课时练习(20) 把握适度原则(课件PPT)-【赢在微点·轻松课堂】2024-2025学年高中政治选择性必修3 逻辑与思维（统编版）

高中思想政治 选择性必修3 课时练习(二十)　 把握适度原则 课时练习(二十) 把握适度原则 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 课时练习(二十) 把握适度原则 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 课时练习(二十) 把握适度原则 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 课时练习(二十) 把握适度原则 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 课时练习(二十) 把握适度原则 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 课时练习(二十) 把握适度原则 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 8 课时练习(二十) 把握适度原则 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 课时练习(二十) 把握适度原则 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 课时练习(二十) 把握适度原则 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 课时练习(二十) 把握适度原则 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 课时练习(二十) 把握适度原则 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 13 课时练习(二十) 把握适度原则 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 课时练习(二十) 把握适度原则 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 一、选择题(在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的) 1.事物的度是指事物(　　) ①关节点范围内的幅度　②与他物相联系时表现出来的质　③保持自身质的稳定性量的界限　④可以用数量表示的规定性 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 答案与解析 答案　B　解析　度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度。任何度的两端都存在着关节点或临界点,度是关节点范围内的幅度。①③符合题意。②④是对质和量的理解,不符合题意。 2.一事物成为它自身并区别于其他事物的是(　　) A.量 B.质 C.度 D.关节点 答案与解析 答案　B　解析　质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。此物之所以为此物,并区别于他物,就是由于它具有自身的质的规定性,B项符合题意;A、C、D三项都不具有一事物成为它自身并区别于其他事物的属性,排除。 3.质、量、度的相互关系是指(　　) ①在度的范围内,量变也会引起质变　②度是保持事物质的数量界限　③超过度的范围,量变不一定引起质变　④在度的范围之内,质规定着量的运动范围和变化幅度 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 答案与解析 答案　C　解析　度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度。在度的范围内,事物的质保持不变,质规定着量的运动范围和变化幅度,②④符合题意;在度的范围内,量变不会引起质变,①错误;超过度的范围,量变会引起质变,③错误。 4.鲁迅在评《三国演义》时说:“至于写人,亦颇有失,以致欲显刘备之长厚而似伪,状诸葛之多智而近妖。”这一评论所蕴含的哲理是(　　) A.要区分事物的两重性 B.要把握事物的度 C.对事物既要肯定,又要否定 D.要把事物看作一个整体 答案与解析 答案　B　解析　度是质和量的统一,是事物保持其质的量的界限、幅度和范围。只有精确地认识量,才能更深刻地把握质。鲁迅对《三国演义》的准确评价就充分地说明了把握度的重要性,B项符合题意。 5.国务院总理李克强在《政府工作报告》中指出,深入推进党风廉政建设,扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。下面漫画旨在强调(　　) 防微杜渐,警钟长鸣 A.要善于抓住有利时机,促成质变 B.坚持适度原则,不让“苍蝇”变“老虎” C.要积极控制量变,防止事物发生不良质变 D.必须坚持矛盾的同一性,反对矛盾的斗争性 答案与解析 答案　C　解析　题中漫画“防微杜渐,警钟长鸣”强调的是防止事物发生不良的质变,而不是强调抓住有利时机,促成质变,A项错误;漫画中廉政建设强调“防微杜渐,警钟长鸣”防止事物发生不良的质变,而不是适度原则,B项错误;题中漫画“防微杜渐,警钟长鸣”强调了我们要积极控制量变,防止事物发生不良质变,C项正确;要坚持矛盾同一性和斗争性的统一,不能反对矛盾的斗争性,D项错误。 6.中医强调“度”,做事不偏不倚不为病。《黄帝内经》云,“久视伤血,久卧伤气,久坐伤肉,久立伤骨,久行伤筋”,并称为“五劳所伤”。这体现的哲理是(　　) ①事物的统一、相持、平衡的状态被打破就会发生质变　②要积极为事物的质变创造条件 ③量变是一种渐进的、不显著的变化　④要控制量变,防止事物朝不利方向转变 A.①② B.①④ C.②④ D.③④ 答案与解析 答案　D　解析　①的说法太绝对,质变是事物根本性质的改变,事物的统一、相持、平衡的状态被打破不一定就会发生质变,故①错误;材料没体现通过创造条件促进事物质变,故②排除;材料强调,过度的视、卧、坐、立、行,超出了人体的正常调节和耐受范围,久而久之亦会损伤人体,可见,这体现了量变是一种渐进的、不显著的变化,要控制量变,防止事物朝不利方向转变,故③④正确。 7.根据辩证唯物主义原理,当我们需要保持事物性质的稳定时,必须(　　) A.不失时机地促成事物的飞跃 B.把量变控制在一定限度内,坚持适度原则 C.不失时机地突破事物质的范围 D.重视量的积累,准备走曲折的路 答案与解析 答案　B　解析　“不失时机地促成事物的飞跃”“不失时机地突破事物质的范围”均强调的是质变,而试题强调的是量变,A、C两项排除。只有在一定的范围内,事物才能保持它自身的存在,超过了特定的范围,就会向对立面转化,因此,当我们需要保持事物性质的稳定时,必须把量变控制在一定限度内,坚持适度原则,B项正确。试题不涉及“准备走曲折的路”,即事物发展曲折性问题,D项排除。 8.人体没有脂肪不行,但脂肪摄入太多,人会发胖并导致多种疾病。这说明(　　) A.事物都有一定的“度” B.遇事留三分最好 C.事物的“度”不好把握 D.事物的“度”是由人们主观规定的 答案与解析 答案　A　解析　人体没有脂肪不行,但脂肪摄入太多,人会发胖并导致多种疾病。这说明事物都有一定的“度”,故A项入选。选项B、C与题意不符,故B、C两项不选。事物的“度”是客观的,而不是由人们主观规定的,故D项不选。故选A。 9.过犹不及,是指做事情过分就好比做得不够一样,皆不妥当。这启示我们做事情要(　　) 子贡问:“师与商也孰贤?” 子曰:“师也过,商也不及” 曰:“然则师愈与?” 子曰:“过犹不及” ——引自《论语·先进》 ①注意把握分寸,坚持适度原则　②注意质变的节点,切忌走极端　③坚持折中主义,适应事物状态　④积极创造条件,维持事物稳定 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 答案与解析 答案　A　解析　过犹不及,是指做事情过分就好比做得不够一样,皆不妥当。这启示我们做事情要注意把握分寸,坚持适度原则;注意质变的节点,切忌走极端。故①②符合题意。适度原则不是坚持折中主义思维,坚持折中主义是错误的,故③说法错误。积极创造条件,促成事物的飞跃和发展,故④说法错误。故选A。 10.工作和生活中处理事情,关键在于“把握火候”,差之毫厘,谬以千里。这告诉我们(　　) ①事物质与量的统一体现在“度”中　②当量的变化超出度的范围,事物就会发生质变　③关节点是事物量变达到的极限　④想方设法不让事物发生质变 A.①② B.①③ C.①④ D.②③ 答案与解析 答案　A　解析　“把握火候”,就是把握事物的度,把度控制在合适的范围内;“差之毫厘,谬以千里”,强调的是当量的变化超出度的范围,事物就会发生质变。故①②正确。材料中没有提到关节点,③不符合题意。事物的发展要通过质变来实现,因此,想方设法不让事物发生质变的说法错误,④排除。故选A。 二、非选择题 11.阅读材料,回答下面问题。 　　契诃夫所作小说《一个文官的死》中,主人公是一个庶务官,在一次看戏的过程中打了个喷嚏,不小心把唾沫星子喷到小老头文职将军的身上。本来在他道过一次歉时问题就解决了,没想到由于他自身的种种猜疑从而永无休止地向文职将军道歉,终于激怒了文职将军,在将他大声喝退后,这个庶务官就因恐慌过度而一命呜呼了。这个可怜的家伙就是因为道歉过度而引起别人的反感,最终危害了自己。 材料给我们什么思维启示? 答案　①事物质与量的统一体现在“度”中。度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度。当量的变化达到或超出定量限度时,事物就开始发生质的转化。因此要坚持适度原则,即要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则。②适度原则要求我们在思考和处理问题时把握好“分寸”,不犯极端化的错误。材料中的庶务官永无休止地向文职将军道歉,超出了事物的“度”,最后在被喝退后,因恐慌过度而一命呜呼了。 $$