精品解析：湖北省黄冈市蕲春县2023-2024学年七年级下学期期中语文试题

蕲春县2024年春初中期中教学质量检测七年级语文试题 （考试时间：150分钟 满分：120分） 一、积累与运用（20分） 班级举行“天下国家”学习活动，欢欢和欣欣特邀你参加。 1. 下面是欢欢主持活动一段开场白，请你给加点字注音，根据拼音写汉字。 家国情怀亘（ ）古不变地流淌在国人的血液里。千百年来，中华民族得以从无数磨难中觉醒，愈变愈强，正是因为一代又一代有志之士鞠躬尽瘁，以己之力锲（ ）而不舍地投身到民族复兴的历史浪潮中。英雄，就是普通人拥有一颗担当的责任心，他所做的事情，也许并不是妇rú（ ）皆知。和平年代，每一位坚守岗位、默默付出的平凡人都是当之无愧的英雄，他们把这个世界变得五彩斑lán（ ），他们也被这个世界照得光彩夺目。 【答案】 ①. gèn ②. qiè ③. 孺 ④. 斓 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 亘古不变：gèn gǔ bù biàn，意思是从古到今，没有变化。 锲而不舍：qiè ér bù shě，比喻有恒心有毅力。 妇孺皆知：fù rú jiē zhī，妇女、小孩全都知道。指众所周知。 五彩斑斓：wǔ cǎi bān lán，意思是指多种颜色错杂而繁多耀眼，形容颜色多，色彩错杂灿烂且耀眼。 2. 下面是欣欣为交流准备的一段发言稿，请根据语境，在横线①②两处填成语，最恰当的一项是（ ） 近代以来，无数仁人志士激荡着国家情怀的行动，在历史的长河中熠熠生辉。闻一多怒斥特务， ① ，气冲斗牛，声震天地；鲁迅先生展读书信至深宵，关爱青年， ② ；邓稼先隐姓埋名扎根戈壁，鞠躬尽瘁，死而后已……他们把“小爱”升华为“大爱”，牺牲个人和家庭的幸福，用殷红的热血和宝贵的生命践行了自己的信仰与追求。 A. ①慷慨淋漓 ②呕心沥血 B. ①酣畅淋漓 ②呕心沥血 C. ①慷慨淋漓 ②处心积虑 D. ①酣畅淋漓 ②处心积虑 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 酣畅淋漓：形容非常畅快、舒适。常指文章绘画，文艺作品感情饱满，笔意流畅，情感得到充分抒发； 慷慨淋漓：形容情绪十分激动，说话、写文章意气昂扬，言辞畅快； 第一空，此处形容闻一多怒斥特务时情绪激昂、言辞畅快，用“慷慨淋漓”更恰当； 呕心沥血：比喻费尽心血。多用来形容工作、事业、文艺创作等方面用心的艰苦； 处心积虑：长期谋划要干某件事（多含贬义）； 第二空，此处形容鲁迅先生费尽心力，用心培养年轻人，用“呕心沥血”更恰当； 故选A。 3. 欢欢搜集了几副对联，请你从中整理出一副符合“天下国家”主题的对联。（只填序号） 上联：________________ 下联：________________ ①做人有道惟诚信 ②承恩不忘三春雨 ③英雄肝胆壮河山 ④处世无奇但善良 ⑤战士青春洒热血 ⑥行孝常怀寸草心 【答案】 ①. 上联为⑤ ②. 下联为③ 【解析】 【详解】本题考查对联知识。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。 ①句“做人有道唯诚信”，是写诚信的，②句“承恩不忘三春雨”是写感恩的，④句“处世无奇但善良”是写善良的，⑤句“行孝常怀寸草心”是写孝顺的，这四句均是写“人”的品质，与家国联系不大，故这四句不符合要求。因此符合“天下国家”主题的为③和⑤； ③句“英雄肝胆壮河山”和⑤句“战士青春洒热血”中，“英雄肝胆”和“战士青春”同为偏正短语，“壮河山”和“洒热血”同为动宾短语，结构一致，词性相同，内容都在颂扬一种保家卫国、无私奉献的精神，“山”为上声，“血”为仄声，按照仄起平收的原则，⑤句为上联，③句为下联。 4. 本次活动结束后，班委会还将举办“爱国诗歌朗诵会”，下面是欣欣拟写的活动通知，其中有些问题，请你按提示进行修改。 通知 【甲】为弘扬爱国主义精神，提高广大学生诗歌朗诵的意识，【乙】校团委定于本周五下午3点在学校报告厅举办《爱国诗歌朗诵会》。【丙】欢迎各位同学们积极报名。 班委会2024年4月23日 （1）【甲】处画线句搭配不当，可将“________”改为“________”。 （2）【乙】处画线句标点符号使用不当，可将“________”改为“________”。 （3）【丙】处画线句存在语病，请提出修改意见：________________。 【答案】（1） ①. 意识 ②. 水平 （2） ①. 书名号 ②. 引号 （3）去掉“各位”或者“们”。 【解析】 小问1详解】 本题考查病句的辨析与修改。 结合【甲】句“为弘扬爱国主义精神，提高广大学生诗歌朗诵的意识”分析，句子搭配不当，不能“提高……意识”，可将“提高”改为“培养”或将“意识”改为“水平”。 【小问2详解】 本题考查标点符号的使用。 结合【乙】处画线句分析，句中的书名号使用不当，“爱国诗歌朗诵会”是本次活动的名称，是特定称谓，应使用双引号，故可将书名号改为双引号。 【小问3详解】 本题考查病句的辨析与修改。 结合【丙】处画线句“欢迎各位同学们积极报名”可知，句子成分赘余，应删去“各位”或者“们”。 5. 第一小组准备在朗诵会上朗诵《黄河颂》，小文在朗诵“我们祖国的儿女/将要学习你的榜样/像你一样伟大坚强/像你一样伟大坚强”几句时，对最后两句的语气、语调处理把握不准，请帮他指出处理方法，并说说这样朗诵的原因。 【答案】用赞叹的语气，语调要高昂。“你”“伟大坚强”这两个词直接表达了诗人对黄河伟大坚强品质的赞美，所以重读这两个词语以突出这种感情。 【解析】 【详解】本题考查朗读设计。 首先确定整体感情基调：诗句“我们祖国的英雄儿女/将要学习你的榜样/像你一样的伟大坚强/像你一样的伟大坚强”表达了诗人希望祖国的儿女能够学习黄河的英勇无畏和坚强不屈的精神，这是一种积极向上的、充满力量的情感，应当整体的感情基调是：激情、昂扬、热烈； 其次，确定语气和语调：结合“像你一样伟大坚强/像你一样伟大坚强”则是强调出黄河的伟大和坚强，充满赞颂，因此朗诵时应选用赞美、颂扬的语气，以表达对黄河精神的崇敬；结合“我们祖国的儿女/将要学习你的榜样”可知，此处表达了中华儿女学习黄河精神的决心和信心，因此语调应为高昂，以展现昂扬的斗志和坚定的决心，与黄河的气势相匹配。 示例：用充满赞叹语气，高昂的语调来朗诵，“像你一样的伟大坚强”是在说我们祖国的儿女要学习黄河的伟大和坚强，这也是对黄河品质的高度概括，因此要用充满赞叹的语气，高昂的语调来朗诵；“你”和“伟大坚强”是这两句诗的核心词语，应该在朗诵时加以重读，以突出诗人对黄河的赞美之情。 6. 古诗文名句填空。 歌以咏志，诗以传情。李白《春夜洛城闻笛》中“①________________，②________________”，表现的是浓郁深沉的思乡思亲之情；岑参《逢入京使》中“③________________，④________________”，抒写了诗人远涉边塞时思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感；王维《竹里馆》中“⑤________________，明月来相照”，传达出诗人与自然对话、与天地精神往来的惬意；韩愈《晚春》中“杨花榆荚无才思，⑥________________”，运用拟人手法借杨、榆反映作者对春天大好风光的珍惜之情；《木兰诗》中用“⑦________________，关山度若飞”描写木兰不远万里奔赴战场的矫健雄姿，“朔气传金柝，⑧________________”描写边塞的苦寒生活，反映木兰英勇无畏性情。 【答案】 ①. 此夜曲中闻折柳 ②. 何人不起故园情 ③. 马上相逢无纸笔 ④. 凭君传语报平安 ⑤. 深林人不知 ⑥. 惟解漫天作雪飞 ⑦. 万里赴戎机 ⑧. 寒光照铁衣 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：园、报、惟、作、戎。 二、阅读与鉴赏（45分） （一）（4分） 阅读下面古诗，完成两则批注 春雪 唐·韩愈 新年都未有芳华①， 二月初②惊见草芽。 白雪却嫌③春色晚， 故④穿庭树作飞花。 【注】①芳华：泛指芬芳的花朵。②初：刚刚。③嫌：嫌怨；怨恨。④故：故意。 这首绝句于常景中翻出新意，饶有情趣。 7. 第一句中“都”字表达出诗人________的心情；第二句中“惊”字则表现了诗人________的心理。 8. 第三、四句中的“________”、“________”运用拟人的修辞手法，把春雪刻画得美好而有灵性。（选词填空） 【答案】7. ①. 盼春归的急切心情 ②. 见到草芽的惊讶、欣喜 8. ①. （却）嫌 ②. （故）穿 【解析】 【导语】韩愈的《春雪》通过描绘新年未见芳华、二月惊见草芽的景象，表达了诗人对春色迟来的无奈与惊喜。后两句运用拟人手法，将白雪拟作有情感的生灵，嫌春色晚而故意穿庭树作飞花，赋予春雪以灵性与美感，使常景翻出新意，饶有情趣。 【7题详解】 本题考查词语赏析。 第一空，“新年都未有芳华”，“新年”即新春，一般新春时节本应是百花盛开、充满生机的时候，但这里用了 “都未有”，一个“都”字强调了从新年开始一直到现在，都没有看到芬芳的花朵，将时间跨度拉长，充分体现出诗人在漫长的等待中，对春天到来、花朵绽放的那种急切盼望之情，突出了盼春归的急切心情。 第二空，“二月初惊见草芽”，在二月的时候，诗人刚刚惊喜地发现了草芽。“惊”字生动地描绘出诗人之前一直苦苦期盼春天，却始终没有看到明显的春天迹象，而此时突然看到草芽这一代表春天到来的信号时，内心那种意外的惊讶之感。同时，这种意外中又包含着终于盼到春天踪迹的欣喜之情，所以“惊”字表现了诗人见到草芽的惊讶、欣喜心理。 【8题详解】 本题考查修辞赏析。 第一空，“却嫌”赋予了白雪以人的情感，意思是白雪好像在埋怨、嫌怨春色来得太迟了。雪本是自然之物，并无情感，但诗人用“却嫌”把它当作有思想的个体，表现出白雪对春色迟缓的“不满”，使白雪具有了人的情绪，体现了拟人修辞。 第二空，“故”是故意，“穿”是穿过，这里说白雪故意穿过庭院中的树木，像飞花一样飘落。将白雪当作有意为之的“人”，主动地去“穿庭树”，让白雪有了人的动作，形象地把春雪飘落的动态画面展现出来，也运用了拟人的手法。 （二）（14分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 ①陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以吾酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“吾亦无他，唯手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【乙】 南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没（A）夫没者岂苟然②（B）？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水则虽壮见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务③求其道，皆北方之学没者（C） （节选自苏轼《日喻》） 【注释】①没人：能潜水的人。②苟然：文中指随便、轻易地就能掌握。③务：致力。 9. 请参考“方法提示”，解释文中加点词语。 方法提示 词语 解释 联系常见成语 有卖油翁释担而立 （1） 迁移课内字词 久而不去 （2） 结合字形推测 七岁而能涉 （3） 根据语境推断 必将有得于水之道者 （4） 10. 请将“哉”“矣”“也”还原到文中括号内。 A（ ） B（ ） C（ ） 11. 请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处） 生不识水则虽壮见舟而畏之。 12. 请翻译甲文中画横线的句子。 公亦以此自矜 13. 【甲】文中体现陈尧咨傲慢的语句是________________，【乙】文中北人“以其言试之河，未有不溺者”的原因是________________。（都用原文语句回答） 14. 从【甲】【乙】两文中你学到了什么道理？ 【答案】9. （1）放下 （2）离开 （3）趟水过河 （4）方法、规律 10. ①. 矣 ②. 哉 ③. 也 11. 生不识水/则虽壮/见舟而畏之。 12. 他也就凭着这种本领而自夸。 13. ①. 汝亦知射乎？吾射不亦精乎？（尔安敢轻吾射？） ②. 生不识水 14. 要想学会一项技能，就得多练习。 【解析】 【导语】这篇阅读文章选取了欧阳修的《卖油翁》和苏轼的《日喻》两篇文言文，分别通过“卖油翁”与“陈尧咨”的对话以及“南方没人”与“北方勇者”的对比，展现了“熟能生巧”和“实践出真知”的道理。两篇文章语言简洁，寓意深刻，通过具体的生活场景和人物对话，生动地传达了学习与实践的重要性。《卖油翁》通过卖油翁的技艺展示了经验的积累，而《日喻》则强调了环境与实践对掌握技能的关键作用。整体上，文章结构清晰，内容富有哲理，适合启发读者思考学习与实践的关系。 【9题详解】 本题考查文言实词的意思。 （1）根据成语推断法：“如释重负”指“像放下重担那样轻松”，形容因解除了负担或摆脱困扰而感到轻松愉快‌。释：放下。据此推断“有卖油翁释担而立”的“释”理解为“放下。“有卖油翁释担而立”句意：有个卖油的老翁放下担子站在那里； （2）通过课内迁移法：在《陈太丘与友期》中，“太丘舍去”中的“去”指离开。我们推断“久而不去”中的“去”同样表示“离开”，“久而不去”的意思是：很久都没有离开； （3）结合字形推测法：“涉”字左边为三点水，右边为“步”，以步过水，因此可推测“涉”的意思是：“趟水过河”。“七岁而能涉”的意思：七岁就能趟水过河； （4）根据语境推断法：结合“夫没者岂苟然”的意思为：怎么是随随便便就能掌握的呢？因此可推测“必将有得于水之道者”的意思是：他们必定是掌握了游水的方法。因此“道”意思为“规律、方法”。 【10题详解】 本题考查文言虚词的用法。 “哉”： 是文言文的语气词，用于句末，表示感叹、疑问等语气； “矣”：用于句末，更多用于表示完成、变化或感叹，语气较为强烈； “也”：用在句末，更多用于陈述和肯定，语气较为平和； A处：“七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没A”这里指南方的没人在十五岁就能习得没水的技能了，强调完成，因此选择“矣”； B处：“夫没者岂苟然 B？”和“？（问号）”“必将有得于水之道者”可知，此处是以反问语气，引出后文的回答，因此选择“哉”； C处：“故凡不学而务求其道，皆北方之学没者”这是在陈述结论，即所以说凡是不通过学习而追求大道的人，都和那些学习潜水的北方人一样。因此选择“也”。 【11题详解】 本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构进行断句。 “生不识水则虽壮见舟而畏之”的意思是：有些人生来就不识水性，就算长得强壮，看见来船依然害怕。“生不识水”省略了主语（这些人），“不识”为谓语，“水”为宾语，表达完整意思，后断开；“则虽壮”和“见舟而畏之”之间形成转折关系，其间断开。因此正确的断句为：生不识水/则虽壮/见舟而畏之。 【12题详解】 本题考查对文言句子的翻译能力。我们在的翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分补充完整。 重点词有：亦：也；以：凭借；自矜：自夸。 【13题详解】 本题考查内容的理解。 ①结合甲文“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“尔安敢轻吾射”可知，面对卖油翁斜眼看陈尧咨射箭，并没有惊奇赞叹，而只是微微点头的动作，陈尧咨以不屑的口吻反问“你也懂射箭？我的射箭技术部精妙吗？”，言语之中流露出对自己射箭技术的自信和骄傲；面对卖油翁对陈尧咨射箭技术“只是手法熟练”的评价，陈尧咨表示十分不满，“你怎么敢轻视我的射箭技术？”责问之中充满咄咄逼人的气势。因此“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”和“尔安敢轻吾射？”这两句话很能体现陈尧咨的傲慢； ②结合乙文“生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者”可知，有些人生来就不识水性，就算长得强壮，看见来船依然害怕。所以北方的勇士，向会潜水的人请教，追求他们之所以能够潜水的本领，根据会潜水的人的话，到河里去试，没有不被淹着的。可见“以其言试之河，未有不溺者”的原因是：生来就不识水性，就算长得强壮，看见来船依然害怕，所以即便知道了潜水的方法，对水的畏惧和缺乏训练，还是会导致溺水。 【14题详解】 本题考查阅读启示。 结合甲“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：‘吾亦无他，唯手熟尔。’”可知，卖油翁用一个葫芦来验证无论是陈尧咨的箭术还是他倒油的技术，启示都是孰能生巧的道理，这就告诉我们要想真正掌握一门技术，一定要多加练习，精益求精，才能掌握其精髓；结合乙文“日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之”“故凡不学而务求其道，皆北方之学没者”可知，南方人每天在水边居住，于是到了十五岁就能了解潜水的方法；有些北方人生来就不识水性，就算长得强壮，看见来船依然害怕。可知，南方人因为每天都在水边，从小练习，所以会潜水，而北方人，只追求方法，缺少在水中的练习，因此很难掌握潜水的真正方法。由此可见，要想掌握一门技艺，需要的是多次的实践训练，并非理论上的方法。由此可知，甲、乙两文告诉我们要想学会一项技能，就得多练习。 【点睛】参考译文： 【甲】 陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相比，他也就凭着这种本领而自夸。（有一次），（他）曾经在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九箭，只是微微点点头。      陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。      【乙】 南方有很多会潜水的人，是因为他们每天与水为伴，七岁就能趟水过河，十岁就能浮于水面，十五岁就能潜水了。他们潜水的技术，怎么是随随便便就能掌握的呢？他们必定是掌握了游水的方法。每天在水边居住，于是到了十五岁就能了解潜水的方法。有些人生来就不识水性，就算长得强壮，看见来船依然害怕。所以北方的勇士，向会潜水的人请教，追求他们之所以能够潜水的本领，根据会潜水的人的话，到河里去试，没有不被淹着的。所以说凡是不通过学习而追求大道的人，都和那些学习潜水的北方人一样。 （三）（7分） 阅读下面文章，完成下面小题。 《老山界》选段 ①半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。 ②黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。 ③又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难走，一路上需要督促前进。我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运输员。忙了一会，再向前进。 ④走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓雷公岩的，果然陡极了，几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽：旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。崖下已经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过去、要等今天全纵队过完了再过去的。有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。 ⑤很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。一路走，一路检查标语。我渐渐地掉了队，顺便做些鼓动工作。 ⑥这很陡的山爬完了。我以为三十里的山就是那么一点；恰巧来了一个瑶民，同他谈谈，知道还差得远，还有二十多里很陡的山。 ⑦昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。一路上，看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。 ⑧快要到山顶，我已经落得很远了。许多运输员都走到前头去了，剩下来的是医务人员和掩护部队。医务人员真是辛苦，因为山陡，伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着。医务人员中的女同志们英勇得很，她们还是处处在慰问和帮助伤员病员，一点也不知道疲倦。回头向来路望去，那些小山都成了“矮子”。机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？ ⑨到了山顶，已经是下午两点多钟。我忽然想起：将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日，红军北上抗日，路过此处。我长长地吐了一口气，坐在山顶上休息一会。回头看队伍，没有翻过山的只有不多的几个人了。我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。 ⑩老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。但是我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很。 15. “老山界是红军长征中所过的第一座难走的山”，下列对“难”的概括不恰当的一项是（ ） A. 山路湿滑，部队行进非常艰难。 B. 缺衣少食，行军部队气力不够。 C. 部队“笨重”，伤员、病员、马匹等拖累。 D. 敌人围追堵截，部队处境危险。 16. 从修辞的角度赏析第①段划线句子。 耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。 17. 选文第⑨段中说“我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人的心中”，这个“坚强的意志”指的是什么？ 【答案】15. A 16. 采用了比喻和排比的修辞手法，把深夜寂静山谷里各种声响比作各种具体的事物，将耳朵里听到的高低远近、洪细抑扬的声响及自己深切的感受具体生动地描绘了出来，给人以身临其境之感，表现了深夜山谷的寂静，衬托了红军战士大无畏的英雄气概。 17. 指红军指战员为北上抗日，下定决心，不怕牺牲，排除万难而争取胜利的坚强意志。 【解析】 【导语】《老山界》选段通过细腻的描写和生动的叙述，展现了红军长征途中的艰难与坚韧。文章以“难”为主线，描绘了山路陡峭、缺衣少食、伤员拖累等重重困难，突出了红军战士的顽强意志和无私奉献精神。文中运用了丰富的修辞手法，如比喻、排比等，增强了语言的表现力，使读者仿佛身临其境。特别是第①段中的划线句子，通过多重感官描写，营造出一种既遥远又贴近、既宏大又细微的听觉体验，展现了红军战士在极端环境下的心理状态。全文不仅是对历史的真实记录，更是对红军精神的深刻颂扬。 【15题详解】 本题考查内容理解。 A．“山路湿滑，部队行进非常艰难”这一概括不恰当，因为文中无相关描述。 B.“缺衣少食，行军部队气力不够”对“难”的概括恰当，根据第⑦段中的“昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进”可知； C.“部队‘笨重’，伤员、病员、马匹等拖累”对“难”的概括恰当，根据第④段中的“崖下已经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过去、要等今天全纵队过完了再过去的”以及第⑧段中的“医务人员真是辛苦，因为山陡，伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着”可知； D.“敌人围追堵截，部队处境危险”对“难”的概括恰当，根据第⑧段中的“机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢”可知； 故选A。 【16题详解】 本题考查语句赏析。 句中把耳朵里不可捉摸的声响，分别比作“春蚕在咀嚼桑叶”“野马在平原上奔驰”“山泉在呜咽”“波涛在澎湃”。这四个比喻各自选取了不同的形象，从不同角度展现声响的特点。“像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃”，四个“像……”句式排列在一起，构成排比。 “春蚕在咀嚼桑叶”，以细微的沙沙声，表现出声响的细切；“野马在平原上奔驰”，用马蹄声的宏大和奔跑的气势，体现声响的洪大；“山泉在呜咽”，将山泉流动的声音拟人化，仿佛人在低低哭泣，突出声响的悠远和带着些许哀婉；“波涛在澎湃”，以波涛汹涌的磅礴气势，展现出声响的宏大。这些比喻把耳朵里听到的高低远近、洪细抑扬的声响，通过具体可感的形象描绘了出来，让读者能够更直观地感受这些难以捉摸的声响。 看似在描写各种声响，但通过这些奇特的声响对比，更能衬托出深夜山谷的寂静。因为在寂静的环境中，那些原本不易察觉的声响才会被如此清晰地捕捉到，这种以声衬静的手法，使山谷的寂静更加突出。 在这样寂静又充满奇特声响的山谷中，红军战士们能够坦然面对，体现出他们内心的平静和无畏。他们没有被恶劣的环境和这些神秘的声响所吓倒，反而在艰苦的行军途中依然保持着坚韧，从侧面衬托了红军战士大无畏的英雄气概。 【17题详解】 本题考查词句理解。 根据第⑨段中的“我忽然想起：将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日，红军北上抗日，路过此处”以及前文红军在翻越老山界过程中所面临的艰难险阻，如寒冷、饥饿、陡峭的山路、敌人的围追堵截等情况可知，在如此艰难的条件下，红军依然坚定地朝着目标前进。“我们完成了任务”表明红军战士们克服了重重困难，成功翻越老山界，而支撑他们的就是为北上抗日，下定决心，不怕牺牲，哪怕面临饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦，也要排除万难争取胜利的坚强意志。所以这个“坚强的意志”指的是红军指战员为北上抗日，下定决心，不怕牺牲，排除万难而争取胜利的坚强意志。 阅读下面文字，完成下面小题。 感谢你，父亲！ 汪政 ①按理说，母亲应该对我的影响大一点，她出生于一个大家族，连她在内，外婆生了十几个儿女，母亲排行倒数第二，哥哥姐姐中参加革命的不少，有几个后来地位可以说得上显赫。我小的时候，父亲长年在乡下工作，平时都是母亲照顾我们三个孩子，还有乡下的爷爷奶奶。条件不上不下，也够难为她的，家里的难事小孩子能知道多少呢？常常是母亲在一边抹眼泪，我们却在一边嬉笑打闹。 ②父亲周末回家对我们来说是一件大事，大概也是他的一件大事。现在想来，父亲是一个负责任的人，因为平时不在家，他让我们三个儿女把这一周的学习与生活情况各说一遍，他一边听，一边翻着作业本。我父亲是师范毕业的，属于那种全科老师，语文、数学和音乐更是他的强项。我觉得他听的时候好像也不怎么认真，甚至觉得他可能在走神，但等我们说完了，他总能一下子抓住我们的要害。他特别不能容忍我们惹母亲生气，这种严厉里大概也有对妻子的愧疚吧。 ③父亲是个传统的人，守着耕读传家的古训。好像我祖辈没有念过书，但是，对念书却特别有执念，祖父母特别以他们这个唯一也是念过书的儿子为骄傲。我的文学启蒙就是父亲读师范时留下来的课本，那时师范的语文是语言与文学分开来编的，祖父小心翼翼地把吊在屋梁上的一大堆书拿下来，禅去灰尘，打开一层层裹纸，说：“这是你爸爸上学时的书，你接着念吧。”于是，我看到了那三大册文学书，与我们的语文课本完全不一样的书。我还看到了父亲在书上标的五颜六色的眉批，看到了父亲的读书生活，甚至，能够隐约体会到父亲内心的世界，以及他对文学、对生活的理解。 ④父亲是一个文字功夫很好的人，他做过记者，做过秘书，做过检察院书记员。稍大以后，我在档案馆看到父亲在南通的《江海晚报》、家乡的《海安报》写的消息和通讯，有的大通讯整整一版。父亲做记者的时间不长，好像没在省报发过作品，所以，他动不动就对我说：你要在《新华日报》发文章啊……” ㅤ⑤父亲对我说：“文章立身。”这四个字我一直记着，我还教给我女儿和学生。他不是说以文章谋生，像古代科考那样以一篇文章跃过龙门。他的意思是，人的一生也是在写一篇文章，从立意，到起承转合，直至语言和标点符号，都不能错啊。我记得他说这四个字的时候一声喟叹——“都不能错啊！”然后又补充说，如果能注意修辞，写得精彩就更好了。 ㅤ⑥父亲是一个多才多艺的人，而且兴趣广泛。每到一个地方，每换一个工作，他都会成为大家喜欢的人，都会发现不同的乐趣。许多人经常惊讶地对父亲说：你怎么会发现这个的？我们在这儿住了十几年了都不知道。有几年我随父亲到他任教的农村小学，那地方真是荒凉啊，大片大片的野草荒田，一眼望不到边。白天，父亲带着我侍弄他开辟出的小药园，教我辨认草药，了解药性和功效。晚上，代课教师与当地的民办教师都回家了，学校就剩下我们父子俩，父亲就着煤油灯给我讲故事，讲唐诗宋词，讲到高兴处，他会独自一个人在低矮的宿舍里来回踱步，高声吟哦。有时，他会拿出一支箫，吹着我听不懂的曲子，箫音呜咽，在那风声月光里，有一种说不出的惆怅与感伤。 ⑦父亲希望他的孩子一切都好，唯独对自己不放在心上，很有点名士气。他的一生真是个往低处走的人，但走得自在、从容，到哪里都全无愧怍，他为身边每一个取得成绩的人高兴，不管到哪里，亦能处到朋友，看门的，打铁的，哪怕临时摆摊的，都能拉上话。我没听他说过哪个人不好，后来我长大了，道听途说，和他提起那些对他不好的人，他头直摇，手直摆，说忘了忘了，弄得我一下子渺小起来。 ⑧我说过，我有一个缺点，就是不会恨，没学会恨。我的父亲没教会我，他就没教过我。 ⑨父亲，我的一切都是你给的。感谢你，父亲！ （选自《新华日报》2022年6月23日，有删改） 18. 选文中对“我”影响最大的是谁？为什么？ 19. 选文第③段中祖父为什么要把父亲上学时用过的书仔细包裹并吊在屋梁上？ 20. 赏析选文第④段画横线句子的表达效果。 21. 选文第⑦段中父亲的“名士气”具体指什么？请分点概括。 22. 品读第⑤段画波浪线的句子，联系全文内容，分析作者感谢父亲的原因。 【答案】18. 父亲。母亲照顾一家老小的生活起居，让“我们”生活得无忧无虑，但父亲不仅指导、督促“我们”学习，而且用自己的立身为人教导“我们”修身做人的态度和原则。 19. 父亲上学时用过的书承载着祖父对念书的执念、对父亲通过读书走向更好人生路的期盼和骄傲，这不仅是祖父对书籍的爱惜珍视，更是对知识的敬重。 20. 运用了排比的修辞手法，不仅增强了语言气势，使文章语言富有节奏感，也强调了父亲文字功夫好且拥有丰富的生活阅历，从而流露出“我”对父亲的钦佩之情。 21. 父亲做人做事无愧于心；为人和善，从不与人钩心斗角、争名夺利；懂感恩、不记仇。 22. 示例：父亲教会了“我”要树立远大的理想，做人要犹如写文章，要有正确的目标和人生观，价值观，品格不能出差错，要爱好广泛、乐观向上、与人为善，学会爱，忘却恨。这些人生哲理和处事原则深深地影响着“我”，让我终身受益。 【解析】 分析】 【18题详解】 本题考查文章内容概括。 根据第①段“父亲长年在乡下工作，平时都是母亲照顾我们三个孩子”“常常是母亲在一边抹眼泪，我们却在一边嬉笑打闹”，第②段“父亲周末回家对我们来说是一件大事”，第⑨段“父亲，我的一切都是你给的”，可知：小的时候，虽然平时是母亲照顾“我们”，但父亲周末回家对我们来说是一件大事，“我”现在的一切品德都是父亲教的。由此可见：对“我”影响最大的是父亲； 根据第②段“父亲是一个负责任的人，因为平时不在家，他让我们三个儿女把这一周的学习与生活情况各说一遍，他一边听，一边翻着作业本”“但等我们说完了，他总能一下子抓住我们的要害”可概括为：父亲很负责任，周末回家检查我们的学习情况，他很重视指导、督促“我们”的学习； 根据第③段“父亲是个传统的人，守着耕读传家的古训”“我还看到了父亲在书上标的五颜六色的眉批，看到了父亲的读书生活，甚至，能够隐约体会到父亲内心的世界，以及他对文学、对生活的理解”，可概括为：父亲传统，守着耕读传家的古训，父亲的笔记，让“我”能读懂他对文学的理解，启蒙“我”的文学； 根据第④段“父亲是一个文字功夫很好的人”，第⑤段“父亲对我说：‘文章立身。’这四个字我一直记着，我还教给我女儿和学生”“他的意思是，人的一生也是在写一篇文章，从立意，到起承转合，直至语言和标点符号，都不能错啊”，可概括为：父亲文字功夫很好，用“文章立身”来教导“我”做人的道理； 根据第⑦段“不管到哪里，亦能处到朋友”“后来我长大了，道听途说，和他提起那些对他不好的人，他头直摇，手直摆，说忘了忘了，弄得我一下子渺小起来”，第⑧段“我说过，我有一个缺点，就是不会恨，没学会恨”可概括为：父亲与人为善，不计他人的过失，他的处世思想深深影响了“我”。 【19题详解】 本题考查理解文章内容。 根据第③段“好像我祖辈没有念过书，但是，对念书却特别有执念，祖父母特别以他们这个唯一也是念过书的儿子为骄傲”，可知：祖父母对念书却特别有执念，他们以念过书的父亲为骄傲； 根据第③段“祖父小心翼翼地把吊在屋梁上的一大堆书拿下来，掸去灰尘，打开一层层裹纸”，可知：这是祖父把书拿给我看的动作描写，“小心翼翼”“一层层裹纸”表现祖父对父亲曾经用过的书非常珍惜、重视以及对知识的敬重。 【20题详解】 本题考查赏析句子。 “他做过记者，做过秘书，做过检察院书记员”，此句连用三个“做过”，运用的是排比修辞方法。父亲做过很多工作，生活阅历广，并且做过的工作，这些工作都与文字有关。结合第④段“稍大以后，我在档案馆看到父亲在南通的《江海晚报》、家乡的《海安报》写的消息和通讯，有的大通讯整整一版”，可知：父亲的文字功夫很好，发表过许多消息和通讯，表现了“我”对父亲的崇敬之情。 【21题详解】 本题考查内容的理解和概括。 结合第⑦段“他的一生真是个往低处走的人，但走得自在、从容，到哪里都全无愧怍，”可知：父亲为人低调，做人做事很从容自在，无愧于心； 结合第⑦段“他为身边每一个取得成绩的人高兴，不管到哪里，亦能处到朋友，看门的，打铁的，哪怕临时摆摊的，都能拉上话。”，可知：父亲为人善良，真诚待人，平易近人，容易和人相处； 结合第⑦段“我没听他说过哪个人不好，后来我长大了，道听途说，和他提起那些对他不好的人，他头直摇，手直摆，说忘了忘了，弄得我一下子渺小起来。”可知：父亲为人大度，从不会说过别人的坏话，懂得感恩。 【22题详解】 本题考查内容的理解和概括。 根据第⑤段“他的意思是，人的一生也是在写一篇文章，从立意，到起承转合，直至语言和标点符号，都不能错啊。我记得他说这四个字的时候一声喟叹——‘都不能错啊！’然后又补充说，如果能注意修辞，写得精彩就更好了”，可知：“文章立身”的含义是指写文章要注意恰当使用修辞，不仅能提高写作水平、语言表达能力，还能增强文化修养。其实父亲用“文章”的技巧来比喻人生中的“立身”原则。“立意”指的是人生要树立远大的理想和目标。“起承转合”“语言和标点符号”指的是做人要有正确的目标和人生观，价值观，品格不能出差错。 结合第⑥段“父亲是一个多才多艺的人，而且兴趣广泛。每到一个地方，每换一个工作，他都会成为大家喜欢的人，都会发现不同的乐趣”，可知：父亲爱好广泛，对生活乐观积极； 结合第⑦段“他的一生真是个往低处走的人，但走得自在、从容，到哪里都全无愧怍”“他为身边每一个取得成绩的人高兴，不管到哪里，亦能处到朋友，看门的，打铁的，哪怕临时摆摊的，都能拉上话”“我没听他说过哪个人不好，后来我长大了，道听途说，和他提起那些对他不好的人，他头直摇，手直摆，说忘了忘了，弄得我一下子渺小起来”，可知：父亲做人坦荡，为身边每一个取得成绩的人高兴，从不记恨别人。因此，大家都喜欢他，他和周围的人都能和睦相处。 结合第⑧段“我说过，我有一个缺点，就是不会恨，没学会恨”，第⑨段“父亲，我的一切都是你给的”，可知：在父亲的影响下，“我”也学会不记恨他人，父亲影响了“我”的人生，我非常感谢父亲。结合以上分析组织感谢父亲的原因。 （五）名著阅读（8分） 23. 下面语文老师为《骆驼祥子》整本书阅读设计的学习任务群，请你按提示要求完成下面的任务。 阅读 策略 内容呈现 阅读任务 关注 人物 二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩、多么宽、多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他无疑可以成为最出色的车夫；傻子似的他自己笑了。 （1）请给选文画线句子写一则批注。 关注 情节 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣着保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那些不尽合自己理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。 （2）分析选文中祥子的手“哆嗦”的原因。 关注 环境 街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气连接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来…… 走一会儿，坐一会儿，他始终懒得张罗买卖。 （3）简要分析选文景物描写的作用。 关注 主题 祥子真明白了：刘四，杨太太，孙侦探——并不能因为他的咒骂就得了恶报；他自己，也不能因为要强就得了好处。自己，专仗着自己，真像老人所说的，就是被小孩子用线拴上的蚂蚱，有翅膀又怎样呢？ （4）语言外壳包裹思想意蕴。选文中画线句有何含意？ 【答案】（1）示例：在心理描写中（或融入外貌描写、动作描写），生动地塑造了祥子身体健壮、充自信的形象。（2）因为祥子省吃俭用，买了人生的第一辆车，感到非常得开心激动。（3）通过环境描写表现天气的炎热、恶劣，从侧面反映了祥子拉车的辛苦。（4）这句话运用比喻手法说明像祥子这样的社会底层劳动人民，想靠个人奋斗与努力来实现人生理想，还是改变不了贫穷的命运，揭露了旧社会的黑暗和腐朽。 【解析】 【详解】（1）本题考查语句赏析。 “他计划着怎样杀进他的腰去”一句，展现了祥子内心对于自己形象的规划和设想。这一心理活动的描写，体现出祥子对自己身体的关注以及对成为出色车夫的期待。他明白通过“杀腰”这种特定的身体姿态调整，可以更好地展现自身优势，这背后反映出他积极向上、渴望在车夫行业崭露头角的心理状态。 “铁扇面似的胸，与直硬的背”“肩，多么宽、多么威严”这些语句，是对外貌的细致刻画。将祥子的胸比作铁扇面，突出其宽阔、结实；“直硬的背”和“宽”“威严”的肩，生动地描绘出祥子身体的强壮有力，展现出他作为年轻车夫的良好身体素质，让读者对祥子的外在形象有了直观且深刻的印象。 “扭头看看自己的肩”中的“扭头”这一动作，是祥子自我审视的体现。这个动作自然流畅，进一步强化了他对自己身体优势的确认，也让读者感受到他对自身身体条件的重视，从动作层面丰富了祥子的形象塑造。 综合心理、外貌和动作描写，生动地塑造了一个充满活力、身体健壮且对未来充满自信的祥子形象。此时的祥子年轻气盛，对成为出色车夫充满了信心，从他对自己身体的规划、欣赏中，能看出他积极进取，渴望在城市中凭借自己的体力打拼出一片天地。 （2）本题考查小说内容。 祥子来到城市，最大的梦想就是拥有一辆属于自己的车。在当时的社会环境下，对于像祥子这样的人力车夫来说，有一辆自己的车就意味着有了稳定的生活来源和一定的尊严。为了实现这个梦想，祥子省吃俭用，拼命拉车赚钱。他拒绝了其他车夫的一些不良生活习惯，把每一分钱都积攒下来，就是为了能够早日实现买车的目标。所以当他终于拿到保单，拥有了自己的车时，多年的梦想得以实现，内心的激动是难以抑制的，这使得他的手不由自主地“哆嗦”起来。 祥子为了买这辆车付出了巨大的经济代价。他经历了漫长的攒钱过程，期间可能遭遇过各种困难和挫折，比如客人的刁难、天气的恶劣等，但他都坚持了下来。每一次拉车赚来的钱都来之不易，如今终于可以用这些钱换来自己的车，这让他深刻地感受到了付出后的收获。这种对自己劳动成果的珍视和兴奋，也加剧了他内心的激动情绪，从而导致手“哆嗦”。 拥有了车，就意味着祥子对未来的生活有了新的希望和憧憬。他可以凭借这辆车更好地谋生，甚至有可能通过自己的努力过上更好的生活，比如娶个媳妇，建立一个自己的家庭。这种对未来美好生活的向往和期待，让他的心情无比激动。想到未来的种种可能性，祥子的手“哆嗦”也就不难理解了，这是他对新生活的强烈渴望和兴奋的外在表现。 综上，祥子手“哆嗦”是因为多年梦想实现、经济付出有了回报以及对未来生活充满希望而带来的极度开心和激动。 （3）本题考查赏析环境描写。 “街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着”，运用了拟人的修辞手法，将柳树赋予了人的“病了”“懒得动”“无精打采”等状态，生动形象地写出了柳树在炎热天气下的萎靡不振，从侧面烘托出天气的炎热程度，连柳树都被热得失去了生机。“马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光”，“干巴巴”“发着白光”这些词语直接描绘了马路在烈日暴晒下的干燥状态，突出了天气的炎热，没有一丝水汽，给人以强烈的视觉感受。“便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气连接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸”，“毒恶”一词强调了灰沙阵的恶劣，“烫着行人的脸”则从人的感受角度进一步说明天气的炎热，连尘土都变得滚烫，让人难以忍受。“处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来”，使用了排比和比喻的修辞手法，“处处……处处……处处……”的排比句式强调了炎热和憋闷的程度，将老城比作“烧透了的砖窑”，形象地写出了老城在炎热天气下的酷热难耐，让人仿佛身临其境。“走一会儿，坐一会儿，他始终懒得张罗买卖”，在如此炎热的天气下，祥子“走一会儿，坐一会儿”，表现出他的疲惫和懈怠，而“懒得张罗买卖”也说明天气的炎热让他没有了拉车的积极性。通过对炎热天气的描写，侧面反映出祥子拉车时要承受巨大的身体负担和恶劣的环境挑战，突出了他拉车的辛苦。这也为后文进一步展现祥子在这样的环境下的生存状态做了铺垫，体现了他生活的艰难。 综上，这段景物描写通过多种手法生动地表现了天气的炎热、恶劣，从侧面有力地反映了祥子拉车的辛苦。 （4）本题考查语句赏析。 “被小孩子用线拴上的蚂蚱”运用了比喻的修辞手法，将祥子自己比作被线拴上的蚂蚱。蚂蚱本身有翅膀，具备飞行的能力，就如同祥子拥有年轻力壮的身体和努力要强的品质，他怀揣着对生活的憧憬，渴望通过自己的劳动（拉车）过上好日子，实现买车等人生目标。 然而，“被小孩子用线拴上”意味着祥子的行动受到了极大的限制。在当时的社会中，祥子虽然努力奋斗，但却面临着诸多的困境和压迫。刘四的剥削、杨太太的刻薄、孙侦探的敲诈，这些都像那根无形的线一样束缚着他。即使他有能力（像蚂蚱有翅膀），也无法摆脱这些外在的压迫和困境，无法真正实现自己的理想，改变自己贫穷的命运。 从这句话中可以深刻地看出，像祥子这样的社会底层劳动人民，无论他们多么努力、多么要强，在那个黑暗的旧社会里，个人的力量是渺小的，根本无法与强大的社会势力相抗衡。这就揭示了旧社会的黑暗和腐朽，它剥夺了底层人民追求幸福生活的权利，使他们陷入了无尽的苦难之中。祥子的遭遇只是众多底层人民悲惨命运的一个缩影，通过他的经历，我们可以看到整个社会制度对劳动人民的压迫和不公。 三、表达与交流（55分） 24. 小作文。 请发挥想象与联想，运用细节描写的方法，以“老师把题目板书在黑板上后，我们就激烈地讨论起来”为开头，写一个具体生动的讨论场面。 要求：①字数100左右。②场面要丰满，生动。 【答案】示例： 老师把题目板书在黑板上后，我们就激烈地讨论起来。只见小明“腾”地从座位上站了起来，手指着那道题目开始喊了起来：“老师，这里应该这样解……”小明话未落，小红站都不站了，直接说：“老师，还可以这样解答……”看着一个接一个方法都出来了，小丽脸涨得通红，顾不得平日的害羞了，也举手了：“老师，还有一种方法……”课堂上，同学们讨论得热火朝天，老师欣慰地笑了…… 【解析】 【分析】 【详解】这是一篇小作文，要求描写一个具体生动的讨论场面。作文的重点是考查细节描写方法的运用。具体生动的讨论场面中，我们可以通过描写人物的动作、神态、语言等来刻画人物的内心，可以通过场面描写来具体展现同学们积极参与的情况。注意要能表现“激烈地讨论”的课堂氛围，能体现课堂的生动活泼，师生的互动合作。注意字数的限制。 25. 请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。 岁月的河流缓缓流过，成长的痕迹深深留下，蓦然回首，长大的道路上留下一串串或深或浅的脚印，长大的年轮里刻下一圈圈或冷或热的感受，它们记载着欢乐，记载着忧伤，伴随我们一路走来。 任务一：从小学步入了七年级，你是否有不一样的成长呢？请以“我的成长故事”为题，写一篇作文。 任务二：成长离不开经历，经历是人生旅途中的足迹，所有的经历都是人生旅途中的一笔财富，请把“经历了________，我长大了”补充完整，并以此为题目，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于500字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文一： 我的成长故事 成长中的点点滴滴，都记载着我所走过的每一个足迹。成长的宝盒中有许多的小泡泡，每一个泡泡都记载着每一件事情，酸甜苦辣，成功失败都酝酿其中。 在我成长的过程中，学小提琴是我坚持最长久的一件事情。我学小提琴已经快四年了，可是，关于小提琴的事，我只知道每天练琴、每次学琴，其他知道的却很少。记得七年级的一个周末，我依然像往常一样去小提琴教室学琴，没想到老师第一句话就把我们惊呆了：“下个月你们要考级。”我们都凑过去问：“老师什么是考级？”老师说：“考级就是小提琴考试，考试通过了才能学习下一个高难度的曲子。” 于是从那天起，我们每天都拼命的往死里苦练，一天至少连三个小时。手指都磨破了，疼痛难忍，想想其他同学写完作业都可以玩儿，一气之下我真想把小提琴一下摔碎。 日子一天天难熬着，考级的日子终于到了。那天，天一亮我就匆匆起床，喝了一杯豆浆，就往考级的地点跑去。哇，来考级的人可真多呀！我问了问老师，我的考号大概能轮到什么时候考呀？老师说我的考号靠后，差不多要轮到最后了。听了老师的话，我就耐心等待。看到考生一个一个离去，我都有些等不及了，但也生怕轮到我，考不好。于是我还不时加班加点找个地方练一练。终于轮到我了。我沉着气，走进考级的教室，摆好姿势，考官说开始吧，我才小心谨慎的开始拉了。第一个曲子刚拉了一半，可能是考官有事了吧，就让我停下来拉第二首曲子，第二首曲子拉的也很熟练，我非常陶醉的拉着，一边拉还一边身体不停的摇摆着，一直拉完了第二首曲子。考官说出去吧，我非常高兴的走出了考场。 回来的路上，我同学的家长认识那几个考官，当场就咨询了考官，幸运的是我们俩都考试通过了，听到这个消息我们激动的都说不出话来。 虽然这件事儿已经过去很长时间了，但他经常在我的脑海里浮现。因为这毕竟是我第一次小提琴考试。这件事儿告诉我，不论做什么事儿都要有辛勤付出，没有付出就不会有回报，任何心血都不会白费。 例文二： 经历了错误，我长大了 “今晚学的什么？”父亲质问道。这是我升入初中以后每次回家父亲的例行问话。 我听出了气氛里的火药味。“复习基……基础知识，”我迟疑地说。令我想不到的是，我回来后的第一句话便露出了马脚。 “去哪儿了？”父亲继续问。“上……同学家了。”我意识到父亲已知道我没去上课，便改了口。“哪个同学？”父亲的语气变得轻蔑，音调上扬。一丝恐惧从心里涌出。我知道纸已经包不住火了。 “你今天晚自习应该上写作指导课。你去的却是网吧，没错吧！”父亲毫不留情地揭穿了我那脆弱的伪装。我的全身震悚起来，下意识地靠在墙上。“我以前说过什么？绝对不许逃课、撒谎，你忘了吗？”“没……有”。我鼓足了全身的勇气，从牙缝里挤出了两个字。 父亲解下了皮带，握着皮带的手朝一旁的桌子隐约点了点。我明白父亲的意思，可那早已镶嵌在墙上的身躯却与神经断开了连接，一动也动不了。“撅屁股！”父亲突然大喝一声，我软绵绵的身躯惊得坐到了地上，不过神经的连接恢复了。我运起身体的气力，蹒跚地走到桌子旁，惊恐地伏在上面。 一声皮带撕裂空气的响声宣告着我身上一道血印的产生。劈啪声，空气撕裂声，我腹痛的闷哼声，交织在一起，眼泪从脸上滑落。撕裂声没有停止，我恐惧的身体也被疼痛占据了，我的脑子也麻木了，我知道，这些是我犯错的代价。 就在这麻木中，屋里却如石破天惊般传出一声歇斯底里的哭叫声，“住手，别……打了！他即使错也是我的儿子，要打你就打我吧！”母亲从屋里冲了出来，脸上挂满了泪水。原来我的母亲一直在家里！我的五脏六腑好像被人掏走了。那一刻，我才意识到在这间房子里最痛的不是我，而是母亲。她既为我犯错而伤心，又不忍看我挨打，就躲在了屋内。终于她再也无法忍受了。那刺耳的皮带声刺痛的是她的心。 父亲顿了一下，似乎在犹豫该怎么办。 而我的身上霎时已感觉不到疼痛了。母亲的泪水让我如同醍醐灌顶，这时我才明白：我的身边有两道坚固的屏障，一道是坚硬粗糙的，一道是温和柔软的，虽然外表不同，但材料是一样的，都是用爱筑成的。 爸妈用他们不同方式的爱为我抚平了身上的伤痛，但随之而起的是剧烈的心痛：“妈，没事的。”我拭干了母亲脸上的泪水，顿了顿，又转向父亲：“爸，以后我再也不会做这种事了，为了……妈和你。”父亲手中的皮带无声地滑落到了地上。 随之而至的，是一个深爱自己儿子的父亲晶莹的泪。 就这样，在这晶莹的泪光中，我长大了。 【解析】 【详解】任务一：本题考查命题作文。 第一，审题立意：题目“我的成长故事”中关键词是“我”“成长”和“故事”，“故事”表明本文的体裁为记叙文。“我”表明写作人称为第一人称，结合“小学步入了七年级”可知，故事发生的时间范围限定在七年级。“成长”为写作的核心，何谓成长？结合题目“长大的道路上留下一串串或深或浅的脚印，长大的年轮里刻下一圈圈或冷或热的感受，它们记载着欢乐，记载着忧伤，伴随我们一路走来”可知，成长包括了长大过程中的欢乐和忧伤，是给人生命以影响的事件，在人生中留下了痕迹。确定了题材和命题目的后，要确定自己要表达什么中心，为作文立意。是选择写悲伤还是欢乐？从这些深刻记忆中，自己体会到了什么？获得了怎样的成长？ 第二，选材构思：根据“从小学步入了七年级，你是否有不一样的成长呢”，题目“成长的故事”可知：本次选择记叙文，以记叙和描写为主要表达方式，本题可选材料较为广泛。可以是事实经验上的成长，比如在七年级的学习、交友等，或课外生活，远足郊游、对课外兴趣的学习等；也可以是精神上的成长，从一个事件中体会到了以前未曾明白的道理，获得了思想上的提升。比如：可以写“我”在七年级的时候和同学去参加一次课外兴趣学习，制作某种东西，一开始，“我”以为这些东西很简单，没想到，真正操作起来时“我”手忙脚乱，幸亏在老师的帮助下，“我”才勉强完成任务，此事让我懂得“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。结尾要以议论或抒情点明主旨，抒发真情。 任务二：本题考查半命题作文。 第一，审题立意：本次要求以“经历了________，我长大了”为题来写作文。首先，要将题目补充完整，结合题干“成长离不开经历，经历是人生旅途中的足迹，所有的经历都是人生旅途中的一笔财富”可知：空格填写的是自己的人生经历；结合题目“我长大了”可知：本次的经历是让“我”成长的。那这些经历对“我”而言意义非凡。例如可写“经历了失败（挫折）（痛苦）”会让我懂得人生并非一帆风顺，我会增加克服困难的勇气。“经历了自信（阳光）（快乐）”让我知道生活有很多美好的东西存在，我会热爱生活。 第二，选材构思：结合题干“成长离不开经历，经历是人生旅途中的足迹，所有的经历都是人生旅途中的一笔财富”，可知：本文最好采用记叙文的形式来完成写作。重点要叙述你经历了什么，从中有什么感想，获得什么成长体会。选材时要围绕成长中的坎坷、困难来选，不能选一帆风顺就完成目标的事件。可以选学习中遇到的困难，自己经过一番挣扎最终战胜困难，取得了学习的进步；也可以选生活中遇到困难，如朋友之间遇到矛盾、发生误会，导致友谊破裂，但经过一番努力，又冰释前嫌等。无论选择什么内容，都应把故事的起因、经过、结果写完整，并点明中心，升华主题。比如写某次你考试不如意，心情很差，后来妈妈察觉到你的异常，关心询问你，“我”在母亲的开导下认识到“失败不可怕，可怕的是自己认输”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 蕲春县2024年春初中期中教学质量检测七年级语文试题 （考试时间：150分钟 满分：120分） 一、积累与运用（20分） 班级举行“天下国家”学习活动，欢欢和欣欣特邀你参加。 1. 下面是欢欢主持活动的一段开场白，请你给加点字注音，根据拼音写汉字。 家国情怀亘（ ）古不变地流淌在国人的血液里。千百年来，中华民族得以从无数磨难中觉醒，愈变愈强，正是因为一代又一代有志之士鞠躬尽瘁，以己之力锲（ ）而不舍地投身到民族复兴的历史浪潮中。英雄，就是普通人拥有一颗担当的责任心，他所做的事情，也许并不是妇rú（ ）皆知。和平年代，每一位坚守岗位、默默付出的平凡人都是当之无愧的英雄，他们把这个世界变得五彩斑lán（ ），他们也被这个世界照得光彩夺目。 2. 下面是欣欣为交流准备的一段发言稿，请根据语境，在横线①②两处填成语，最恰当的一项是（ ） 近代以来，无数仁人志士激荡着国家情怀的行动，在历史的长河中熠熠生辉。闻一多怒斥特务， ① ，气冲斗牛，声震天地；鲁迅先生展读书信至深宵，关爱青年， ② ；邓稼先隐姓埋名扎根戈壁，鞠躬尽瘁，死而后已……他们把“小爱”升华为“大爱”，牺牲个人和家庭的幸福，用殷红的热血和宝贵的生命践行了自己的信仰与追求。 A ①慷慨淋漓 ②呕心沥血 B. ①酣畅淋漓 ②呕心沥血 C. ①慷慨淋漓 ②处心积虑 D. ①酣畅淋漓 ②处心积虑 3. 欢欢搜集了几副对联，请你从中整理出一副符合“天下国家”主题对联。（只填序号） 上联：________________ 下联：________________ ①做人有道惟诚信 ②承恩不忘三春雨 ③英雄肝胆壮河山 ④处世无奇但善良 ⑤战士青春洒热血 ⑥行孝常怀寸草心 4. 本次活动结束后，班委会还将举办“爱国诗歌朗诵会”，下面是欣欣拟写的活动通知，其中有些问题，请你按提示进行修改。 通知 【甲】为弘扬爱国主义精神，提高广大学生诗歌朗诵的意识，【乙】校团委定于本周五下午3点在学校报告厅举办《爱国诗歌朗诵会》。【丙】欢迎各位同学们积极报名。 班委会2024年4月23日 （1）【甲】处画线句搭配不当，可将“________”改为“________”。 （2）【乙】处画线句标点符号使用不当，可将“________”改为“________”。 （3）【丙】处画线句存在语病，请提出修改意见：________________。 5. 第一小组准备在朗诵会上朗诵《黄河颂》，小文在朗诵“我们祖国的儿女/将要学习你的榜样/像你一样伟大坚强/像你一样伟大坚强”几句时，对最后两句的语气、语调处理把握不准，请帮他指出处理方法，并说说这样朗诵的原因。 6. 古诗文名句填空。 歌以咏志，诗以传情。李白《春夜洛城闻笛》中“①________________，②________________”，表现的是浓郁深沉的思乡思亲之情；岑参《逢入京使》中“③________________，④________________”，抒写了诗人远涉边塞时思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感；王维《竹里馆》中“⑤________________，明月来相照”，传达出诗人与自然对话、与天地精神往来的惬意；韩愈《晚春》中“杨花榆荚无才思，⑥________________”，运用拟人手法借杨、榆反映作者对春天大好风光的珍惜之情；《木兰诗》中用“⑦________________，关山度若飞”描写木兰不远万里奔赴战场的矫健雄姿，“朔气传金柝，⑧________________”描写边塞的苦寒生活，反映木兰英勇无畏性情。 二、阅读与鉴赏（45分） （一）（4分） 阅读下面古诗，完成两则批注 春雪 唐·韩愈 新年都未有芳华①， 二月初②惊见草芽。 白雪却嫌③春色晚， 故④穿庭树作飞花。 【注】①芳华：泛指芬芳的花朵。②初：刚刚。③嫌：嫌怨；怨恨。④故：故意。 这首绝句于常景中翻出新意，饶有情趣。 7. 第一句中“都”字表达出诗人________的心情；第二句中“惊”字则表现了诗人________的心理。 8. 第三、四句中的“________”、“________”运用拟人的修辞手法，把春雪刻画得美好而有灵性。（选词填空） （二）（14分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 ①陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以吾酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“吾亦无他，唯手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【乙】 南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没（A）夫没者岂苟然②（B）？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水则虽壮见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务③求其道，皆北方之学没者（C） （节选自苏轼《日喻》） 【注释】①没人：能潜水的人。②苟然：文中指随便、轻易地就能掌握。③务：致力。 9. 请参考“方法提示”，解释文中加点词语。 方法提示 词语 解释 联系常见成语 有卖油翁释担而立 （1） 迁移课内字词 久而不去 （2） 结合字形推测 七岁而能涉 （3） 根据语境推断 必将有得于水之道者 （4） 10. 请将“哉”“矣”“也”还原到文中括号内。 A（ ） B（ ） C（ ） 11. 请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处） 生不识水则虽壮见舟而畏之。 12. 请翻译甲文中画横线的句子。 公亦以此自矜 13. 【甲】文中体现陈尧咨傲慢的语句是________________，【乙】文中北人“以其言试之河，未有不溺者”的原因是________________。（都用原文语句回答） 14. 从【甲】【乙】两文中你学到了什么道理？ （三）（7分） 阅读下面文章，完成下面小题。 《老山界》选段 ①半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。 ②黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。 ③又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难走，一路上需要督促前进。我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运输员。忙了一会，再向前进。 ④走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓雷公岩的，果然陡极了，几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽：旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。崖下已经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过去、要等今天全纵队过完了再过去的。有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。 ⑤很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。一路走，一路检查标语。我渐渐地掉了队，顺便做些鼓动工作。 ⑥这很陡的山爬完了。我以为三十里的山就是那么一点；恰巧来了一个瑶民，同他谈谈，知道还差得远，还有二十多里很陡的山。 ⑦昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。一路上，看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。 ⑧快要到山顶，我已经落得很远了。许多运输员都走到前头去了，剩下来的是医务人员和掩护部队。医务人员真是辛苦，因为山陡，伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着。医务人员中的女同志们英勇得很，她们还是处处在慰问和帮助伤员病员，一点也不知道疲倦。回头向来路望去，那些小山都成了“矮子”。机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？ ⑨到了山顶，已经是下午两点多钟。我忽然想起：将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日，红军北上抗日，路过此处。我长长地吐了一口气，坐在山顶上休息一会。回头看队伍，没有翻过山的只有不多的几个人了。我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。 ⑩老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。但是我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很。 15. “老山界是红军长征中所过的第一座难走的山”，下列对“难”的概括不恰当的一项是（ ） A. 山路湿滑，部队行进非常艰难。 B. 缺衣少食，行军部队气力不够。 C. 部队“笨重”，伤员、病员、马匹等拖累。 D. 敌人围追堵截，部队处境危险。 16. 从修辞的角度赏析第①段划线句子。 耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。 17. 选文第⑨段中说“我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人的心中”，这个“坚强的意志”指的是什么？ 阅读下面文字，完成下面小题。 感谢你，父亲！ 汪政 ①按理说，母亲应该对我的影响大一点，她出生于一个大家族，连她在内，外婆生了十几个儿女，母亲排行倒数第二，哥哥姐姐中参加革命的不少，有几个后来地位可以说得上显赫。我小的时候，父亲长年在乡下工作，平时都是母亲照顾我们三个孩子，还有乡下的爷爷奶奶。条件不上不下，也够难为她的，家里的难事小孩子能知道多少呢？常常是母亲在一边抹眼泪，我们却在一边嬉笑打闹。 ②父亲周末回家对我们来说是一件大事，大概也是他的一件大事。现在想来，父亲是一个负责任的人，因为平时不在家，他让我们三个儿女把这一周的学习与生活情况各说一遍，他一边听，一边翻着作业本。我父亲是师范毕业的，属于那种全科老师，语文、数学和音乐更是他的强项。我觉得他听的时候好像也不怎么认真，甚至觉得他可能在走神，但等我们说完了，他总能一下子抓住我们的要害。他特别不能容忍我们惹母亲生气，这种严厉里大概也有对妻子的愧疚吧。 ③父亲是个传统的人，守着耕读传家的古训。好像我祖辈没有念过书，但是，对念书却特别有执念，祖父母特别以他们这个唯一也是念过书的儿子为骄傲。我的文学启蒙就是父亲读师范时留下来的课本，那时师范的语文是语言与文学分开来编的，祖父小心翼翼地把吊在屋梁上的一大堆书拿下来，禅去灰尘，打开一层层裹纸，说：“这是你爸爸上学时的书，你接着念吧。”于是，我看到了那三大册文学书，与我们的语文课本完全不一样的书。我还看到了父亲在书上标的五颜六色的眉批，看到了父亲的读书生活，甚至，能够隐约体会到父亲内心的世界，以及他对文学、对生活的理解。 ④父亲是一个文字功夫很好的人，他做过记者，做过秘书，做过检察院书记员。稍大以后，我在档案馆看到父亲在南通的《江海晚报》、家乡的《海安报》写的消息和通讯，有的大通讯整整一版。父亲做记者的时间不长，好像没在省报发过作品，所以，他动不动就对我说：你要在《新华日报》发文章啊……” ㅤ⑤父亲对我说：“文章立身。”这四个字我一直记着，我还教给我女儿和学生。他不是说以文章谋生，像古代科考那样以一篇文章跃过龙门。他的意思是，人的一生也是在写一篇文章，从立意，到起承转合，直至语言和标点符号，都不能错啊。我记得他说这四个字的时候一声喟叹——“都不能错啊！”然后又补充说，如果能注意修辞，写得精彩就更好了。 ㅤ⑥父亲是一个多才多艺的人，而且兴趣广泛。每到一个地方，每换一个工作，他都会成为大家喜欢的人，都会发现不同的乐趣。许多人经常惊讶地对父亲说：你怎么会发现这个的？我们在这儿住了十几年了都不知道。有几年我随父亲到他任教的农村小学，那地方真是荒凉啊，大片大片的野草荒田，一眼望不到边。白天，父亲带着我侍弄他开辟出的小药园，教我辨认草药，了解药性和功效。晚上，代课教师与当地的民办教师都回家了，学校就剩下我们父子俩，父亲就着煤油灯给我讲故事，讲唐诗宋词，讲到高兴处，他会独自一个人在低矮的宿舍里来回踱步，高声吟哦。有时，他会拿出一支箫，吹着我听不懂的曲子，箫音呜咽，在那风声月光里，有一种说不出的惆怅与感伤。 ⑦父亲希望他的孩子一切都好，唯独对自己不放在心上，很有点名士气。他的一生真是个往低处走的人，但走得自在、从容，到哪里都全无愧怍，他为身边每一个取得成绩的人高兴，不管到哪里，亦能处到朋友，看门的，打铁的，哪怕临时摆摊的，都能拉上话。我没听他说过哪个人不好，后来我长大了，道听途说，和他提起那些对他不好的人，他头直摇，手直摆，说忘了忘了，弄得我一下子渺小起来。 ⑧我说过，我有一个缺点，就是不会恨，没学会恨。我的父亲没教会我，他就没教过我。 ⑨父亲，我的一切都是你给的。感谢你，父亲！ （选自《新华日报》2022年6月23日，有删改） 18. 选文中对“我”影响最大的是谁？为什么？ 19. 选文第③段中祖父为什么要把父亲上学时用过的书仔细包裹并吊在屋梁上？ 20. 赏析选文第④段画横线句子的表达效果。 21. 选文第⑦段中父亲的“名士气”具体指什么？请分点概括。 22. 品读第⑤段画波浪线的句子，联系全文内容，分析作者感谢父亲的原因。 （五）名著阅读（8分） 23. 下面语文老师为《骆驼祥子》整本书阅读设计的学习任务群，请你按提示要求完成下面的任务。 阅读 策略 内容呈现 阅读任务 关注 人物 二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩、多么宽、多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他无疑可以成为最出色的车夫；傻子似的他自己笑了。 （1）请给选文画线句子写一则批注。 关注 情节 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣着保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那些不尽合自己理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。 （2）分析选文中祥子的手“哆嗦”的原因。 关注 环境 街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气连接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来…… 走一会儿，坐一会儿，他始终懒得张罗买卖。 （3）简要分析选文景物描写的作用。 关注 主题 祥子真明白了：刘四，杨太太，孙侦探——并不能因为他的咒骂就得了恶报；他自己，也不能因为要强就得了好处。自己，专仗着自己，真像老人所说的，就是被小孩子用线拴上的蚂蚱，有翅膀又怎样呢？ （4）语言外壳包裹思想意蕴选文中画线句有何含意？ 三、表达与交流（55分） 24. 小作文。 请发挥想象与联想，运用细节描写的方法，以“老师把题目板书在黑板上后，我们就激烈地讨论起来”为开头，写一个具体生动的讨论场面。 要求：①字数100左右。②场面要丰满，生动。 25. 请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。 岁月的河流缓缓流过，成长的痕迹深深留下，蓦然回首，长大的道路上留下一串串或深或浅的脚印，长大的年轮里刻下一圈圈或冷或热的感受，它们记载着欢乐，记载着忧伤，伴随我们一路走来。 任务一：从小学步入了七年级，你是否有不一样的成长呢？请以“我的成长故事”为题，写一篇作文。 任务二：成长离不开经历，经历是人生旅途中足迹，所有的经历都是人生旅途中的一笔财富，请把“经历了________，我长大了”补充完整，并以此为题目，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于500字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$