精品解析：四川省成都市高新区2024-2025学年九年级上学期期末化学试题

2024-2025学年四川省成都市高新区九年级(上) 期末化学试卷 可能用到的相对原子质量：C-12，H-1，O-16，Zn-65 一、选择题(本题包括19小题，每小题3分，共57分。每小题仅有一个选项符合题意) 1. 北京时间2024年10月30日4时27分，神舟十九号载人飞船乘夜色飞向浩瀚太空，发射取得圆满成功。神舟十九号航天员乘组顺利入驻“天宫”与神舟十八号航天员乘组会师。火箭在升空时发生的下列变化中属于化学变化的是 A. 导流槽内的水受热汽化 B. 火箭点火 C. 隔热材料熔化 D 整流罩脱落 【答案】B 【解析】 【详解】A、导流槽内的水受热汽化，只是状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化； B、火箭点火，发生了燃烧，一定有新物质生成，属于化学变化； C、隔热材料熔化，只是状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化； D、整流罩脱落，只是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化。 故选B。 2. 下列关于科学家及其部分研究领域的说法中，不正确的是 A. 门捷列夫—提出近代原子学说 B. 闵恩泽一石油化工催化剂研究 C. 徐寿一与他人合译《化学鉴原》 D. 张青莲一测定相对原子质量 【答案】A 【解析】 【详解】A、门捷列夫在化学上的主要贡献是发现了元素周期律，并编制出元素周期表，故选项说法错误。 B、闵恩泽是中国炼油催化应用科学的奠基者，研发了多种用于石油化工生产的催化剂，故选项说法正确。 C、徐寿翻译了《化学鉴原》等并创造出铝、钾、钠等化学元素汉语名称，是我国近代化学启蒙者，故选项说法正确。 D、张青莲测定了铟、铱、铕等原子的相对原子质量的新值，为相对原子质量的测定做出了卓越贡献，故选项说法正确。 故选：A。 3. 下列有关碳达峰、碳中和的说法中，不正确的是 A. 2030年我国实现碳达峰目标后，二氧化碳排放量会平稳下降 B. 践行低碳行动，有助于实现碳达峰目标 C. 二氧化碳捕集和封存技术是实现碳中和的有效手段 D. 植树造林有助于减少二氧化碳排放 【答案】D 【解析】 【详解】A、“碳达峰”是指二氧化碳的排放达到峰值，不再增长，2030年我国实现碳达峰目标后，二氧化碳排放量会平稳下降，故A说法正确； B、践行低碳行动，有助于减少二氧化碳的排放，有助于实现碳达峰目标，故B说法正确； C、 碳中和指企业、团体或个人测算在一定时间内直接或间接产生的温室气体排放总量，然后通过植物造树造林、节能减排等形式，抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”。二氧化碳捕集和封存技术是实现碳中和的有效手段，故C说法正确； D、二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料，植树造林有助于吸收二氧化碳，故D说法错误； 故选：D。 4. 某同学把水、二氧化锰、NO2归为一类物质，下列物质中与它们属于同一类的是（ ） A. NH3 B. NaCl C. CaO D. Fe 【答案】C 【解析】 【详解】水、二氧化锰、NO2都是由两种元素组成的纯净物；其中一种元素是氧元素，故都是氧化物。 A、NH3是由两种元素组成的纯净物，但不是氧化物；故不是同一类。 B、NaCl是由两种元素组成的纯净物，但不是氧化物；故不是同一类。 C、CaO由两种元素组成的纯净物；其中一种元素是氧元素，是氧化物；故属于同一类。 D、Fe是一种元素组成的纯净物，是单质；故不是同一类。 故选C。 5. 下列有关实验现象的描述，正确的是 A. 硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成无色无味的气体 B. 细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 C. 红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰，产生大量白雾 D. 镁在氧气中燃烧，发出耀眼强光，产生MgO 【答案】B 【解析】 【详解】A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项现象描述不正确； B、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项现象描述正确； C、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项现象描述不正确； D、镁在氧气中燃烧，发出耀眼强光，产生MgO，是实验结论，而不是实验现象，故选项现象描述不正确。 故选B。 6. 下列实验基本操作不正确的是 A. 倒取液体 B. 量液读数 C. 二氧化碳验满 D. 取用锌粒 【答案】D 【解析】 【详解】A.取用液体时：①试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；②标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品，故本选项操作正确，不符合题意； B.量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确，故不符合题意； C.检验二氧化碳是否收集满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作正确，故不符合题意； D.取用锌粒，应先将试管横放，用镊子把锌粒放在试管口，再把试管慢慢地竖立起来，使药品缓缓地滑到试管底部，以免打破试管，图中所示操作错误，故符合题意; 故选D。 7. 某学习小组制作的净水器如图，关于该净水器的说法正确的是 A. 能把自来水变成纯净物 B. 能除尽水中的可溶性杂质 C. 紫外灯照射的作用是杀菌消毒 D. 净水时水最后流经小卵石 【答案】C 【解析】 【详解】A、该净水器只能除去水中的难溶性杂质、色素、异味、细菌病毒等，得到的水中仍含有可溶性杂质，则不能将自来水变成纯净物，该选项说法不正确； B、该装置不能除去水中的可溶性杂质，该选项说法不正确； C、紫外灯照射能杀菌消毒，该选项说法正确； D、净水时，为了使净化水的效果更好，应自上而下净化，水最先流经小卵石，该选项说法不正确。 故选C。 8. 锌在潮湿的空气中发生反应：。下列化学用语表示正确的是 A. 氧气： B. 锌原子： C. 3个水分子： D. 碳酸根离子： 【答案】C 【解析】 【详解】A、氧气属于气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字，一个分子中含有2个氧原子，其化学式为：O2，错误； B、原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，原子不带电，锌原子：Zn，错误； C、分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，3个水分子可表示为3H2O，正确； D、离子应带电，碳酸根离子：，错误； 故选C。 9. 科学思维是化学核心素养的重要组成部分，下列说法正确的是 A. 比较：金刚石和C60组成元素相同，但两物质的构成微粒不同 B. 分类：He、N2、Hg都是由原子直接构成的物质 C. 判断：化学符号H2可以表示一个氢分子，也可以表示两个氢原子 D. 推理：单质由同种元素组成，所以由同种元素组成的物质一定是单质 【答案】A 【解析】 【详解】A、金刚石和C60都是由碳元素组成，但金刚石是由碳原子构成，C60是由C60分子构成，两物质的构成微粒不同，故选项说法正确； B、He由原子直接构成，N2由氮分子构成，Hg由原子直接构成，故选项说法错误； C、H2可以表示一个氢分子，但表示两个氢原子的是2H，故选项说法错误； D、单质由同种元素组成，但由同种元素组成的物质不一定是单质，也可能是混合物，如氧气和臭氧的混合气体，故选项说法错误。 故选A。 10. 消防用自动感温喷淋头结构如下图所示。当喷淋头附近温度升高到喷淋头的设定值时，丙三醇将热敏玻璃球胀破，喷淋头自动喷水灭火。 下列说法不正确的是 A. 热敏玻璃球能迅速将外界的热量传递给丙三醇 B. 玻璃球胀破的原因是丙三醇分子间的间隔变大 C. 喷水灭火的原理是水降低了可燃物的着火点 D. 日常生活中应避免热源靠近自动感温喷淋头 【答案】C 【解析】 【详解】A、热敏玻璃球能迅速将外界的热量传递给丙三醇，说法正确； B、温度升高，丙三醇分子间的间隔变大使玻璃球胀破，说法正确； C、喷水灭火的原理是水蒸发带走周围的热量，使周围的温度降到着火点以下，说法错误； D、日常生活中应避免热源靠近自动感温喷淋头，防止玻璃球胀破，造成损失，说法正确。 故选C。 11. 在汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料(车用乙醇汽油)，可适当节省石油资源。如图是乙烯与水反应制备乙醇的微观示意图，下列有关说法正确的是 A. 反应前的物质属于纯净物 B. 反应前后各元素化合价不变 C. 乙烯中碳、氢元素质量比为1：2 D. 该反应的最终化学方程式为：C2H4+2H2OC2H5OH+H2O 【答案】B 【解析】 【详解】A、由微观示意图可知，反应物中有乙烯和水，混合物，说法错误，不符合题意； B、由微观示意图可知，该反应为乙烯与水在一定条件下反应生成乙醇，化学方程式为，乙烯中碳元素、氢元素化合价分别为-2、+1，水中氢元素、氧元素化合价分别为+1、-2，乙醇中碳元素、氢元素、氧元素化合价分别为-2、+1、-2，则该反应中反应前后各元素化合价不变，说法正确，符合题意； C、乙烯中碳、氢元素的质量比为，说法错误，不符合题意； D、由B选项分析可知，该反应的化学方程式为，说法错误，不符合题意。 故选：B。 12. 从中药中提取的丁香脂素(化学式为C22H26O8)可用于制备类风湿关节炎的药物。下列关于丁香脂素的说法正确的是 A. 丁香脂素的相对分子质量为418g B. 1个丁香脂素分子是由56个原子构成的 C. 丁香脂素由22个碳原子、26个氢原子和8个氧原子构成 D. 丁香脂素中氧元素的质量分数最小 【答案】B 【解析】 【详解】A、相对分子质量的单位为“1”，而不是“g”，该选项说法不正确； B、由化学式可知，1个丁香脂素分子中含有22个碳原子、26个氢原子和8个氧原子，共含22+26+8=56个原子，该选项说法正确； C、由化学式可知，丁香脂素是由分子构成，只能说1个丁香脂素分子中含有22个碳原子、26个氢原子和8个氧原子，该选项说法不正确； D、元素的质量分数=，相对分子质量一定，由于其中碳、氢、氧元素的质量比为（12×22）：（1×26）：（16×8）=132：13：64，氢元素的质量比最小，则氢元素的质量分数最小，该选项说法不正确。 故选B。 13. 有A、B、C、D四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后的质量如下表，下列有关说法正确的是 物质 A B C D 反应前质量（g） 12 50 8 x 反应后质量（g） 12 25 16 17 A. 待测值X为0 B. 该反应属于化合反应 C. 参加反应的B的质量为50 D. 在反应中A一定是催化剂 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】A、根据质量守恒，反应前后总质量不变，12+50+8+x=12+25+16+17，x=0，正确。 B、B反应后质量减少是反应物，CD反应后质量增加是生成物，A质量不变，可能是催化剂，也可能是杂质，反应一变多，属于分解反应，错误。 C、参加反应的B的质量为50g-25g=25g，错误。 D、A质量不变，可能催化剂，也可能是杂质，错误。 故选：A。 14. 氙气具有极高的发光强度，在照明技术上用来填充光电管、闪光灯和氙气高压灯。氙元素在元素周期表中的信息如图所示，下列表述正确的是 A. 该元素属于金属元素 B. 氙的质子数为54 C. 氙的元素符号为xe D. 氙的相对原子质量为131.3g 【答案】B 【解析】 【详解】A、氙元素名称带“气”字头，属于非金属元素，故选项说法错误； B、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为54；原子中原子序数=核电荷数=质子数，则氙的质子数为54，故选项说法正确； C、根据元素周期表中的一格可知，字母表示该元素的元素符号，氙的元素符号为Xe，故选项说法错误； D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为131.3，相对原子质量单位是“1”，不是“g”，故选项说法错误。 故选B。 15. 下列设计的实验方案能达到实验目的的是 A．测定空气中氧气的含量 B．验证二氧化碳与水是否能发生反应 C．收集氧气并测量氧气的体积 D．验证质量守恒定律 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，虽除去了氧气，但增加了新的气体，没有形成压强差，不能用来测定空气中氧气含量，故选项实验方案不能达到实验目的。 B、二氧化碳能溶于水，也能使软塑料瓶变瘪，会干扰实验，不能证明二氧化碳与水反应，故选项实验方案不能达到实验目的。 C、氧气不易溶于水，用图中装置收集氧气时，长导管是出水管，短导管是进气管，故选项实验方案不能达到实验目的。 D、红磷在密闭容器中燃烧，与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷，没有气体逸出，反应前后容器中物质的总质量不变，能直接用于验证质量守恒定律，故选项实验方案能达到实验目的。 故选：D。 16. 某兴趣小组利用氧气传感器探究不同物质在空气中燃烧的耗氧量情况。足量蜡烛和红磷分别在相同的密闭容器中燃烧，测定的氧气含量变化如图所示。下列判断正确的是 A. 蜡烛燃烧过程中，a点时容器内氮气体积分数为84% B. 红磷燃烧过程中，b点和c点时容器内物质总质量相等 C. 燃烧后，两容器中氧气均未耗尽，红磷耗氧量较多 D. 若将足量蜡烛和红磷放在同一密闭容器中燃烧，氧气的体积分数可降至3% 【答案】BC 【解析】 【详解】A、由图可知 ，蜡烛燃烧过程中，a点时氧气的体积分数为16%，其他气体的体积分数为84%，包括氮气、二氧化碳、稀有气体等，故A错误； B、根据质量守恒定律，化学反应前后物质的质量不变化 ，因为是在密闭容器中进行的，所以红磷燃烧过程中，b点和c点时容器内物质总质量相等，故B正确； C、由图可知 ，蜡烛燃烧后，氧气的体积分数为14%，红磷燃烧后，氧气的体积分数为10%，故C正确； D、由图可知，氧气的体积分数为减少到14%时，蜡烛停止燃烧，氧气的体积分数为减少到10%时，红磷燃烧停止，所以将足量蜡烛和红磷放在同一密闭容器中燃烧，氧气的体积分数降至10%，二者都停止燃烧，故D错误。 故选BC。 17. 杭州亚运会火炬使用“零碳甲醇()”。我国科研人员研制出一种新型催化剂，能将转化成甲醇，其转化过程如下图所示(M为单质、部分产物省略)。下列说法不正确的是 A. M的化学式为 B. 该成果可为碳中和提供科学方案 C. Ⅰ中反应不是化合反应 D. 该转化中和M的分子数目比为1：2 【答案】D 【解析】 【详解】A、根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，生成物甲醇中含有碳、氢、氧三种元素，反应物二氧化碳中含有碳、氧两种元素，而反应物M为单质，M中一定含有氢元素，则M为氢气，化学式为H2，故A说法正确； B、该成果可有效利用二氧化碳，减少二氧化碳的排放，可为碳中和提供科学方案，故B说法正确； C、I中二氧化碳和氢气在催化剂的作用下反应生成一氧化碳，根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，则一定还有含有氢元素的生成物，故该反应的生成物不只一种，不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，故C说法正确； D、根据流程，二氧化碳和氢气在催化剂的作用下生成甲醇，根据质量守恒定律，反应前后原子种类和数目不变，则还会生成水，化学方程式为：，故该转化中 CO2 和M的分子数目比为1：3，故D说法错误； 故选：D。 18. 下列依据实验目的所设计的实验操作，正确的是 选项 实验目的 实验操作 A 鉴别二氧化碳和一氧化碳 闻气味 B 除去氮气中的氧气杂质 通过红热的炭层 C 证明某气体样品是否含氧气 用带有火星的木条 D 鉴别氢气和甲烷 点燃，在火焰上方笼罩一个内壁沾有澄清石灰水的烧杯 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、氧气和一氧化碳均为无色、无味的气体，用闻气味的方法不能鉴别，故A错误； B、红热的炭层与氧气反应生成二氧化碳，能除去杂质但引入了新的杂质二氧化碳，不符合除杂原则，故B错误； C、证明某气体样品是否含氧气，不能用带有火星的木条进行检验，若氧气含量较少，带有火星的木条不会复燃，如空气，故C错误； D、氢气燃烧生成水，甲烷燃烧生成水和二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，故点燃，在火焰上方笼罩一个内壁沾有澄清石灰水的烧杯，可以鉴别氢气和甲烷，故D正确； 故选：D。 19. 如图所示转化关系涉及的物质均为初中化学常见的物质。其中D、B为单质，A常温下为液体。A和C、E和F组成元素相同，其中F有毒性。这些物质之间的反应与转化关系如图所示(“→”表示某一物质通过一步能转化为另一物质，“—”表示连接的两种物质之间能反应，部分反应物、生成物及反应条件已略去)。下列说法不正确的是 A. “E→F”的反应为吸热反应 B. “C→D”的反应可用于制作供氧器 C. “D→E”的反应一定属于化合反应 D. “B→A”反应中一定有元素化合价改变 【答案】C 【解析】 【分析】如图所示转化关系涉及的物质均为初中化学常见的物质，D、B为单质，A常温下为液体，A和C、E和F组成元素相同，E和F能相互转化，其中F有毒性，一氧化碳和氧气点燃生成二氧化碳，二氧化碳和碳高温下反应生成一氧化碳，所以F是一氧化碳，E是二氧化碳，单质D会转化成二氧化碳，碳和氧气点燃生成二氧化碳，所以D是氧气，C会转化成氧气、A，A会与氧气相互转化，A能与B相互转化，B能与D反应，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，氧气和氢气点燃生成水，水通电分解生成氢气和氧气，所以C是过氧化氢，A是水，B是氢气，经过验证，推导正确。 【详解】A、“E→F”的反应是碳和二氧化碳高温生成一氧化碳，该反应为吸热反应，故A正确； B、“C→D”的反应为过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，可用于制作供氧器，故正确； C、“D→E”的反应可以是碳和氧气点燃生成二氧化碳，该反应是两种物质生成一种物质，属于化合反应，也可以是甲烷和氧气点燃生成水和二氧化碳，该反应的生成物是两种，不属于化合反应，所以说“D→E”的反应不一定属于化合反应，故C错误； D、“B→A”是氢气转化为水，可以是氢气和氧气点燃生成水、氢气和氧化铜加热生成铜和水，符合此反应的有单质氢气参与，单质中元素的化合价为0，所以一定有元素化合价改变，故D正确。 故选：C。 二、(本题包括1小题，共8分) 20. 近年来，中国航天技术在人类探索浩渺宇宙的前沿不断创新、突破。根据图文回答问题。 （1）图1：中国空间站的能量主要来自柔性太阳电池翼，它可将___________能转化成电能。空间站柔性太阳电池翼中含有硅，工业上利用石英砂制取。石英砂的主要成分为二氧化硅，请标出二氧化硅中硅元素的化合价___________。 （2）图2：飞船太空舱中，NiFe2O4可促进航天员呼出的CO2转化为O2，而NiFe2O4的质量和化学性质不变，在此转化过程中NiFe2O4起___________作用。 （3）图3：航天员出舱需携带高压氧气罐，氧气被压缩储存在氧气罐中，其微观角度解释是___________。航天服可避免宇航员受到高能α粒子(含2个质子和2个中子)的伤害，该α粒子的相对原子质量约是普通氢原子(无中子)相对原子质量的___________倍。航天服中有废气处理系统，能使呼吸产生的废气进入装有活性炭的装置进行净化，这是利用了活性炭的___________性。 （4）图4：我国科学家研究月球土壤时，发现了一种新的磷酸盐矿物——“嫦娥石”，此矿物中所含Fe2+的名称是___________。月壤中含有丰富的氦﹣3.已知氦﹣3原子是一种含2个质子和1个中子的原子，如图模型中能表示氦﹣3原子的是___________(填字母)。 【答案】（1） ①. 太阳 ②. （2）催化 （3） ①. 分子间存在着间隔，压强增大，分子间的间隔变小 ②. 4 ③. 吸附 （4） ①. 亚铁离子 ②. C 【解析】 【小问1详解】 中国空间站的能量主要来自柔性太阳电池翼，它可将太阳能转化成电能；二氧化硅中，氧元素显﹣2价，由化合物中各元素正负化合价的代数和为零可知，其中硅元素的化合价为+4价，元素的化合价标注在元素符号的正上方，符号在前，数值在后，因此二氧化硅中，硅元素的化合价表示为。故填：太阳；。 【小问2详解】 飞船太空舱中，NiFe2O4可促进航天员呼出的CO2转化为O2，而NiFe2O4的质量和化学性质不变，在此转化过程中NiFe2O4起催化作用。故填：催化。 小问3详解】 航天员出舱需携带高压氧气罐，氧气被压缩储存在氧气罐中，其微观角度解释是分子间存在着间隔，压强增大，分子间的间隔变小；α粒子含2个质子和2个中子，则其相对原子质量约为2+2=4，普通氢原子(无中子)中有1个质子，则其相对原子质量约为1，因此该α粒子的相对原子质量约是普通氢原子(无中子)相对原子质量的4倍；航天服中有废气处理系统，能使呼吸产生的废气进入装有活性炭的装置进行净化，这是利用了活性炭的吸附性。故填：分子间存在着间隔，压强增大，分子间的间隔变小；4；吸附。 【小问4详解】 此矿物中所含Fe2+的名称是亚铁离子；已知氦﹣3原子是一种含2个质子和1个中子的原子，在原子中，质子数=电子数，则氦﹣3原子核外有2个电子，如图模型中能表示氦﹣3原子的是C。故填：亚铁离子；C。 三、(本题包括1小题，共10分) 21. 某兴趣小组的同学为探究水的组成进行了下列实验： （1）图1实验中观察到火焰呈淡蓝色，烧杯内壁___________。 （2）通电一段时间后，a、b、c管中剩余液面的高低顺序为___________(由高到低排列)。检验b管内气体的操作是___________。 （3）小组模拟拉瓦锡的实验过程，如图3，实验中水蒸气通过灼热的铁管并与铁发生反应，使铁管增重，内壁变黑(有四氧化三铁生成)，同时生成“易燃空气”。从冷凝区的出口b排出的物质是___________(填化学式)。 （4）电解水可以制取氢气。在实验室里常用金属锌与稀硫酸反应来制取氢气，同时生成硫酸锌。根据化学方程式计算，要得到4g氢气，理论上需要金属锌的质量是多少？ 【答案】（1）出现水雾 （2） ①. cba ②. 把燃着的木条放在玻璃管尖嘴处，打开活塞，燃着的木条燃烧更旺，说明气体是氧气 （3）H2O （4）设理论上需要金属锌的质量是x x=130g 答：需要锌的质量是130g。 【解析】 【小问1详解】 氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水，图1实验中观察到火焰呈淡蓝色，热的水蒸气遇到冷的烧杯内壁，凝结成水雾。 【小问2详解】 电解水实验中，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，二者的体积比为1：2，通电一段时间后，a中产生的气体比b中多，因此a的液面比b低，由于a、b管中产生气体，气压增大，将水压入c中，c液面上升，故a、b、c管中剩余液面的高低顺序为cba。检验b管内气体的操作是把燃着的木条放在玻璃管尖嘴处，打开活塞，燃着的木条燃烧更旺，说明气体是氧气。 【小问3详解】 从冷凝区的出口b排出的物质是反应后剩余的水蒸气冷凝成的水。 【小问4详解】 见答案。 四、(本题包括2小题，共15分) 22. 某兴趣小组同学用如图装置研究了二氧化碳的制取、性质与应用，请回答下列问题： （1）实验室制备CO2的化学方程式是___________。组装连续产生较多CO2的发生装置需选择的仪器为___________(“A、B、C、D、E”中选填)。若要检验气体是否为CO2，应选择装置F，气体应从___________(填“a”或“b”)处通入。 （2）用图2装置来进行CO2产生温室效应的模拟研究，在左侧集气瓶中盛放CO2右侧集气瓶中盛放空气。实验时，若能观察到食用油液面的变化情况：___________，证明CO2是产生温室效应的气体。 （3）小组同学进行了“设计制作水草缸中二氧化碳补给装置”(如图3)的实践活动。 ①气量调节阀能控制气体的流速，通过观察B瓶中___________(填现象)，可判断气体的流速。 ②连接B瓶和水草缸的导管，导管伸入水草缸内应置于___________(填“1”“2”或“3”)处，原因是___________。 【答案】（1） ①. ②. BDE ③. a （2）左低右高 （3） ①. 气泡的快慢 ②. 3 ③. 能使二氧化碳与水充分接触 【解析】 【小问1详解】 实验室制备二氧化碳的原理是碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为；该反应中反应物为固体和液体，反应条件为常温，应选择固液常温型发生装置，则组装连续产生较多的发生装置需选择的仪器为BDE； 若要检验气体是否为，应选择装置F，气体应从a处通入，观察到澄清石灰水变浑浊，说明该气体为； 【小问2详解】 若二氧化碳是产生温室效应的气体，则左侧集气瓶内的温度高，压强大，会压着食用油向右测移动，因此观察到a端食用油液面低于b端食用油液面，证明二氧化碳是产生温室效应的气体，故填：左低右高； 【小问3详解】 ①气量调节阀能控制气体的流速，通过观察B瓶中气泡的快慢，可判断气体的流速； ②连接B瓶和水草缸的导管，导管伸入水草缸内应置于3处，原因是能使二氧化碳与水充分接触。 23. 某工厂的废气中含有N2、NO、CO、CO2、SO2及粉尘，可用赤铁矿石(主要成分是Fe2O3)和石灰浆(主要成分是氢氧化钙)处理该废气，其流程如图：(假设流程中每一步均完全反应) 【查阅资料】SO2的化学性质与CO2相似。 （1）除尘器是利用带孔的滤筒除去悬浮在气体中的浮尘，该操作与___________(填一操作名称)的原理类似。 （2）工厂废气经过以上处理，可有效减少空气污染。其中，通过沸腾炉可将___________除去。 （3）沉淀室中加入石灰浆的目的是___________。 （4）氧化室中（通入氧气的步骤）发生反应的化学方程式为___________，反应基本类型是___________。 （5）吸收塔中，将水从顶端喷淋注入而不是直接倒入的原因是___________。 【答案】（1）过滤 （2）CO##一氧化碳 （3）除去废气中的SO2 （4） ①. ②. 化合反应 （5）增大水与气体的接触面积，使反应更充分 【解析】 【小问1详解】 除尘器利用带孔滤筒除去浮尘，这与过滤操作中利用滤纸等过滤介质除去不溶性固体杂质的原理类似； 【小问2详解】 沸腾炉中一氧化碳能与氧化铁在高温下反应生成铁和二氧化碳，故可将一氧化碳除去； 【小问3详解】 因为废气中含有SO2，SO2的化学性质与CO2相似，石灰浆(主要成分是氢氧化钙)能与SO2反应，所以在沉淀室中加入石灰浆的目的是除去废气中的SO2； 【小问4详解】 氧化室中发生的反应是NO被氧化成NO2，化学方程式为：； 该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应； 【小问5详解】 吸收塔中，将水从顶端喷淋注入而不是直接倒入的原因是：增大水与气体的接触面积，使反应更充分。 五、(本题包括1小题，共10分) 24. 某化学兴趣小组以“探究蜡烛燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。 任务一：蜡烛(主要成分为石蜡)燃烧产生火焰的根本原因是什么？ 【查阅资料】 物质 熔点/℃ 沸点/℃ 燃烧时温度/℃ 有无火焰 石蜡 50～70 300～550 约600 有 铁 1535 2750 约1800 无 钠 97.8 883 约1400 有 （1）通过上表中石蜡、铁、钠的数据对比，你认为物质燃烧时，什么情况下能产生火焰___________。 （2）根据硫在空气或氧气中燃烧的实验事实，请你推测硫沸点___________硫燃烧时的温度(填“>”或“<”)。 任务二：探究蜡烛燃烧的产物 【查阅资料】 a．蓝色无水氯化钴遇水会变红色； b．过滤泵可以使蜡烛燃烧产物顺着仪器连接方向飘动。 将蜡烛燃烧产物分别通过无水氯化钴试纸和澄清石灰水(如图)。 （3）实验中蓝色无水氯化钴会变红色，B装置增重0.9g，则燃烧的石蜡中氢元素质量至少为___________g。 （4）C装置中石灰水变浑浊，则反应的化学方程式为___________。 （5）有同学认为实验中也将空气中的水蒸气和二氧化碳吸入，得出的结论不科学，你认为还应增加的实验是___________。 任务三：探究高低蜡烛熄灭顺序(如图) （6）该兴趣小组同学做了两组实验。一组是将一瓶二氧化碳缓缓倒入放有两支高低不同燃着的蜡烛的烧杯里(如图甲)；另一组是用烧杯罩住两支高低不同的燃着的蜡烛(如图乙)。甲图实验中低处蜡烛的火焰先熄灭，高处蜡烛的火焰后熄灭。由此可证明CO2的物理性质是___________。 乙图实验中高处蜡烛的火焰先熄灭，低处蜡烛的火焰后熄灭。面对这一异常现象，小组同学又展开了如下探究： 【提出问题】为什么高处的蜡烛先熄灭？ 【猜想假设】 猜想1：高处的蜡烛先熄灭是因为烧杯上层二氧化碳的浓度较高。 猜想2：高处的蜡烛先熄灭是因为烧杯上层氧气的浓度不足。 （7）为了验证猜想1，小组同学收集一瓶二氧化碳与氧气的混合气体，两种气体所占体积分数分别为80%和20%，将燃着的小蜡烛伸入该混合气体中，发现蜡烛正常燃烧，从而证明猜想1___________(填“合理”或“不合理”)。 为了验证猜想2，小组同学设计并实施了下列实验。 实验装置 实验步骤 在圆筒形玻璃容器中放置3支不同高度的蜡烛，摆放位置如图所示。a、b、c三点均放置氧气、二氧化碳和温度三种传感器。 ①设置好传感器。 ②点燃蜡烛，迅速封盖并开始采集数据。 ③观察蜡烛熄灭顺序并记录熄灭时间。 ④待3支蜡烛完全熄灭。曲线趋于稳定时，停止数据采集。 【实验数据】 Ⅰ．不同高度蜡烛的熄灭时间： 蜡烛高度 高(30cm) 中(20cm) 低(10cm) 熄灭时间 106s 164s 199s Ⅱ．不同位置传感器测得的相应数据如图： 【解释与结论】 （8）请结合图中二氧化碳和氧气含量相关数据及变化趋势解释说明高处蜡烛先熄灭的原因：___________。(图中二氧化碳浓度最高时换算为体积分数约为0.23%) 【反思与评价】 （9）本实验同时也证明了火灾发生时“要往低处逃生”是合理的，结合传感器数据分析其依据是___________。 【答案】（1）物质燃烧时的温度大于沸点时能产生火焰 （2）＜ （3）0.1 （4）CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O （5）搭建另一组同样的仪器，但在开动过滤泵之后不点燃蜡烛，观察需要多久才能产生试纸变色及石灰水变浑浊的现象 （6）二氧化碳的密度比空气大 （7）不合理 （8）高处蜡烛熄灭时a处氧气的含量小于低处蜡烛熄灭时c处氧气的含量 （9）低处温度较低，二氧化碳含量较低，氧气含量较高 【解析】 【小问1详解】 通过表中石蜡、铁的数据对比可知，石蜡燃烧时的温度高于沸点，燃烧产生火焰，铁燃烧时温度低于沸点，燃烧不产生火焰，说明物质燃烧时的温度大于沸点时能产生火焰。 【小问2详解】 根据硫在空气或氧气中燃烧的实验事实，即硫燃烧产生火焰，则硫沸点＜硫燃烧时的温度。 【小问3详解】 实验中蓝色无水氯化钴会变红色，B装置增重0.9g，说明水的质量为0.9g，根据质量守恒定律化学反应前后元素的质量不变，则燃烧的石蜡中氢元素质量至少为0.9g××100%=0.1g。 【小问4详解】 C装置中石灰水变浑浊，原因是二氧化碳和澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。 【小问5详解】 有同学认为实验中也将空气中的水蒸气和二氧化碳吸入，得出的结论不科学，需要排除空气中的水蒸气和二氧化碳的影响，则还应增加的实验是搭建另一组同样的仪器，但在开动过滤泵之后不点燃蜡烛，观察需要多久才能产生试纸变色及石灰水变浑浊的现象。 【小问6详解】 二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大，甲图实验中低处蜡烛的火焰先熄灭，高处蜡烛的火焰后熄灭，由此可证明CO2的物理性质是二氧化碳的密度比空气大。 【小问7详解】 小组同学收集一瓶二氧化碳与氧气的混合气体，两种气体所占体积分数分别为80%和20%，将燃着的小蜡烛伸入该混合气体中，发现蜡烛正常燃烧，从而证明猜想1不合理。 【小问8详解】 通过以上实验可推测猜想2是正确的，说明高处的蜡烛先熄灭是因为烧杯上层氧气的浓度不足，则结合图中二氧化碳和氧气含量相关数据及变化趋势解释说明高处蜡烛先熄灭的原因是高处蜡烛熄灭时a处氧气的含量小于低处蜡烛熄灭时c处氧气的含量。 【小问9详解】 火灾发生时“要往低处逃生”是合理的，结合传感器数据分析其依据是低处温度较低，二氧化碳含量较低，氧气含量较高。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年四川省成都市高新区九年级(上) 期末化学试卷 可能用到的相对原子质量：C-12，H-1，O-16，Zn-65 一、选择题(本题包括19小题，每小题3分，共57分。每小题仅有一个选项符合题意) 1. 北京时间2024年10月30日4时27分，神舟十九号载人飞船乘夜色飞向浩瀚太空，发射取得圆满成功。神舟十九号航天员乘组顺利入驻“天宫”与神舟十八号航天员乘组会师。火箭在升空时发生的下列变化中属于化学变化的是 A. 导流槽内的水受热汽化 B 火箭点火 C. 隔热材料熔化 D. 整流罩脱落 2. 下列关于科学家及其部分研究领域的说法中，不正确的是 A. 门捷列夫—提出近代原子学说 B. 闵恩泽一石油化工催化剂研究 C. 徐寿一与他人合译《化学鉴原》 D. 张青莲一测定相对原子质量 3. 下列有关碳达峰、碳中和的说法中，不正确的是 A. 2030年我国实现碳达峰目标后，二氧化碳排放量会平稳下降 B 践行低碳行动，有助于实现碳达峰目标 C. 二氧化碳捕集和封存技术是实现碳中和的有效手段 D. 植树造林有助于减少二氧化碳排放 4. 某同学把水、二氧化锰、NO2归为一类物质，下列物质中与它们属于同一类的是（ ） A. NH3 B. NaCl C. CaO D. Fe 5. 下列有关实验现象的描述，正确的是 A. 硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成无色无味的气体 B. 细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 C. 红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰，产生大量白雾 D. 镁在氧气中燃烧，发出耀眼强光，产生MgO 6. 下列实验基本操作不正确的是 A. 倒取液体 B. 量液读数 C. 二氧化碳验满 D. 取用锌粒 7. 某学习小组制作的净水器如图，关于该净水器的说法正确的是 A. 能把自来水变成纯净物 B. 能除尽水中的可溶性杂质 C. 紫外灯照射的作用是杀菌消毒 D. 净水时水最后流经小卵石 8. 锌在潮湿的空气中发生反应：。下列化学用语表示正确的是 A. 氧气： B. 锌原子： C. 3个水分子： D. 碳酸根离子： 9. 科学思维是化学核心素养的重要组成部分，下列说法正确的是 A. 比较：金刚石和C60组成元素相同，但两物质的构成微粒不同 B. 分类：He、N2、Hg都是由原子直接构成的物质 C. 判断：化学符号H2可以表示一个氢分子，也可以表示两个氢原子 D. 推理：单质由同种元素组成，所以由同种元素组成的物质一定是单质 10. 消防用自动感温喷淋头结构如下图所示。当喷淋头附近温度升高到喷淋头的设定值时，丙三醇将热敏玻璃球胀破，喷淋头自动喷水灭火。 下列说法不正确的是 A. 热敏玻璃球能迅速将外界的热量传递给丙三醇 B. 玻璃球胀破的原因是丙三醇分子间的间隔变大 C. 喷水灭火的原理是水降低了可燃物的着火点 D. 日常生活中应避免热源靠近自动感温喷淋头 11. 在汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料(车用乙醇汽油)，可适当节省石油资源。如图是乙烯与水反应制备乙醇的微观示意图，下列有关说法正确的是 A. 反应前的物质属于纯净物 B. 反应前后各元素化合价不变 C. 乙烯中碳、氢元素的质量比为1：2 D. 该反应的最终化学方程式为：C2H4+2H2OC2H5OH+H2O 12. 从中药中提取的丁香脂素(化学式为C22H26O8)可用于制备类风湿关节炎的药物。下列关于丁香脂素的说法正确的是 A. 丁香脂素的相对分子质量为418g B. 1个丁香脂素分子是由56个原子构成的 C. 丁香脂素由22个碳原子、26个氢原子和8个氧原子构成 D. 丁香脂素中氧元素的质量分数最小 13. 有A、B、C、D四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后的质量如下表，下列有关说法正确的是 物质 A B C D 反应前质量（g） 12 50 8 x 反应后质量（g） 12 25 16 17 A. 待测值X为0 B. 该反应属于化合反应 C. 参加反应的B的质量为50 D. 在反应中A一定是催化剂 14. 氙气具有极高的发光强度，在照明技术上用来填充光电管、闪光灯和氙气高压灯。氙元素在元素周期表中的信息如图所示，下列表述正确的是 A. 该元素属于金属元素 B. 氙的质子数为54 C. 氙的元素符号为xe D. 氙的相对原子质量为131.3g 15. 下列设计的实验方案能达到实验目的的是 A．测定空气中氧气的含量 B．验证二氧化碳与水是否能发生反应 C．收集氧气并测量氧气的体积 D．验证质量守恒定律 A. A B. B C. C D. D 16. 某兴趣小组利用氧气传感器探究不同物质在空气中燃烧的耗氧量情况。足量蜡烛和红磷分别在相同的密闭容器中燃烧，测定的氧气含量变化如图所示。下列判断正确的是 A. 蜡烛燃烧过程中，a点时容器内氮气体积分数为84% B 红磷燃烧过程中，b点和c点时容器内物质总质量相等 C. 燃烧后，两容器中氧气均未耗尽，红磷耗氧量较多 D. 若将足量蜡烛和红磷放在同一密闭容器中燃烧，氧气的体积分数可降至3% 17. 杭州亚运会火炬使用“零碳甲醇()”。我国科研人员研制出一种新型催化剂，能将转化成甲醇，其转化过程如下图所示(M为单质、部分产物省略)。下列说法不正确的是 A. M的化学式为 B. 该成果可为碳中和提供科学方案 C. Ⅰ中反应不是化合反应 D. 该转化中和M的分子数目比为1：2 18. 下列依据实验目的所设计的实验操作，正确的是 选项 实验目的 实验操作 A 鉴别二氧化碳和一氧化碳 闻气味 B 除去氮气中的氧气杂质 通过红热的炭层 C 证明某气体样品是否含氧气 用带有火星的木条 D 鉴别氢气和甲烷 点燃，在火焰上方笼罩一个内壁沾有澄清石灰水的烧杯 A. A B. B C. C D. D 19. 如图所示转化关系涉及的物质均为初中化学常见的物质。其中D、B为单质，A常温下为液体。A和C、E和F组成元素相同，其中F有毒性。这些物质之间的反应与转化关系如图所示(“→”表示某一物质通过一步能转化为另一物质，“—”表示连接的两种物质之间能反应，部分反应物、生成物及反应条件已略去)。下列说法不正确的是 A. “E→F”的反应为吸热反应 B. “C→D”的反应可用于制作供氧器 C. “D→E”的反应一定属于化合反应 D. “B→A”反应中一定有元素化合价改变 二、(本题包括1小题，共8分) 20. 近年来，中国航天技术在人类探索浩渺宇宙的前沿不断创新、突破。根据图文回答问题。 （1）图1：中国空间站的能量主要来自柔性太阳电池翼，它可将___________能转化成电能。空间站柔性太阳电池翼中含有硅，工业上利用石英砂制取。石英砂的主要成分为二氧化硅，请标出二氧化硅中硅元素的化合价___________。 （2）图2：飞船太空舱中，NiFe2O4可促进航天员呼出CO2转化为O2，而NiFe2O4的质量和化学性质不变，在此转化过程中NiFe2O4起___________作用。 （3）图3：航天员出舱需携带高压氧气罐，氧气被压缩储存在氧气罐中，其微观角度解释是___________。航天服可避免宇航员受到高能α粒子(含2个质子和2个中子)的伤害，该α粒子的相对原子质量约是普通氢原子(无中子)相对原子质量的___________倍。航天服中有废气处理系统，能使呼吸产生的废气进入装有活性炭的装置进行净化，这是利用了活性炭的___________性。 （4）图4：我国科学家研究月球土壤时，发现了一种新的磷酸盐矿物——“嫦娥石”，此矿物中所含Fe2+的名称是___________。月壤中含有丰富的氦﹣3.已知氦﹣3原子是一种含2个质子和1个中子的原子，如图模型中能表示氦﹣3原子的是___________(填字母)。 三、(本题包括1小题，共10分) 21. 某兴趣小组的同学为探究水的组成进行了下列实验： （1）图1实验中观察到火焰呈淡蓝色，烧杯内壁___________。 （2）通电一段时间后，a、b、c管中剩余液面的高低顺序为___________(由高到低排列)。检验b管内气体的操作是___________。 （3）小组模拟拉瓦锡的实验过程，如图3，实验中水蒸气通过灼热的铁管并与铁发生反应，使铁管增重，内壁变黑(有四氧化三铁生成)，同时生成“易燃空气”。从冷凝区的出口b排出的物质是___________(填化学式)。 （4）电解水可以制取氢气。在实验室里常用金属锌与稀硫酸反应来制取氢气，同时生成硫酸锌。根据化学方程式计算，要得到4g氢气，理论上需要金属锌的质量是多少？ 四、(本题包括2小题，共15分) 22. 某兴趣小组同学用如图装置研究了二氧化碳的制取、性质与应用，请回答下列问题： （1）实验室制备CO2化学方程式是___________。组装连续产生较多CO2的发生装置需选择的仪器为___________(“A、B、C、D、E”中选填)。若要检验气体是否为CO2，应选择装置F，气体应从___________(填“a”或“b”)处通入。 （2）用图2装置来进行CO2产生温室效应的模拟研究，在左侧集气瓶中盛放CO2右侧集气瓶中盛放空气。实验时，若能观察到食用油液面的变化情况：___________，证明CO2是产生温室效应的气体。 （3）小组同学进行了“设计制作水草缸中二氧化碳补给装置”(如图3)的实践活动。 ①气量调节阀能控制气体的流速，通过观察B瓶中___________(填现象)，可判断气体的流速。 ②连接B瓶和水草缸的导管，导管伸入水草缸内应置于___________(填“1”“2”或“3”)处，原因是___________。 23. 某工厂的废气中含有N2、NO、CO、CO2、SO2及粉尘，可用赤铁矿石(主要成分是Fe2O3)和石灰浆(主要成分是氢氧化钙)处理该废气，其流程如图：(假设流程中每一步均完全反应) 【查阅资料】SO2的化学性质与CO2相似。 （1）除尘器是利用带孔的滤筒除去悬浮在气体中的浮尘，该操作与___________(填一操作名称)的原理类似。 （2）工厂废气经过以上处理，可有效减少空气污染。其中，通过沸腾炉可将___________除去。 （3）沉淀室中加入石灰浆的目的是___________。 （4）氧化室中（通入氧气的步骤）发生反应的化学方程式为___________，反应基本类型是___________。 （5）吸收塔中，将水从顶端喷淋注入而不是直接倒入的原因是___________。 五、(本题包括1小题，共10分) 24. 某化学兴趣小组以“探究蜡烛燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。 任务一：蜡烛(主要成分为石蜡)燃烧产生火焰的根本原因是什么？ 【查阅资料】 物质 熔点/℃ 沸点/℃ 燃烧时温度/℃ 有无火焰 石蜡 50～70 300～550 约600 有 铁 1535 2750 约1800 无 钠 97.8 883 约1400 有 （1）通过上表中石蜡、铁、钠的数据对比，你认为物质燃烧时，什么情况下能产生火焰___________。 （2）根据硫在空气或氧气中燃烧的实验事实，请你推测硫沸点___________硫燃烧时的温度(填“>”或“<”)。 任务二：探究蜡烛燃烧的产物 【查阅资料】 a．蓝色无水氯化钴遇水会变红色； b．过滤泵可以使蜡烛燃烧产物顺着仪器连接方向飘动。 将蜡烛燃烧产物分别通过无水氯化钴试纸和澄清石灰水(如图)。 （3）实验中蓝色无水氯化钴会变红色，B装置增重0.9g，则燃烧的石蜡中氢元素质量至少为___________g。 （4）C装置中石灰水变浑浊，则反应的化学方程式为___________。 （5）有同学认为实验中也将空气中的水蒸气和二氧化碳吸入，得出的结论不科学，你认为还应增加的实验是___________。 任务三：探究高低蜡烛熄灭顺序(如图) （6）该兴趣小组同学做了两组实验。一组是将一瓶二氧化碳缓缓倒入放有两支高低不同燃着的蜡烛的烧杯里(如图甲)；另一组是用烧杯罩住两支高低不同的燃着的蜡烛(如图乙)。甲图实验中低处蜡烛的火焰先熄灭，高处蜡烛的火焰后熄灭。由此可证明CO2的物理性质是___________。 乙图实验中高处蜡烛的火焰先熄灭，低处蜡烛的火焰后熄灭。面对这一异常现象，小组同学又展开了如下探究： 【提出问题】为什么高处的蜡烛先熄灭？ 【猜想假设】 猜想1：高处的蜡烛先熄灭是因为烧杯上层二氧化碳的浓度较高。 猜想2：高处的蜡烛先熄灭是因为烧杯上层氧气的浓度不足。 （7）为了验证猜想1，小组同学收集一瓶二氧化碳与氧气的混合气体，两种气体所占体积分数分别为80%和20%，将燃着的小蜡烛伸入该混合气体中，发现蜡烛正常燃烧，从而证明猜想1___________(填“合理”或“不合理”)。 为了验证猜想2，小组同学设计并实施了下列实验。 实验装置 实验步骤 在圆筒形玻璃容器中放置3支不同高度的蜡烛，摆放位置如图所示。a、b、c三点均放置氧气、二氧化碳和温度三种传感器。 ①设置好传感器。 ②点燃蜡烛，迅速封盖并开始采集数据。 ③观察蜡烛熄灭顺序并记录熄灭时间。 ④待3支蜡烛完全熄灭。曲线趋于稳定时，停止数据采集。 【实验数据】 Ⅰ．不同高度蜡烛的熄灭时间： 蜡烛高度 高(30cm) 中(20cm) 低(10cm) 熄灭时间 106s 164s 199s Ⅱ．不同位置传感器测得的相应数据如图： 【解释与结论】 （8）请结合图中二氧化碳和氧气含量相关数据及变化趋势解释说明高处蜡烛先熄灭的原因：___________。(图中二氧化碳浓度最高时换算为体积分数约为0.23%) 【反思与评价】 （9）本实验同时也证明了火灾发生时“要往低处逃生”是合理的，结合传感器数据分析其依据是___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $