精品解析：河南省漯河市召陵区2023-2024学年八年级下学期期中语文试题

2023-2024学年度八年级下期期中学业质量评估语文试卷 注意事项： 1.本试卷共12页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上，写在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共23分） 当前，我国正在推动“碳达峰”“碳中和”目标稳步实现。为此，某校八年级（2）班举办“倡导低碳生活”主题宣传活动，请你参与。 1. 以下是班长小漯同学的发言稿，请你帮他完善稿子。 随着人口的增多，人类活动的日趋频繁，空气污染、土壤沙化、温室效应等都在加剧，动植物和人类的生存都面临严重威胁。天空中迁xǐ（ ）的飞鸟越来越少，森林里失去了往日的热闹和喧xiāo（ ），许多珍稀动物都xiāo（ ）声匿迹了。那咆哮的洪峰，那焚毁的山林，那流失的水土，那龟（ ）裂的农田，分明是大自然向人类发出的一次次呐喊，一声声哭诉！为此，我们要践行和树立绿水青山就是金山银山的理念，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式。 （1）根据拼音写汉字或给加点字注音。 ①迁xǐ（ ） ②喧xiāo（ ） ③xiāo（ ）声匿迹 ④龟（ ）裂 （2）小漯的发言稿中，画线的句子有语病，请把正确的句子写在下面横线上。 __________________________________________ 【答案】（1） ①. 徙 ②. 嚣 ③. 销 ④. jūn （2）我们要树立和践行绿水青山就是金山银山的理念 【解析】 【小问1详解】 本题考查根据拼音写汉字和字词注音能力。 xǐ——徙，迁徙：迁移；搬家。为了觅食或繁殖周期性地从一地区或气候区迁移到另一地区或气候区。 xiāo——嚣，喧嚣：指声音大而嘈杂、吵闹之意；吵闹、喧哗。 xiāo——销，销声匿迹：不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来不出声不露面。 龟——jūn，龟裂：裂开密密麻麻的缝隙，用于形容物体因干硬导致的网状。 【小问2详解】 本题考查病句修改。 “我们要践行和树立绿水青山就是金山银山的理念”一句中存在语序不当的问题，应先“树立”某种理念，然后再“践行”，可修改为：我们要树立和践行绿水青山就是金山银山的理念。 2. 古诗文中体现低碳生活，“绿水青山”的美景经常出现在诗人笔下，他们或吟咏美景，或借景抒怀。小语搜集了下面诗句，以激发人们对“低碳生活”的畅想。 武陵渔人漫步桃花林，欣赏到了“芳草鲜美，①________________”的胜境；柳宗元观小石潭，发现潭中小鱼“②________________，③________________，似与游者相乐”的意趣；孟浩然望洞庭湖，描绘了“④________________，⑤________________”水天合一的奇妙景象；《关雎》中的主人公伫立河边，见到两只水鸟形影不离，忍不住吟诵“⑥________________，在河之洲”；王勃眺望五津风尘烟霭，一扫离愁别绪，用“⑦________________，⑧________________”传递积极的力量，劝勉宦游的友人。 【答案】 ①. 落英缤纷 ②. 俶尔远逝 ③. 往来翕忽 ④. 八月湖水平 ⑤. 涵虚混太清 ⑥. 关关雎鸠 ⑦. 海内存知己 ⑧. 天涯若比邻 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：缤、俶、逝、翕、涵、雎鸠、涯。 3. 活动前，老师要求每名同学拟写一组以“环保低碳”为主题的宣传口号，请你完成第三组。 【对偶】节约，节能，节节相关；环境，环保，环环相扣。 【对比、比喻】节约好比燕衔泥，浪费犹如河缺口，能源连着你我他，低碳生活靠大家。 【拟人】______________________________ 【答案】示例：倡导低碳生活，让地球不再叹息。 【解析】 【详解】本题考查拟写宣传标语。首先，明确宣传口号的主题是“环保低碳”。这意味着口号需要传达出节约资源、保护环境、倡导低碳生活方式的信息。题目要求使用拟人手法。拟人是一种将非人类事物赋予人类特性或情感的修辞手法，通过拟人化，可以使口号更加生动、有趣，更容易引起共鸣。接着，思考哪些与环保低碳相关的元素可以被拟人化。例如，地球、大自然、能源、垃圾等都可以作为拟人的对象。确定拟人的方向和情感色彩。比如，可以让地球“诉说”它的感受，或者让能源“表达”它的期望。 最后，结合主题和拟人手法，开始创作口号。例如：“地球母亲微微笑，低碳生活我骄傲。”在这个口号中，地球被拟人化为“母亲”，微笑表达了它对低碳生活的赞赏和喜悦。 4. 围绕这次活动，班级公众号上需要推送一期以“绿水青山秀家乡”为主题的推文，小河想用下面这幅画作为配图，你认为合适吗？请从画面的内容和寓意说说你的看法。要求：抓住画面特征，层次清晰，不少于80字。 【答案】示例：合适。整幅画是一只手托起绿水青山的画面。画面上端是白云绿树环绕中的高楼大厦、利用风能发电的风车以及环保出行的交通工具——自行车，画面的中间部分是肥沃的土地，土地上方是“绿水青山就是金山银山”的字样。告诉我们保护环境对发展经济的重要性。整幅画面突出“绿水青山”，符合推文“绿水青山秀家乡”的主题。 【解析】 【详解】本题考查图文转换。 该图画面内容丰富，特别有层次感，蓝天白云，显得整个背景很清晰开阔，宏伟的风力发电设备，壮观的主体建筑相互衬托，彰显了家乡的发展与环保，郁郁葱葱的树木彼此掩映，地平面下是碧水荡漾，画面最下方是一只手的造型，画面正中写“绿水青山就是金山银山”突出主题。 示例：合适。这幅画以一只巨手轻轻托起一片生机勃勃的绿水青山为构图中心，画面上方是是白云绿树环绕中的高楼大厦、利用风能发电的风车以及环保出行的交通工具。画面中部，是肥沃的土地，象征着丰饶与生命力，而田野上方醒目地写着“绿水青山就是金山银山”，直接点明了保护生态环境对于家乡可持续发展的重要性。整幅画不仅展现了家乡的秀丽风光，更寓意着人与自然和谐共生的理念，非常契合“绿水青山秀家乡”的推文主题。 5. 宣传活动结束后，你对低碳生活有了更多的了解。请你结合下面材料给“低碳生活”下个定义。 低碳生活是一种优质的生活方式。例如，随手关灯，回收废旧物品等，可使我们在日常生活中养成节约资源和保护环境的习惯；再如，调高空调温度，减少汽车出行等，既节约能源，也有利于身体健康。因此，我们在日常生活中要提倡并去践行低碳生活，尽量减少能量消耗，从而降低二氧化碳的排放量。 【答案】低碳生活是指在日常生活中尽量减少能量消耗，从而降低二氧化碳排放量的一种优质的生活方式。（意近即可） 【解析】 【详解】本题考查下定义。下定义必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征。多采用判断单句的形式，其格式多为“×××（种概念）是（判断词）×××（本质特征）的×××（属概念）”。本题要求解释“低碳生活”，“低碳生活”即为“种概念”； 根据“低碳生活是一种优质的生活方式”可知，属概念为“生活方式”；根据“例如，随手关灯、回收废旧物品等，可使我们在日常生活中养成节约资源和保护环境的习惯；再如，调高空调温度，减少汽车的出行等，既节约了能源，也有利于身体健康”“我们在日常生活中要提倡并去实践低碳生活，使所耗的能量尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量”可提炼其本质特征“低能量、低消耗、低开支，在生活中极力减少二氧化碳的排放行为”；据此可解释：低碳生活是低能量、低消耗、低开支，在生活中极力减少二氧化碳的排放行为的生活方式。为了帮助理解还可以举例，如：随手关灯、回收废旧物品、调高空调温度、减少汽车的出行等。 二、现代文阅读（共27分） 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 三月三，荠菜胜灵丹 舒万廉 ①大年初二，我姐姐、我、我妹妹，三家人乘坐火车到南宁探望住在我弟弟家的父母。虽然线上常常碰面，但几天下来，祖孙三代十余口人在弟弟家新居的聚会，仍然令我的父母如腾云驾雾的齐天大圣，又忙碌又兴奋。母亲跳五行健身操给我们看，父亲钻研二胡，已经拉得有模有样了。晚上吃饭的时候，姐姐在表扬了我弟媳妇做的柠檬鸭之后，说要是有一盘麻油炒地菜多好，我妈也跟着说，在南宁过年，也没什么不好，就是吃不到地菜包饺子。 ②是啊，三月三，荠菜胜灵丹。过去几十年，我们在故乡过年。吃过了大鱼大肉之后，大家的兴趣转向了田埂上的野菜，地菜当然是首当其冲。大年初一的午后，姐姐和妹妹都会不顾初一不能动刀剪的规矩，穿着过年的新衣服，去野外挖地菜。田园里，去年的积雪还未消融，在麦苗与油菜的缝隙里找到一棵一棵的地菜，将一点一点的喜悦汇聚起来，达到“乃盈顷筐”，总得花小半天的工夫。往桌上年菜里加上一盘麻油炒地菜的愿景是如此强烈，能够将穿得花花绿绿的小丫头们由烤暖的火盆边引出来，羊群一般，放到春风多厉的田野上。 ③三月三，荠菜胜灵丹。我们所说的“地菜”，其实就是荠菜。王磬编《野菜谱》，提到荠菜有好几种，他的介绍是：“春月采之，生熟皆可食。荠菜儿，年年有，采之一二遗八九”。地菜大概就是在腊月的霜雪里出土眼的，十来片嫩嫩的叶子披成两三层，在寒风里簇拥在一起，与菠菜和白菜比起来，它小小的，极不显眼，就是一个灰姑娘。为将这些藏在作物与荒草间的灰姑娘们请出来穿水晶鞋（包成饺子，做春卷与春盘），大锄、小锄、长镰刀都派不上用场，只能用打猪草的小镰刀，姐姐她们称作“挖”地菜、“花”地菜、“挑”地菜，而不说“割”与“采”，也是因采集它们的不容易。 ④三月三，荠菜胜灵丹。立春雨水之后，田野很快就会变得百草丰茂、千花万卉，如此繁多的植物，为什么单单将“地”这样皇天后土般朴实而有力量的名字赋予地菜呢？以我的猜想，大概是因为它是冬去春回、岁月更新之后，除越冬作物之外，田园里出现的第一种菜蔬，所谓一阳来复，这生命的“阳气”就包含在它纤弱的外形与清韧的滋味里。乡下人将之加入到饺子、春卷、春盘这些春天的食物里，恐怕也是为此。等到“花开三月三”，寒食节来到，抽出细薹（tái）、开出细密白花的老地菜已不堪食用，但还是会被母亲们由田头地脑里扯一把回来，煮毛壳子鸡蛋给孩子们吃。更讲究一些的祖母与外婆，还要在地菜煮鸡蛋的沸水里加入一杯童子尿。地菜也好，鸡蛋也好，童子尿也好，都在象征着生命的“阳气”与“热力”。 ⑤三月三，荠菜胜灵丹。《本草纲目》说荠菜明目宜胃。问题是，又好吃又有用的地菜，为什么没有登堂入室，与白菜、萝卜、菠菜一道列入菜园种植的时序，而一直被列入“野菜谱”呢？我觉得可能与王磬讲的“荠菜儿，年年有，采之一二遗八九”有关。太多的种子，聚集在地菜伞状的花序上，被风吹入田畴与坡塘，生长出来年密密麻麻的地菜，乡下的丫头们再勤快，也不过是“采之一二遗八九”，有如此强大的存在感的地菜，又何必与白菜萝卜去争粪壤呢？ ⑥是的，风吹着地菜的种子，吹到哪里，地菜就长到哪里。以我的猜想，第一粒地菜的种子，多半远在四五千年的文明社会之前，被东亚的季风，由中亚的草原上吹来，陪伴着它的，是形成黄土高原的亘古风尘——随后，繁衍生发的更多的地菜种子，被季风吹到中国的东南西北。地图上地菜的分布路径，大概就是季风吹拂的路线。 ⑦晚上酒席间，我对父亲讲，他与母亲大半辈子都生活在故乡的村庄，我们兄弟姐妹，辗转到国家的东西南北，等到他的孙子一辈，恐怕就会在世界的角角落落了。到时候，不知道他们能否遇到拉二胡、跳五行健身操的人，在除旧布新的时节他们是否也会想念麻油炒地菜和地菜煮饺子。 （选自《文汇报》，有删改） 小沙以本文的解读为例，在班上交流他开学以来的阅读经验，请你一起完成。 【策略一：关注标题】 6. 荠菜很普通，但标题却说“三月三，荠菜胜灵丹”，请你从文章②—⑤段中筛选这样说的依据。 （1）___________________________（2）采集不容易尤其显珍贵 （3）___________________________（4）《本草纲目》说地菜明目宜胃 【策略二：关注表达方式】 7. 本文综合运用了多种表达方式，各有不同的表达效果。请将下列表格补充完整。 摘抄语句 表达方式及效果 大年初二我姐姐、我、我妹妹，三家人乘坐火车到南宁探望住在我弟弟家的父母。 运用了描写，写姊妹三家回弟弟家团聚，交代写作缘起，引出下面“地菜”。 十来片嫩嫩的叶子披成两三层，在寒风里簇拥在一起，与菠菜和白菜比起来，它小小的，极不显眼，就是一个灰姑娘。 （1）___________________________（标明表达方式并分析效果） 有如此强大的存在感的地菜，又何必与白菜萝卜去争粪壤呢？ （2）此处运用问句阐发观点，有着更好的表达效果，即___________________________（标明表达方式并分析效果） 【策略三：关注语言风格】 8. 有人认为本文“雅的诗意”，也有人认为它“土的可爱”。请你以第④段画横线的句子为素材，分析文章的语言风格。 等到“花开三月三”，寒食节来到，抽出细薹（tái）、开出细密白花的老地菜已不堪食用，但还是会被母亲们由田头地脑里扯一把回来，煮毛壳子鸡蛋给孩子们吃。 【策略四：关注关键段落】 9. 开头和结尾都提及了拉二胡、跳五行健身操的人，这样写有什么作用？ 【策略五：关联教材，内化迁移】 10. 小沙将把本文作为八下第一单元的课外阅读推荐给大家，请你根据第一单元的单元提示语和目录，结合本文内容说说这样安排的合理性。 单元提示 目录 民俗是民间流行的习俗，风尚是由民众创造并世代传承的民间文化。本单元的课文或表现各地风土人情，或展示传统文化习俗。我们能够从中看到一幅幅民俗风情画卷，感受到多样的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗价值和意义。学习这个单元要注意体会作者是如何根据需要，综合运用多种表达方式的，还要注意感受作者寄寓的情思，品味作品中富于表现力的语言。 1 社戏/鲁迅 2 回延安/贺敬之 3 安塞腰鼓/刘成章 4 灯笼/吴伯箫 【答案】6. ①. 割菜地时汇聚点滴欢乐 ②. 象征生命的“阳气”和“热力” 7. ①. 描写，用嫩嫩的簇拥等词语写出地菜外形的纤弱，表达了作者对地菜的怜爱。 ②. 议论更加突出了地菜生命力顽强生长地域广阔的特点 8. 示例一：“不堪食用”原是文言词汇，是文章文白相间。歌谣的引用，使文章更加典雅。 示例二：“田头地脑”“毛壳子鸡蛋”等方言俗语的融入，让文章读来诙谐幽默，生动活波。既形象又接地气。 9. ①内容上，拉二胡、跳舞、五行健身操代表一批老去的人，他们与地菜一起。在人们视野中逐渐淡去，更加突出表达美好传统习俗逐渐淡去的担忧与伤感。②在开头结尾反复提及，结构上形成首尾呼应，使文章结构更加严谨，更加增添遗憾之感。 10. 从主要内容、学习目标、价值意义等方面来思考。答到任意两方面即可。本文以地菜为对象，写了老家正月摘地菜吃地菜的习俗，为读者描绘了一幅民俗风情画卷。表达对故乡风土人情的深情眷恋。跟本单元主题重在展示各地风土人情和传统文化习俗一致。 【解析】 【6题详解】 本题考查文章内容的理解和概括。 根据题意可知两个小空分别对应的是②④段落。 根据第②段“吃过了大鱼与大肉之后，大家的兴趣转向了田埂上的野菜，地菜当然是首当其冲”，可见大家对于挖野菜是兴致勃勃的；再根据“田园里，去年的积雪都还未消融，在麦苗与油菜的缝隙里找到一棵一棵的地菜，将一点一点的喜悦汇聚起来”，运用环境描写营造了一种欢快、轻松、愉悦的氛围，突出了挖野菜时的喜悦。故第一空可以概括为：割地菜时汇聚点滴欢乐。 根据第④段“等到‘花开三月三’，寒食节来到，抽出细薹、开出细密白花的老地菜已不堪食用，但还是会被母亲们由田头地脑里扯一把回来，煮毛壳子鸡蛋给孩子们吃。地菜也好，鸡蛋也好，都在象征着生命的‘阳气’与‘热力’”，可概括为：象征生命的“阳气”和“热力”。 【7题详解】 本题考查表达方式的辨析以及赏析句子。 ①空：根据句子“十来片嫩嫩的叶子披成两三层，在寒风里簇拥在一起，与菠菜和白菜比起来，它就是一个愧对白富美的灰姑娘”里的“披”“簇拥”可知，这里运用了拟人的修辞手法，根据“与菠菜和白菜比起来”可知，这里还运用了对比的表现手法，将荠菜和菠菜以及白菜进行对比，“在寒风里簇拥在一起”“它就是一个灰姑娘”突出了荠菜外在形象的瘦弱，可看出作者对荠菜的怜悯及关爱之情。 ②空：根据句子“有如此强大的存在感的地菜，又何必与白菜萝卜去争粪壤呢？”可知，此处的问句实则表达肯定的语气，即地菜存在感强，不需要和白菜萝卜去争粪壤，再结合第⑥段“是的，风吹着地菜花的种籽，……”可知，这里再次强调了地菜花的种籽可以在它能去到的任何地方生长，因而体现出荠菜顽强的生命力、分布地域广、能够自我繁衍播种的特点。 【8题详解】 本题考查词句理解和赏析。 题干要求从文章的语言风格分析。开放性试题，言之有理即可。 如选择这篇文章语言风格是“雅得诗意”，可从这句话引用名人名言“花开三月三”，文章富有文采，和“不堪食用”的文言表达，让这句话具有“文雅”的特点以及“开出细密白花”等词语，形容地菜生长得茂盛； 如选择这篇文章的语言风格是“土得可爱”，可以从这句话中的方言俗语来理解，如“田头地脑”“毛壳子鸡蛋”，还可以从“扯一把”口语化的表达，读起来通俗易懂，语言活泼有趣。据此理解概括回答即可。 【9题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 结构上：结合第①段“母亲跳五行健身橾给我们看，父亲钻研二胡，已经拉得有模有样了。晚上吃饭的时候，姐姐在表扬了我弟媳妇做的柠檬鸭之后，说要是有一盘麻油炒地菜多好，我妈跟着说，在南宁过年，也没什么不好，就是吃不到地菜包饺子”和第⑦段“到时候，不知道他们能否遇到拉二胡、跳五行健身操的人，除旧布新的辰光，他们是否也会想念麻油炒地菜，地菜煮饺子”可知，首尾段都提到了“拉二胡”“五行操”“麻油炒地菜”“地菜饺子”文章结构完整，首尾呼应； 内容上：结合本文第①段“这令父母既忙碌又兴奋，母亲跳五行健身操给我们看，父亲钻研二胡，已经拉得有模有样了”可知，这个句子里的“拉二胡、跳五行健身操的人”即指代故乡的人，故乡的祖辈们，他们正在逐渐老去，“麻油炒地菜，地菜煮饺子”是故乡特有的食物，也代表着故乡，再结合第⑦段“不知道他们能否遇到拉二胡、跳五行健身操的人，除旧布新的辰光，他们是否也会想念麻油炒地菜，地菜煮饺子”可知，“到那时候”指代的是子子孙孙远离故乡分布在各地。作者想要表达的意思是子子孙孙慢慢远离故乡，去到世界各地，不敢确定他们是否还能想起故乡的亲人、故乡的食物、故乡的习俗，这个问句里面也隐含了作者的担忧，随着时间的推移，故乡的这些美好记忆有可能会被后代遗忘，但对于作者来说，故乡的这一切都包含着美好的回忆，都是童年幸福的见证，如果不能被子孙后代所记住并延续，那无疑是作者的遗憾，因此这里又体现了作者的一丝伤感。 10题详解】 本题考查对文章内容的理解。 根据单元提示语“本单元的课文，或表现各地风土人情，或展示传统文化习俗。我们能够从中看到一幅幅民俗风情画卷，感受到多样的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的价值和意义”可知，此单元的文章应体现风土人情，或展示传统文化习俗，或文中描绘民俗风情画卷，让读者感受到多样的生活方式和多彩的地域文化等。如鲁迅先生的小说《社戏》为我们描绘了一幅令人沉醉的江南水乡纯朴气质和淳厚人情的风情画卷，歌颂农村孩子高尚淳朴的优秀品质，表现“我”对童年美好生活的怀念和向往之情；《灯笼》里借承载厚重文化内涵的大红“灯笼”这一民俗器物抒发了作者对民俗风尚和对童年的眷恋；《安塞腰鼓》中独具魅力的安塞腰鼓像掀起在黄土地上的狂飚，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，展示出了陕北地区雄浑豪迈的风情画卷；而本文《地菜记》则通过“我”对故乡的回忆，向读者展现了老家湖北正月下地挖荠菜、吃荠菜，以及家乡有关于荠菜的方言和谚语，淋漓尽致地描绘出了一幅“民俗风情画卷”，字里行间也流露出作者对故乡的眷恋以及对美好的传统文化的向往与期待。因此小沙将这篇《地菜记》作为八年级下册第一单元的课外阅读推荐篇目，符合本单元的主题，有助于大家理解民俗的价值和意义。 （二）（共11分） 阅读《台风的功与过》，完成下面小题。 台风的功与过 ①台风是发生在热带或副热带洋面上急速旋转的热带气旋，它像在流动江河中前进的涡旋一样，一边绕自己的中心急速旋转，一边随周围大气向前移动。由于台风带来的狂风和暴雨常常会造成人类重大的生命或财产损失，因此，人们提起台风总是望而生畏。然而多数人并不了解，如果没有台风，人类可能会遇到巨大的生存危机。客观地说，台风有过亦有功，而且台风的功甚至大于过。我国东南沿海地区民间流传的“台风来了怕台风，台风不来想台风”，正是对台风的客观评价。 ②盛夏时节，我国由于受副热带高压控制，常严重干旱，造成大片农作物干枯，这时人们会盼望台风带来降水。台风降水是我国东南沿海地区夏季降水的主要来源，根据统计，这些地方每年7月-9月有59%-76%的降水是台风带来的；而包括我国在内的东南亚各国和美国，台风降雨量占这些地区总降雨量的1/4以上，对改善上述地区的淡水供应和生态环境都有十分重要的意义。未来，由于受气候变化的影响，自然降水将越来越少，而台风带来的暴雨性降水和丰富的风能资源量所占比重将增大。 ③台风可调节地球温度，维持全球热量平衡。台风最高时速可达200千米以上，巨大能量的流动在直接给人类造成灾难的同时，也使地球保持着热量平衡。众所周知，靠近赤道的热带、亚热带地区受日照时间最长，气候也最为炎热。台风发展和维持的主要能量来源是水汽凝结释放出的潜热能，其水汽主要来自低纬度的热带洋面；随着台风从热带向中高纬度地区移行，由其携带的大量热量和水汽即从热带输送至中高纬度地区，它给酷暑难熬的人们带来了清凉。如果没有台风，就会造成热带地区的气候更加炎热，寒带地区则正好相反。 ④台风一方面通过缓解高温酷暑，节约了因防暑降温支出的生活用水和用电量，缓解了电力的紧张程度；另一方面也使大、中、小型水库蓄满水，使水力发电机组正常运转，从而节约了大量原煤；而且台风登陆时陆地下垫面会迅速削弱其风速，因此风害也被大大减轻，甚至不再成害而可以被人们用于风力发电。 ⑤台风过后海洋表面温度明显下降，其原因是台风中心的低气压、近海面的巨大风力和强烈的气流旋转迫使海浪剧烈运动、海水上翻。由于海水上翻，海洋底部的浮游生物和营养物质会被卷上来，鱼饵增多，自然有利于鱼群生长。 ⑥除了上面提到的这些益处外，台风的气压会引发地面上无法察觉的“慢地震”，使地壳中的能量逐渐释放，避免产生大型地震。慢地震是以数小时到一两天的时间，用温和的断层滑动方式，释放地底能量，与一般地震在数秒、数分钟间产生剧烈的震动方式完全不同。2009年6月，英国《自然》杂志上刊发了我国台湾地区一个研究团队的论文，该文首次将地震与台风这两种不同的自然灾害联系起来，表明台风与慢地震具有相关性，且台风发生其实有助于减轻地震带来的损害。文中数据表明，每年侵袭台湾的台风在地震活动上扮演了压力阀的角色，会引发长时间而缓慢释放能量的慢地震，这或许反而让台湾免于受到可能造成摧毁性灾难的大地震的侵袭。 11. 下列说法符合原文意思的一项是（ ） A. 海浪的剧烈运动、海水的上翻都是由台风中心的低气压、近海面的巨大风力和强烈的气流旋转所造成的。 B. 慢地震是一种用温和的断层滑动方式来逐渐释放地底能量的地震，有助于减少台风给人类带来的生命财产损失。 C. 我国台湾地区免受可能造成摧毁性灾难的大地震的侵袭是因为每年侵袭台湾的台风在地震活动上扮演了压力阀的角色。 D. 台风的出现有助于人类节约大量的煤炭资源，又能对人类的农业、渔业等方面产生有益的影响。如果没有台风，人类可能会遇到巨大的生存危机。 12. 下面句子中加点的词语能否去掉？为什么？ 台风发展和维持的主要能量来源是水汽凝结释放出的潜热能，其水汽主要来自低纬度的热带洋面。 13. 下面的句子运用了哪种说明方法？运用这种说明方法有什么作用？ 台风是发生在热带或副热带洋面上急速旋转的热带气旋，它像在流动江河中前进的涡旋一样，一边绕自己的中心急速旋转，一边随周围大气向前移动。 14. 本文运用了什么说明顺序？试分析第①自然段是如何说明的？ 【答案】11. D 12. 不能。“主要”的意思是“绝大部分”；若去掉，就变成了“台风发展和维持的能量全部都来源于水汽凝结释放出的潜热能”，这与实际不符；“主要”体现了说明文语言的准确性。 13. 示例一：下定义。具体准确说明台风的概念。 示例二：打比方。把台风比作在流动江河中前进的涡旋，生动形象地说明了台风的形状。 示例三：作诠释。具体形象地说明了台风的特点，便于读者接受。 14. 本文的说明顺序是逻辑顺序。第①自然段先说什么是台风，然后用打比方的说明方法说明台风的形状，接着说台风带来的重大生命财产损失让人们望而生畏，再说人们并不了解其实台风有过亦有功，而且功甚至大于过，最后引用东南沿海地区流传的俗语“台风来了怕台风，台风不来想台风”，再次说明台风是功过兼具的。 【解析】 【导语】这篇《台风的功与过》以客观的视角，辩证地分析了台风的利弊。文章通过列举大量数据和实例，从降水供应、温度调节、能源节约、渔业发展、地震缓解等多个方面，系统阐述了台风对人类生存环境的积极影响。同时，文章也指出了台风带来的灾害，但更强调其功大于过。整体采用由表及里、由浅入深的说明顺序，运用比喻、数据、举例等多种说明方法，使论述更加生动、具体，增强了文章的说服力。文章语言简洁明了，逻辑清晰，体现了科学性与可读性的统一。 【11题详解】 本题考查文章内容的理解。 A.根据⑤段中“其原因是台风中心的低气压、近海面的巨大风力和强烈的气流旋转迫使海浪剧烈运动、海水上翻”可知，台风中心的低气压、近海面的巨大风力和强烈的气流旋转会造成海浪剧烈运动、海水上翻的现象，但这并不是说海浪剧烈运动、海水上翻“都是”由这些因素造成的，表述过于绝对，不符合原文意思； B.根据⑥段中“台风与慢地震具有相关性，且台风发生其实有助于减轻地震带来的损害”可知，台风发生有助于减轻地震带来的损害，本项的“有助于减少台风给人类带来的生命财产损失”说法错误； C.根据⑥段中“这或许反而让台湾免于受到可能造成摧毁性灾难的大地震的侵袭”可知，用的是 “或许”，表示一种可能性，并非肯定就是因为台风扮演压力阀角色所以台湾地区就免受大地震侵袭了，该项说法太绝对； 故选D。 【12题详解】 本题考查对说明文语言特点的把握能力。这类题目，往往考查一些限制性词语，如“可能”“大概”“主要”“左右”等词语，这些词语一般不能删除，如果删除就会改变句意，体现不出说明文语言的准确性、科学性和严密性了。答题时，先说明词语的意思及作用，再说明用了该词所在句子的意思，然后说明删去后该句意思的改变，最后强调这个词体现了语言的准确性。 本句中的“主要”是“绝大部分”的意思，起限制作用，表明“台风发展和维持的大部分能量来源是水汽凝结释放出的潜热能”，如果去掉，则表明“全部能量来源是水汽凝结释放出的潜热能”，与实际不符，过于绝对化。最后一定不要忘了强调：这个词体现了说明文语言的准确性，科学性，严密性。 【13题详解】 本题考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。打比方：用人们熟悉的、常见的事物作比来介绍人们生疏的、罕见的事物，来增强说明的形象性和生动性。 语句“台风是发生在热带或副热带洋面上急速旋转的热带气旋，它像在流动江河中前进的涡旋一样，一边绕自己的中心急速旋转，一边随周围大气向前移动”，首先说明台风是一种热带气旋，这种专业术语理解起来是有一定难度的，是采用了下定义的说明方法，科学的解释了台风的概念；接着作者把“江河中的涡旋”来比喻“台风”，生动形象地说明了台风的形状特点，是打比方的说明方法；“它像在流动江河中前进的涡旋一样，一边绕自己的中心急速旋转，一边随周围大气向前移动”又采用了作诠释的说明方法，用生动的语言介绍了台风的主要特点，增强了文章的可读性。 【14题详解】 本题考查说明顺序。 阅读文章可知，第①段引出说明对象后，第②—⑤段介绍了台风的“功”，第⑥段介绍台风的“过”，很明显是先总后分的写作结构；从写作的内容上看，主要介绍台风“功”“过”的具体表现及原因，所以本文的说明顺序是逻辑顺序。 结合第①段“台风是发生在热带或副热带洋面上急速旋转的热带气旋，它像在流动江河中前进的涡旋一样，一边绕自己的中心急速旋转，一边随周围大气向前移动。由于台风带来的狂风和暴雨常常会造成人类重大的生命或财产损失，因此，人们提起台风总是望而生畏”可知，首先作者介绍什么是台风，然后用打比方的说明方法说明台风的形状，接着说台风带来重大生命财产损失让人们望而生畏；结合“然而多数人并不了解，如果没有台风，人类可能会遇到巨大的生存危机。客观地说，台风有过亦有功，而且台风的功甚至大于过”可知，再说人们并不了解其实台风有过亦有功而且功甚至大于过；结合“我国东南沿海地区民间流传的‘台风来了怕台风，台风不来想台风’，正是对台风的客观评价”可知，最后引用东南沿海流行的俗语“台风来了怕台风，台风不来想台风”，说明这个俗语是对台风的客观评价。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共10分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 桃花源记 陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 【乙】 南阳刘驎之①，高率，善史传，隐于阳岐。于时苻坚临江，荆州刺史桓冲将尽訏谟②之益，征为长史，遣人船往迎，赠贶③甚厚。驎之闻命，便升舟，悉受所饷，缘道以乞穷乏，比至上明④亦尽。一见冲，因陈无用，翛然⑤而退。居阳岐积年，衣食有无，常与村人共。值己匮乏，村人亦如之。甚厚，为乡闾所安。 【注释】①刘驎（lín）之：字子骥，晋太元年间南阳安众人。生卒年不详，游山玩水，避世隐居。②訏（xū）谟：远大宏伟的目标。③贶（kuàng）：赠礼，赠送。④上明：地名。⑤翛（xiāo）然：无拘无束的样子。 15. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 （1）便舍船 词语推断法：舍近求远 ________ （2）缘道以乞穷乏 课内迁移法：缘溪行（《桃花源记》） ________ （3）居阳岐积年 查阅词典法：①坐；②居住；③留，停留；④平时。（摘自《古代汉语词典》） _____ （填序号） 16. 将下面句子翻译成现代汉语。 土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。 17. 甲文中桃花源中的人们叮嘱渔人“不足为外人道也”，这句话对故事的发展起什么作用？ 18. 结合甲、乙两文，说说作者设置“刘子骥寻桃花源”的情节有何用意？ 【答案】15. ①. 舍弃 ②. 沿着 ③. ② 16. （呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。 17. 为下文渔人出而复寻，寻而不得埋下伏笔，制造悬念；也从侧面说明桃花源实际上不存在，为桃花源增添了神秘色彩。 18. 表明刘子骥是晋朝真实的历史人物，文中写他寻找桃花源，增强了文章的真实成分。同时，写刘子骥寻访桃花源没有成功，也为桃源社会增添了神秘色彩，暗示了桃源社会是虚构的（或：这也暗示在当时的社会条件下，这样的理想社会是不可能存在的），留给世人永远的期盼与无尽的神往（或：隐含了作者无力改变社会现实的无奈和痛惜）。 【解析】 【导语】《桃花源记》与《南阳刘驎之》两篇文章均展现了隐逸避世的思想，但表达方式各有侧重。《桃花源记》通过描绘一个与世隔绝的理想社会，表达了对现实社会的不满与对理想生活的向往，体现了陶渊明“世外桃源”的乌托邦情怀。而《南阳刘驎之》则通过刘驎之的隐逸生活，强调了个人的高洁与淡泊名利，展现了隐士的独立精神与对世俗的超脱。两篇文章共同反映了魏晋时期文人对现实社会的疏离感与对理想生活的追求，具有深刻的思想内涵与时代意义。 【15题详解】 本题考查文言实词。 （1）词语推断法：“舍近求远”，舍弃近的去追求远的。指做事走弯路或所追求的不切实际。舍：舍弃。据此，“便舍船”中“舍”可理解为“舍弃”，句意：于是他下了船。 （2）课内迁移法：“缘溪行”意思是顺着溪水行船。缘：沿着。据此“缘道以乞穷乏”中“缘”可理解为“沿着”，句意：沿途拿来送给贫困人。 （3）查阅词典法：确定选②居住；句意：他在阳歧居住了多年。 【16题详解】 本题考查文言句子翻译。注意重点词语： 平：平坦。旷：空阔；宽阔。屋舍：房屋。俨然：整齐的样子。之：这。属：类。 【17题详解】 本题考查理解语句作用。 结合甲文内容可知，桃花源中的人们在渔人离开时，叮嘱他“不足为外人道也”，意为这桃花源中的事不值得对外面的人说，这是暗示桃花源中人为了守护这最后一片乐土，不希望外界的世俗之人来扰乱他们和平宁静的生活，不希望这里安定、和平、幸福的生活被外人打乱。作用：增加了桃花源的神秘感和虚幻感，为下文渔人出而复寻，寻之不得埋下伏笔，制造悬念，也侧面说明桃花源实际上是不存在，为桃花源增添了神秘色彩。 【18题详解】 本题考查内容理解。 甲文结尾写刘子骥“欣然规往”“未果”，乙文写刘子骥“高率，善史传，隐于阳岐”，据此可知，材料表明刘子骥是晋朝真实的历史人物，是当地的名士，用一个真实的人物去探寻这美好的地方，增强了这个故事的真实性； 结合甲文中“闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者”可知，写刘子骥寻访桃花源没有成功，让世人感受到所要找寻的地方的神秘，也暗示了这神秘美好的地方（境界）是作者虚构的，实际上并不存在，这样的安排流露了作者对安宁祥和的美好生活的向往及对黑暗现实的不满。 【点睛】参考译文： 甲 东晋太元年间，武陵郡有个人以打渔为生。他顺着溪水行船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷的散在地上。渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异，继续往前行船，想走到林子的尽头。 桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。于是他下了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴，跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。 村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去（做客），设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊。” 渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了标记。到了郡城，到太守那里去说，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的标记，结果迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。 南阳人刘子骥，是个志向高洁的隐士，听到这件事后，高兴地计划前往。但没有实现，不久因病去世了。此后就再也没有问桃花源路的人了。 乙 南阳人刘驎之，高尚直率，历史知识很丰富，在阳歧村隐居。当时，苻坚南侵已经逼近长江，荆州刺史桓冲想尽力实现宏图大略的效益，就聘刘驎之任长史，派人和船前去迎接他，赠送的礼物也很丰富。刘驎之只好从命，就上船出发，将桓冲所送的礼物都收受，沿途拿来送给贫困的人，等走到上明，东西也送光了。他一见到桓冲，便陈述自己没有才能，然后就自由自在地辞去职务。他在阳歧居住了多年，衣食向来是和村人互通有无的。碰到自己短缺了，村人也同样帮助他。他是乡邻深感满意的人。 （二）（共5分） 阅读古诗，完成下面小题。 蒹葭 《诗经·秦风》 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 19. 下列对这首诗的理解和分析有误的一项是（ ） A. 这首诗描写了“伊人”生活的环境和诗人在不同时间不懈地寻找“伊人”的过程，因此，从诗的内容看本诗是一首叙事诗。 B. 诗中“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映，起兴的事物与吟咏的对象形成和谐的画面。 C. 这首诗动静结合，描摹传神，“伊人”忽隐忽现，若即若离，给人留下了更鲜明的印象。 D. 此诗用芦苇、霜露、秋水等自然意象组成一幅清秋晨景图，并笼罩着一种凄清的气氛。 20 这首诗每章开头都写蒹葭茂盛、霜露茫茫，这运用了什么表现手法？有何作用？ 【答案】19. A 20. 运用了比兴（托物起兴）的表现手法。描写了深秋的景色，渲染了凄清的气氛，为主人公思念意中人设置了背景。 【解析】 【导语】《蒹葭》以蒹葭、白露、秋水等自然意象，构建了一幅清秋晨景图，营造出凄清朦胧的氛围。诗中“伊人”若即若离，象征了理想或追求的难以企及。通过反复吟咏和场景变化，展现了诗人执着追寻的情感和对美好事物的向往，体现了《诗经》中“兴”的手法，增强了诗歌的意境美和情感深度。 【19题详解】 本题考查诗歌内容理解和辨析。 A.有误，《蒹葭》是《诗经》中历来备受赞赏的一首抒情诗，并非叙事诗，全诗洋溢着抒情主人公对伊人的真诚向往和执着追求的爱恋之情； 故选A。 【20题详解】 本题考查诗歌表现手法。 这首诗每章开头都写蒹葭茂盛、霜露茫茫，写出了景物的细微变化，用的是比兴手法；不仅点出了诗人追求“伊人”的时间地点，点明三幅深秋清晨河滨的图景，渲染了凄清的气氛，烘托了诗人由于时间的推移，越来越迫切地怀想“伊人”的心情。为后面的铺叙设置了背景，诗人反复咏叹由于河水的阻隔，意中人可望而不可即，可求而不可得的凄凉伤感心情，凄清的秋景与感伤的情绪浑然一体，构成了凄迷恍惚、耐人寻味的艺术境界。 四、名著阅读（共5分） 21. 一年一度的“世界读书日”即将到来，近日，学校读书节活动正如火如荼地举行，让我们一起遨游书海，探索奥秘。 （1）语文老师组织了“和朱自清一起‘谈’经典——《经典常谈》阅读座谈会”，请你参与并完成下表。 经典 “谈”经典 ①《____》 是我国现存的第一部编年史，书中虽用鲁国纪元，所记的却是各国的事，所以也是我们第一部通史。 《说文解字》 这是一部划时代的字书，经典和别的字书里的字，都搜罗在这部书里，所以有九千字。这是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。 ②《____》 据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。书中说“仁”兼说“义”，分辨“义”“利”甚严。 （2）校园小记者在八年级活动区域内进行随机采访，请你接受访问并回答问题。 小记者：这位同学，你好！相信你应该读过朱自清的《经典常谈》，对经典有着自己的研读和理解。请问你最喜欢里面提到的哪部经典？请说说你的理由。 同学：①____________ 小记者：如果是选择性阅读，你的兴趣点在哪一方面，又会选择哪些篇目来读？ 同学：②____________ 【答案】（1） ①. 春秋 ②. 孟子 （2） ①. 小记者，你好！我最喜欢的经典是《诗经》，里面的诗歌内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役等古时的社会风貌，让我了解到古代人们的生活，也更激发了我学习诗歌的兴趣。 ②. 我喜欢古典诗歌，选择《诗经》篇、《辞赋》篇、《诗》篇。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著常识。 ①结合“是我国现存的第一部编年史，书中虽用鲁国纪元”可知，这是《春秋》。《春秋》是中国古代史类文学作品，又称《春秋经》《麟经》或《麟史》等。后来出现了很多对《春秋》所记载的历史进行补充、解释、阐发的作品，被称为“传”。代表作品是称为“春秋三传”的《左传》《公羊传》《谷梁传》。《春秋》用于记事的语言极为简练，然而几乎每个句子都暗含褒贬之意，被后人称为“春秋笔法”“微言大义”。它是中国古代儒家典籍“六经”之一，是中国第一部编年体史书，也是周朝时期鲁国的国史，现存版本据传是由孔子修订而成。 ②结合“据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的”可知，这是《孟子》。《孟子》是儒家的经典著作，战国中期孟子及其弟子万章、公孙丑等著。最早见于赵岐《孟子题辞》：“此书，孟子之所作也，故总谓之《孟子》”。《孟子》被南宋朱熹列为“四书”（另外三本为《大学》《中庸》《论语》)。《汉书·艺文志》著录《孟子》十一篇，现存七篇十四卷。总字数三万五千余字，260章。相传另有《孟子外书》四篇，已佚（今本《孟子外书》系明姚士粦伪作）。书中记载有孟子及其弟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治活动。古代考试主要考“四书”与“五经”。 【小问2详解】 本题考查名著内容的理解识记。开放性试题，答案不唯一，结合自己的积累识记和兴趣爱好作答即可。《经典常谈》是朱自清编撰的国学研究专著。该书是学术性的普及读物，全书一共十三篇，每一篇都是专题研究的成果。它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。《经典常谈》内容包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文，共十三个专题。 ①示例：小记者，你好！我最喜欢的经典是《论语》，书中记录的关于教育、文学、哲学以及立身处世等的道理等语句给我极大的启发和教育，引导我成为一个有坚定志向、努力学习、善于自省的人。 ②示例：我喜欢历史，选择《春秋》篇，《战国策》，《史记》《汉书》篇。 五、作文（50分） 22. 热情如火，舞动似风，这是安塞腰鼓，是我们民俗的美；草木萌发，北雁南飞，这是季节变化，是大自然的美；坚定如钢，昂扬而行，这是逆行背影，是时代英雄的美…… 联系上面的材料，请以《美的瞬间》为标题，写一篇文章。 要求：①自定文意，不要套作，不得抄袭；②不得泄露个人信息；③不少于600字。 【答案】例文： 美的瞬间 天淅淅沥沥地飘起了雨，我撑起了一把伞，步行回家。 无意间，瞥见一小男孩，坐在路边的台阶上，一动不动，闭着眼睛，左手撑着下巴，右手撑着伞。嘿！坐这儿闭目养神来了。再仔细瞧瞧，不是，他手中的伞偏了过去，并没有多少遮在自己头上。一滴雨滴悠悠地从伞上滑了下来，“吧嗒”一声，滴在小男孩的鼻子上，猛地惊醒了他，他蓦地转向了身旁。 顺着他的视线，我看到一只小猫咪，正窝在台阶上，眯着眼睡大觉呢！我又看看正温柔地看着小猫咪的小男孩的脸，看着他手中努力举着的小花伞，忽然觉得，这样温馨的瞬间，好美！继续走，偶遇一对父女。女儿长得水灵灵的，一双大眼睛扑闪扑闪的，好一个萌娃！一只手紧紧拉着小女孩，一只手举着伞的，是个儿高高的看上去憨憨的爸爸。 突然，爸爸蹲下了身子，女儿顺从地爬上了爸爸的背，并且接过了爸爸手中的伞。耳边飘过爸爸的话：“小肥猪，再胖，爸爸都背不动你了。”女儿哼哼了两声，奶声奶气地说：“没关系，我给你打伞，你就背得动啦！”爸爸呵呵地傻笑着，不由地回头望向女儿，眼睛里满是宠溺。小女孩也望着爸爸，咯咯地笑着，笑声在雨中飞扬。心中，再次被暖到了。这样温情的瞬间，真美！ 继续走，路遇一大水塘。走路的，骑电动车的，好多人正打这儿过。迎面一汽车，疾驰而来，水塘不偏不倚正好在它将行驶的轨道上。近了，近了，汽车却忽然像被什么拽住了似的，一下子慢了下来，然后不疾不徐地行驶着。它尽量地避让着人群，到水塘最深的地方，几乎是停在了原地，水塘里只是轻轻溅起一点点水花。人们，安然走过。汽车重新加速，驶向远方。无声无息中，那份体贴与周到，被诠释得淋漓尽致。 这样的瞬间，太美！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。作文题目“美的瞬间”，它的关键词有两个，一个是“美”，另一个是“瞬间”。“美”要求文章立意选材一定要积极、健康、向上。结合题干中的“热情如火，舞动似风，这是安塞腰鼓，是我们民俗的美；草木萌发，北雁南飞，这是季节变化，是大自然的美；坚定如钢，昂扬而行，这是逆行背影，是时代英雄的美……”可以看出，“美”可以指具体的事物，也可以指某种情感或精神；“瞬间”要求作文写的是在一个极短时间内感受到的“美”，它给你怎样的吸引力，如何震撼到你。总之，要表现出瞬间的“美”给人的强烈感觉，从而表现生活之美。 二、选材构思。本文适合写成写人记事的记叙文，也可以写成一篇写景抒情的散文，也可以写成一篇夹叙夹议的文章。选材上，可以写自然界的各种美，可以写民风民俗之美，可以写新闻中、现实生活中某种精神之美、意志之美……注意写记叙文时，可以写成镜头似的：不必像写一般记叙文那样，人、事、时、地各种要素俱全，记叙得十分完整；入题要快，要很快切入所写的中心；“瞬间”人或景物所呈现的美的情态要写得具体，写细致，写完即可收笔。作文时写出“瞬间”的内涵，是文章成功的关键，在那个“瞬间”里发生的事情对我们有什么触动，对我们的成长有什么积极的意义。行文中要挖掘“美”的深层含义，展现出我们对身边事物或现象独特的关注与思考。因此作文要写细，让细节说话。可具体描写动作、神情、外貌、语言，极力渲染那一瞬间的美。要提炼主题，用议论和抒情的笔墨谈那一瞬间呈现出来的美的本质，谈自己的认识和体会。要写身边的事，抒发真情实感；切忌假大空。 23. 除夕夜守岁，清明祭祖，端午划龙舟，二月放纸鸢，生日吃长寿面……这些大大小小的民间习俗，都体现了一种庄严的生活仪式感。 请根据材料自选角度写一篇文章。可以叙写某个民间习俗留给你最深刻的印象，写一篇回忆性散文；可以用说明性的文字介绍某个民间习俗，写一篇说明文；也可以就现代社会需不需要保留民间习俗谈谈自己的看法，写一篇议论文。 要求：①内容要与民间习俗有关；②题目自拟，文体不限，诗歌慎选；③不少于600字；④不得泄露个人信息。 【答案】例文一： 忆端午划龙舟 在我记忆的长河中，有许多璀璨的明珠，而最令我难以忘怀的，莫过于儿时端午节观看划龙舟的盛景。 那是一个阳光明媚的初夏早晨，空气中弥漫着粽叶的清香和泥土的芬芳。端午节将至，家乡的小镇上早已热闹非凡，家家户户都在忙着包粽子、挂艾草，而我最期待的，还是那激动人心的龙舟赛。 随着一阵清脆的锣鼓声，龙舟赛拉开了序幕。我跟着人群来到河边，只见河面上停泊着几艘色彩斑斓的龙舟，它们像蓄势待发的蛟龙，静静地卧在水面上。龙舟上，鼓手稳坐船头，锤击鼓面，鼓声震天响；划手们则整齐划一地站在船身两侧，手持桨板，眼神坚定。 随着一声令下，龙舟如离弦之箭般飞驰而出。划手们的动作迅捷而有力，桨板在水中翻飞，溅起一片片水花。鼓手的鼓声越敲越急，似乎在为划手们加油鼓劲。龙舟在水面上破浪前行，你追我赶，互不相让。 河岸边观众也沸腾起来，欢呼声、呐喊声此起彼伏。我紧紧地盯着那艘领先的龙舟，心中充满了激动和期待。每当龙舟驶过，我都能感受到那股扑面而来的力量和热情，仿佛自己也融入了那场激烈的竞赛中。 最终，那艘我一直关注的龙舟以微弱的优势夺得了冠军。当龙舟靠岸时，划手们个个汗流浃背，但他们的脸上却洋溢着胜利的喜悦和自豪。那一刻，我深深地被他们的团队精神和拼搏精神所打动。 如今，每当我回想起那个端午节的龙舟赛，心中都充满了温暖和感动。那不仅仅是一场体育竞赛，更是一种文化的传承和民族精神的展现。那份庄严的生活仪式感，让我深深地爱上了这个充满魅力和活力的传统节日。 例文二： 春节放鞭炮的习俗 在中国众多的传统节日中，春节无疑是最为隆重、热闹的节日之一。而说起春节的习俗，放鞭炮无疑是其中不可或缺的一项。这一习俗不仅增添了节日的喜庆气氛，还寄托了人们对新一年的美好祝愿。 放鞭炮的习俗源远流长，据传起初是为了驱赶传说中的“年兽”。相传，古代有一种名叫“年”的怪兽，每到年末便会出没，伤害百姓和牲畜。后来人们发现，“年”怕红色、火光和炸响。于是，每当年末将至，人们便会在家门口贴上红对联，挂上红灯笼，并点燃鞭炮，用火光和巨响来驱赶“年兽”，保佑家宅平安。 随着时间的推移，放鞭炮逐渐演变成了春节的一种固定习俗。如今，每当除夕之夜，家家户户都会准备各式各样的鞭炮和烟花，等到零点钟声敲响的那一刻，整个天空都会被五彩斑斓的烟花点亮，鞭炮声此起彼伏，热闹非凡。孩子们更是兴奋不已，他们手持小鞭炮，在院子里追逐嬉戏，欢声笑语充满了每一个角落。 放鞭炮不仅是一种庆祝方式，更是一种文化的传承。它象征着辞旧迎新，寓意着新的一年将会红红火火、顺顺利利。同时，鞭炮的响声也像是在告诉人们，要勇敢地面对生活中的困难和挑战，用积极的心态去迎接每一个新的开始。 当然，随着社会的进步和环保意识的提高，人们也开始更加注重鞭炮燃放的安全和环保问题。许多城市都规定了鞭炮燃放的时间和地点，以减少对环境和他人的影响。但无论如何，放鞭炮这一习俗在春节期间依然深受人们的喜爱和传承。 春节放鞭炮，不仅是一种传统习俗，更是一种文化的体现和情感的寄托。它让人们在欢乐中告别过去，满怀希望地迎接新的一年。 例文三： 保留民间习俗，传承民族文化 在当今这个日新月异的现代社会，科技飞速发展，文化交融加剧，民间习俗似乎面临着被边缘化的风险。然而，我认为，民间习俗作为民族文化的重要组成部分，不仅应当被保留，更应得到传承与发扬。 民间习俗是民族历史的活化石。它们承载着祖辈们的智慧与生活经验，是民族文化的独特标识。比如春节的放鞭炮、贴春联，端午节的赛龙舟、吃粽子，这些习俗不仅仅是一种形式，更是民族情感的寄托，是文化认同的体现。保留这些习俗，就是保留了我们民族的根与魂。 同时，民间习俗也是社会凝聚力的纽带。在共同的习俗活动中，人们能够增进了解，加深友谊，形成强烈的社区归属感和民族自豪感。这种凝聚力在现代社会尤为重要，它有助于构建和谐社会，促进社会的稳定与发展。 当然，我们也不否认，有些民间习俗可能存在着与时代脱节、不符合现代价值观的问题。但这并不意味着我们要全盘否定，而是应该取其精华，去其糟粕。通过创新和发展，使民间习俗更加符合现代社会的需求，焕发出新的生机与活力。 此外，民间习俗还是文化旅游的重要资源。许多地方因独特的民间习俗而吸引了大量游客，带动了当地经济的发展。这充分说明了民间习俗在现代社会中的经济价值和文化价值。 综上所述，现代社会不仅需要保留民间习俗，更应该积极传承和发扬它们。民间习俗是民族文化的瑰宝，是社会凝聚力的纽带，是文化旅游的资源。让我们共同努力，让民间习俗在现代社会中绽放出更加绚丽的光彩。 【解析】 【详解】任务一： 本题考查材料作文。 第一，审题立意。题目明确提到了多个民间习俗，如除夕夜守岁、清明祭祖、端午划龙舟等，要求你选取其中一个给你留下最深刻印象的习俗进行叙写。强调“庄严的生活仪式感”，这是文章需要体现的核心主题。立意应围绕所选习俗的庄严性和生活仪式感展开。思考这个习俗为何给你留下深刻印象，它在你心中有何特殊意义，以及它如何体现了生活的庄严和仪式感。题目要求写一篇回忆性散文，因此文章应以第一人称叙述，带有回忆和抒情的色彩。 第二，构思选材。从题目给出的习俗中，选择一个你最熟悉、最有感触的习俗作为写作对象。例如，如果你选择“清明祭祖”，那么文章将围绕这一习俗展开。开头：引入所选习俗，简述其在你心中的特殊地位或给你留下的深刻印象。主体：描述习俗的具体过程，包括时间、地点、人物、活动等。阐述这个习俗为何给你留下深刻印象，它如何体现了生活的庄严和仪式感。可以穿插个人情感、回忆或故事，使文章更加生动有趣。结尾：总结全文，升华主题，表达对这个习俗的珍视和传承的意愿。选材上，具体细节：描述习俗时，要注重具体细节，如祭祖时的祭品、仪式、氛围等，让读者能够身临其境。个人情感：结合个人经历，表达你对这个习俗的情感和看法，使文章更加真实感人。文化意义：阐述这个习俗的文化内涵和传承价值，体现其庄严的生活仪式感。语言风格：散文语言应流畅自然，富有抒情色彩。可以运用比喻、拟人等修辞手法，增强文章的表现力。 任务二： 本题考查材料作文。 第一，审题立意。题目要求介绍“某个民间习俗”，这意味着文章需要聚焦于一个特定的民俗活动，而不是泛泛而谈多个习俗。题目中提到“庄严的生活仪式感”，这提示我们在描述习俗时，要强调其背后的文化意义、社会功能以及人们在参与时的心理感受。立意应围绕该民间习俗的独特性、历史渊源、文化价值以及它在当代社会中的意义来展开。可以通过展现习俗的热闹场景、参与者的情感投入、习俗对社区凝聚力的作用等方面，来凸显其“庄严的生活仪式感”。需要明确介绍某个民间习俗，题目应直接反映文章的内容。 可以采用“XX习俗简介”“探秘XX习俗”等形式的题目。 第二，构思选材。开头部分：简要介绍所选民间习俗的名称、大致时间（如节日或特定日期）以及它在当地或民族文化中的地位。主体部分：描述习俗的历史渊源，包括起源故事、发展历程等。详细介绍习俗的具体活动内容，如准备过程、仪式流程、特色食品等。分析习俗的文化意义，如象征什么、传递哪些价值观、对社区或家庭的影响等。讲述个人或他人的参与经历，增加文章的生动性和感染力。结尾部分：总结习俗的重要性，强调其在当代社会中的传承价值，或表达对未来传承的期望。选材上，查阅相关书籍、网络资料，获取习俗的历史背景和文化解读。回忆自己或家人参与该习俗的经历，选取有趣、感人的细节。 任务三： 本题考查话题作文。 第一，审题立意。题目要求就“现代社会需不需要保留民间习俗”发表看法。需要明确“民间习俗”的含义，即指长期以来在民间形成并流传下来的风俗习惯，如除夕夜守岁、清明祭祖等。“现代社会”则指当前的社会环境，包括科技、文化、价值观等方面的现状。作者需要明确自己的立场，是支持保留民间习俗，还是认为应该摒弃，或者持有一种中间态度，认为应有所保留并适时创新。立意：不仅仅停留在简单的“保留”或“摒弃”上，而是要深入探讨民间习俗在现代社会的价值、意义，以及如何与现代生活相融合。可以从文化传承、社会凝聚力、个人情感寄托等方面阐述保留民间习俗的重要性；也可以从时代变迁、习俗与现代生活的不适应性等方面讨论摒弃或改革的必要性。 第二，构思选材。开头部分：引入话题，可以列举一些具体的民间习俗，如题目中提到的除夕夜守岁、清明祭祖等，强调它们在生活中的庄严仪式感。提出疑问或观点，引出讨论的主题：现代社会是否需要保留这些民间习俗？ 主体部分： 支持保留的观点：从文化传承的角度，阐述民间习俗是民族文化的重要组成部分，是连接过去与未来的桥梁。从社会凝聚力的角度，说明民间习俗能够增强社区成员之间的归属感和认同感。从个人情感寄托的角度，分析民间习俗如何成为人们情感表达和精神寄托的方式。 反对或持中间态度的观点：指出一些民间习俗可能与现代社会的价值观、生活方式不相适应，甚至存在封建迷信的成分。讨论随着时代的发展，一些习俗可能失去了原有的意义，或者变得过于形式化。提出应对民间习俗进行适时创新，使其更符合现代社会的需求。 论据支撑：选用具体的事例、数据、名人名言等来支撑自己的观点。可以对比不同国家或地区对民间习俗的保留与创新情况，以拓宽视野和增强说服力。 结尾部分：总结自己的观点，强调保留或改革民间习俗的重要性和必要性。提出呼吁或建议，鼓励人们在尊重传统文化的同时，也要勇于创新和适应现代社会的发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023-2024学年度八年级下期期中学业质量评估语文试卷 注意事项： 1.本试卷共12页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上，写在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共23分） 当前，我国正在推动“碳达峰”“碳中和”目标稳步实现。为此，某校八年级（2）班举办“倡导低碳生活”主题宣传活动，请你参与。 1. 以下是班长小漯同学的发言稿，请你帮他完善稿子。 随着人口的增多，人类活动的日趋频繁，空气污染、土壤沙化、温室效应等都在加剧，动植物和人类的生存都面临严重威胁。天空中迁xǐ（ ）的飞鸟越来越少，森林里失去了往日的热闹和喧xiāo（ ），许多珍稀动物都xiāo（ ）声匿迹了。那咆哮的洪峰，那焚毁的山林，那流失的水土，那龟（ ）裂的农田，分明是大自然向人类发出的一次次呐喊，一声声哭诉！为此，我们要践行和树立绿水青山就是金山银山的理念，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式。 （1）根据拼音写汉字或给加点字注音。 ①迁xǐ（ ） ②喧xiāo（ ） ③xiāo（ ）声匿迹 ④龟（ ）裂 （2）小漯的发言稿中，画线的句子有语病，请把正确的句子写在下面横线上。 __________________________________________ 2. 古诗文中体现低碳生活，“绿水青山”的美景经常出现在诗人笔下，他们或吟咏美景，或借景抒怀。小语搜集了下面诗句，以激发人们对“低碳生活”的畅想。 武陵渔人漫步桃花林，欣赏到了“芳草鲜美，①________________”的胜境；柳宗元观小石潭，发现潭中小鱼“②________________，③________________，似与游者相乐”的意趣；孟浩然望洞庭湖，描绘了“④________________，⑤________________”水天合一的奇妙景象；《关雎》中的主人公伫立河边，见到两只水鸟形影不离，忍不住吟诵“⑥________________，在河之洲”；王勃眺望五津风尘烟霭，一扫离愁别绪，用“⑦________________，⑧________________”传递积极的力量，劝勉宦游的友人。 3. 活动前，老师要求每名同学拟写一组以“环保低碳”为主题的宣传口号，请你完成第三组。 【对偶】节约，节能，节节相关；环境，环保，环环相扣。 【对比、比喻】节约好比燕衔泥，浪费犹如河缺口，能源连着你我他，低碳生活靠大家。 【拟人】______________________________ 4. 围绕这次活动，班级公众号上需要推送一期以“绿水青山秀家乡”为主题的推文，小河想用下面这幅画作为配图，你认为合适吗？请从画面的内容和寓意说说你的看法。要求：抓住画面特征，层次清晰，不少于80字。 5. 宣传活动结束后，你对低碳生活有了更多的了解。请你结合下面材料给“低碳生活”下个定义。 低碳生活是一种优质的生活方式。例如，随手关灯，回收废旧物品等，可使我们在日常生活中养成节约资源和保护环境的习惯；再如，调高空调温度，减少汽车出行等，既节约能源，也有利于身体健康。因此，我们在日常生活中要提倡并去践行低碳生活，尽量减少能量消耗，从而降低二氧化碳的排放量。 二、现代文阅读（共27分） 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 三月三，荠菜胜灵丹 舒万廉 ①大年初二，我姐姐、我、我妹妹，三家人乘坐火车到南宁探望住在我弟弟家的父母。虽然线上常常碰面，但几天下来，祖孙三代十余口人在弟弟家新居的聚会，仍然令我的父母如腾云驾雾的齐天大圣，又忙碌又兴奋。母亲跳五行健身操给我们看，父亲钻研二胡，已经拉得有模有样了。晚上吃饭的时候，姐姐在表扬了我弟媳妇做的柠檬鸭之后，说要是有一盘麻油炒地菜多好，我妈也跟着说，在南宁过年，也没什么不好，就是吃不到地菜包饺子。 ②是啊，三月三，荠菜胜灵丹。过去几十年，我们在故乡过年。吃过了大鱼大肉之后，大家的兴趣转向了田埂上的野菜，地菜当然是首当其冲。大年初一的午后，姐姐和妹妹都会不顾初一不能动刀剪的规矩，穿着过年的新衣服，去野外挖地菜。田园里，去年的积雪还未消融，在麦苗与油菜的缝隙里找到一棵一棵的地菜，将一点一点的喜悦汇聚起来，达到“乃盈顷筐”，总得花小半天的工夫。往桌上年菜里加上一盘麻油炒地菜的愿景是如此强烈，能够将穿得花花绿绿的小丫头们由烤暖的火盆边引出来，羊群一般，放到春风多厉的田野上。 ③三月三，荠菜胜灵丹。我们所说的“地菜”，其实就是荠菜。王磬编《野菜谱》，提到荠菜有好几种，他的介绍是：“春月采之，生熟皆可食。荠菜儿，年年有，采之一二遗八九”。地菜大概就是在腊月的霜雪里出土眼的，十来片嫩嫩的叶子披成两三层，在寒风里簇拥在一起，与菠菜和白菜比起来，它小小的，极不显眼，就是一个灰姑娘。为将这些藏在作物与荒草间的灰姑娘们请出来穿水晶鞋（包成饺子，做春卷与春盘），大锄、小锄、长镰刀都派不上用场，只能用打猪草的小镰刀，姐姐她们称作“挖”地菜、“花”地菜、“挑”地菜，而不说“割”与“采”，也是因采集它们的不容易。 ④三月三，荠菜胜灵丹。立春雨水之后，田野很快就会变得百草丰茂、千花万卉，如此繁多的植物，为什么单单将“地”这样皇天后土般朴实而有力量的名字赋予地菜呢？以我的猜想，大概是因为它是冬去春回、岁月更新之后，除越冬作物之外，田园里出现的第一种菜蔬，所谓一阳来复，这生命的“阳气”就包含在它纤弱的外形与清韧的滋味里。乡下人将之加入到饺子、春卷、春盘这些春天的食物里，恐怕也是为此。等到“花开三月三”，寒食节来到，抽出细薹（tái）、开出细密白花的老地菜已不堪食用，但还是会被母亲们由田头地脑里扯一把回来，煮毛壳子鸡蛋给孩子们吃。更讲究一些的祖母与外婆，还要在地菜煮鸡蛋的沸水里加入一杯童子尿。地菜也好，鸡蛋也好，童子尿也好，都在象征着生命的“阳气”与“热力”。 ⑤三月三，荠菜胜灵丹。《本草纲目》说荠菜明目宜胃。问题是，又好吃又有用的地菜，为什么没有登堂入室，与白菜、萝卜、菠菜一道列入菜园种植的时序，而一直被列入“野菜谱”呢？我觉得可能与王磬讲的“荠菜儿，年年有，采之一二遗八九”有关。太多的种子，聚集在地菜伞状的花序上，被风吹入田畴与坡塘，生长出来年密密麻麻的地菜，乡下的丫头们再勤快，也不过是“采之一二遗八九”，有如此强大的存在感的地菜，又何必与白菜萝卜去争粪壤呢？ ⑥是的，风吹着地菜的种子，吹到哪里，地菜就长到哪里。以我的猜想，第一粒地菜的种子，多半远在四五千年的文明社会之前，被东亚的季风，由中亚的草原上吹来，陪伴着它的，是形成黄土高原的亘古风尘——随后，繁衍生发的更多的地菜种子，被季风吹到中国的东南西北。地图上地菜的分布路径，大概就是季风吹拂的路线。 ⑦晚上酒席间，我对父亲讲，他与母亲大半辈子都生活在故乡的村庄，我们兄弟姐妹，辗转到国家的东西南北，等到他的孙子一辈，恐怕就会在世界的角角落落了。到时候，不知道他们能否遇到拉二胡、跳五行健身操的人，在除旧布新的时节他们是否也会想念麻油炒地菜和地菜煮饺子。 （选自《文汇报》，有删改） 小沙以本文的解读为例，在班上交流他开学以来的阅读经验，请你一起完成。 【策略一：关注标题】 6. 荠菜很普通，但标题却说“三月三，荠菜胜灵丹”，请你从文章②—⑤段中筛选这样说的依据。 （1）___________________________（2）采集不容易尤其显珍贵 （3）___________________________（4）《本草纲目》说地菜明目宜胃 【策略二：关注表达方式】 7. 本文综合运用了多种表达方式，各有不同的表达效果。请将下列表格补充完整。 摘抄语句 表达方式及效果 大年初二我姐姐、我、我妹妹，三家人乘坐火车到南宁探望住在我弟弟家的父母。 运用了描写，写姊妹三家回弟弟家团聚，交代写作缘起，引出下面“地菜”。 十来片嫩嫩的叶子披成两三层，在寒风里簇拥在一起，与菠菜和白菜比起来，它小小的，极不显眼，就是一个灰姑娘。 （1）___________________________（标明表达方式并分析效果） 有如此强大的存在感的地菜，又何必与白菜萝卜去争粪壤呢？ （2）此处运用问句阐发观点，有着更好的表达效果，即___________________________（标明表达方式并分析效果） 【策略三：关注语言风格】 8. 有人认为本文“雅的诗意”，也有人认为它“土的可爱”。请你以第④段画横线的句子为素材，分析文章的语言风格。 等到“花开三月三”，寒食节来到，抽出细薹（tái）、开出细密白花的老地菜已不堪食用，但还是会被母亲们由田头地脑里扯一把回来，煮毛壳子鸡蛋给孩子们吃。 【策略四：关注关键段落】 9. 开头和结尾都提及了拉二胡、跳五行健身操人，这样写有什么作用？ 【策略五：关联教材，内化迁移】 10. 小沙将把本文作为八下第一单元课外阅读推荐给大家，请你根据第一单元的单元提示语和目录，结合本文内容说说这样安排的合理性。 单元提示 目录 民俗是民间流行的习俗，风尚是由民众创造并世代传承的民间文化。本单元的课文或表现各地风土人情，或展示传统文化习俗。我们能够从中看到一幅幅民俗风情画卷，感受到多样的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗价值和意义。学习这个单元要注意体会作者是如何根据需要，综合运用多种表达方式的，还要注意感受作者寄寓的情思，品味作品中富于表现力的语言。 1 社戏/鲁迅 2 回延安/贺敬之 3 安塞腰鼓/刘成章 4 灯笼/吴伯箫 （二）（共11分） 阅读《台风的功与过》，完成下面小题。 台风的功与过 ①台风是发生在热带或副热带洋面上急速旋转的热带气旋，它像在流动江河中前进的涡旋一样，一边绕自己的中心急速旋转，一边随周围大气向前移动。由于台风带来的狂风和暴雨常常会造成人类重大的生命或财产损失，因此，人们提起台风总是望而生畏。然而多数人并不了解，如果没有台风，人类可能会遇到巨大的生存危机。客观地说，台风有过亦有功，而且台风的功甚至大于过。我国东南沿海地区民间流传的“台风来了怕台风，台风不来想台风”，正是对台风的客观评价。 ②盛夏时节，我国由于受副热带高压控制，常严重干旱，造成大片农作物干枯，这时人们会盼望台风带来降水。台风降水是我国东南沿海地区夏季降水的主要来源，根据统计，这些地方每年7月-9月有59%-76%的降水是台风带来的；而包括我国在内的东南亚各国和美国，台风降雨量占这些地区总降雨量的1/4以上，对改善上述地区的淡水供应和生态环境都有十分重要的意义。未来，由于受气候变化的影响，自然降水将越来越少，而台风带来的暴雨性降水和丰富的风能资源量所占比重将增大。 ③台风可调节地球温度，维持全球热量平衡。台风最高时速可达200千米以上，巨大能量的流动在直接给人类造成灾难的同时，也使地球保持着热量平衡。众所周知，靠近赤道的热带、亚热带地区受日照时间最长，气候也最为炎热。台风发展和维持的主要能量来源是水汽凝结释放出的潜热能，其水汽主要来自低纬度的热带洋面；随着台风从热带向中高纬度地区移行，由其携带的大量热量和水汽即从热带输送至中高纬度地区，它给酷暑难熬的人们带来了清凉。如果没有台风，就会造成热带地区的气候更加炎热，寒带地区则正好相反。 ④台风一方面通过缓解高温酷暑，节约了因防暑降温支出的生活用水和用电量，缓解了电力的紧张程度；另一方面也使大、中、小型水库蓄满水，使水力发电机组正常运转，从而节约了大量原煤；而且台风登陆时陆地下垫面会迅速削弱其风速，因此风害也被大大减轻，甚至不再成害而可以被人们用于风力发电。 ⑤台风过后海洋表面温度明显下降，其原因是台风中心的低气压、近海面的巨大风力和强烈的气流旋转迫使海浪剧烈运动、海水上翻。由于海水上翻，海洋底部的浮游生物和营养物质会被卷上来，鱼饵增多，自然有利于鱼群生长。 ⑥除了上面提到的这些益处外，台风的气压会引发地面上无法察觉的“慢地震”，使地壳中的能量逐渐释放，避免产生大型地震。慢地震是以数小时到一两天的时间，用温和的断层滑动方式，释放地底能量，与一般地震在数秒、数分钟间产生剧烈的震动方式完全不同。2009年6月，英国《自然》杂志上刊发了我国台湾地区一个研究团队的论文，该文首次将地震与台风这两种不同的自然灾害联系起来，表明台风与慢地震具有相关性，且台风发生其实有助于减轻地震带来的损害。文中数据表明，每年侵袭台湾的台风在地震活动上扮演了压力阀的角色，会引发长时间而缓慢释放能量的慢地震，这或许反而让台湾免于受到可能造成摧毁性灾难的大地震的侵袭。 11. 下列说法符合原文意思的一项是（ ） A. 海浪的剧烈运动、海水的上翻都是由台风中心的低气压、近海面的巨大风力和强烈的气流旋转所造成的。 B. 慢地震是一种用温和的断层滑动方式来逐渐释放地底能量的地震，有助于减少台风给人类带来的生命财产损失。 C. 我国台湾地区免受可能造成摧毁性灾难大地震的侵袭是因为每年侵袭台湾的台风在地震活动上扮演了压力阀的角色。 D. 台风的出现有助于人类节约大量的煤炭资源，又能对人类的农业、渔业等方面产生有益的影响。如果没有台风，人类可能会遇到巨大的生存危机。 12. 下面句子中加点的词语能否去掉？为什么？ 台风发展和维持的主要能量来源是水汽凝结释放出的潜热能，其水汽主要来自低纬度的热带洋面。 13. 下面的句子运用了哪种说明方法？运用这种说明方法有什么作用？ 台风是发生在热带或副热带洋面上急速旋转的热带气旋，它像在流动江河中前进的涡旋一样，一边绕自己的中心急速旋转，一边随周围大气向前移动。 14. 本文运用了什么说明顺序？试分析第①自然段是如何说明的？ 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 桃花源记 陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 【乙】 南阳刘驎之①，高率，善史传，隐于阳岐。于时苻坚临江，荆州刺史桓冲将尽訏谟②之益，征为长史，遣人船往迎，赠贶③甚厚。驎之闻命，便升舟，悉受所饷，缘道以乞穷乏，比至上明④亦尽。一见冲，因陈无用，翛然⑤而退。居阳岐积年，衣食有无，常与村人共。值己匮乏，村人亦如之。甚厚，为乡闾所安。 【注释】①刘驎（lín）之：字子骥，晋太元年间南阳安众人。生卒年不详，游山玩水，避世隐居。②訏（xū）谟：远大宏伟的目标。③贶（kuàng）：赠礼，赠送。④上明：地名。⑤翛（xiāo）然：无拘无束的样子。 15. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 （1）便舍船 词语推断法：舍近求远 ________ （2）缘道以乞穷乏 课内迁移法：缘溪行（《桃花源记》） ________ （3）居阳岐积年 查阅词典法：①坐；②居住；③留，停留；④平时。（摘自《古代汉语词典》） _____ （填序号） 16. 将下面句子翻译成现代汉语。 土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。 17. 甲文中桃花源中的人们叮嘱渔人“不足为外人道也”，这句话对故事的发展起什么作用？ 18. 结合甲、乙两文，说说作者设置“刘子骥寻桃花源”的情节有何用意？ （二）（共5分） 阅读古诗，完成下面小题。 蒹葭 《诗经·秦风》 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 19. 下列对这首诗的理解和分析有误的一项是（ ） A. 这首诗描写了“伊人”生活的环境和诗人在不同时间不懈地寻找“伊人”的过程，因此，从诗的内容看本诗是一首叙事诗。 B. 诗中“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映，起兴的事物与吟咏的对象形成和谐的画面。 C. 这首诗动静结合，描摹传神，“伊人”忽隐忽现，若即若离，给人留下了更鲜明的印象。 D. 此诗用芦苇、霜露、秋水等自然意象组成一幅清秋晨景图，并笼罩着一种凄清的气氛。 20. 这首诗每章开头都写蒹葭茂盛、霜露茫茫，这运用了什么表现手法？有何作用？ 四、名著阅读（共5分） 21. 一年一度的“世界读书日”即将到来，近日，学校读书节活动正如火如荼地举行，让我们一起遨游书海，探索奥秘。 （1）语文老师组织了“和朱自清一起‘谈’经典——《经典常谈》阅读座谈会”，请你参与并完成下表。 经典 “谈”经典 ①《____》 是我国现存的第一部编年史，书中虽用鲁国纪元，所记的却是各国的事，所以也是我们第一部通史。 《说文解字》 这是一部划时代的字书，经典和别的字书里的字，都搜罗在这部书里，所以有九千字。这是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。 ②《____》 据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。书中说“仁”兼说“义”，分辨“义”“利”甚严。 （2）校园小记者八年级活动区域内进行随机采访，请你接受访问并回答问题。 小记者：这位同学，你好！相信你应该读过朱自清的《经典常谈》，对经典有着自己的研读和理解。请问你最喜欢里面提到的哪部经典？请说说你的理由。 同学：①____________ 小记者：如果是选择性阅读，你的兴趣点在哪一方面，又会选择哪些篇目来读？ 同学：②____________ 五、作文（50分） 22. 热情如火，舞动似风，这是安塞腰鼓，是我们民俗的美；草木萌发，北雁南飞，这是季节变化，是大自然的美；坚定如钢，昂扬而行，这是逆行背影，是时代英雄的美…… 联系上面的材料，请以《美的瞬间》为标题，写一篇文章。 要求：①自定文意，不要套作，不得抄袭；②不得泄露个人信息；③不少于600字。 23. 除夕夜守岁，清明祭祖，端午划龙舟，二月放纸鸢，生日吃长寿面……这些大大小小的民间习俗，都体现了一种庄严的生活仪式感。 请根据材料自选角度写一篇文章。可以叙写某个民间习俗留给你最深刻的印象，写一篇回忆性散文；可以用说明性的文字介绍某个民间习俗，写一篇说明文；也可以就现代社会需不需要保留民间习俗谈谈自己的看法，写一篇议论文。 要求：①内容要与民间习俗有关；②题目自拟，文体不限，诗歌慎选；③不少于600字；④不得泄露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $