第13课 辽宋夏金元时期的对外交流-2024-2025学年七年级历史下册互动课堂教学设计宝典（统编版2024）

第13课 辽宋夏金元时期的对外交流 教学设计 通过了解这一时期的对外交流，认识宋元时期繁荣的经济、文化在中国历史上的重要地位。 史料实证与 历史解释 通过了解辽宋夏金元时期海外贸易的盛况，从政府管理、对外政策和交通状况等方面，分析海外贸易繁荣的原因。 时空观念 通过观察宋代海路交通路线图和元朝交通路线图，了解陆上丝绸之路和海上丝绸之路的交通状况及新发展。 家国情怀 通过了解辽宋夏金元时期中外文化交往的史实，认识中国古代文化对世界文化发展的贡献，增强文化自信。 1.地位与作用 课程地位： 是中国古代史中“多元文化交融”与“海洋文明崛起”的关键章节，衔接唐宋变革与元代大一统，展现中国古代对外交流的高峰。 通过具体史实（如海上丝绸之路、科技外传），体现中国在世界文明互动中的主动角色。 核心作用： 历史认知：揭示辽宋夏金元时期打破政权对峙、推动中外交流的史实，凸显中华文明的包容性与创新性。 能力培养：通过分析瓷器贸易、宗教传播等案例，培养学生综合理解经济、文化与政治的关联能力。 价值观引导：强化“开放交流促进文明进步”的理念，呼应“一带一路”倡议的历史渊源。 历史意义： 为元明清时期的海外探索（如郑和下西洋）奠定技术与经验基础。 推动四大发明（指南针、火药）西传，深刻影响世界历史进程。 教学价值：通过本课，学生能理解中国古代并非封闭社会，而是通过海陆通道持续参与全球互动，从而更全面地认识中华文明的世界意义。 2.内容结构 依据新课标理念，核心素养培养，重新整合教材，创新设计： 学习目标一：纵横万里的丝路——发达的中外交通 学习目标二：市舶司的黄金时代——繁荣的海外贸易 学习目标三：文明的混血儿——中外文化交响曲 3.设计理念 以“路、货、人”为线索，通过**地图勘探、贸易博弈、文化工坊**等互动活动，让学生在动态体验中理解对外交流的多维网络，培养全球视野与跨文化理解力。 4.设计亮点 1. **“考古发现”驱动教学**：以“南海一号”为线索，将抽象历史概念具象化。 2. **情境化学习**：角色扮演、地图绘制等活动符合初中生认知特点。 3. **情感渗透**：通过文物保护议题，引导学生珍视文化遗产，呼应家国情怀。 1.教学重点：宋元时期的中外交通；繁荣的海外贸易；中外文化交往密切的表现。 2.教学难点：认识中国古代的重要发明对世界文明发展的贡献。 1.情境教学法：展示《元世祖出猎图》等古画，创设历史情境，让学生感受时代氛围，理解元朝建立的时代背景，培育时空观念。 导入 以“南海一号”的相关视频导入课程，介绍其作为南宋初期一艘通过海上丝绸之路向外运送瓷器时失事的木质沉船，展示了当时海上贸易的繁荣。 “南海一号”沉船打捞现场及船上瓷器 提问：结合【知识拓展】，从南海一号沉船打捞现场及船上瓷器可获取哪些信息？ 【知识拓展】“南海一号”沉船 “南海一号”是南宋初期一艘通过海上丝绸之路向外运送瓷器时失事的木质沉船，1987年发现于广东阳江海域，残存长22米，宽约9米。目前，沉船中共发现18万余件文物，其中已出水2000多件完整瓷器。这批瓷器带有明显的异域风格，包括具有浓郁阿拉伯风情的酒壶、大瓷碗等，被认为是宋代接受海外订货来样加工的产品。“南海一号”是迄今世界上发现的海上沉船中年代最早、船体最大、保存最完整的远洋贸易商船。 【答案提示】从南海一号沉船打捞现场及船上瓷器可获取以下信息： 沉船年代：南宋时期（约800年前），反映当时航海技术与贸易规模。 瓷器特征：以景德镇青白瓷、龙泉窑青瓷为主，工艺精湛，釉色莹润，器型多样（如碗、盘、瓶）。 贸易路线：瓷器为外销商品，印证南宋海上丝绸之路繁荣，货物远销东南亚、中东等地。 提出课题：“今天我们就来学习第13课——辽宋夏金元时期的对外交往。” 展示本节课的学习目标，让学生明确学习方向。 过程 整体感知： 结合本科子目录，思考辽、宋、夏、金、元时期的对外交流主要表现在哪两个领域？这一时期对外交流频繁的前提条件是什么？ 提示：表现的领域：经济交流，海外贸易繁荣；文化交流，中外文化交往密切。条件：中外交通发达。 学习目标一：纵横万里的丝路——发达的中外交通 1. 辽宋夏金元时期对外交流的背景 1.1 陆路交通的变迁 1.1.1 唐朝中期陆路交通受阻 唐朝后期形势和边疆各族分布图（820年） 观察地图，结合所学，思考：唐朝中后期陆路交通受阻原因？ 【提示】 唐朝中期后，安史之乱导致中原动荡，陆上丝绸之路受阻，贸易重心逐渐转移。 西域地区受吐蕃等势力影响，交通不畅，陆路贸易规模缩小，但仍有部分商队往来。 1.1.2 辽夏金维持草原丝绸之路 辽夏金通过草原丝绸之路与西域、中亚保持交流，虽规模不如唐朝，但仍有重要影响。 草原丝绸之路成为连接北方民族与中亚地区的重要通道，促进了文化交流与贸易往来。 1.1.3 元朝陆路交通的拓展 元朝交通路线图 元朝建立后，统一全国，打通了北方和西北被阻断的陆路交通线，交通范围进一步扩大。 元朝陆路交通的拓展促进了中原与西域、中亚等地的交流，加强了对边疆地区的统治。 1.2 海路交通的发展 1.2.1 宋代海路交通的兴起 材料：由于朝廷积极鼓励发展海外贸易，所以宋代航海业呈现千帆竞发、百舸争流的兴盛景象。中国海商数量庞大，在造船技术、航海技术和商品结构上有优势，在亚洲海上贸易中发挥着主导作用。南宋时，与中国有外贸关系的国家和地区增至60个以上，范围从南洋、西洋直到波斯湾和东非海岸。 ——摘编自《中国接受海外文化史　中西交通与文化互鉴》 合作探究：根据材料，结合课本相关内容和地图，介绍宋朝海路交通情况。 提示：宋代由于造船技术和航海技术的进步，经济重心南移，海路交通日渐发达，成为重要贸易通道。 宋代海路形成了多条航线，可通往朝鲜半岛、日本、东南亚、印度、阿拉伯等国家和地区，远至波斯湾及东非海岸。 1.2.2 元代海路交通的鼎盛 看图学史：根据课本地图，介绍元朝海上交通情况。 提示：东海航线可通达朝鲜半岛、日本，南海航线可通达东南亚、南亚、西亚、北非、东非和欧洲等地。海上丝绸之路沿途经过100多个国家和地区，在东西交通中发挥着重要作用。 元朝建立后，海上丝绸之路进入鼎盛时期，成为中国与亚非欧各国交流的重要通道。 元代海路交通的发达促进了中外贸易和文化交流，使中国与世界各国的联系更加紧密。 1.2.3 海路交通的影响 海路交通的发展促进了中外贸易和文化交流，使中国与世界各国的联系更加紧密，推动了世界文明的进步。 海路交通的兴起也反映了中国古代科技的进步和经济重心的南移，对中国历史的发展产生了深远影响。 **活动1：驿站闯关赛——元朝的“快递帝国”** **操作流程**： 1. 学生分四组模拟驿站信使，从大都（北京）出发，沿陆上/海上丝路传递公文至巴格达、泉州等终点。 2. 每组抽取**“路况卡”**： 陆路：遭遇沙暴（绕道敦煌）+ 驿站换马（提速1分钟）； 海路：使用指南针（直航缩短路线） + 台风延误（冻结行动1轮）。 3. 最先抵达的小组解密公文内容（如“波斯使团将至，速备接待”）。 **知识渗透**： → 通过路线对比理解海陆丝路优缺点； → 从“换马”“指南针”等道具体会交通技术进步。 学习目标二：市舶司的黄金时代——繁荣的海外贸易 文字展示：2021年7月25日，“泉州：宋元中国的世界海洋商贸中心”由第44届世界遗产大会审议通过，成功被列入《世界文化遗产名录》，成为中国第56处世界遗产，六胜塔是22处代表性古迹遗址之一。 六胜塔 教师：六胜塔又名万寿塔、石湖塔，巍然屹立于泉州湾入海处——蚶江石湖金钗山上，曾是东方第一大港(刺桐港)、海上丝绸之路的第一座灯塔。塔高36.06米，底围47米，花岗石仿木结构楼阁式建筑，八角五级。以石塔为航标，堪称世界航海史上一绝。 2.1 国家重视海外贸易 材料：祈风是在市舶司主持下的一种典礼。南宋泉州太守真德秀曾作《祈风文》，“惟泉为州，所恃以足公私之用者，蕃舶也。舶之至时与不时者，风也。而能使风之从律而不愆(过失)者，神也。是以国有典祀，俾守土之臣一岁而再祷焉”。 合作探究：概括材料反映的历史信息。 提示：设置市舶司管理海外贸易；国家对海洋贸易的重视和倡导。 教师讲解：材料讲的是外来商船能够按时来到中国贸易，主要依靠风力，而决定风力的则是神明，所以要进行祭祀，以保障贸易的顺畅，这体现了国家对海洋贸易的重视。在材料中提及一个重要机构——市舶司，宋元时期，在政府鼓励下，海外贸易得到巨大发展，政府在主要港口设立市舶司，管理船舶、关税、货物及外商招徕等。 材料：上(宋高宗)曰：“市舶之利最厚，若措置合宜，所得动以万计。” 2.2 海外贸易繁荣的原因 2.2.1 经济基础的支撑 农业、手工业的发展提供了丰富的物质基础，为海外贸易提供了充足的货源。 中国先进的农业技术和手工业技艺，使得中国的丝绸、瓷器、茶叶等产品在国际市场上具有很强的竞争力。 2.2.2 政策支持与技术进步 少数民族的兴起使陆路受阻，宋朝通过海路发展贸易，朝廷鼓励海外贸易，调动了中外商人的积极性。 发达的造船和航海技术，如指南针的运用，为海外贸易提供了技术保障，提高了航海的安全性和效率。 2.2.3 地理位置与交通优势 中国地处东亚，拥有漫长的海岸线和众多优良港口，为海外贸易提供了便利的交通条件。 海路交通的发展使中国与世界各国的联系更加紧密，促进了中外贸易和文化交流。 2.3 海外贸易的表现 2.23.1 贸易规模的扩大 宋代与中国有贸易关系的国家和地区有五六十个，元朝时超过140个，贸易规模不断扩大。广州、泉州、明州成为闻名世界的大商港，吸引了大量外国商人前来贸易。 温州朔门古港码头遗址 【图片解读】考古学家在浙江温州朔门发掘出北宋至明清时期的港口，发现了古码头、沉船和大量瓷片等，这表明温州港是宋代对外输出瓷器的重要港口。 2.3.2 贸易商品的丰富 中国以输出瓷器、茶叶和丝织品为主，进口货物多为香料、象牙、珠宝等，贸易商品种类丰富多样。 海外贸易的繁荣促进了中外经济的发展，丰富了各国人民的生活。 2.3.3中外贸易的特点 双向交流 2.3.4 贸易影响的深远 海外贸易的繁荣促进了中外经济的发展，丰富了各国人民的生活，推动了世界文明的进步。 中国的先进技术和文化通过海外贸易传播到世界各地，对世界文明产生了深远影响。 **活动2：泉州港“贸易大亨”** **操作流程**： 1. 教室设三大贸易区： **瓷器区**（青白瓷碎片+订单合同）； **香料区**（仿制胡椒、檀香木）； **丝绸区**（提花纹样卡+染色布料）。 2. 学生分角色： **宋商**：用交子采购货物，需计算关税（市舶司抽解10%）； **阿拉伯商人**：以银币竞价，兑换交子（汇率波动卡）； **市舶司官员**：查处走私（如未申报的漆器），没收货物。 3. **突发情境**： “波斯订单追加200件瓷器——紧急扩大生产！” “南洋香料价格暴跌——商人抛售止损！” **知识渗透**： → 从关税计算理解宋朝外贸管理制度； → 通过价格波动体会国际市场风险。 学习目标三：文明的混血儿——中外文化交响曲 3.1 西方文化的传入 3.1.1 科学技术的传入 宋代传入了阿拉伯的“吹鼻术”，即将药粉吹入鼻中。中医过去并无分科，自北宋引入阿拉伯医学，分内、外、儿、妇等13科，并增加了丸、散、膏、酊等处方。元代建立“回回药物院”和“广惠司”，设有“回回医官”，引入“西域奇术”，精通外科手术。《回回药方》《医典》与“忒毕医经十三部”把阿拉伯医学介绍到中国来，其中讲述了治疗脱臼、接骨的架梯法、背扛法、手牵足蹬法、垫球法和十字包扎法，成为中阿文化交融的结晶。 《回回药方》书影 【合作探究】：根据材料，分析宋元时期的医学交流受到哪些因素的影响。 提示：政策开放，对外交流频繁；政府对外来医学的态度；医学家的推动；科技进步、经济发展、文化繁荣。 西方的医学、天文、历法、数学等科学技术传到中国，丰富了中国的科学技术体系。 这些科学技术的传入促进了中国科学技术的发展，推动了中国社会的进步。 3.1.2 艺术文化的传入 西方的建筑、音乐、宗教等艺术文化传到中国，丰富了中国的文化艺术形式。 这些艺术文化的传入促进了中国文化艺术的发展，推动了中国文化的多元化。 3.1.3 文化交流的意义 西方文化的传入促进了中外文化的交流与融合，丰富了中国文化的内涵，推动了中国社会的进步。 这种文化交流也反映了中国古代文化的开放性和包容性，对中国历史的发展产生了深远影响。 3.2 中国文化的传出 3.2.1 科技发明的传播 地图展示：“四大发明外传路线图”。 提问：根据材料，概括指出四大发明外传路线的方向与特点。 提示：方向：向东传入日本和朝鲜，向西经由中亚、印度等地传入欧洲。特点：传播路线包括陆路和海路(或海陆并举)。 中国的印刷术、火药、指南针等科技发明通过海外贸易传播到世界各地，对世界文明产生了深远影响。 这些科技发明的传播促进了世界各国的科技进步，推动了世界历史的发展。 3.2.2 文化艺术的传播 中国的外销瓷器、丝绸深受外国人喜爱，西亚和北非工匠仿制的瓷器具有鲜明的中国风格。 中国的文化艺术通过海外贸易传播到世界各地，丰富了世界各国的文化艺术形式。 3.2.3 文化传播的影响 中国文化的传出促进了中外文化的交流与融合，丰富了世界各国的文化内涵，推动了世界文明的进步。 这种文化传播也反映了中国古代文化的先进性和影响力，对中国历史的发展产生了深远影响。 **活动3：元大都“文化工坊”** **操作流程**： 1. **工坊任务**： **科技组**：用活字模印刷阿拉伯数字版《九章算术》； **艺术组**：设计青花瓷纹样（伊斯兰几何纹+中国山水）； **宗教组**：绘制“泉州清真寺飞檐”草图（融合中式建筑元素）。 2. **文化使者路演**： 学生扮演马可·波罗、伊本·白图泰，用“旅行手账”展示见闻（如元曲中的胡琴、回回天文仪）。 观众投票选出“最跨界的文化产品”。 **知识渗透**： → 从纹样设计理解艺术融合； → 通过手账展示科技与宗教的双向传播。 1.辽、宋、夏、金、元时期的对外交流主要表现在以下两个领域： ①经济交流：海外贸易繁荣，通过海上丝绸之路与东南亚、中东、非洲等地进行瓷器、丝绸、茶叶等商品贸易，设立市舶司管理外贸。 ②文化交流：中外文化交往密切，中国科技（如指南针、火药）、文学、艺术外传，同时吸收外来宗教（如伊斯兰教）、建筑、饮食文化等。 2.前提条件： ①中外交通发达：陆路（丝绸之路）与海路（航海技术提升）畅通，元朝统一后更促进欧亚大陆交流。 ②政权推动：各政权（尤其是宋、元）重视贸易，采取开放政策，保障商路安全。 ③经济基础：国内手工业（如瓷器、纺织）和农业发展，提供丰富出口商品。 1. **丝路时空胶囊** 学生将本课关键词（驿站、市舶司、青花瓷）封入“胶囊”，并写下对当时交流影响的评价（如“没有指南针，就没有海上丝路的繁荣”）。 2. **穿越贸易报告** 以阿拉伯商人身份撰写《元朝经商指南》，需包含三条成功秘诀（如“多兑换交子，少带银币”）。 1．（2024·广东·中考真题）考古工作者在甘肃、陕西、内蒙古、辽宁等地陆续发掘出多枚元朝前期的驿站官印。据此可知，元政府（    ） A．推行行省制度 B．改进运输工具 C．重视交通管理 D．促进江南开发 【答案】C 【详解】根据材料“考古工作者在甘肃、陕西、内蒙古、辽宁等地陆续发掘出多枚元朝前期的驿站官印”和所学可知，元代区域辽阔，为加强同各地的联系，建立驿站，修建了覆盖全国的陆路交通网，驿站官印的出土证实了驿站的存在，说明了元政府重视交通管理，C项正确；材料反映的是元政府重视交通管理，没有涉及推行行省制度的情况，排除A项；材料反映的是元政府重视交通管理，没有运输工具的信息，排除B项；“甘肃、陕西、内蒙古、辽宁”均属于北方地区，排除D项。故选C项。 2．（2023·江苏常州·中考真题）“一带一路”倡议中的“21世纪海上丝绸之路”源自汉朝时已形成的海上交通。中国古代海上交通范围大为拓展，海上丝绸之路进入鼎盛时期主要是在（   ） A．东汉 B．宋代 C．元代 D．明代 【答案】C 【详解】根据所学知识，元朝建立后，陆路和海陆交通的范围进一步扩大，开创了中外交通的新局面。元朝时我国修建了覆盖全国的陆路交通网，元朝海上交通发达，海外贸易繁荣，宋代的海路形成了多条航线，可通往日本、高丽、东南亚、印度、阿拉伯等国家和地区，元朝时，海上交通范围有更大拓展，海上丝绸之路进入鼎盛时期，C项正确；综上所述，海上丝绸之路进入鼎盛时期是在元朝，东汉、宋代、明代均不符合题意，排除ABD项。故选C项。 3．（2022·山东青岛·中考真题）在中国活字印刷技术的影响下，欧洲人古腾堡探索发明出机械铅活字印刷技术。近代以来，经过“留洋升级”后的印刷术又“反哺”中国。材料说明（   ） A．欧洲科技发明始终领先世界 B．人类文明在交流互鉴中进步 C．世界各国是彼此孤立发展的 D．古腾堡最早发明活字印刷术 【答案】B 【详解】根据材料内容“在中国活字印刷技术的影响下，欧洲人古腾堡探索发明出机械铅活字印刷技术。”和“经过留洋升级后的印刷术又反哺中国。”说明人类文明在交流互鉴中进步，B项正确；欧洲科技发明始终领先世界，表述错误，排除A项；世界各国是彼此孤立发展的与材料内容相悖，排除C项；古腾堡最早发明活字印刷术表述错误，排除D项。故选B项。 4．（2022·山东聊城·中考真题）《元史·地理志》载：“元有天下，薄海内外，人迹所及，皆置驿传，使驿往来，如行国中。”元朝政府这样做的初衷是（    ） A．便利赋税征收 B．改善民族关系 C．促进物资交流 D．加强各地联系 【答案】D 【详解】结合所学知识，元朝疆域辽阔，为加强各地的联系，修建了覆盖全国的陆路交通网，建立了四通八达的驿站，“元有天下， 薄海内外，人迹所及，皆置驿传,使驿往来，如行国中”反映的正是元朝建立遍布全国的驿站，D项正确；题干反映的是元朝建立遍布全国的驿站加强各地联系，便利赋税征收、改善民族关系、促进物资交流与题干没有直接关联，排除ABC项。故选D项。 优点 “拼图”活动激活课堂，情境模拟深化贸易理解；辩论环节培养辩证思维，呼应家国情怀目标。 不足 **生成性问题**：学生误认为“市舶司仅收税”，需补充其管理外侨、查验货物的综合职能。 改进措施 可增加“海上丝路风险转盘”（海盗、疾病等），深化对贸易艰险的认知。 第13课：辽宋夏金元时期的对外交流 **中外交通** 驿站接力·指南针引航 → 信息与货物加速流动 **海外贸易** 市舶司抽解·交子流通 → 白银与瓷器重塑世界 **文化交流** 青花瓷（钴蓝+景德镇） 📜 活字印数（汉字+阿拉伯数字） 🕌 清真飞檐（伊斯兰+中式） 答案第4页，共6页 / 学科网（北京）股份有限公司 $$