第1课 文明的产生与早期发展-【一线调研】2024-2025学年高中历史同步讲练测必修中外历史纲要下（统编版）

第一单元 古代文明的产生与发展 大单园视角 配时空坐标 两河流域向 埃及初步 苏美尔地区 古巴比伦基本 巴尔干半岛 恒河流域 文明过渡 实现统 出现城市国家 统一两河流城 城邦发展 形成一系列国家 约公元前 4000年 公元前3100年左右 约公元前2900年 约公元前18世纪 约公元前 8一前6世纪 公元前6世纪 公元前6世纪 公元前509年 公元前4世纪末 公元前3世纪公元前27年公元1世纪4世纪末 5世纪后期 波斯帝国兴起 罗马共和国建立 马其顿国王 孔雀帝国 罗马帝国基督教 罗马帝 西罗马 佛教产生 开始扩张亚历山大建立帝国初步统一南亚建立、扩张产生 国分裂 帝铜灭亡 离单元概要 1.文明的产生与早期发展：随着原始农业、畜牧业的发展与传播，人类文明逐渐产生。世界上最初形成了 古代埃及、古代西亚、古代印度、古代中国和古代希腊等地区文明。这些文明基本独立发展，各具特色， 表现出明显的多元特征。 2.古代世界的奴隶制帝国：农耕文明的优势使古代埃及文明和西亚文明获得了稳步发展；古代希腊不断向周 边地区殖民，建立了众多的城邦国家。古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，最终推动了波斯 帝国、亚历山大帝国、罗马帝国的兴起。丝绸之路促进了汉王朝和罗马帝国之间的经贸和文化交流。 第1课文明的产生与早期发展 课程标准 重要概念 1,知道早期人类文明的产生 人类早期文明：阶级：国家：《汉谟拉比法典》：楔形文 2.了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特 字：《吉尔伽美什》：法老：象形文字：铁器时代：种姓制 点形成的不同时空条件。 度：佛数：城邦：寡头政治。 知识点一人类文明的产生 夯实·必备知识 1.条件：从采集渔猎到农耕畜牧 (2)影响 (1)表现 ①人类从食物的采集者变成食物的生产者。 地区 农作物 家畜 ②一些人从农业中分离出来，专门从事手工业生 西亚 大麦、小麦，豆类 产，出现了 的分工。 南亚 芋头 ③不同地区的产品互通有无，促进了交换和贸易。 羊猪、牛等 中国 ④社会经济的发展，让一部分人能够脱离社会生 中南美洲 玉米、南瓜等 产活动而从事专门的管理和文化创造工作。 1 高中同步讲练测·一线调研「历史·必修·中外历史纲要（下） ⑤农耕生产需要人们定居生活，一些较大的居住 教材边角 点逐渐发展为 、 结合教材P2插图《阿尔及利亚塔西利恩阿耶洞 2.标志 穴壁画》，思考从中可以得出什么信息。 (1)阶级的产生：部落首领利用职权把一部分公 提示： 共产品据为己有， 逐渐产生，社会分化 成统治者和被统治者两大阶级。 (2)奴隶制的出现：为争夺土地和资源，一些部落 之间爆发战争，被征服者往往成为征服者的奴 隶，奴隶制成为人类第一种剥削制度。 (3)国家的出现：在阶级矛盾和部落战争的双重 作用下，逐渐出现了 等强制机 关，国家开始形成。 (4)文字的产生：出于 的需要，文字 产生。 精研·核心探究 主题一 曙光乍现 古代文明的产生 视角国家形成 区史论史识 史料社会上出现了穷人和富人、奴隶和奴隶主 1.人类文明产生的过程 之后，奴隶主阶级为了保护他们手中的货币和其 他财富，雏持他们的特权地位，镇压被剥削者的 资源、制余产品掠夺 反抗，便设立了各种强制性的暴力机关，如军队、 警察、监狱，法庭等。从此，古老的氏族制度完全 力 农 手工业 解体，国家产生了，人类进入了奴隶社会。 生产力利金阶宿家记事文学 社会 私有 管理 分工 冯克诚《世界史话》 人 活动 贸易交换 探究根据史料，指出国家形成的标志是什么。 为什么说“国家产生了，人类进人了奴隶社会”？ 按种收获 城审 定居 提示： 2.人类文明产生的标志 文明的标志 产生原因 生产力发展，剩余产品出现：战俘沦为 阶级 奴隶 国家 解决阶级矛盾和部落战争的需要 文学 记事、管理的需要 农耕文明要求定居：政治宗教活动：战 城市 争兼并 ·2· 第一单元古代文明的产生与发展《 知识点二 古代文明的多元特点 夯实·必备知识 1.地区：西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚 (4)文化成就 的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域， ①文字： 文字。 以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区。 ②科技：制定世界上第一部 :建造了金 2.特征 字塔： 是古代埃及主要的书写材料和重 (1)相同点：奴隶主占有生产资料，把持国家权 要的出口物资 力，剥削奴求和平民。 5.古代印度文明 (2)不同点：古代各个文明基本独立发展，表现出 (1)出现时间：公元前3千纪。 明显的 (2)国家形成：到公元前6世纪， 形成一 3.古代西亚文明 系列国家。 (1)出现时间：公元前3500年左右 (3)政治统治：出现贵贱分明、职业世袭、法律地 (2)国家形成：约公元前2900年，两河下游的苏 位不平等的 (婆罗门、刹帝利、吠舍、首 美尔地区出现了一系列 陀罗)。在四个种姓之外，还出现了“贱民”，他们 (3)政治统治 处于社会最底层，被认为是“不可接触者”。 (4)文化成就 ①国家统一：约公元前18世纪，古巴比伦王国国 ①思想： 是印度重要的思想流派，对种 王汉漠拉比基本统一了两河流域，建立 姓制度形成了一定程度的冲击。 制度。 ②文学：《 》和《罗摩衍那》是世界上 ②《汉谟拉比法典》：世界上现存最早的较为完整 著名的史诗。 的成文法典，涉及古巴比伦王国的 、婚 ③科技：创造了从1到9的数字，发明了“0”，提 姻、土地租赁和借贷等多个方面：宣扬 出了按位计值的方法。 维护奴隶主的利益和权威。 6.古代希腊文明 (4)文化成就 (1)出现：公元前2千纪， ①文字：楔形文字是世界上 的文字。 诞生。 ②文学：《 》是目前所知最早的史 (2)国家形成：公元前8一前6世纪，城邦逐渐发 诗。 展起来。 ③科技：苏美尔人发明了60进制，用于测量土 (3)政治统治 地、计算粮食产量和人工。 ①典型特征：小国寡民，公民直接参与国家管理。 4.古代埃及文明 ②主要城邦：斯巴达和雅典最为著名。斯巴达是 (1)出现时间：公元前3500年左右. 少数人掌握政权的 的代表，雅典是多 (2)公元前3100年左右，埃及初步实现统一。 数公民掌权的 的典型。 (3)政治统治 ③政治权利：在雅典，公民都有出席 和担 ①建立起比较完善的官僚系统。 任公职的权利，直接决定城邦的大政方针。但是， ②法老掌握着 等最重要的权力。 古希腊城邦民主政治建立在奴隶制基础之上，享有 法老之下，设有官员分别处理政务和地方事务。 民主权利的仅是成年男性公民， 、外邦人 3 高中同步讲练测·一线调研「历史·必修·中外历史纲要（下） 和奴隶都被排斥在公民队伍之外。奴隶缺少最基 拓展延伸 本的权利。 古希腊文明发展的历史阶段 (4)文化成就 ①文学：古希腊的神话、悲剧和喜剧等，是世界文 发琴文明 荷马时代 古典时代前期 学的瑰宝。 ②史学： 首创“历史”一词，在西方，他被 认为是“史学之父”。 公元前2一前12)》公元前11 所9世 成为政治史传统 》公元前8一前6世纪 的奠基人。 克里特文明 迈锡尼文明 典型城邦 ③哲学： 柏粒图和亚里士多德奠定了 迈锡尼文明 灭亡 雅典、斯巴达 西方哲学的基础。 古典时代 希腊化时代 后期 构图解史 公元前5 前4世纪》公元前4一前30年 各地区进入文明的先后顺序历史时间轴 伯罗奔尼辙战争 地跨亚欧非的 克里特和迈锡尼文明 城邦制由盛转衰 奴隶制大帝国 两河流域文明 古印度文明 (古希醋文明) 公元前3千纪 公元前2千纪 概念阐释 公元前 前3000前2070前2001前2000 前1001 城邦 3500年左右 中华文明 城邦或称城市国家，古代希腊城邦一般是以一座 (尼罗河文明) (夏朝建立) 城市为中心，连带周边乡村地区而形成的独立国 教村边角 家，以小国寡民为基本特征。 1.阅读教材P4插图《苏美尔人的战车》（绘画作 思雏点找 品)和P5“历史纵横”《洪水传说》，谈谈它们的 1.古希腊公民与居民 历史价值。 古希腊公民是城邦居民中一种具有特殊身份的 提示： 团体。一般来说，只有纯本邦血统的成年男子 才能成为本邦公民。而居民的范围则要大得 多，它还包括占人口大多数的奴隶、外邦人、妇 2.阅读教材P5“学思之窗”：摘译自埃及历史铭文 女、未成年人等 的这段话表现了法老怎样的地位？ 2.对雅典民主政治的认识 提示： (1)实质：奴隶制民主政治。 (2)进步性：①有利于发挥公民的创造力。②民 主氛围创造的空间，使雅典取得了灿烂的精神 3.阅读教材P6“学思之窗”。根据崔连仲等选译 文化成就。③近现代西方民主政治的源头。 《古印度吠陀时代和列国时代史料选辑》的这段 (3)局限性：①少数人的民主。建立在奴隶制基 材料，思考印度神话中用人体不同部位比喻不 础之上，享有民主权利的仅是本邦成年男性公 同种姓，有什么寓意。 民，妇女、外邦人和奴隶都被排斥在公民队伍之 提示： 外。②仅适用于小国寡民的城邦。③容易导致 权力的滥用与误用。 4 第一单元古代文明的产生与发展《 精研·核心探究 主题二 星光璀璨一古代文朋的多元特点 视角文字的多样性 史料人类早期的文字 名称 产生时间 产生地区 书写材料 楔形文字 约公元前3100年 两河流域 削尖的芦苇秆、木杆做笔，写在泥板上 象形文字 约公元前3000年 尼罗河流域 芦管削尖为笔，写在莎草纸上 印章文字 约公元前2500年 印度河流域、恒河流域 刻写在石头或陶土上 甲骨文 约公元前1600年 黄河流域 刻在龟甲或兽骨上 腓尼基文字 约公元前1500年 两河流域 泥板 探究 依据材料并结合所学，说明人类早期文字的异同点，并分析造成这些不同点的原因。 提示： 444444 高史论史识 古代各区域人类文明的比较 文明类型 文明区域 主要文明 主要成就 共同规律 文明多样性 君主专制制度：《汉漠拉比法典》：楔 西亚 古巴比伦 形文字：史诗：《吉尔伽美什》：60进 法典 位制 法老：金字塔：象形文字：神话与文 法老专制 东北非 古埃及 学故事：太阳历：数学：莎草纸 金字塔 大河文明 阶级、国家、 种姓制度：《摩诃婆罗多》《罗摩衍 文字、科学 佛教、种姓制度 南亚 古印度 那》：创造1一9的数字，发明了“0”， 艺术 提出按位计值的方法 分封制 奴隶制度、分封制、宗法制、礼乐制、 宗法制 东亚 中国 《夏小正》 礼乐制 地中海 雅典民主政治：古希腊神话、悲剧和 雅典城邦的民主 海洋文明 古希腊 地区 喜剧：史学：哲学 政治：哲学，史学 ·5· 高中同步讲练测·一线调研「历史·必修·中外历史纲要（下） 知识体系 答题术语 1.农业和畜牧业的产生是人类进人文明的前提 农业和有牧业、社会 私有制、利削、社会 2.阶级的产生、国家的形成和文字的出现是文明诞生的 分工、定居城市 分化、阶级对抗 基本标志。 国家形成、文字出现、区域文明 3.地理自然环境对文明的发展产生了重要影响，但不是 最具决定性的因素。 两河流 古埃及 古印度 中国古 古希腊 4.古希腊文明是西方文明的源头。古希腊城邦实行的 域文明 文明 文明 代文明 文明 公民政治，使城邦公民享有较充分的政治权利，尤其 是雅典的民主制为后世提供了宝贵的借鉴经验。 巩固·课堂自测 1.2024年9月13日，国家文物局召开“考古中国” 部太阳历，把一年分为三季，分别是泛滥季、播 重大项目重要进展工作会，聚焦浙江衢州皇朝嫩 种季和收获季，每季四个月，年末另加五天为节 遗址、江苏兴化草堰港遗址、河南方城八里桥遗 日。太阳历的制定 () 址等3项考古最新进展，溯源中国史前文明与早 A.表明古代世界历法趋于成熟 期国家形成的历史进程。对于人类文明产生的 B.反映了古埃及生产力水平的提高 进程，下列表述逻辑正确的是 () C.体现了古埃及文明日益多元化 A.原始农业出现一农业、手工业分工—私 D.说明河流状况决定历法的编订 有制出现—国家开始形成 4.2024年7月，第46届世界遗产大会在印度新德里 B.原始农业出现一私有制出现一农业、手 召开，中国申报的“北京中轴线一一中国理想都城 工业分工—国家开始形成 秩序的杰作”等被列入《世界遗产名录》，在一定程 C.国家开始形成—一农业、手工业分工—一原 度上促进了世界民众对东方文明的了解。分析下 始农业出现—一私有制出现 表中人类早期区域文明的成就，可以得出 ( D.国家开始形成一私有制出现—一农业、手 古代 古代 古代 古代 古代 工业分工一—原始农业出现 中国 埃及 西亚 印度 希腊 2.《汉谟拉比法典》规定，奴隶在法律上没有权利， 城邦民 被视为奴隶主的财产；杀害奴隶或者损伤奴隶的 《吉尔伽 种姓制度 青铜器 太阳历 主政治 身体，意味着奴隶主的财产遭受损失，侵害人需 美什》 创造从1到 都江堰 金字塔 帕特农 60进位制 9的数字 要承担的是财产上的责任。这些规定反映了该 神庙 法典 A.城邦国家形成，各国文字出现 A.宜扬君权神授 B.维护奴隶制度 B.文化多样，折射人类社会生活 C.重视保护人权 D.主张法律至上 C.各地区封建君主专制制度建立 3.埃及人根据尼罗河水的涨落制定了世界上第一 D.早期各区域文明是同时产生的 第2课 古代世界的帝国与文明的交流 课程标准 重要概念 农耕文明：殖民：帝国：马其顿：亚历山大大帝：行省 1.认识古代各大帝国的区域性影响。 制：古罗马公民：基督教：字母文字：腓尼基字母：丝绸 2.认识不同文明之间的早期联系。 之路。 ·6·