型（如2018年“原来，我也很________”）、中空型（如2016年“你是我最________的人”）。无论哪种结构的半命题作文题目，考生都可以从两个方面着手分析。首先，把握已有的一半题目所透露出来的信息。“定类”，即暗示作文适合写成怎样的体裁；“定质”，即限定考生应当表现怎样的主题，抒发怎样的情感等。其次，仔细揣摩所填内容和已定部分的搭配，确保逻辑上是严谨的，语言上是通顺的。 （三）审要求。 作文的要求常常包括文体、篇幅及表达等方面的限制，考生在写作时应仔细阅读写作要求，才能写出符合考场要求的作文来。 以上三步是考生审题的通法，接下来，将围绕题目本身及补题技巧进行阐述。 1．善抓关键信息，揣摩命题意图。半命题作文题目中出现的已有信息，有显性的，也有隐性的。显性信息一般包括：①时间范围限制，如2013年安徽中考作文题目“那段________的日子”，要求记叙一段印象深刻的、有特殊意义的日子；②人物范围限制，如2018年安徽中考作文题目“原来，我也很________”，要求文章的主人公是“我”，即考生自己。隐性信息，如2016年安徽中考作文题目“你是我最________的人”，一个“最”字表明了写作的对象应是在某一方面对自己影响最大的人。这些起到限制作用的字词往往是文题的要点，是审题的关键，只有抓住这些关键信息，充分把握题目的限制范围和隐含信息，才能有效突破限制，准确审题立意。 2．掌握补题技巧，补题引人入胜。题好一半文，半命题作文的补题是写作的关键。补一个新颖、贴切的题目，既能引人入胜，又能决定文章的写作方向。一般来说，补题可从以下方面入手： （1）要联系时代，善于发现最近发生的新鲜事，既可以是近期各大媒体报道的新闻事件和感人故事，也可以是自己亲历、亲见、亲闻的真人真事。只有与时代紧密联系，主题思想才会有一定的高度。如2018年安徽中考作文题目“原来，我也很________”，可补题为“原来，我也很正能量”，这里的“正能量”就是时代造就的新词，题目紧密联系时代，新颖别致。 （2）要选自己熟悉的日常进行写作，回归本真，用最寻常的物象抒真情，表真意。这种角度可以以小见大，使选材具体化，在行文时有内容可写，有真情可抒。只有和生活联系，才能使文章言之有物，才能感人至深。 （3）要角度新颖，规避雷同题目。当你看到题目时，想到的第一个构思，往往与大多数考生的第一想法雷同，应尽量规避。可运用发散思维、逆向思维，转换视角，选取新颖的写作角度；运用纵向思维，深度挖掘题材，构思写作。 3．注重情感表达，突出成长感悟。近几年，安徽中考作文题目大多包含“你”“我”等人称代词，如2016年“你是我最________的人”，2018年“原来，我也很________”等；综观全国中考作文题目，这类文题也越来越多，如2022年黄冈中考作文题目“因为________，我的青春拥抱温暖”。这不是偶然，是命题人有意为之，意在引导考生表达自己对身边人、身边事的独特感受和真切体验，特别是要关注自我成长，展现真实自我。“情真出美文”，所以考生在写作此类作文时，要注重真实情感的表达，注重自我成长过程中独特体验的表达。 ●真题剖析 【例】（2018·安徽）阅读下面文字，按要求作文。 成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……就这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧。 请以“原来，我也很________”为题，写一篇不少于600字的作文。 [提示与要求]（1）请自主选择词语，把题目补充完整；（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等；（4）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 【审题指导】 （1）紧抓提示语。提示语中的关键词语“变化”，它的主体是“我”，内容包括个性、思想、情感、态度、意志等，“变化”的目的是认识自己的另一面，从而获得成长。 （2）紧抓关键词。先要分析已有的文字，即“题眼”，细心揣摩命题的意图。“原来，我也很________”，从这个题目上看，所填的部分是关键之所在。一方面，此题在填写标题时，根据题中“很”的限制与搭配，所填写的词语应该为形容词或短语，可从提示语中所给出的“坚强”“谦虚”“感恩”等词语中进行选择，填写这些内容，最直接，也最不会离题；另一方面是要扣住“原来”一词，结合提示语中的“一切都在不经意间发生着变化”一句，写出自己成长中的前后变化，重新认识自己的某种品行。 （3）补题要准确。补题是关键。就这道半命题作文而言，可“补”的内容很多，既可以张扬考生的写作个性，又便于考生选择自己熟知的、喜欢的内容。我们可以在题目规定的范围之内打开思路，选择最熟悉、能有感而发的内容来补题。这里既可以补写形容某种心理感受的词，如：“原来，我也很幸福”，也可以补写表现某种行为的词或短语，如：“原来，我也很懂得珍惜”，等等。 【选材立意】 补题示例 对应选材 对应立意 原来，我也很勇敢 　　我和爸爸妈妈暑假一起到向往已久的风景名胜地黄山旅游，来到黄山最险峻的山峰——天都峰前，我有些退缩。后来在爸爸妈妈的鼓励和周围人的帮助下，我一边给自己打气，一边继续往上爬。经过两个小时的攀登，终于爬到了山顶。站在天都峰顶，真像到了仙境一般，令人心旷神怡。 不退缩，向前看，最美的风景在眼前。 原来，我也很优秀 　　参加演讲比赛，一开始内心惶恐不安，想到老师鼓励的话语，我积极调整状态，最后获得雷鸣般的掌声。原来自己也很优秀，缺的只是一点自信。 克服恐惧，战胜自我。 原来，我也很坚强 　　考试的失利让我变得烦躁，但我并没有一蹶不振。在短暂的难过之后，我开始分析错题的原因，并逐一攻破，最终取得了好成绩，望着一沓沓试卷，才发现，原来我也很坚强。 不经历风雨，怎能见彩虹？挫折让“我”明白了自己的坚强。 原来，我也很幸福 　　初一时，老师们是我前进途中的领路人，我很快适应了初中生活；初二时，老师们像好友与我并肩而行，每一天我都过得温暖而充实；初三时，老师们走到我身后推着我向前，有了他们的助力，我才能鼓起更大的勇气不断迈向前方。初中的路程，因为有老师们的陪伴，很充实，也很幸福。 老师们的陪伴，是最大的幸福。 …… …… …… 【范文展示】 原来，我也很优秀 总有一些事情让我们满怀期待，总有一些事情令我们刻骨铭心。岁月流转中，我渐渐发现：原来，我也很优秀。 璀璨的霓虹灯光映在小浅的白衫青裙上，仿佛碎星般移动。面对演讲大赛评委，她镇定自若，展现出一派从容气质。看着她手如柔荑、齿如瓠犀、自信满满、容光焕发的样子，躲在红帘后窥视着她的我不禁叹了一口气。原本就不自信的我在强大的对手面前只能“俯首称臣”。“优秀”一直是别人对我的评价，现在却成了我赞美她的话语。 “不要紧张，记住，你也很优秀！”温柔的话语飘进我耳中，犹如黎明的曙光揭去夜幕的轻纱露出满天明媚。我故作镇定地向老师挤出一抹微笑，尽管那抹微笑很淡、很淡。 “请下一位选手入场。”主持人的话音一落，我知道自己已经没有退缩的理由，只有前进。我轻轻提起裙摆，尽量从容地走到舞台中央，霓虹般的耀眼光芒令我眩晕，评委的身影也逐渐模糊。就这样，一个偌大的舞台中央，站着一个身着米黄色方格布质长裙的女孩，正用心地做着题为“读书的重要性”的演讲。突然，我忘词了，犹如一江春水被巨石所挡，大脑一片空白。我的手心皆是汗，额头上也冒出涔涔汗珠儿。我的心在猛烈地跳动着，仿佛下一秒就要跳出胸腔。我用探索、恐惧的目光望着评委与观众，等待响在我头上的晴天霹雳。 “你也很优秀，加油！”老师的话一下子响在耳边，我连忙调整语气和节奏。稍微慢下来，让自己的思绪重新连接，就这样，我面带微笑，宠辱不惊地完成了这次演讲。台下为何如此安静？我屏住了呼吸，心里似十五个吊桶打水——七上八下。霎时，观众席掌声如雷，温暖了我的心。 在思绪纷飞中，在微笑芬芳中，我要做一个自信的人。我暗暗握紧双手，青春路上，勇往直前，原来，我也很优秀！ 旁批 →开篇进入正题，紧扣题意。 →用她的自信来反衬“我”的不自信，为后文“我”战胜自己作铺垫。 →老师的话语犹如一支定心剂，鼓励“我”向前。 →通过细节描写，表现了“我”的紧张与不安。 →写出了“我”由紧紧不安到镇定自若完成演讲的过程。 →照应标题，点明主旨。 【名师点评】 文章记叙了一次演讲大赛中“我”的表现，通过“我”刚开始时的不自信到克服忘词困难，完成演讲，以及最后获得了如雷的掌声，突出了“我”勇敢、自信的良好素质，以及在强大的对手和巨大的压力面前过硬的抗压能力。文章注重外貌、语言、神态等细节描写，使人物形象更加突出，故事情节更加引人入胜。 考向一 直接半命题作文 1．请以“我读懂了 ”为题目，先在横线上填上内容，再写篇文章，不少于650字。 2．作文。 请以《这一刻，我竟然______》为题目，写一篇作文。 要求：（1）把题目补充完整，然后作文；（2）文体不限，文体要鲜明，诗歌、戏剧除外；（3）内容要积极健康，表达要有真情实感，不得套写、抄袭；（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名，文章字数不少于500字。 3．阅读下面文字，按要求作文。 请以“ 拉近心灵的距离”为题目写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名；（4）不得套作、抄袭，书写工整、规范。 4．作文。 题目： 大有裨益 要求：（1）请将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 5．请以《他（她），一个让我_______的人》为题，写一篇文章。 提示：请先将上面的题目补充完整，然后写作。 写作要求：①自选文体（诗歌、戏剧除外），能合理运用多种表达方式。②立意深刻，感情真挚，思想健康。③书写工整，正确使用标点符号。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。⑤字数不少于600字。 考向二 材料半命题作文 6．大作文 ①在民国才女林徽因的诗句里，人间四月天多姿多彩，生机勃勃，是一段欢声笑语的时光；在英国诗人艾略特的诗句里，四月是最残忍的一个月，预言了许多人的生活已接近停滞，未来难以预期；在当代作家北岛的诗句里：四月的风格不变，告诫人们切勿忘记，暖与冷，幸与不幸，顺与不顺，总是相伴相生…… ②在你的眼中，你刚刚度过的初中阶段最后一个“人间四月天”又是怎样的呢？ 请以“人间_________四月天”为题，自选体裁（诗歌除外），写一篇不少于600字的文章。 要求：①在题目的空白处填写一个词语（限两个字），把题目补充完整；②文中不要透露你的身份信息；不得抄袭，不要套作。 7．阅读下面的文字，根据要求写作。 自然的景物中藏着生命的力量，精美的器物里藏着劳动的艰辛，朴素的文字中藏着人生的智慧，平凡的日子里藏着美好的情感……一句话，一个动作，一件物品，一本书，一段时光……都会让你有所发现，有所思考，有所启迪。 请将《 中，藏着 》补充完整，构成你的题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，体裁明确，不少于600字；②不得套作，不得抄袭，不得出现真实的人名和校名。 8． 作文 熙日晨光照亮了枯木谢草的世界；夜半繁星照亮了失意之人的世界，一荤一素照亮了断肠游子的世界。在你的心路历程中，一定遇到过痛苦怅惘、低落沮丧的时刻，而也总有人温暖你、慰藉你、治愈你、照亮你。 请以“ ，照亮了我的世界”为题，写一篇文章。 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄漏个人信息；不少于600字。 9．阅读下列材料，按要求写作。 致敬是指向某人或某事表达敬意和赞美。据民政部统计，今年4月1日至7日，全国各地累计接待现场祭扫群众达到5101.27万人次，现场祭扫烈士墓和先辈墓，这是向英烈致敬，向祖辈致敬。其实，在我们的生活中，还有很多值得致敬的人和事，每一滴汗水，每一份努力，每一段难忘的经历都值得致敬；每一个帮助过你、鞭策过你，甚至影响过你的人也值得致敬…… 请以“致敬 ”为题，补充完题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①自定立意，除诗歌外文体不限：②不得抄袭、套作：③用规范汉字书写；④文中不得出现真实的地名，校名、人名。 10．一直向前奔跑，终能抵达终点；一直振翅飞翔，终能问鼎苍穹；一直磨炼意志，终能超越自我……你是否有一直在做的事情？这件事给你带来了什么样的体验和收获？ 请以“我一直在 ”为题目，写一篇600—700字的作文。 写作提示和要求： （1）明确这件事情是什么，为什么“一直在”做。 （2）详略得当，充分表现“一直在”做的事情带给你的变化和坚持的过程。 （3）表达“我”的真情实感，有自己的发现、思考和感悟。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 / 15 学科网（北京）股份有限公司zxxk．com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 考点2 半命题作文（55分） ●安徽五年考情分析 年份 考查形式 主题 题目 2024 材料 坚持 阅读下面的材料，按要求作文。 一位马拉松运动员这样说过：掌声，鲜花，名次，成绩，固然令人心动，但更重要的是奔跑不止，一步一步，一次又一次，用双脚实实在在地跑过一个个终点。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。 2023 材料 体验 请阅读下面的文字，按要求作文。 入学时，老师一声“同学，你好！”的问候；百米冲刺时，同学们“加油！加油！”的呐喊；餐桌上，饭菜喷香可口；台灯下，纸笔沙沙作声；枝头上，嫩绿的新芽；田野间，金黄的麦浪……这些平常真实的点点滴滴，也许我们不曾深思，其实往往蕴藏着生活的美好，让我们的心灵得到滋润，让我们获得前行的力量。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你初中阶段的学习和生活经历，自拟题目，写一篇记叙文，分享你的体验和发现。 2022 命题 成长 请阅读下面的文字，按要求作文。 初中阶段是青少年成长的关键期，这期间，总会有一个人离你很近，可能是空间的“近”，可能是情感的“近”，可能是思想的“近”…… 请以“这三年，离我最近的那个人”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。 2021 任务驱动型 想象 请阅读下面的文字，按要求作文。 初中毕业后，你即将升入高一级学校。那是一片新的天地，在那里，你将会拥有更多机会，面临更大挑战，获得更快成长。 请展开想象，写一篇作文，讲述未来三年你在学校里一次可能的经历，分享你所憧憬的多彩青春。 2020 材料 体验 请阅读下面的文字，按要求作文。 我们可以不美丽，但我们健康。我们可以不伟大，但我们庄严。我们可以不完满，但我们努力。我们可以不永恒，但我们真诚。 ——毕淑敏《精神的三间小屋》 请根据上述材料，选择一个方面，联系你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。 ●命题规律 1．涉及题材。题材多涉及情感类、成长类、相互关系类、自我认知类，主要侧重情感类和成长类。 2．命题形式。2024、2023、2020年考查材料作文，2022年考查命题作文，2021年考查任务驱动型作文。 3．叙述角度。近五年，写作角度大部分以第一人称为主，倡导学生从自我的角度出发写作，写出自己对生活的观察、思考与感悟。这与《义务教育语文课程标准》（2022年版）中的“用书面语言具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法”的要求一致。 4．写作对象。关注“我”的情感体验：2020年是以自己为叙述主体，关注个人成长，让学生学会审视自己的精神品质，发现自己的优缺点，扬长避短，走向人生的彼岸；2021年是对未来三年高中生活的展望，考查的是学生的想象能力以及对未来的规划能力；2022年的命题作文“这三年，离我最近的那个人”，考查的是以写人为主的记叙文；2023年是联系初中阶段的学习和生活经历写一篇记叙文，考查的是对自己生活中的美好的认知；2024年是联系自己的经历和体验，写一篇记叙文，考查的是学生在成长过程中的坚持精神。 5．推测。由于安徽中考语文命题趋势高考化，2025年继续考查材料作文的可能性比较大。当然，句子类的命题和半命题作文仍然不可忽视。为了更契合学生的生活实际，写作内容与题材会以“我”为圆心，以人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新为命题框架，平时可从读书学习、学会感恩、热爱劳动、教育引导、社会实践等角度来加强写作训练。 ●作文评分标准解读 项目 等次 一等 （55～48分） 二等 （48～39分） 三等 （39～30分） 四等 （30～21分） 五等 （21～0分） 内容 （30分） 分数 30～26分 26～21分 21～16分 16～11分 11～0分 评分 标准 文章切题 中心明确 感情真实 内容充实 文章切题 中心较明确 感情真实 内容具体 基本切题 中心基本明确 内容比较具体 勉强切题 中心基本明确 内容不具体 文不切题 中心不明确 内容不具体 表达 （25分） 分数 25～22分 22～18分 18～14分 14～10分 10～0分 评分 标准 表达方式 运用得当 结构合理 语言流畅 表达方式 运用得当 结构完整 条理清楚 语言通畅 表达方式 运用基本合理 结构完整 层次基本清楚 语句较通顺 表达方式 运用有缺陷 结构基本完整 层次不清楚 语句基本通顺 表达方式 运用不当 结构不完整 语病较多 二、半命题作文 半命题作文是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生补充。这种题型的最大特点是：有一部分的命题权掌握在考生手里，选材有较大的自由度，有利于考生发挥自己的写作水平，较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，既可使作文类别划分更准确，也可避免作者千题一文的套文现象。 安徽中考半命题作文一般有两种形式，即“题目＋要求”式和“引语＋题目＋要求”式。对于这样的作文题目，考生在审题时可分三步进行： （一）审引语。 半命题作文的引语往往精辟优美、意蕴深刻、情感浓郁，或阐释，或举例，或提示，往往起到激发写作情思、界定选材范围的作用。通过细心研读引语，可梳理出一些重要信息。 （二）审题目。 安徽中考半命题作文的题目常常有以下几种结构：前空型（如2012年“________在其中”）、后空型（如2018年“原来，我也很________”）、中空型（如2016年“你是我最________的人”）。无论哪种结构的半命题作文题目，考生都可以从两个方面着手分析。首先，把握已有的一半题目所透露出来的信息。“定类”，即暗示作文适合写成怎样的体裁；“定质”，即限定考生应当表现怎样的主题，抒发怎样的情感等。其次，仔细揣摩所填内容和已定部分的搭配，确保逻辑上是严谨的，语言上是通顺的。 （三）审要求。 作文的要求常常包括文体、篇幅及表达等方面的限制，考生在写作时应仔细阅读写作要求，才能写出符合考场要求的作文来。 以上三步是考生审题的通法，接下来，将围绕题目本身及补题技巧进行阐述。 1．善抓关键信息，揣摩命题意图。半命题作文题目中出现的已有信息，有显性的，也有隐性的。显性信息一般包括：①时间范围限制，如2013年安徽中考作文题目“那段________的日子”，要求记叙一段印象深刻的、有特殊意义的日子；②人物范围限制，如2018年安徽中考作文题目“原来，我也很________”，要求文章的主人公是“我”，即考生自己。隐性信息，如2016年安徽中考作文题目“你是我最________的人”，一个“最”字表明了写作的对象应是在某一方面对自己影响最大的人。这些起到限制作用的字词往往是文题的要点，是审题的关键，只有抓住这些关键信息，充分把握题目的限制范围和隐含信息，才能有效突破限制，准确审题立意。 2．掌握补题技巧，补题引人入胜。题好一半文，半命题作文的补题是写作的关键。补一个新颖、贴切的题目，既能引人入胜，又能决定文章的写作方向。一般来说，补题可从以下方面入手： （1）要联系时代，善于发现最近发生的新鲜事，既可以是近期各大媒体报道的新闻事件和感人故事，也可以是自己亲历、亲见、亲闻的真人真事。只有与时代紧密联系，主题思想才会有一定的高度。如2018年安徽中考作文题目“原来，我也很________”，可补题为“原来，我也很正能量”，这里的“正能量”就是时代造就的新词，题目紧密联系时代，新颖别致。 （2）要选自己熟悉的日常进行写作，回归本真，用最寻常的物象抒真情，表真意。这种角度可以以小见大，使选材具体化，在行文时有内容可写，有真情可抒。只有和生活联系，才能使文章言之有物，才能感人至深。 （3）要角度新颖，规避雷同题目。当你看到题目时，想到的第一个构思，往往与大多数考生的第一想法雷同，应尽量规避。可运用发散思维、逆向思维，转换视角，选取新颖的写作角度；运用纵向思维，深度挖掘题材，构思写作。 3．注重情感表达，突出成长感悟。近几年，安徽中考作文题目大多包含“你”“我”等人称代词，如2016年“你是我最________的人”，2018年“原来，我也很________”等；综观全国中考作文题目，这类文题也越来越多，如2022年黄冈中考作文题目“因为________，我的青春拥抱温暖”。这不是偶然，是命题人有意为之，意在引导考生表达自己对身边人、身边事的独特感受和真切体验，特别是要关注自我成长，展现真实自我。“情真出美文”，所以考生在写作此类作文时，要注重真实情感的表达，注重自我成长过程中独特体验的表达。 ●真题剖析 【例】（2018·安徽）阅读下面文字，按要求作文。 成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……就这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧。 请以“原来，我也很________”为题，写一篇不少于600字的作文。 [提示与要求]（1）请自主选择词语，把题目补充完整；（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等；（4）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 【审题指导】 （1）紧抓提示语。提示语中的关键词语“变化”，它的主体是“我”，内容包括个性、思想、情感、态度、意志等，“变化”的目的是认识自己的另一面，从而获得成长。 （2）紧抓关键词。先要分析已有的文字，即“题眼”，细心揣摩命题的意图。“原来，我也很________”，从这个题目上看，所填的部分是关键之所在。一方面，此题在填写标题时，根据题中“很”的限制与搭配，所填写的词语应该为形容词或短语，可从提示语中所给出的“坚强”“谦虚”“感恩”等词语中进行选择，填写这些内容，最直接，也最不会离题；另一方面是要扣住“原来”一词，结合提示语中的“一切都在不经意间发生着变化”一句，写出自己成长中的前后变化，重新认识自己的某种品行。 （3）补题要准确。补题是关键。就这道半命题作文而言，可“补”的内容很多，既可以张扬考生的写作个性，又便于考生选择自己熟知的、喜欢的内容。我们可以在题目规定的范围之内打开思路，选择最熟悉、能有感而发的内容来补题。这里既可以补写形容某种心理感受的词，如：“原来，我也很幸福”，也可以补写表现某种行为的词或短语，如：“原来，我也很懂得珍惜”，等等。 【选材立意】 补题示例 对应选材 对应立意 原来，我也很勇敢 　　我和爸爸妈妈暑假一起到向往已久的风景名胜地黄山旅游，来到黄山最险峻的山峰——天都峰前，我有些退缩。后来在爸爸妈妈的鼓励和周围人的帮助下，我一边给自己打气，一边继续往上爬。经过两个小时的攀登，终于爬到了山顶。站在天都峰顶，真像到了仙境一般，令人心旷神怡。 不退缩，向前看，最美的风景在眼前。 原来，我也很优秀 　　参加演讲比赛，一开始内心惶恐不安，想到老师鼓励的话语，我积极调整状态，最后获得雷鸣般的掌声。原来自己也很优秀，缺的只是一点自信。 克服恐惧，战胜自我。 原来，我也很坚强 　　考试的失利让我变得烦躁，但我并没有一蹶不振。在短暂的难过之后，我开始分析错题的原因，并逐一攻破，最终取得了好成绩，望着一沓沓试卷，才发现，原来我也很坚强。 不经历风雨，怎能见彩虹？挫折让“我”明白了自己的坚强。 原来，我也很幸福 　　初一时，老师们是我前进途中的领路人，我很快适应了初中生活；初二时，老师们像好友与我并肩而行，每一天我都过得温暖而充实；初三时，老师们走到我身后推着我向前，有了他们的助力，我才能鼓起更大的勇气不断迈向前方。初中的路程，因为有老师们的陪伴，很充实，也很幸福。 老师们的陪伴，是最大的幸福。 …… …… …… 【范文展示】 原来，我也很优秀 总有一些事情让我们满怀期待，总有一些事情令我们刻骨铭心。岁月流转中，我渐渐发现：原来，我也很优秀。 璀璨的霓虹灯光映在小浅的白衫青裙上，仿佛碎星般移动。面对演讲大赛评委，她镇定自若，展现出一派从容气质。看着她手如柔荑、齿如瓠犀、自信满满、容光焕发的样子，躲在红帘后窥视着她的我不禁叹了一口气。原本就不自信的我在强大的对手面前只能“俯首称臣”。“优秀”一直是别人对我的评价，现在却成了我赞美她的话语。 “不要紧张，记住，你也很优秀！”温柔的话语飘进我耳中，犹如黎明的曙光揭去夜幕的轻纱露出满天明媚。我故作镇定地向老师挤出一抹微笑，尽管那抹微笑很淡、很淡。 “请下一位选手入场。”主持人的话音一落，我知道自己已经没有退缩的理由，只有前进。我轻轻提起裙摆，尽量从容地走到舞台中央，霓虹般的耀眼光芒令我眩晕，评委的身影也逐渐模糊。就这样，一个偌大的舞台中央，站着一个身着米黄色方格布质长裙的女孩，正用心地做着题为“读书的重要性”的演讲。突然，我忘词了，犹如一江春水被巨石所挡，大脑一片空白。我的手心皆是汗，额头上也冒出涔涔汗珠儿。我的心在猛烈地跳动着，仿佛下一秒就要跳出胸腔。我用探索、恐惧的目光望着评委与观众，等待响在我头上的晴天霹雳。 “你也很优秀，加油！”老师的话一下子响在耳边，我连忙调整语气和节奏。稍微慢下来，让自己的思绪重新连接，就这样，我面带微笑，宠辱不惊地完成了这次演讲。台下为何如此安静？我屏住了呼吸，心里似十五个吊桶打水——七上八下。霎时，观众席掌声如雷，温暖了我的心。 在思绪纷飞中，在微笑芬芳中，我要做一个自信的人。我暗暗握紧双手，青春路上，勇往直前，原来，我也很优秀！ 旁批 →开篇进入正题，紧扣题意。 →用她的自信来反衬“我”的不自信，为后文“我”战胜自己作铺垫。 →老师的话语犹如一支定心剂，鼓励“我”向前。 →通过细节描写，表现了“我”的紧张与不安。 →写出了“我”由紧紧不安到镇定自若完成演讲的过程。 →照应标题，点明主旨。 【名师点评】 文章记叙了一次演讲大赛中“我”的表现，通过“我”刚开始时的不自信到克服忘词困难，完成演讲，以及最后获得了如雷的掌声，突出了“我”勇敢、自信的良好素质，以及在强大的对手和巨大的压力面前过硬的抗压能力。文章注重外貌、语言、神态等细节描写，使人物形象更加突出，故事情节更加引人入胜。 考向一 直接半命题作文 1．请以“我读懂了 ”为题目，先在横线上填上内容，再写篇文章，不少于650字。 【答案】例文： 我读懂了父亲的沉默 在我的记忆中，父亲一直是个沉默寡言的人。他不像母亲那样，会用温柔的话语表达对我的关爱，也不会时刻陪伴在我身边，与我分享生活的点滴。很长一段时间里，我都觉得父亲对我漠不关心，直到那一天，我才真正读懂了父亲的沉默。 那是一个寒风凛冽的冬日，我在学校参加一场重要的考试，结果却不尽如人意。拿着满是红叉的试卷，我的心情低落到了极点。回到家，母亲看到我的成绩，忍不住唠叨起来，而父亲只是静静地坐在一旁，默默地抽着烟，一言不发。我满心委屈，觉得父亲根本不在乎我，连一句安慰的话都没有。 夜晚，我躺在床上，翻来覆去难以入眠。突然，我听到了轻轻的敲门声。门开了，是父亲。他蹑手蹑脚地走进来，手里拿着一杯热牛奶，放在我的床头。昏暗的灯光下，我看到父亲的脸上带着一丝疲惫，他的眼神里满是关切。他张了张嘴，似乎想说些什么，但最终还是什么都没说，只是轻轻地拍了拍我的肩膀，然后转身离开了。 那一刻，我仿佛被一道闪电击中，突然读懂了父亲的沉默。他虽然没有用言语来安慰我，但他的行动却胜过了千言万语。他默默地为我准备热牛奶，轻轻地拍我的肩膀，这些看似微不足道的举动，却饱含着他对我深深的爱。父亲的沉默，并不是因为他对我漠不关心，而是因为他不善于表达。他用自己独特的方式，在背后默默地支持着我，守护着我。 从那以后，我开始留意父亲的一举一动。我发现，每当我遇到困难时，父亲总会默默地在背后为我出谋划策；每当我取得成绩时，父亲虽然不会像母亲那样欢呼雀跃，但他的眼神里却充满了骄傲。父亲的沉默，就像一座巍峨的山，虽然无言，却给我坚实的依靠；又像一片深邃的海，虽然平静，却蕴含着无尽的力量。 如今，我终于读懂了父亲的沉默。那是一种深沉的爱，一种默默的付出。它不需要华丽的辞藻，也不需要热烈的表达，却如涓涓细流，滋润着我的心田，伴我走过人生的每一个阶段。 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。“我读懂了_____”重点在于“读懂”，意味着从最初的不理解、困惑，到经过一番经历、思考后，对所填内容有了深入、透彻的认识。这种认识能带来思想上的升华、情感上的触动，展现成长的痕迹。立意要积极向上，通过“读懂”传达正能量或人生哲理。比如填“父爱”，可立意从对父亲严厉管教的误解，到某次事件后理解父亲深沉的爱，从而懂得珍惜亲情，学会感恩；填“挫折”，可立意从害怕挫折到读懂挫折是成长的磨砺，进而培养坚韧不拔的精神。 二、选材构思。本题适合写记叙文。选材方向：（1）人物类：选择身边熟悉的人，如“我读懂了爷爷的坚守”，爷爷几十年如一日守护着老手艺，面对现代工业冲击也不放弃。通过观察爷爷劳作的日常，和爷爷在传承手艺上的坚持，让自己读懂了坚守的意义与价值。（2）情感类：例如“我读懂了友情的珍贵”，在与好友经历一场误会又和好如初的过程中，体会到友情并非一帆风顺，需要理解、包容与珍惜，从而读懂友情的深刻内涵。（3）自然事物类：例如“我读懂了小草的坚韧”，在墙角看到小草在恶劣环境中顽强生长，无论风吹雨打都不屈服，由此感悟到生命的坚韧，学会在困境中勇敢前行。 文章构思：开篇引入：采用回忆式或情境式开头，如“在那片不起眼的墙角，有一抹嫩绿始终扎根在我的记忆深处，那是我读懂小草坚韧的开始……”，引出“读懂”的对象，引发读者兴趣。中间叙述：详细讲述“读懂”的过程。以“我读懂了爷爷的坚守”为例，先描述爷爷老手艺的制作过程，展现其精湛技艺，再叙述面临的困境，如订单减少、家人反对等。接着讲述自己对爷爷坚守的不理解，到后来一次偶然机会，看到爷爷给徒弟传授手艺时的专注与欣慰，内心受到触动，开始理解爷爷的坚守。结尾升华：总结读懂后的感悟与收获，如“从爷爷身上，我读懂了坚守的力量，它无关名利，只为心中那份热爱与传承。这份坚守也将激励我在未来的人生道路上，勇敢追寻自己的梦想，永不放弃”，升华文章主题，使读者能深切感受到“读懂”带来的成长与蜕变。 2．作文。 请以《这一刻，我竟然______》为题目，写一篇作文。 要求：（1）把题目补充完整，然后作文；（2）文体不限，文体要鲜明，诗歌、戏剧除外；（3）内容要积极健康，表达要有真情实感，不得套写、抄袭；（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名，文章字数不少于500字。 【答案】例文： 这一刻，我竟然是主角 总有一些时候，你必须独自面对。因为，你的主角位置，无人能够替代。宛转流年中，我渐渐发现：原来，当主角，我也行。 璀璨的霓虹灯光映在小浅的白衫青裙上，仿佛碎星般移动。面对演讲大赛评委，她镇定自若，展现出一派清纯气质。看着她手如柔美，齿如皓玉。躲在红帘后窥视着她的我不禁叹了口气。原本就不自信的我在强大的对手面前只能俯首称臣，“优秀”总是别人对我的评价，现在却成了赞美她的话语。 “不要紧张，记住，你也很优秀！”温柔的话语笼罩着我，犹如黎明的曙光揭去夜幕的轻纱，露出满天明媚。我故作镇定地向老师挤出一抹微笑，尽管那抹微笑很淡、很淡。 “请下一位选手入场。”主持人的话音一落，我已经知道自己没有退缩的理由，只有前进。我轻轻提起裙摆，尽量从容地走到舞台中央，霓虹灯的耀眼光芒令我眩晕，评委的身影也逐渐模糊。就这样，一个偌大的舞台中央，站着一个身着米黄色方格布质长裙的女孩，正用心地做着题为“读书的重要性”的演讲。突然，我忘词了，犹如一江春水被巨石所挡。我的手心皆是汗，额头上也冒出涔涔汗珠儿。我的心在猛烈地跳动着，仿佛要跳出胸腔。我用探索、恐惧的目光望着评委与观众，等待响在我头上的晴天霹雳。 “你也很优秀，加油！”老师的话一下子响在耳边，我连忙调整语气和节奏，稍微慢下来，让自己的思绪重新连接，我面带微笑，宠辱不惊地完成这次演讲。台下为何如此安静？我仿佛抑制住了呼吸，心里似十五个吊桶打水——七上八下。霎时，掌声如雷，温暖了我的心。 在思绪纷飞中，在微笑芬芳中，“我要做一个自信的人。”我暗暗握紧双手，青春路上，勇往直前。因为，有些时候，你主角的位置无人能够替代！ 【详解】本题考查半命题作文写作。 第一，审题立意。题目《这一刻，我竟然______》是一个半命题作文，关键在于补充完整那个空白部分。这个空白应该是一个形容词或者动词短语，描述的是在某个特定时刻，你内心产生的强烈感受或做出的意外举动。这个感受或举动需要是出乎意料的，带有一定的转折性，即“竟然”所蕴含的意思。“这一刻”：强调时间点的特定性，是一个短暂的、具有纪念意义的瞬间。“竟然”：表示出乎意料，与之前的预期、想法或常识相反。空白部分：需要填入的内容，应是一个能体现内心感受或行为的词语。立意：通过描述一个意外的瞬间，展现个人的成长、情感的转变或对世界的重新认识。强调生活中的不确定性和惊喜，鼓励读者拥抱变化，珍惜每一个可能带来改变的瞬间。 第二，选材构思。选择一个与你生活紧密相关，且能体现“竟然”这一转折性的主题，如“感动”、“勇敢”、“后悔”等。设定一个具体的场景，描述你处于何种情境下，为何会有这样的感受或举动。展现你的内心活动，包括之前的预期、想法，以及这一刻的突然转变。突出“竟然”的效果，即这一转变对你的影响和意义。通过细腻的描写，让读者能够感受到你那一刻的心情变化。可以使用比喻、拟人等修辞手法，增强文章的感染力。选材上，个人经历：选取一个你亲身经历过的，具有转折性的瞬间，如考试意外取得好成绩、在比赛中勇敢挑战自我等。社会观察：描述你在社会中观察到的某个现象，如看到陌生人之间的善意帮助，让你对人性有了新的认识。自然感悟：通过与自然的接触，如看到一棵顽强生长的小树，让你对生活有了更深的感悟。 示例选材： 《这一刻，我竟然流泪了》：描述在一次家庭聚会上，看到父母为了家庭默默付出的身影，你突然意识到他们的不易，泪水不自觉地滑落。 《这一刻，我竟然勇敢了》：在一次公开演讲中，你原本紧张得几乎放弃，但在观众的鼓励下，你突然鼓起勇气，完成了演讲，并获得了热烈的掌声。 3．阅读下面文字，按要求作文。 请以“ 拉近心灵的距离”为题目写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名；（4）不得套作、抄袭，书写工整、规范。 【答案】例文： 宽容拉近心灵的距离 “一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。”宽容像阳光，驱除人们心中的寒气；宽容像甘泉，滋润他人干涸的心田；宽容像绳索，拉近人们心灵的距离。生活中，宽容无处不在，一个微小的细节，都会有宽容的存在。 那是个平凡的周六，我和朋友坐公交车到白水带风景区登山。我坐在车上欣赏着窗外的景色，那绿化带的树木仿佛一个个马拉松选手，随着司机的油门调整着自己的速度，时而百米冲刺，时而停止，时而紧追不舍…… 这时上来两位老人，我便把座位让给了他们，他们冲着我笑了笑，感谢道：“谢谢，小伙子！”我心里美滋滋的，看着车窗外的天空，不由得十分自豪。可这时，司机突然重重地踩下了刹车，我一时得意忘形没扶好，立即向前倒去。我想：“我自己倒下就好，千万别撞到人啊！”谁知事与愿违，我摔下的时候撞到了前面的一位阿伯，我连忙道歉：“不好意思，没站稳，真的很对不起……”我看着这位阿伯，他的额头仿佛屋子的横梁，看上去稳重而历经磨损；他的头发像乡间茅屋的屋顶，虽然粗糙，却也整齐；他的眼睛就像两扇窗户，从里面透出宽容和温暖。他拍了拍衣服上的灰尘，抓紧扶手，然后笑着对我说：“小伙子，下盘功夫不行啊，站在车上，双腿要用力，不要分神！” 我愣了愣，心想：这位阿伯真幽默，可我撞到了他，他真的不计较吗？于是我又连忙说：“真的很对不起，我下次一定注意！”他皱了皱眉头，说道：“不关你事，这车惯性厉害。”听他这么一说，我心中的大石头总算落地了。 他下车时，我望着他渐渐远去的背影，心中不由得生起一丝敬佩：这位阿伯真是宽厚，大度！ 下车后，我望着天空，阳光温和却不炙热，云朵漂浮在天空，感觉就像那位阿伯的眼神，使人温暖而舒适。 “爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”待人宽容，人生的路上便多一点关爱和扶持，少一点寂寞和孤独，多一点阳光和温暖，少一点风霜和严寒。 宽容温暖人心，使心与心，零距离…… 【详解】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。这是一个半命题作文，题目“_____拉近心灵的距离”关键在于补充完整题目，所填内容即为“拉近心灵距离”的主体，它可以是具体的人、物、事，也可以是抽象的情感、理念等。重点要突出是如何通过这个主体让心灵之间的隔阂消除，距离缩短，达到相互理解、沟通、亲近的效果。立意角度：从人与人的关系出发，可以写亲人、朋友之间因为一次误会、矛盾产生心灵距离，而后通过真诚的沟通、暖心的行动重新拉近，体现亲情、友情的珍贵，强调理解与包容的重要性。从人与社会的角度，选取志愿者活动、社区帮扶等事例，阐述陌生人之间原本陌生的心，因共同的目标、善意的举动，如为贫困地区孩子送物资、照顾孤寡老人等，使心灵贴近，彰显社会的温暖与大爱，弘扬正能量。还可以从文化、艺术层面立意，如学习传统书法、古典音乐，起初觉得晦涩难懂，与传统文化有距离感，后经老师引导、自身钻研，沉浸其中，拉近了与古老文化瑰宝的心灵距离，表达传承文化的决心。 第二、选材构思。若写成记叙文，需选取典型素材，叙述与题目相关的故事，情节最好有起伏变化（从心灵疏远到靠近）。例如：起初因学业竞争，与好友互相嫉妒、疏远，在一次考试失利后，好友主动前来分享笔记、交流学习方法，真诚开导，化解矛盾，重归于好；又如，原本嫌弃奶奶的老旧观念，不愿与之交流，一次偶然机会与奶奶共同制作传统手工艺品，过程中聆听奶奶讲述过去故事，理解了奶奶坚守传统的心意，心灵贴近。选材要贴近生活，细节真实，才能打动读者。也可以写成议论文，以“宽容拉近心灵的距离”为题。开篇提出论点，“在人际关系的构建中，宽容是拉近心灵距离的基石。它能化解矛盾，消融坚冰，让人心温暖相拥。”中间用分论点展开论证，分论点一：“宽容于个人交往中至关重要。如蔺相如对廉颇的多次避让，以大局为重，不计个人荣辱，终使廉颇负荆请罪，二人成为刎颈之交，若蔺相如心胸狭隘，针锋相对，赵国朝堂将相不和，人心涣散，可见宽容能消弭嫌隙，拉近心灵。”分论点二：“宽容在社会层面意义深远。网络时代，言论繁杂，面对不同观点甚至恶意攻击，若网民能秉持宽容之心，理性看待，而非唇枪舌剑，互不相让，社会舆论氛围将更加和谐，人与人心灵不再因网络暴力而疏远，反而因包容靠近。”结尾总结呼吁，“总之，让我们都怀揣宽容之心，用它去丈量人际的鸿沟，缩短心灵的间距，共创美好和谐的世界”。 4．作文。 题目： 大有裨益 要求：（1）请将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文 学会反省大有裨益 反省是一面镜子，帮你找出自己的不足；反省是好友的一句鼓励自己的话，鼓舞你不断前进；反省是前进的动力，推动我们走向成功。 越王勾践被吴国打败俘虏以后，每天都反省自己失败的原因，发现自己的不足，不断总结，激励自己奋发图强；反省自己应该怎样才能够再一次成为王者。通过几年的反思后，他卧薪尝胆，积蓄力量，终于战胜了吴国，成就了梦想，他也因此成为一名贤能的君王。反省的力量是多么伟大！它能让一名亡国之君再次称王。 商纣王，一代暴君，每天只知道荒淫享乐，不理朝政，被美女琼浆所迷惑而不能自拔。在西周的打击下多次失利，但他却不知道反省，认为这只是一时的运气不好，仍然每天沉溺于花天酒色之中，不思量自己的国家为什么会如此动荡不安，最后被自己的一个诸侯小国战败。反省自己是多么的重要！纣王如果能听信忠言，及时反省自己，绝不会走到身败名裂的悲惨地步。 随着时代的不断进步，反省的重要意义越来越受到人们的重视。要进步，就要不断反省。每一个人都需要反省，一个组织需要反省，一个团体需要反省，一个政党也是如此。在战争年代，我们党经过不断反省，纠正来自党内的“左”的和“右”的错误，取得了抗日战争和解放战争的伟大胜利，建立了中华人民共和国。在和平建设年代，我们党系统总结了建国以来的经验教训，通过反思，纠正了“反右”“十年浩劫”的历史错误，拨乱反正，应民心顺民意地作出了改革开放的重大决策，使我们的国家出现了今天繁荣富强的喜人局面。 反省是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲气；反省是陶渊明“既自以心为形役，奚惆怅而独悲”的傲岸；反省是鲁迅要医治中国人的心，而不是形体的心得。人生本如此，成如朗月照花，而败亦要反求诸己，以求得更好的将来。 古往今来，成功总伴随着反思而诞生的。朋友，让我们学会反省，成就精彩人生吧！学会反思大有裨益！ 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。以“ 大有裨益”为题目，写一篇文章。“大有裨益”的意思是形容益处很大。对我们“大有裨益”的事物很多，如亲情、友情、师生情等情感，强调这些情感在成长道路上的陪伴与支持；如勇气、坚持、自信、乐观等精神品质，阐述这些精神力量如何帮助自己克服困难，实现自我超越；可以是知识与技能，如某种技能或知识的习得，让自己在学业、生活或兴趣爱好上取得进步，促进个人成长；可以是经历与体验，如一次难忘的经历或挑战，如旅行、比赛、志愿服务等，这些经历如何拓宽视野，丰富人生经验，助力成长。围绕补充完整的题目为主题展开写作。这个题目旨在引导学生思考并表达个人成长过程中起到关键作用的因素或力量。题目中的“大有裨益”明确了文章的中心思想，即要阐述某一事物或情感如何促进了“我们”的成长。 2.选材构思。文体适合写成记叙文。可以写亲情大有裨益：选择一次家庭变故或困难时期，父母无私的爱与鼓励如何让自己学会了坚强与责任，从而助力自己的心理与情感成长；可以写勇气大有裨益：通过描述自己克服恐惧、挑战自我的一次经历（如公众演讲、攀岩等），展现勇气如何让自己变得更加自信与勇敢，实现了自我成长；可以写阅读大有裨益：讲述书籍如何成为自己的良师益友，通过阅读不同类型的书籍，拓宽了知识面，提升了思考能力，进而促进了个人成长；可以写失败大有裨益：选取一次失败的经历（如考试失利、比赛未获奖等），分析失败的原因，反思过程中的收获，强调失败是成功的垫脚石，助力自己更加成熟与坚韧。写作时，开头引入主题，简短介绍助力成长的因素或事物，并点明其对个人成长的重要性。主体具体事例：详细叙述一个或几个具体事例，展现该因素如何助力自己的成长。注意运用细节描写，增强文章的真实感和感染力。结尾升华主题，强调该因素在成长过程中的不可替代性，并展望未来，表示将继续受益于这一助力，不断成长与进步。可以写议论文，如以“学会反省大有裨益”为中心论点写一篇文章，通过列举古今中外通过“反思自己”反败为胜的事例来证明论点，也可选择反面的事例做论据来论证论点，最后得出结论，强调论点。注意既要谈到个人反思，也要谈到国家民族整个人类社会反思，以增强论证的充分性。 5．请以《他（她），一个让我_______的人》为题，写一篇文章。 提示：请先将上面的题目补充完整，然后写作。 写作要求：①自选文体（诗歌、戏剧除外），能合理运用多种表达方式。②立意深刻，感情真挚，思想健康。③书写工整，正确使用标点符号。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。⑤字数不少于600字。 【答案】例文 他，一个让我敬佩的人 生活中我们会遇到形形色色的人，经历各种各样的事，很多人和事就像一粒粒微不足道的沙子，很快就被我们忘记了，而有的人和事却深深地印在我们的脑海里。 这已经是我第三次在奥数班的院门前见到这个乞丐了。说实话，我讨厌他。他整天蓬头垢面，头发简直就是个鸡窝，身上散发出让人厌恶的馊味儿。每次见到他，他那双眼睛总紧紧地盯着我手里热气腾腾的食物，我恨不得插上翅膀迅速飞走。 那天，我边吃早餐边踢着脚下的小石子，一不小心将小石子踢到了那个乞丐身上，我飞快地跑进院子里，不敢回头看他的表情。 临近放学，一场暴雨“哗哗哗”地落下，尽管带着雨伞，我们还是碰到了无法逃避的难题——小院前的小路泥泞不堪，还有许多积水，许多同学站在走道里焦躁不安。 雨越下越大，水越积越深，我心一横：豁出去了！干脆蹚过去吧！正在这时，那个乞丐又出现了，他伸出双手似乎想把被积水拦住去路的一个同学抱过去，可那个同学捂着鼻子跑了过去。他讪讪地收回手，似乎意识到了自己的难堪，思忖片刻，便快速朝院子外走去。 不一会儿，他又出现了，手里抱着几块红砖。他又想做什么呢？我不解地看着他。只见他淋着雨，艰难地把砖放进积水里，摆成一条直线。码好砖后，他的脸上露出难得一见的笑容，而他那条破裤子和看不出颜色的鞋子早被泥水泡得不成样子。他退后了几步，示意同学们踩着砖走过去，同学们一脸诧异，陆续踩着砖走了过去。 一个令人心生厌恶的乞丐，竟然如此乐于助人，令人刮目相看！同学们鱼贯而出，却很少有人对那个乞丐说一声“谢谢”。他们可能也和我一样，觉得对一个乞丐说“谢谢”是一件难为情的事。不过，我打算下次来上课时向爸妈多要几块钱，给那个乞丐买一份温暖的早餐。 这样一个不起眼的乞丐，让我敬佩。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“他（她），一个让我 的人”，这道半命题作文题目，要求写一个人物，可记叙的人物非常之多。生活中我们会遇到各种各样的人，无论陌 生还是熟悉，他们虽然平凡却也有闪耀处，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息，有的让你敬佩，有的让你感激，有的让你欣赏……写作时，首先要明确主题，把题目补充完整，题目横线上应该填上一个能体现自己情感态度的词语，如“尊敬、佩服、感动、开心、感激、温暖、欣赏、叹息、担忧”等等。所补充的词语即表明了文章的情感态度。文章的中心，要围绕所补写的词语来阐释，不能旁逸斜出，更不能把一个人各种性格特征的方方面面都写出来。其次要写明原因。题中的“我”提示我们应以第一人称的口吻进行创作，以耳闻目睹的方式，从“我”的角度出发，写明产生这种情感态度的原因。 第二，选材和文体。题目适合写出记叙文，“他（她）”应该是具有某种精神品质，或代表某种风气的人，我们可以选择疫情中的医护人员、志愿者、普通抗疫者的事迹，亦或是带病上课的老师，风雨无阻的警察等，表现的人物应该真实可感。比如题目补充“敬佩”，什么样的品质能让人敬佩？ 助人为乐、拾金不昧、关心集体、刻苦学习、热爱劳动、能歌善舞等等。在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨……选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。要想写出感人的文章，应紧密联系生活实际，选择典型事例，聚焦一个或几个镜头，找出最能代表其特点的事例进行描述，让读者能够清晰地认识这个人。注重细节刻画，并注意点面结合，前后呼应，且应适时扣题。注意运用语言、动作、心理等描写手法，通过生动的描写来展现人物的性格或品质，使人物更加立体。 考向二 材料半命题作文 6．大作文 ①在民国才女林徽因的诗句里，人间四月天多姿多彩，生机勃勃，是一段欢声笑语的时光；在英国诗人艾略特的诗句里，四月是最残忍的一个月，预言了许多人的生活已接近停滞，未来难以预期；在当代作家北岛的诗句里：四月的风格不变，告诫人们切勿忘记，暖与冷，幸与不幸，顺与不顺，总是相伴相生…… ②在你的眼中，你刚刚度过的初中阶段最后一个“人间四月天”又是怎样的呢？ 请以“人间_________四月天”为题，自选体裁（诗歌除外），写一篇不少于600字的文章。 要求：①在题目的空白处填写一个词语（限两个字），把题目补充完整；②文中不要透露你的身份信息；不得抄袭，不要套作。 【答案】例文： 人间阳光四月天 喜欢一种味道，有淡淡的清香，也有深深的刺激味蕾的甜蜜。不会腻，不会厌。只是时间久了会想念，会回味。这个味道与春天有点相似，却好像就是春天。 人间四月天，新生的气息弥漫在湿润略温的空气中。操场的跑道被重新刷了一遍，草坪舒适的躺在操场中央，跑道一圈一圈环绕着。每一根草尖都兴奋的指向天空，想要更接近，更接近，更接近一点阳光。帝都的春风并不温柔，可以说，温柔和它挂不上边。它会弄乱你的长发，调皮的撩起你的一缕发丝，或将它拂向你的面庞，或用它遮住你的眼眸。在这个季节，阳光不吝啬往大地上撒下它的温暖。杨絮肆无忌惮的在天空中、大地上，飞舞奔跑。不难看出，它们是不折不扣的舞者，步履轻盈，收放自如。没人能够阻挡，没人能够干涉。 不知名的花香跟着风在我的身旁环绕，将内心的烦躁一点一点身体中抽离。视觉碰不到花的面容，但嗅觉可以享受到它们的芳香。触觉摸不到这个季节，但听觉可以听到它的美妙。我无法说我有多喜欢这个季节，我只是很开心我能从繁忙生活中抽出一点时间用心去感受这身边的美好。 此时的世界，发生着很多事情，战争、灾难、不公……生命在同一时刻有诞生，有逝去。用心去感受、感恩身边的美好，似乎使很多的事情都不重要了，烦恼、不安、遗憾，都在这种感觉中慢慢被抽离。力量、勇气、信念又在这种感觉中慢慢注入。 当沉睡了一个冬天的种子被这个季节唤醒时？它是否记得去唤醒你呢？还是你没有听到它的声音，嗅到它的芬芳？还是你把那美妙的旋律阻挡在你的耳膜之外？心情不好的时候去外面走走吧。这人间四月天，会像感动我一样感动你。没梦想的人，看看飞舞的絮，难过的人，看看盛开的花。 人间四月天，阳光真好，阳光正好。你是否可好？反正，我希望你好。 【详解】本题考查半命题作文。 （1）审题立意。“人间四月天”出自林徽因的诗句，结合材料可知，“人间四月天”的含义可分为两类：一类是指“自然风光、人文景观”，这是实指。如果从这个角度出发，可将文章写成游记、写景抒情类的作品。二是指“人间真情，生活场景”，这是从“人间四月天”的比喻意义立意的，其中前者虚指美好的情感（自信、坚韧等），后者借指美好且让人难忘的生活场景。也就是说，使用“人间四月天”的比喻意义写作时，既可以实写（生活场景），也可以虚写（人间真情）。总之，我们要注意从两方面切中文题。根据材料②段“在你的眼中，你刚刚度过的初中阶段最后一个“人间四月天”又是怎样的呢”和要求中“在题目的空白处填写一个词语（限两个字）”可知，补题应填写自己初中阶段最后一个“人间四月天”的独特感受，且是两字以内的词语，如“最美”“灿烂”“奋发”“匆忙”等。 （2）选材构思。本题适合写记叙文或者散文。如果写散文，可以写成写景抒情类的散文。例如：在文章的开头部分运用适当的修辞，写出春天来了的情景，表达欣喜之情。在中间部分，可以运用三个并列的段落，用生动的笔墨描写春天的景物的特点，表达对春天的喜爱之情。在文章结尾，深化主题，号召大家“在如此美好的季节里抓紧时间，努力学习。”总结全文即可；如果写成记叙文，可以选取自己亲身经历的，比如可以写自己考前冲刺的故事，和某个同学之间的故事，和母亲之间的故事，也可以写老师为了我们殚精竭虑，给我们温暖、鼓励，“我”认为那就是人间的四月天。 7．阅读下面的文字，根据要求写作。 自然的景物中藏着生命的力量，精美的器物里藏着劳动的艰辛，朴素的文字中藏着人生的智慧，平凡的日子里藏着美好的情感……一句话，一个动作，一件物品，一本书，一段时光……都会让你有所发现，有所思考，有所启迪。 请将《 中，藏着 》补充完整，构成你的题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，体裁明确，不少于600字；②不得套作，不得抄袭，不得出现真实的人名和校名。 【答案】例文： 平凡中，藏着伟大 在我们的生活中，大多数人都过着平凡的日子。每天重复着相似的工作、学习和生活节奏，但就在这看似平凡的背后，却往往藏着伟大。 清晨，当第一缕阳光还未完全穿透晨雾，环卫工人就已经开始了他们一天的工作。他们穿着醒目的橙色工作服，手持扫帚，认真地清扫着街道上的每一片落叶、每一个烟头。他们的工作平凡而又辛苦，没有多少人会特别关注他们，但正是因为他们日复一日、年复一年的默默付出，我们的城市才得以保持整洁干净。他们用自己的双手，在平凡的岗位上创造出了伟大的价值 —— 为大家提供了一个优美舒适的生活环境。 教室里，老师站在讲台上，不停地讲述着知识，手中的粉笔在黑板上吱吱作响。他们的工作看起来不过是每天备课、讲课、批改作业，平凡得不能再平凡。然而，正是在这平凡的教学过程中，他们将知识的火种传递给一代又一代的学生，开启了无数人智慧的大门。他们培养出的学生，有的成为科学家探索宇宙的奥秘，有的成为医生拯救病人的生命，有的成为艺术家创造出动人的作品。老师就像一盏明灯，在平凡的教育岗位上散发出伟大的光芒，照亮了学生们前行的道路。 还有那些无数在基层工作的劳动者，他们是建筑工地上的工人，是田间劳作的农民，是社区里的工作人员。建筑工人在烈日和寒风中建造起一座座高楼大厦，为人们提供住所；农民们辛勤耕种，确保我们的粮食安全；社区工作人员关心着每一位居民的生活琐事，让社区充满温暖。 平凡并不意味着平庸，每一个平凡的人都有可能在自己的生活和工作中创造出伟大。只要我们用心去感受、去发现，就会看到在这平凡的世界里，到处都藏着伟大的身影，这些身影汇聚成推动社会发展、人类进步的强大力量。 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。这是一个半命题作文，需要先补充完整题目。题目中的“藏着”一词意味着隐含、蕴含的意思，暗示所填的两个内容之间存在一种内在的联系，需要我们去发现和挖掘。第一个空可以填具体的事物，如“自然的景物”“精美的器物”“朴素的文字”“平凡的日子”等，也可以填抽象的概念，如“微笑”“回忆”“梦想”等。第二个空则应该填写与第一个空相关的某种品质、情感、意义等。立意方面，通过对所填内容的描述和分析，揭示出其中蕴含的深刻道理、美好情感或人生智慧等。可以从个人成长、人生感悟、社会现象等多个角度进行立意，表达对生活的热爱、对人性的赞美、对未来的憧憬等积极向上的主题。   2.选材构思。如自然景物类，描写一朵在悬崖峭壁上盛开的小花，从中体现出顽强的生命力和不屈不挠的精神。如《悬崖小花中，藏着生命的力量》，讲述一片秋天的枫叶，它的颜色和纹理中藏着时光的流转和生命的轮回。如《枫叶中，藏着岁月的痕迹》；如器物类，描述一件古老的手工艺品，如刺绣、陶瓷等，从中体现出劳动人民的智慧和辛勤付出。如《刺绣中，藏着劳动的美》。以一支钢笔为例，讲述它陪伴自己走过的岁月，其中藏着学习的艰辛和成长的喜悦。如《钢笔中，藏着奋斗的青春》；如文字类，分析一首古诗或一篇文章，从中领悟到人生的哲理和智慧。如《古诗中，藏着人生的智慧》，回忆自己写日记的经历，从日记中发现自己的成长和变化，其中藏着对生活的感悟。如《日记中，藏着成长的足迹》；如日子类，讲述一段平凡的日子里发生的温暖故事，如家人的关爱、朋友的陪伴等，从中体现出美好的情感。如《平凡日子中，藏着温暖的亲情》。回忆自己的童年时光，那段日子里充满了快乐和无忧无虑，其中藏着对纯真的怀念。如《童年时光中，藏着纯真的回忆》。开头可以采用开门见山的方式，直接引出题目中的事物或概念；也可以通过描写一个场景、讲述一个故事等方式，引出文章的主题；中间具体描述所填的事物或概念，通过细节描写、事例叙述等方式，展现其中蕴含的品质、情感或意义。可以采用并列式、递进式等结构，使文章层次分明；结尾总结全文，再次点明主题，升华文章的情感。可以采用抒情、议论等方式，表达自己对所写事物的感悟和思考。例如，以《枫叶中，藏着岁月的痕迹》为例，开头：秋天，是一个充满诗意的季节。漫步在林间小道上，一片枫叶悄然飘落，我轻轻捡起它，凝视着它那斑斓的色彩和清晰的纹理，仿佛看到了岁月的痕迹；中间：描述枫叶的颜色和纹理，如红色的枫叶像燃烧的火焰，黄色的枫叶像金色的阳光，枫叶上的纹理如同岁月的年轮，记录着时间的流逝。讲述枫叶从春天的嫩绿到夏天的繁茂，再到秋天的绚烂，最后飘落大地的过程，象征着生命的轮回。回忆自己在不同季节看到枫叶的感受，以及枫叶给自己带来的启示；结尾：枫叶虽小，却蕴含着岁月的痕迹和生命的智慧。它让我明白，生命是一场美丽的旅程，我们应该珍惜每一个瞬间，用心去感受生活的美好。让我们在岁月的长河中，像枫叶一样，绽放出属于自己的光彩。 8． 作文 熙日晨光照亮了枯木谢草的世界；夜半繁星照亮了失意之人的世界，一荤一素照亮了断肠游子的世界。在你的心路历程中，一定遇到过痛苦怅惘、低落沮丧的时刻，而也总有人温暖你、慰藉你、治愈你、照亮你。 请以“ ，照亮了我的世界”为题，写一篇文章。 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄漏个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 那束光，照亮了我的世界 当黑暗笼罩，总有一束光，能穿透层层迷雾，照亮我的世界。 那束光，是老师的鼓励。记得刚上初中时，我性格内向，不敢在课堂上发言。一次语文课，老师提出了一个问题，我心中有了答案，却犹豫不决不敢举手。正当我内心挣扎时，老师的目光仿佛有穿透力一般，落在了我的身上。她微笑着鼓励我：“勇敢一点，说出你的想法。” 在老师的目光和话语的鼓舞下，我鼓起勇气举起了手。从那以后，我渐渐变得自信起来，积极参与课堂互动。老师的鼓励如同一束光，照亮了我内心的怯懦，让我勇敢地迈出了成长的步伐。 那束光，是朋友的陪伴。一次考试失利，我的心情低落到了极点。我觉得自己很失败，未来一片渺茫。这时，我的好朋友来到我身边，她没有说太多安慰的话，只是默默地陪着我。我们一起在操场上散步，一起坐在树下聊天。她用她的陪伴告诉我，我不是一个人，无论何时她都会在我身边。朋友的陪伴如同一束温暖的光，照亮了我心中的阴霾，让我重新找回了前进的动力。 那束光，是陌生人的善良。有一次，我在公交车上不小心丢了钱包。正当我焦急万分的时候，一位陌生的阿姨捡到了我的钱包，并根据里面的证件信息找到了我。当她把钱包交到我手中时，我心中充满了感激。阿姨的善良如同一束明亮的光，照亮了我对人性的信任，让我相信这个世界上还是有很多美好的人和事。 在人生的道路上，我们会遇到各种各样的黑暗时刻，但总有那么一束光，能够照亮我们的世界。它可能是老师的鼓励，朋友的陪伴，也可能是陌生人的善良。让我们珍惜这些光，同时也努力成为别人世界里的那束光，去照亮更多的人。 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。首先分析题目结构，“______，照亮了我的世界”是一个半命题作文，需要先补充完整题目。题目中的关键词是“照亮”，意味着带来光明、温暖、希望和力量，使“我的世界”发生积极的变化。“我的世界”可以是个人的内心世界、生活环境、成长历程等。它可以包括个人的情感、思想、梦想、价值观等方面。立意方面，根据题目要求，文章的主题应该是关于某人或某物给予自己温暖、慰藉、治愈和照亮的经历和感受。可以表达感恩、赞美、成长、希望等情感。 2.选材构思。本文适合写成记叙文，选材可围绕人物、事物、自然等方面展开。如人物类，可以选择身边的亲人、朋友、老师等，讲述他们在自己遇到困难或挫折时给予的关心、鼓励和支持，照亮了自己的世界。例如，父母的关爱、朋友的陪伴、老师的教导等；事物类，可以选择一本书、一首歌、一幅画、一种爱好等，描述它们如何在自己的生活中给予自己启示、力量和快乐，照亮了自己的世界。例如，一本喜欢的书让自己明白了人生的道理，一首歌在自己失落时给予了鼓舞等；自然类，可以选择自然中的美景、动物等，描写它们给自己带来的心灵触动和感悟，照亮了自己的世界。例如，日出的壮丽、星空的璀璨、小动物的可爱等。开头可以用优美的语言描绘一个黑暗、低落的场景，引出自己的困境和迷茫，为下文的“照亮”做铺垫。中间详细描述“照亮”自己世界的人或物的具体表现和影响。可以通过描写人物的言行举止、事物的特点和作用等，展现它们给自己带来的温暖、慰藉、治愈和力量。结合自己的感受和变化，阐述这个人或物对自己的重要性和意义。可以表达自己的感恩之情、成长感悟等。结尾可以用简洁而有力的语言总结全文，再次强调这个人或物照亮了自己的世界，表达自己对未来的希望和信心。也可以用富有感染力的语言呼吁大家珍惜身边的温暖和光明，传递正能量。 9．阅读下列材料，按要求写作。 致敬是指向某人或某事表达敬意和赞美。据民政部统计，今年4月1日至7日，全国各地累计接待现场祭扫群众达到5101.27万人次，现场祭扫烈士墓和先辈墓，这是向英烈致敬，向祖辈致敬。其实，在我们的生活中，还有很多值得致敬的人和事，每一滴汗水，每一份努力，每一段难忘的经历都值得致敬；每一个帮助过你、鞭策过你，甚至影响过你的人也值得致敬…… 请以“致敬 ”为题，补充完题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①自定立意，除诗歌外文体不限：②不得抄袭、套作：③用规范汉字书写；④文中不得出现真实的地名，校名、人名。 【答案】例文： 致敬英雄 在当今这个和平年代，英雄事迹更应被传颂，英雄精神更应被传承，我们应当缅怀英雄，致敬英雄。 致敬英雄，需要我们崇尚英雄。中华民族是一个崇尚英雄，成就英雄，英雄辈出的民族。古有岳飞“精忠报国”，文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，陆游“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，近有林则徐虎门销烟，八路军五战士勇跃狼牙山，鲁迅弃医从文拿笔唤醒中国人，钱学森放弃美国高薪聘请毅然回国，屠呦呦潜心钻研终成硕果。饮水思泉，不忘来路，在我们享受着和平的安逸的同时，更应铭记英雄，致敬英雄，崇尚英雄。 致敬英雄，需要我们捍卫英雄。英雄是民族的脊梁，一个有期望的民族需要英雄，一个先进的国家需要先锋。现如今，雷锋被说成是造假，黄继光堵抢眼、董存瑞炸碉堡被认为是假的，狼牙山五壮士的事迹也被人质疑……种种不尊重英雄的言论被发表出来。对此我认为，任何亵渎祖先、亵渎经典、亵渎英雄的言论及行为都应被谴责、被严惩，我们绝不能让英雄流泪又流血。一个时代对英雄的看法，折射出一个时代的核心价值观。英雄是用来歌颂的，不是用来诋毁的。英雄，作为一个时代的杰出人物，有着崇高梦想和价值追求。中华民族要实现奋斗目标需要英雄，需要英雄精神。为此，我们都应致敬英雄，捍卫英雄。 致敬英雄，需要我们学习英雄。英雄，是一个民族最闪亮的坐标，是人们强大的精神目标。对英雄，最崇高的敬意，最深沉的思念，是追随，是传承。见贤思齐，我们要学习英雄“精忠报国”的爱国精神，利于国者爱之，害于国者恶之；学习英雄“卧薪尝胆”的奋斗精神，文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明著《左传》，孙子膑脚修《兵法》……历代英雄宁折不屈的奋斗精神值得我们传承；我们还应学习英雄“春蚕到死丝方尽”的奉献精神，即使做不到“死在戈壁滩，埋在青山头”，也应有“天下兴亡，匹夫有责”的担当。致敬英雄，学习英雄，是一个时代的主题。 正所谓“诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄”。英雄是民族的脊梁，时代的引领者。作为英雄的后辈，我们应当崇尚英雄，捍卫英雄，学习英雄，致敬英雄！ 【详解】本题考查半命题作文。 （1）审题立意。关键词“致敬”是指向某人或某事表达敬意和赞美。审题时，应思考什么人或事值得致敬，为什么致敬，如何致敬等。补题，应补出致敬的对象，根据材料的提示，可补英烈、先辈、祖国等高大上的词语；也可补生活中难忘的经历或影响过你的人等接地气的词语，如运动会、社团活动、清洁工、交警等。立意上表达出对某人或事的敬仰、感激之情。可写成记叙文，也可写成议论文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，完成补题，如致敬先烈、致敬残奥会、致敬爷爷、致敬梅花等。写记叙文，应根据补题写值得“致敬”的具体人物和事例，如致敬英雄，应写一位具体的英雄人物，如杜富国，写出他在关键时刻让战友后退，自己以身试险的事迹。要描写出他的语言、神态、行动、心理等，以表现他面对危险、舍己救人，用实际行动书写了新时代革命军人的使命担当，从而彰显值得“致敬”的主题。写议论文，应先明确一个中心论点，如致敬英雄能根植家国情怀奋发有为，然后选取不同时期的英雄人物事迹表现他们的伟大之处，阐明为何要致敬；接着论述致敬不能进停留在口头上，明确致敬的方式或途径；最后号召人们用实际行动致敬英雄，争做英雄。 10．一直向前奔跑，终能抵达终点；一直振翅飞翔，终能问鼎苍穹；一直磨炼意志，终能超越自我……你是否有一直在做的事情？这件事给你带来了什么样的体验和收获？ 请以“我一直在 ”为题目，写一篇600—700字的作文。 写作提示和要求： （1）明确这件事情是什么，为什么“一直在”做。 （2）详略得当，充分表现“一直在”做的事情带给你的变化和坚持的过程。 （3）表达“我”的真情实感，有自己的发现、思考和感悟。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。 【答案】例文： 我一直在努力 人生就像一场漫长的马拉松，在奔跑的过程中，我们会遇到各种各样的困难和挑战。但我坚信，只要一直在努力，就一定能到达成功的彼岸。 小时候，我是一个胆小怕事的孩子。上课不敢举手发言，害怕答错被老师批评；参加活动也总是躲在角落里，不敢展现自己。看着同学们在课堂上积极发言，在舞台上自信地表演，我心里充满了羡慕。我暗下决心，一定要改变自己。 于是，我开始努力克服自己的胆小。上课的时候，我强迫自己举起手来，尽管心里紧张得像揣了一只小兔子，但我还是勇敢地说出了自己的想法。一开始，我的回答可能并不完美，但老师总是给予我鼓励的眼神和温暖的笑容。渐渐地，我变得越来越自信，发言也越来越流畅。 在学习上，我也一直在努力。遇到难题时，我不会轻易放弃，而是认真思考，查阅资料，或者向老师和同学请教。我知道，只有付出比别人更多的努力，才能取得更好的成绩。每天放学后，我都会主动完成作业，然后复习当天所学的知识，预习明天要学的内容。周末的时候，我也会参加各种辅导班，提高自己的学习能力。 除了学习，我还积极参加各种课外活动。我加入了学校的文学社，学习写作技巧，提高自己的文学素养。我还参加了志愿者活动，去敬老院看望老人，为贫困山区的孩子捐赠书籍和文具。在这些活动中，我不仅锻炼了自己的能力，还学会了关爱他人，奉献社会。 回顾自己的成长历程，我感慨万千。虽然我曾经胆小怕事，学习也不是很优秀，但我一直在努力。正是这份努力，让我变得越来越自信，越来越优秀。我相信，只要我坚持不懈地努力下去，就一定能实现自己的梦想。 在人生的道路上，我会一直努力奔跑，永不放弃。因为我知道，只有努力，才能让自己的人生更加精彩。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“我”指现实中的自己，不是虚拟的自己，也不是未来的自己，更不是他人。“一直”表示动作始终不间断或状态始终不变。“在”正在，本题起强调作用。根据题干“你是否有一直在做的事情？这件事给你带来了什么样的体验和收获”的提示可知，真正有价值的一生，总是需要你去行动，去做无数件别人也许不屑尝试的小事。那些一直在一步步往前走的人，终会拥有想要的人生。青春路上，你一定在为了实现心中的目标而努力前行，并因尽到一份责任而收获到快乐，这样的故事值得你书写。因此，可以写自我成长过程中克服困难的经历；可以写自我成长过程中自己做出的改变并准备坚持下去等等。补题可填的内容非常广泛，只要一直做的事都可以填，根据材料“一直向前奔跑，终能抵达终点；一直振翅飞翔，终能问鼎苍穹；一直磨炼意志，终能超越自我”的提示，可填补题“努力”“拼搏”“奔跑”“奋斗”等。不能填写消极的东西，如玩游戏、躺平等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。 第二，选材构思。本文适合写记叙文。应先根据对题意的理解完成补题，如我一直在追寻、我一直在探索、我一直在刻苦学习、我一直在超越自我等，然后根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述自己与一直在做某事的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；重点扣住“一直”写出做的过程。要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“一直”一事对自己的影响或作用。如“我一直在努力”，开头以一句励志的话语引出主题，如 “努力是成功的基石，我一直在努力的道路上前行。”主体部分采用片段组合的方式，分别讲述自己在学习、兴趣爱好和生活中的努力经历，可以用小标题的形式进行区分，使文章结构更加清晰。每个片段中要详细描写自己努力的过程、遇到的困难以及克服困难的方法。结尾总结全文，再次强调努力的重要性，表达自己将继续努力下去的决心，如 “努力让我的生活变得更加精彩，我会一直在努力的道路上奔跑，追逐我的梦想。” 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 / 15 学科网（北京）股份有限公司zxxk．com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$