9《短诗三首》第一课时 课件-2024-2025学年语文四年级下册统编版

统 四下《短诗三首》第一课时 新课导入 星星是夜晚的精灵，在无边的夜空，闪烁着智慧的光芒。同学们，你爱看天上的繁星吗？ 今天，我们来共同学习、领会冰心奶奶看到繁星时的心情。 上下结构，注意下面的“绞丝底”写的宽一些，上面的部分写得扁一些。 繁星 冰心（1900年10月5日－1999年2月28日），原名谢婉莹，福建长乐人 。中国诗人，现代作家，翻译家，儿童文学作家，社会活动家，散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。1919年8月的《晨报》上，冰心发表了第一篇散文《二十一日听审的感想》和第一篇小说《两个家庭》。 作者介绍 知识锦囊 《繁星》是冰心的第一部诗集，《春水》是它的姊妹篇。《繁星·春水》所体现的主题是：母爱，自然，童真，构筑了冰心的思想内核“爱的哲学”。《繁星·春水》包含三个内容：一是对母爱与童真的歌颂；二是对大自然的崇拜和赞颂；三是对人生的思考和感悟。 学习目标 认识“漫、涛”2个生字，会写“繁、漫”等8个字。 体会诗歌的韵味，初步了解现代诗的特点并体会诗歌的情感。 在反复朗读中,体会现代诗的节奏，进而展开想象，体会情感，感受阅读诗歌的乐趣。 字词练习 给下面的生字加偏旁，组成新字，再组词。 曼 滕 朵 漫长 藤萝 躲藏 漫 藤 躲 罗 寿 火 萝卜 波涛 消灭 萝 涛 灭 “藤”上窄下宽，上面的草字头的一横要写长一些。下面的部分是“滕”，不是“腾”。 书写指导 “膝”左窄右宽，右边的部分，需要注意，上面是个“木”，撇捺要注意避让穿插，下面不是“水”。 藤 膝 漫灭：磨灭，模糊不清。 回忆：想过去的事或指回想；反省。 藤萝：又名紫藤萝，是优良的观花藤木植物，缠绕茎，羽状复叶，小叶长椭圆形。总状花序，春季开花，花淡紫色，具有优美的姿态和迷人的风采。 思潮：某一时期内在社会上流行的思想倾向；脑海里涌现的念头。 清响：清脆的响声。 字词乐园 漫灭：磨灭，模糊不清。 在本课中永不漫灭是指记忆清晰，不会忘记。 造句：我们对自己的童年永远都有不可漫灭的记忆。 词语解释 近义词：磨灭 造句：火车轰鸣声，打断我的思潮。 思潮：1.指脑海里涌现的念头。 2.指起伏不平的思想、情绪。 在本课指诗人心中激动的情绪。 近义词：思绪 一起说一说：通过读这三首短诗， 我发现了现代诗的特点： 不拘格式 韵律相对自由 冰心的作品充满了爱，下节课我们一起去感受诗中表达的爱。 读出韵味 1.发现韵脚:发现“了”“里”，了解同字成韵。 2.读出节奏:指导分句朗读，读出分句间的强弱对比，感受现代诗高低起伏的节奏。 环节一:朗读《繁星》(一五九) 读出韵味 1.发现特点:发现无韵诗，句式相同，节奏相仿的特点。 2.读出节奏:指导朗读“母亲的膝-上--”读出节奏，引发思考。 环节二:朗读《繁星》(七一) 读出韵味 1.比较思考:现代诗与古诗之间的异同，发现诗“韵”。 2.读出节奏:感知“光”“香”“响”anɡ的韵脚，了解同音成韵，关注问号的语气，读出节奏。 3.情境朗读:师生合作，接读“哪一……?”排比句式，理解“思潮”。 环节三:朗读《繁星》(一三一) 再 见 $$