内容正文：
生活剧场
小杰的新烦恼
数学课上，老师正在黑板上板书，小明、小宇在座位上交头接耳。
小杰转过头说：“老师正在讲课，你们就不要再聊了，会影响听课的。”[来源:Zxxk.Com]
小宇：“去，去，去······，少管我们，学你的吧！”[来源:学,科,网]
（过了一小会）
小杰：“怎么说你们不听，太不······”
老师：“小杰，干什么呢？不知道正在上课吗？！”
小杰（起身）：“老师，其实······”
老师：“行了，不要说了，坐下好好反省吧。”（转身回讲台）
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我和老师交朋友教学设计
作者信息
姓名
王召栋
电话
13505374213
学科
初中思想品德
年级
七年级
邮件
1014091173@qq.com
单位
汶上县南站镇第一中学
教学设计
教学主题
我和老师交朋友
一、教材分析
《我和老师交朋友》是鲁教版七年级上册第三单元《相逢是首歌》中第六课《师爱助我成长》的第二框题。主要讲述师生之间应怎样相处，建立一种民主、平等、和谐的师生关系。
本框题由两个层次的内容组成。第一层次“主动与老师交流交往”主要讲述师生之间应建立一种平等、民主、和谐的师生关系，学生应主动与老师交流交往。第二层次是“正确处理与老师之间的矛盾。主要帮助学生掌握一些处理师生关系、解决师生矛盾的方法和技巧。
正确处理与老师之间的矛盾是本课教学重点
学校生活中老师与学生之间的矛盾是每一个学生都有可能面临的问题。但是在学校生活中，由于老师与学生的角色差异和学生个人的个性特点的影响，有些学生不能正确认识更不能通过恰当的方 式处理与老师的矛盾，从而带来很多困扰，影响自己的学习和生活。所以，这一问题是本课教学难点。
主动与老师交流交往是本课的教学难点
这一问题从道理上好理解，但现实生活中真正做到就比较难。因为初中一年级学生的民主平等意识并没有很好建立起来，与老师缺少思想上、情感上的沟通与交流。有些同学甚至对老师敬而远之 或畏而避之，严重影响着良好师生关系的建立。另外，初中一年级学生年龄小、阅历浅，处理问题的经验少，也给处理师生关系带来一定的困难。因此，在教学过程 中既要注意培养学生的民主平等意识，又要注意给予方法上的指导，只有这样才能帮助学生和老师逐步建立起一种民主、平等、和谐的师生关系。
二、学生分析
本课的教学对象是初中 一年级的学生，中学生身心巨变的同时，独立意识大大增强，认识能力和自我意识进一步发展，使得他们在小学时对老师的权威性、服从性的看法，都发生了本质变 化。初中生对老师有新的认识、更多的要求，但对师生关系的变化、老师工作的特点、立场处境认识不多、理解不够，容易造成师生关系的紧张。本课通过一系列活 动，让学生了解老师工作的特点，体会老师的辛劳，理解老师的立场、处境，从而激发感激、尊敬老师的情感。
三、教学目标
（1）情感、态度、价值观：树立民主平等观念, 与老师建立新型的、民主平等的师生关系。
（2）能力：积极与老师进行交流与沟通, 增强正确处理师生关系的能力。
（3）知识：知道学生应该怎样与老师交流与沟通, 建立民主平等的师生关系。
四、教学环境
□√简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
1、利用硕鼠工具下载歌曲《长大后我就成了你》、《让世界充满爱》，在教学过程中进行播放，有利于激发学生的学习兴趣。
2、PPT展示学习要求，重点知识，使学生的学习目标更明确。
3、播放用手机录制学生课前表演的微小品《误解》，主题是课上被老师误解。贴近学生实际便于接受。
4、课堂总结学生展示后，利用Blumind制作思维导图，让学生直观清楚的把握本节课的脉络。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
创设情境导入新课
播放歌曲《长大后我就成了你》，使学生保持良好情绪，兴趣盎然的接受新课。
师生共赏，产生情感共鸣：优美动听的歌曲，使学生情绪高涨。
利用硕鼠下载歌曲，学生学习的兴趣。
师生互动合作探究
活动一：生活对对碰
PPT展示学生与老师交往的困惑。
明确新型师生关系：民主、平等、和谐的师生关系。
学生思考：学生在与老师的交往中为什么会有这样的烦恼和困惑？
出谋划策：他们应该怎么做？
学生分组讨论，代表展示。
播放PPT图片
活动二：生活剧场
播放用手机录制学生课前表演的微小品《误解》。
请大家发挥想象，为故事续写可能的结尾。从而理解如何正确处理与老师间的矛盾。
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三能：