3.2 世界是永恒发展的(课件PPT)-【赢在微点·轻松课堂】2024-2025学年高中政治必修4 哲学与文化（统编版）

高中思想政治 必修4 赢在微点 轻松课堂 政治 第一单元 探索世界与把握规律 第二框　世界是永恒发展的 —— —— 读文观图 慎思明辨 新课·激趣导入 第三课 第二框　世界是永恒发展的 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 必修4 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 多维·合作探究 热点追踪 构建网络 第三课 第二框　世界是永恒发展的 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 必修4 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 多维·合作探究 热点追踪 构建网络 第三课 第二框　世界是永恒发展的 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 必修4 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 多维·合作探究 热点追踪 构建网络 —— —— 固本，固本，志远行稳 课堂·核心突破 第三课 第二框　世界是永恒发展的 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 必修4 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 多维·合作探究 热点追踪 构建网络 由低级到高级 知之不多到知之较多 终点 前进和上升 旧事物的灭亡 客观规律 远大的发展前途 第三课 第二框　世界是永恒发展的 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 必修4 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 多维·合作探究 热点追踪 构建网络 必然趋势 走向灭亡 旧事物的母体 消极的 腐朽的 合理的因素 优越性 历史发展的必然趋势 基本要求 根本利益 支持和拥护 第三课 第二框　世界是永恒发展的 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 必修4 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 多维·合作探究 热点追踪 构建网络 第三课 第二框　世界是永恒发展的 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 必修4 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 多维·合作探究 热点追踪 构建网络 第三课 第二框　世界是永恒发展的 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 必修4 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 多维·合作探究 热点追踪 构建网络 数量的增减 渐进的 统一、相持、平衡 量变过程 根本性质 一种质态 根本 分解、平衡和静止的破坏 第三课 第二框　世界是永恒发展的 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 必修4 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 多维·合作探究 热点追踪 构建网络 量变 必要准备 必然结果 量变 新质 量变 量变 质变 新质 量变 量的积累 时机 质变 第三课 第二框　世界是永恒发展的 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 必修4 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 多维·合作探究 热点追踪 构建网络 肯定 否定之否定 扬弃 积极合理 否定自己 联系和发展 由小到大 第三课 第二框　世界是永恒发展的 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 必修4 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 多维·合作探究 热点追踪 构建网络 不完善 新事物的认识 顽强抵抗 经历曲折 充满信心 新事物 思想准备 前进道路上 第三课 第二框　世界是永恒发展的 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 必修4 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 多维·合作探究 热点追踪 构建网络 第三课 第二框　世界是永恒发展的 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 必修4 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 多维·合作探究 热点追踪 构建网络 第三课 第二框　世界是永恒发展的 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 必修4 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 多维·合作探究 热点追踪 构建网络 —— —— 探幽，探幽，灵动通透 多维·合作探究 第三课 第二框　世界是永恒发展的 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 必修4 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 多维·合作探究 热点追踪 构建网络 第三课 第二框　世界是永恒发展的 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 必修4 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 多维·合作探究 热点追踪 构建网络 第三课 第二框　世界是永恒发展的 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 必修4 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 多维·合作探究 热点追踪 构建网络 第三课 第二框　世界是永恒发展的 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 必修4 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 多维·合作探究 热点追踪 构建网络 第三课 第二框　世界是永恒发展的 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 必修4 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 多维·合作探究 热点追踪 构建网络 第三课 第二框　世界是永恒发展的 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 必修4 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 多维·合作探究 热点追踪 构建网络 第三课 第二框　世界是永恒发展的 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 必修4 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 多维·合作探究 热点追踪 构建网络 第三课 第二框　世界是永恒发展的 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 必修4 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 多维·合作探究 热点追踪 构建网络 第三课 第二框　世界是永恒发展的 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 必修4 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 多维·合作探究 热点追踪 构建网络 第三课 第二框　世界是永恒发展的 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 必修4 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 多维·合作探究 热点追踪 构建网络 第三课 第二框　世界是永恒发展的 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 必修4 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 多维·合作探究 热点追踪 构建网络 第三课 第二框　世界是永恒发展的 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 必修4 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 多维·合作探究 热点追踪 构建网络 第三课 第二框　世界是永恒发展的 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 必修4 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 多维·合作探究 热点追踪 构建网络 第三课 第二框　世界是永恒发展的 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 必修4 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 多维·合作探究 热点追踪 构建网络 第三课 第二框　世界是永恒发展的 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 必修4 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 多维·合作探究 热点追踪 构建网络 第三课 第二框　世界是永恒发展的 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 必修4 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 多维·合作探究 热点追踪 构建网络 热点追踪 推进人工智能发展,让人类生活更美好 第三课 第二框　世界是永恒发展的 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 必修4 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 多维·合作探究 热点追踪 构建网络 第三课 第二框　世界是永恒发展的 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 必修4 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 多维·合作探究 热点追踪 构建网络 A 第三课 第二框　世界是永恒发展的 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 必修4 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 多维·合作探究 热点追踪 构建网络 第三课 第二框　世界是永恒发展的 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 必修4 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 多维·合作探究 热点追踪 构建网络 C 第三课 第二框　世界是永恒发展的 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 必修4 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 多维·合作探究 热点追踪 构建网络 第三课 第二框　世界是永恒发展的 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 必修4 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 多维·合作探究 热点追踪 构建网络 　　楚国人想袭击宋国,派人先在澭水作标记。澭水突然涨水,楚国人不知道,顺着标记在夜晚徒步过河,淹死的人有一千多,军中惊骇的声音如同大房子倒塌一样。以前他们先在澭水作标记的时候,(标记)可以引导楚国人涉水,现在水已变化并涨了很多,楚国人还顺着标记涉水,这就是他们失败的原因。 问题1:荆人夜袭,本是个好主意,为何失败了呢? 问题2:荆人袭宋这个故事给我们什么样的启示? 提示:因为夜间澭水暴涨,荆人仍按照白天的结果行动,所以失败。 提示:荆人袭宋这个故事启示我们:由于客观事物是一个不断发展的过程,因此,我们要坚持发展的观点。做事情要从客观实际出发,注意事物的发展变化,情况发生变化后,解决问题的方法也要发生变化。 知识点一　唯物辩证法的发展观 　　1.物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中 自然界总是处在　　　　　　　、由简单到复杂的发展过程中。人类经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会,一些国家进入了社会主义社会,人类还将进入共产主义社会,而共产主义社会仍将继续发展。每个人的认识都经历着由不知到知、由　　　　　　 　　　的过程,认识没有　　　　,科学没有顶峰。  2.发展的实质 (1)实质是事物的　　　　　　,是新事物的产生和　　　 　　　。  (2)新事物是符合　　 　　、具有强大的生命力和　　　　 　　的事物。  (3)旧事物违背事物发展的　　 　　,最终会　 　　　。  (4)新事物必然战胜旧事物的原因。 ①新事物在　　　　　 　中孕育产生,克服了旧事物中　　　　、过时的、　　　　东西,汲取了其中积极的、　　　　　　,并增添了为旧事物所不能容纳的新内容,因而具有旧事物所不可比拟的　　　　。  ②在社会历史领域中,新事物符合　　　　　　　　　　,反映了社会进步的　　　　,符合人民群众的　　　　和要求,得到人民群众的　　　　　　。  　　1.人的认识可以跨越式发展。 错误,人的认识是一个由浅入深的过程。 2.运动变化就是发展。 错误,并非任何运动变化都是发展。事物是不断运动、变化的,运动变化有前进的、上升的,也有倒退的、下降的,只有前进的、上升的、进步的变化才是发展。 3.新出现的事物必定战胜旧事物。 错误,新出现的事物不一定是新事物,新事物必定战胜旧事物。 4.事物的发展是周而复始的循环。 错误,发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡,事物的发展具有前进性和上升性。 5.新事物发展必须彻底抛弃旧事物中的因素。 错误,新事物不是对旧事物的彻底抛弃或完全否定。新事物既要对旧事物进行克服,又是对旧事物进行汲取,还要增添旧事物所没有的新内容。 知识点二　用发展的观点看问题 　　1.事物发展的形式或状态是量变和质变 (1)量变、质变的含义。 ①量变是事物　　　　　　或场所的变更,是一种　　　　、不显著的变化。  人们在生活中看到的　　　　 　　　和静止等,都是事物在　　 　　中呈现的状态。  ②质变是事物　　　 　的变化,是事物由　　 　　向另一种质态的转变,是一种　　　　的、显著的变化。  统一物的　　　　　　 　　　　等,都是质变过程中呈现的状态。  (2)量变和质变的辩证关系。 ①事物的发展总是从　　　　开始,量变是质变的　　 　　,量变达到一定程度必然引起质变,质变是量变的　　 　　。  ②质变又为新的　　　　开辟道路,使事物在　　　　的基础上开始新的　　　　。  ③事物的发展就是这样由　　　　　到　　　　,又在　　　　的基础上开始新的　　　　,如此循环往复,不断前进。  (3)方法论要求。 ①重视　　 　　,为实现事物的质变创造条件。  ②抓住　　　　,促成　　　　,实现事物的飞跃。  2.事物发展的前途是光明的,道路是曲折的 (1)事物发展的前途是光明的。 ①任何事物都要经历　　　　、否定,再到　　　　　　的辩证发展过程。  ②辩证否定的实质是　　　　,通过克服旧事物中过时的、消极的内容,保留其中　　　 　的因素,自己　 　　　,自己发展自己。  ③辩证的否定是　　　　　　的环节。  (2)事物发展的道路是曲折的。 ①新事物的发展总要经历一个　　　 　、由不完善到比较完善的过程。  ②新事物不可避免地存在着弱点和　　　　的地方,人们对　　 　　　　也有一个过程。  ③旧事物在开始时往往比较强大,总是　　 　　和极力扼杀新事物。  ④新事物战胜旧事物不可能一蹴而就,必然　　 　　的过程。  (3)方法论要求。 ①事物发展的方向是前进的、上升的,道路是曲折的、迂回的。因此,我们要对未来　　　 　,热情支持和悉心保护　　　　,促使其成长、壮大。  ②还要做好充分的　　　 　,不断克服　　　　　　的困难,勇敢地面对挫折与考验。  　　1.质变就是新事物战胜旧事物的过程。 错误,质变可能是新事物战胜旧事物,也可能是旧事物战胜新事物。而发展的实质是新事物战胜旧事物,所以并非所有质变都代表着发展。 2.事物发展的总趋势是前进性和曲折性的统一。 错误,事物发展的总趋势是前进的,事物发展的道路是曲折的,事物发展的途径是前进性和曲折性的统一。 3.没有质变就没有发展,所有的质变都是发展。 错误,没有质变就没有发展,但不是所有的质变都是发展,哲学上的发展是指那些向上的、前进的运动和变化。 4.量变必然引起质变,质变是量变的总和。 错误,量变只有达到一定程度才能引起质变,质变不是量变的相加。 探究一　辩证法的发展观 情境　三代人赶集 　　 爷爷赶集肩上挑 爸爸赶集轻松跑 儿子赶集点鼠标 探究1:三代人赶集,从翻山越岭到足不出户,折射出人们生活观念和生活方式的哪些变化? 提示:①时代在进步,人民群众的生活水平在不断提高。②农民的生活观念在日益更新。③科技发展给人民群众的生活带来极大的便利。 探究2:三代人赶集,充分证明了物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中,请用辩证法的观点加以说明。 探究3:发展的实质是什么? 提示:①自然界是发展的。自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的发展过程中。②人类社会是发展的。社会形态的依次更替表明,人类社会是一个不断发展的过程。③人的认识是发展的。每个人的认识都经历着由不知到知、由知之不多到知之较多的过程,认识没有终点,科学没有顶峰。 提示:发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。 　　1.物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中的表现 领域 表现 自然界 总是处在由低级到高级、由简单到复杂的发展过程中 人类社会 人类经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会,一些国家进入了社会主义社会,人类还将进入共产主义社会,而共产主义社会仍将继续发展 人的认识 每个人的认识都经历着由不知到知、由知之不多到知之较多的过程,认识没有终点,科学没有顶峰 　2.运动、变化、发展的关系 类别 运动 变化 发展 区别 含义 指宇宙间一切事物、现象的变化和过程 事物由一种状态向另一种状态过渡 事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡 侧重点 运动作为物质的存在方式,是一般的变化 侧重于运动发生的状态及性质改变 发展是一种运动、变化,但并非所有运动、变化都是发展,只有前进的、上升的运动、变化才是发展 联系 都表明事物不是绝对静止的,运动包含着变化和发展,发展是运动、变化的更高层次 3.下面图示说明发展的普遍性和实质 事物都是运动、变化的,但并非任何运动、变化都是发展。发展的实质是新事物代替旧事物,下列名句能体现发展的实质的是 (　　) ①无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来　②春江潮水连海平,海上明月共潮生　③芳林新叶催陈叶,流水前波让后波　④飞流直下三千尺,疑是银河落九天 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④ 【思维建构】 审设问 找出选项中体现发展的实质的名句 审材料 发展的实质是新事物代替旧事物,代表着事物的前进或上升 审选项 ②④体现不出新旧事物间的关系,与题意无关,不选。无边落木、陈叶和前波指向旧事物,不尽长江、新叶和后波指向新事物,①③正确 定答案 A 探究二　用发展的观点看问题 情境Ⅰ　中国梦经历了近代以来中华民族沦为半殖民地半封建社会而遭受空前屈辱和磨难的洗礼,经历了千万次中国向何处去的上下求索和反复追问的锤炼,最终找到了由中国共产党带领人民寻求民族解放、实现民族富强的道路。中华人民共和国成立70多年、改革开放40多年来,我们的一个个梦想成为现实,圆了民族独立梦,圆了百年奥运梦,圆了航天航海梦……。进入21世纪,中共中央提出了伟大中国“三部曲”:第一部,用20年时间,到中国共产党成立100年时全面建成小康社会。第二部,再花30年时间,到中华人民共和国成立100周年,全面实现中国特色社会主义现代化。第三部,在整个21世纪一步步实现中华民族伟大复兴。 情境Ⅱ　经国序民,正其制度。当今世界正经历百年未有之大变局,国际形势复杂多变。党的十九届四中全会审议通过的《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》(下称《决定》),准确把握了我国国家制度和国家治理体系的演进方向和规律,是应对风险挑战、赢得主动的有力保证。 习近平总书记强调,制定出一个好文件,只是万里长征走完了第一步,推进“中国之治”是循序渐进的工作,既要敢于突破,又要一步一个脚印、稳扎稳打向前走,确保实现改革的目标任务,让我们的制度成熟而持久。 探究1:“中国梦”的奋斗历程体现了唯物辩证法发展观的哪些道理? 提示:①唯物辩证法认为,发展的实质是新事物代替旧事物,事物不断前进上升的趋势。中国梦带领人民寻求中华民族伟大复兴,代表了社会前进方向,得到了广大民众的拥护、支持。②事物发展的途径是前进性和曲折性的统一。中华民族对“中国梦”的追求充满艰辛和坎坷,日益变得富强,这一梦想也“一定能实现”。③事物发展的状态是量变和质变的统一。中华人民共和国成立70多年、改革开放40多年来,我们的一个个梦想成为现实,在整个21世纪将一步步实现中华民族伟大复兴的梦想。 探究2:请运用“量变与质变的辩证关系”原理,说明推进“中国之治”的历程。 提示:①事物的发展总是从量变开始的,量变是质变的必要准备。制定出一个好文件,只是万里长征走完了第一步,推进“中国之治”是循序渐进的工作,都为质变创造了条件。②质变为新的量变开辟道路,使事物在新质的基础上开始新的量变。要敢于突破,又要一步一个脚印、稳扎稳打向前走,确保实现改革的目标任务,让我们的制度成熟而持久。 　　准确把握量变与质变的区别与联系 量变 质变 区别 性质 事物数量的增减和场所的变更 事物根本性质的变化,是事物由一种质态向另一种质态的转变 特点 渐进的、不显著的变化 根本的、显著的变化 呈现 状态 统一、相持、平衡和静止等 统一物的分解、平衡和静止的破坏等 结果 事物还是其自身,没有变成另一事物 事物不再是自身,而变成了另一事物 联系 ①量变与质变是统一的。量变与质变是事物发展的两种状态,任何事物的发展都要经过从量变到质变的过程。因此,二者统一于事物发展过程之中。②量变与质变互相联系。量变是质变的必要准备,事物的量变达到一定程度必然会引起质变,质变是量变的必然结果。③量变与质变发生的原因相同。二者都是事物自身矛盾既相互依赖又相互斗争推动的结果。④事物的发展就是这样由量变到质变,又在新质的基础上开始新的量变,如此循环往复,不断前进 “成功的花,人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。”这首小诗蕴含的哲理有 (　　) ①事物发展的总趋势是前进性和曲折性的统一　②促成质变的发生需要准确地把握质变的时机　③事物质变的发生离不开事物量变的不断积累　④新事物在其成长发展过程中必然会经历曲折 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【思维建构】 审设问 蕴含的哲理 审材料 成功的花“浸透了奋斗的泪泉”指向量变质变、事物发展的曲折性 审选项 事物发展的总趋势是前进的、上升的,①错误,排除;“促成质变的发生需要准确地把握质变的时机”是说抓住时机促成飞跃,不符合题意,②排除;成功的花“当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨”,说明事物质变的发生离不开事物量变的不断积累,新事物在其成长发展过程中必然会经历曲折,③④符合题意 定答案 D 1.从神舟一号首飞成功,到神舟十三号载人飞船成功发射,中国的航天事业已经取得了巨大成就。但是,神舟系列飞船探索前行的脚步一直没有停歇,2022年6月5日,我国空间站进入建造阶段的首发载人飞船——神舟十四号载人飞船发射升空,航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲正式开启6个月的太空之旅,首次进驻问天实验舱和梦天实验舱,建立载人环境,首次利用位于问天实验舱的气闸舱实施2至3次出舱活动。这告诉我们 (　　) ①事物的发展都是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一　②正确发挥主观能动性能够认识和利用规律为人类社会造福　③事物的发展取决于人们对具体条件的正确认识和科学把握　④事物的发展状况总是按照人们预测的方向和方式合理展开 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 解析　从神舟一号到神舟十四号成功发射,中国的航天事业取得了巨大成就,这个过程体现了量变与质变的统一,体现了事物的发展都是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一,①正确。我国航天人正确发挥主观能动性,认识和利用规律,成功完成系列航天任务,②正确。人们对具体条件的正确认识和科学把握,会影响到事物的发展,但事物的发展有自身的客观规律,根本上还是由其客观属性决定,③错误。事物的发展会受到很多因素的影响,不可能总是按照人们预测的方向和方式合理展开,④错误。故选A。 2.如今,手机屏幕已不仅仅有曲面屏、全面屏,一些智能手机出现了辅屏。当主屏幕关闭时,辅屏可以一直显示如天气、日期、时间、电池电量等基本信息,甚至还可以显示个性签名,彰显自己的品位。由此可见,智能手机的创新发展过程是一个 (　　) ①否定旧事物发展新事物的过程　②辩证否定的“扬弃”过程　③借助外力作用更新的过程　④对既有理论、实践的突破过程 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 解析　题干说的是有些智能手机突破了单一屏的传统做法,增加了辅屏,主辅屏共同发挥作用,这是一个辩证否定的过程,也是一个对既有理论和实践突破的过程,②④说法正确。①③说法错误,排除。 构建网络 $$