课时练习(24) 联想思维的含义与方法(课件PPT)-【赢在微点·轻松课堂】2024-2025学年高中政治选择性必修3 逻辑与思维（统编版）

高中思想政治 选择性必修3 课时练习(二十四)　 联想思维的含义与方法 课时练习(二十四)　联想思维的含义与方法 第 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 课时练习(二十四)　联想思维的含义与方法 第 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 课时练习(二十四)　联想思维的含义与方法 第 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 课时练习(二十四)　联想思维的含义与方法 第 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 课时练习(二十四)　联想思维的含义与方法 第 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 课时练习(二十四)　联想思维的含义与方法 第 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 课时练习(二十四)　联想思维的含义与方法 第 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 课时练习(二十四)　联想思维的含义与方法 第 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 课时练习(二十四)　联想思维的含义与方法 第 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 课时练习(二十四)　联想思维的含义与方法 第 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 课时练习(二十四)　联想思维的含义与方法 第 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 13 课时练习(二十四)　联想思维的含义与方法 第 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 课时练习(二十四)　联想思维的含义与方法 第 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 一、选择题(在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的) 1.品酒大师端起酒,一看一闻一尝,就能断定它的产地和等级;老农抓起一把泥土,一瞥一捏,就知道它适宜种什么庄稼。这主要得益于(　　) ①丰富的职业经验　②广博的科学知识　③人们不断的回忆　④人们长期参加社会实践的知识积累 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 答案与解析 答案　B　解析　对事物的认识与丰富的职业经验、广博的科学知识,以及长期从事社会实践活动有着密切的关系,①②④符合题意;当主体面临需要解决的问题时,大脑会根据问题的性质,利用某种契机,对相关事物的认识进行联结,产生回忆,但是思维不同于简单的回忆,而是带有思维加工的成分,③错误。 2.“美人鱼”的形象,由少女的形象与鱼的形象加工和重组而成;“狮身人面”的形象,由狮子身体的形象与人脸的形象加工和重组而成;“龙”的形象集有“九似”,即头似驴,角似鹿,眼似兔,耳似牛,身似蛇,腹似蜃,鳞似鲤,爪似鹰,掌似虎。材料表明(　　) A.只要大胆想象就能成功 B.想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造,组合而成的新形象 C.想象可以帮助人们明确创新思维的目标 D.想象与创新是我们工作成败的关键 答案与解析 答案　B　解析　题目考查充分发挥人的想象。A、D两项错误,材料没有涉及创新目标的话题,C项与材料无关;由材料“‘美人鱼’的形象,由少女的形象与鱼的形象加工和重组而成等”可知想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造,组合而成的新形象,B项符合题意。 3.科学家通过实验研究发现,蝙蝠在黑暗中依靠自己具有的声呐系统来探测和识别目标,于是科学家根据已知的超声波导航的规律,大胆地向蝙蝠学习,充分发挥人的思维潜能,发明了探测空中目标的雷达。这主要是(　　) A.对蝙蝠本能活动的模仿 B.敢于打破常规,进行逆向思维 C.合理的科学的想象使人们认识和改造世界的能力得到惊人发挥的表现 D.人们运用概念、判断、推理等理性思维形式的结果 答案与解析 答案　C　解析　人们向蝙蝠学习、模仿,发明了雷达,是人们大胆想象的结果,C项符合题意;A项说法错误;B、D两项材料没体现。 4.肖邦养着一只猫,有一次在钢琴键盘上跳来跳去,奏出了一个跳跃的音程和许多轻快的碎音来。肖邦由此得到启发创作《F大调圆舞曲》(作品34之3)后半部分的旋律,这个曲子也就得到了“猫的圆舞曲”的别号。这表明要创作优秀作品,就应该(　　) ①善于运用大脑所具有的联想功能　②有必要的知识积累和调查研究　③构想、想象包含着联想思维的“畅想”　④创新思维可以为迁移开拓可能的思路 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 答案与解析 答案　A　解析　猫在钢琴键盘上跳来跳去,奏出了一个跳跃的音程和许多轻快的碎音来,肖邦由此得到启发创作《F大调圆舞曲》，这体现了要善于运用大脑所具有的联想功能,要有必要的知识积累和调查研究,①②符合题意;联想思维的“畅想”,包含着构想、想象甚至是幻想,迁移可以为创新思维开拓可能的思路,③④错误。 5.迁移是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植,以寻求解决问题的新思路。下列关于迁移的说法,正确的是(　　) ①联想思维是迁移的“联结”方式　②通过迁移可以实现由“此岸”到“彼岸”认知　③迁移对提高人们解决问题的能力具有重要作用　④迁移可以起到明确目标的重要作用 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 答案与解析 答案　C　解析　迁移是联想思维的“联结”方式,①错误;想象可以起到明确目标的重要作用,④错误;依据教材知识,②③正确且符合题意。 6.想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造,通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程,想象具有重要的作用。下列对想象的作用分析正确的是(　　) ①可以促使人们以更高涨的热情投入创新活动之中　②合理想象会促使人们的认识不断发展　③想象分为形象化的想象和假如式的想象　④人们只要充分发挥想象力,就能推动事物的进步 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 答案与解析 答案　A　解析　人们想象事物可能有更为完美的功能,问题有更好的解决方式,自己可以实现更高的工作目标和人生价值等,这样的想象可以促使人们以更高涨的热情和坚忍的意志投入创新活动之中,合理想象会促使人们的认识不断发展,①②符合题意;③不是想象的作用,排除;④说法太绝对。 7.据说篮球运动刚兴起时,篮板上固定的是一个有底的篮子。比赛过程中要不断地将投到篮子里的球拿出来,这既耽误时间,又影响比赛进程。后来在旁观者的建议下才去掉篮底,于是无底的篮筐一直延续到现在。这从一个侧面说明(　　) ①思路的多向性是创新思维的重要特征　②创新思维是推动实践活动发展的前提　③迁移是推动创新思维跃升的重要途径　④创新思维的结果总具有新颖独到之处 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 答案与解析 答案　B　解析　篮球投篮装置的变化,圆满地解决了问题,这从一个侧面说明思路的多向性是创新思维的重要特征,创新思维的结果总具有新颖独到之处,①④当选。尊重客观规律是推动实践活动发展的前提,②错误。材料不涉及迁移对创新思维发展的作用,③不选。故选B。 8.“见獗木浮而知为舟,见飞蓬转而知为车,见鸟迹而知著书。”(《淮南子·说山训》)体现了(　　) ①人人都有联想思维,但其水平和能力并不相同　②人类的联想思维具有非逻辑制约的畅想性　③迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁　④需要解决的问题不同,展开想象的方式也会不同 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 答案与解析 答案　C　解析　全句的意思是看见被挖空的木头能浮于水面,就明白了造船的道理,看见飞蓬随风转动,就知道了造车的原理,看见鸟的足迹,就知道了造字以著书,体现了人类的联想思维具有非逻辑制约的畅想性,迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁,②③符合题意。人人都有联想思维,但其水平和能力并不相同,①说法正确但不符合题意。需要解决的问题不同,展开想象的方式也会不同,④说法正确但不符合题意。故选C。 9.联想思维是依据事物之间相似、接近或对比的关系,将看上去毫无关联的事物进行可能的联结。下列句子属于依据事物之间对比的关系进行联想的是(　　) ①少壮不努力,老大徒伤悲　②青山有幸埋忠骨,白铁无辜铸佞臣　③西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥　④飞流直下三千尺,疑似银河落九天 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 答案与解析 答案　A　解析　联想思维是依据事物之间相似、接近或对比的关系,将看上去毫无关联的事物进行可能的联结,“少壮不努力,老大徒伤悲”,“少壮”“老大”进行联结。“青山有幸埋忠骨,白铁无辜铸佞臣”,“青山”“白铁”进行联结,属于依据事物之间对比的关系进行联想,①②符合题意。“西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥”是对现实景象的描写,并不是联想,③不符合题意。“飞流直下三千尺,疑似银河落九天”属于想象,④不符合题意。故选A。 10.心理学研究表明，对于两个似乎毫不相干的概念，一般只需要经过4至5步的联想便可建立起联系。例如，“木质”与“皮球”这两个离得很远的概念，可以联想为：木质—树林、树林—田野、田野—足球场、足球场—皮球。这表明联想思维 (　　) ①具有跨越的联结性　②具有逻辑制约的畅想性　③可以在任何事物之间建立新的联系　④能够将事物之间可能存在的联系牵引出来 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 答案与解析 答案　C　解析　通过联想把“木质”同“皮球”这两个看似不相干的概念联系起来，可见联想思维的联结方式具有非连续的跨越性，能够将事物之间可能存在的联系牵引出来，①④正确。联想思维具有非逻辑制约的畅想性，②错误。可以在任何事物之间建立新的关联的说法，否认了事物联系的条件性，③错误。故选C。 二、非选择题 11.阅读材料,回答下面问题。 　　南京某学生在超市入口处看见有三个圆棍,只要推一下就可以进去一个人。由此他想到如果把这种装置放在衣架的挂钩上,衣架就不会被风吹掉了。于是,他对衣架钩进行了构思和设计:把一种呈直角形的管子安置在衣钩端部对侧的螺母上,衣架在使用前直角形的管身呈正“7”字形,当衣架挂在横杆上时,直角形的管身被上推转动90度,呈垂下来的“7”字形,将钩口封闭,依靠管口内的磁铁和铁衣架挂钩,使衣架挂钩在挂上和取下晒杆时两次定位。磁性防风晒衣架比普通的晒衣架多了一个“7”。 上述事例是如何体现联想思维的特点的? 答案　①联想思维具有跨越的联结性。联想思维的“联”就是把对性质相同、相似甚至不同的事物的认识联结起来,建立新的关联,产生新的观念。南京的某学生由超市入口处看见有三个圆棍,想到如果把这种装置放在衣架的挂钩上,衣架就不会被风吹掉了。②联想思维具有非逻辑制约的畅想性。思维在联想时将看似不相关对象的认识“荒唐”地联系起来,是思维发挥了非逻辑制约的畅想功能。联想思维的“畅想”,包含着构想、想象甚至是幻想。南京某学生在超市入口处看见有三个圆棍,于是,他对衣架钩进行了构思和设计,解决了衣架会被风吹掉的问题。 $$