外研版八年级英语下册教案：Module4Unit 1 I haven't done much exercise since I got my computer

教材及年级名称 外研版八年级 模块名称 Module 4 Seeing the doctor 教材分析 本模块课文都是关于健康的讨论，呈现出过去的行为对现在的影响，这是现在完成时较为典型的功能，本模块的主题有助于学生充分理解和运用现在完成时的这一功能。教师可以利用这一主题，就学生存在的健康问题（如有些学生耽于游戏而不注意身体健康，有些学生过于偏食而影响健康，很多学生锻炼不够而影响健康等等）组织讨论，引导学生思考和讨论如何养成健康的生活习惯，同时理解和把握现在完成时的功能。 本模块的任务既具有真实性也具有实际意义。首先，学生在小组内调查其成员都做什么运动、运动量如何等，然后小组内进行讨论，帮助每个成员选择适合其自身特点的运动方式，最后再班级内介绍自己的选择。本任务可以提升学生的运动意识，学会关心他人。 学情分析 本模块继续学习现在完成时，与for 和 since引导的时间状语连用的结构。本模块课文都是关于健康的讨论，呈现出过去行为对现在的影响，这是现在完成时较为典型的功能，本模块的主题有助于学生充分理解和运用现在完成时的质疑功能。可以就学生中存在的健康问题（如有些学生耽于游戏而不注意身体健康，有些学生过于偏食而影响健康，很多学生锻炼不够而影响健康等等）组织讨论，引导学生思考和讨论如何养成健康的生活习惯，同时理解和把握现在完成时的功能。 模块教学目标 语言知识目标：1.语法：能够正确使用现在完成时与for 和since 引导的时间状语连用的结构。 2.语音：能够区分一般疑问句和特殊疑问句的语调。 语言技能目标：1.听：能够听懂疾病及症状的描述并提取相关的信息；能够听懂关于健康生活习惯的表述并提取细节信息。 2.说：能够与同学合作完成医患间的角色扮演，谈论疾病及治疗办法 3.读：能够读懂关于饮食和运动习惯的短文。 4.写：能够根据图片提示写关于健康生活的短文 情感态度：能够关心自己及他人的健康 文化意识：能够意识到生活习惯不同的人权持有不同的健康观念。 教学重点及难点 熟练运用for 和 since的时间状语来表述自己的想法 教学辅助 多媒体 教学方法 自主互助，小组合作 教学过程 第一课时教学设计 教材分析 本单元从大明和医生的对话开始，为学生展示了一个真实的就医语境。按照大家熟知的就医程序，大明向医生讲述自己的感受和疾病的持续时