1.1 自然环境的服务功能-【一线调研】2024-2025学年高中地理同步讲练测选择性必修第三册（人教版）

第一章 自然环境与人类社会 第一节 自然环境的服务功能 课程标准 素养目标 1.区域认知:结合图文材料,分析某区域自然环境的服务功能 理解自然环境服务 2.综合思维:结合实例,从可持续发展的角度认识自然环境的服务功能,并能够分析自然环 功能的基本内涵。 境服务功能可持续利用的具体措施 举例说明自然环境 3.地理实践力:绘制自然环境服务功能的思维导图,举例说明人类应如何利用自然环境的 服务功能与人类活 服务功能。 动的关系。 4.人地协调观:结合具体案例,分析可持续利用自然环境服务功能的重要性,使学生树立自 然环境服务功能可持续利用的理念。 夯实. 必备知识 一、自然环境服务功能的类型 2.森林--大自然的总调度室 1. 自然环境服务的概念和类型 (1)调节气候 (2)美化环境 (1)概念:是指人类从 中获得的各种 (3)稳定大气成分 (4)涵养水源 益处。 (5)保持水土 (6)调节径流 (2)类型:供给服务、 服务、文化服务和 (7)吸烟滞尘,净化空气 (8)繁行物科 服务等。 2.自然环境服务功能的含义 (9)防风固沙 含义 二、可持续利用自然环境的服务 功能类型 为人类提供 1.可持续利用自然环境服务的必要性 _,满足人类生存 供给服务 (1)如果人类利用自然资源的 和发展的空间与物质需求 超过自然 环境的 调节服务 为人类提供相对适宜的 ,就会使自然资源的供给难以 为继。 人类从自然环境中获得的精神享受 (2)如果人类排放的 文化服务 审美体验等 ,可以陶冶人们 超过自然环境的 的情操,丰富人类的精神世界 能力,有毒、有害物质就不能完全得到 状态 支撑服务 净化。 维持自然环境自身的 【思维拓展】 2.可持续利用自然环境服务的原则 1. 自然环境是指环绕于人类周围的自然界。它 (1)人类获取各种服务不能超出自然环境服务功 包括大气、水、土壤、生物和各种矿物资源等。 能的极限,特别是不能超出自然环境的支撑服务 在自然地理学上,通常把这些构成自然环境总 功能的极限。 体的因素,分别划分为大气圈、水圈、生物圈、 (2)人类需要对自然环境提供的不同服务,进行 土填圈和岩石圈等五个自然圈。 综合权衡,选择最优的利用方案 。1. 高中同步讲练测·一线调研 地理·选择性必修3 【温馨提示】 自然资本:为协调解决人口、资 自然资本观是环境价值的基础和依据。自然资本 源、环境和经济发展问题提供了新的研究视 观包含了丰富的可持续发展与生态化意蕴,深化 角。目前,自然资本理论与方法还不完善,对 了人与自然之间关系的认识;自然资本是指在一 自然资本的概念及其内涵研究尚未形成统一 定时空条件下,自然资源及其所处的环境在可预 过的认识。 见的未来能够产生自然资源流和服务流的存量。 探究· 核心素养 探究点(一) 自然环境的服务功能 悟得秘籍 高分无忧 国家林业和草原局发布消息,近日大兴安岭林业 集团公司公布一项评估核算结果显示,我国黑龙江大 1.自然环境服务功能对人类活动的影响 兴安岭森林和湿地等重要生态系统服务功能总价值 功能 对人类活动的影响 关系 量为每年7828.89亿元。针对森林、湿地生态系统在 供给人类社会经济活动所需要 涵养水源、保持水土、净化空气等方面发挥的重要功 供给服务 的自然资源 能,测算总结出“四库”的年价值分别为,“绿色水库” 调节服务 调节人类社会发展带来的许多 总价值2134.31亿元、“生物多样性基因库”总价值 环境问题 同时存在, 1613.42亿元、“净化环境氧吧库”总价值1226.07亿 陶冶人们的情操,丰富人类的 相互影响 文化服务 元、“绿色碳库”总价值902.56亿元。 精神世界 【素能培优】 通过供给服务、调节服务和文 支撑服务 1.(综合思维)指出自然环境服务功能的类型. 化服务间接为人类提供服务 2.自然环境服务功能的含义和相互关系(如图) 为人类提供自然 资源,满足人类 生存和发展的空 食物。矿产 间与物质需求 资源,生物 资源。淡水 对人供给人类社会经 处怎怎们的的处到们们的地框架 类的济活动所需要的 善 影响自然资源 2.(综合思维)说明自然环境服务功能之间的关系。 为人类提供相对 净化空气。 适宜的生存环境 调节气候。 调 对人调节人类社会发 1 减缓土壤 类的展带来的许多环 侵蚀净 丽 影喻境问题 化水质,抑 制病虫害 人类从自然环境 中获得的精神享 受、审美体验等 娱乐、生态 曲 3.(地理实践力)指出材料中“四库”直接体现的服 非物质收益 旅游。美学 对人 陶冶人们的情 价值,身心 务功能类型。 健康,精神 类的 把 操,丰富人类 扇 价值等 影响 的精神世界 维持自然环境自 身的相对稳定状 态,是供给服务 调节服务和文化 服务的基础和前 养分循环。 光合作用。 水循环,土 通过供给服务。 填的形成等 影喻提供服务 2. 第一章 自然环境与人类社会 < 探究点(二) 可持续利用自然环境的服务 3.(人地协调观)简述人类可持续利用自然环境各 气侯学家识别出了全球变暖的多个“地球临 种服务功能的正确做法。 界”指标,包括两极、格陵兰及高山冰川(盖)快速消 融、雅库特等地下冻层加速解冻等,目前已逼近多 个临界指标。全球变暖的主要推手是人类大量燃 烧化石燃料导致温室气体排放增速上升。因此,绿 乙悟得秘籍 高分无忧 色低碳、可持续发展成为人类文明持续繁荣的科 学、理性选择。应共同致力于构建绿色低碳、高效 1.发展可持续利用自然环境服务的原因 智能、多样共享的可持续能源供给体系,形成油、 自然资源 人类利用自然资源的数量和速 气、可再生能源、核能为主的新的能源消费格局。 →的供给难 度超过自然环境的供给能力 【素能培忧】 以为继 1.(综合思维)从自然环境服务功能的角度,分析全 排放的废弃物超过自然 有毒、有害物质不 环境的调节能力 球变暖是自然环境哪些服务功能出现了问题 能完全得到净化 叫 自然环境 有可能打破自然环境的稳定状 的支撑服 态,甚至使环境向不利于人类生 务功能受 存的方向变化,自然环境的供给 到损害 和调节服务功能也会受到影响 人类获取的自然环境的不同服务有时是相互 冲突的,人类从一种服务获益时,可能危及其 2.(人地协调观)分析人类怎样获取自然环境服务 他服务 功能而不出现环境问题。 2. 人类可持续利用自然环境服务的策略 人类获取各种服务,需要控制在自然环境允许 的范围内,不能超出自然环境服务功能的极 限,特别是不能超出自然环境的支撑服务功能 短 的极限 人类需要对自然环境提供的不同服务,进行综 合权衡,在不损害自然环境以保证自然环境服 务功能可持续利用的前提下,选择最优的利用 方案 巩固·课堂自测 (2023-2024·湖北·高二期末)三峡工程为 开 综合性水利枢纽,2006年正式运营,长江沉期时, 库区水位控制在145米,枯水期时为175米。小江 (三峡大坝上游长江一级支流)受三峡库区水位变 图例 化影响,形成65平方千米消落带,引发多种生态问 云阳县 ...区/县界 题。为此,2007年当地政府在小江(开州段)修建 __河流 =2调节坝 水位调节坝,坝上水位常年保持在170米左右,形 万州区 △湖泊 成汉丰湖,并在湖岸引种中山杉(湿地乔木),下图 为小江及调节坝位置示意图。据此完成下面小题。 .3. 高中同步讲练测·一线调研 地理·选择性必修3 115oE 116E 1.关于三峡水库水位运作模式,下列说法正确的是 I17E C ) 北京 40oN A.夏季水位为145米,其目的是防洪排浑 B.夏季水位为145米,是因为上游来水少 C.冬季水位为175米,是因为上游来水多 39N 渤 D.冬季水位为175米,其目的是观光旅游 。 白洋湖 ) 2.在湖岸引种中乔木的主要目的是 雄安新区 A.调蓄径流 138N B. 固土护坡 铁路 公路 山脉。城市 水域 C.防风固沙 D.净化空气 (1)分析中央政府规划建设雄安新区的主要原因。 (2023-2024·山东枣庄·高一统考期末)下 (2)分析雄安新区作为北京非首都功能疏解集中 表示意吉林公主岭和湖南祚阳两地土壤野外调查 承载地的有利区位条件。 的基本数据。据此完成下面小题。 (3)分析雄安新区为建设成生态城市需要采取的 有机质含 氮含量 磷含量 钾含量 地点 措施。 量(g/kg) pH (g/kg) (g/kg) (g/kg) (4)简述雄安新区的建设对河北保定的不利影响。 公主岭 22.8 1.40 1.39 22.1 7.6 初阳 13.6 1.07 1.07 22.1 5.7 3.与公主岭相比,祀阳土壤有机质含量较低,其主 要原因是 C ) A.岩石风化强,矿物质含量大 B.全年降水多,淋溶作用强 C.气候较湿热,有机质分解快 D.常绿阔叶林,枯枝落叶少 4. 下列关于两地土壤改良和养护的做法,正确的是 ( _~ A.公主岭一退耕还草,提高土壤肥力 B.公主岭一补充熟石灰,平衡酸碱度 C.邓阳一掺入沙子,增强透气性能 D.福阳一淡水灌慨,抑制蒸发返盐 5.(2023-2024·全国·二模)阅读图文材料,完成 下列要求。 4月1日,中共中央、国务院决定设立行政 副中心性质的河北雄安新区,其位于保定市的雄 县、容城、安新3县及周边部分区域。雄安新区 是继深圳经济特区和上海浦东新区之后又一具 有全国意义的新区,将集中承接北京的非首都功 能,并打造成为我国新的经济增长极和绿色智慧 新城。 .4 第一章 自然环境与人类社会 点拨 教材活动 教材P2节首问题 源、利于渔业的发展(供给服务功能);减少下游 树木还具有净化空气和水质、维持生物多样性、 洪灾(调节服务功能) 增加土壤肥力、提供美丽风景、给人类提供旅游 不利影响:自然环境的稳定状态被打破,会产生 休息场所等价值。 很多不利的影响,如通过蒸发损失大量的水,库 教材P3思考 区的水会淹没森林和农田,下游的农田和河口失 森林服务功能的选择要因地而异。城市中的森 去富含营养的泥沙(供给服务功能),水库蓄水可 林主要是调节服务,即吸烟滞尘、净化空气,其次 能引发地震(调节服务功能)等。 是文化服务,即美化环境;多雨地区坡地上的森 2.注意的问题:防止水土流失,库区泥沙淤积,导致 林主要是调节服务,即涵养水源、保持水土,减轻 河道变浅,影响航运。 洪涝和土壤侵蚀;干旱多风沙地区的森林主要是 采用与环境相对友好的建设方式,如降低坝高, 支撑服务,即防风固沙、提高土壤肥力等。 模拟自然过程放水等;还可以人工辅助鱼类过 教材P4~5活动 坝,如鱼梯、升鱼机、捕捞运输等。对受水坝建设 1.强化的服务功能:利于发展库区旅游业(文化服 影响的鱼类还可以采用人工放流的方法辅助 务功能);生产廉价的水电、提供稳定的灌溉水 增殖。 第二节 自然资源及其利用 课程标准 素养目标 1.区域认知:通过具体案例,说出自然资源的数量、质量、空间分布特征。 结合实例,说明自 2.综合思维;结合实例,能够分析自然资源特征与人类活动的关系。 然资源的数量、质 3.人地协调观:从可持续发展观的角度,说明自然资源特征与人类活动的关系,并提出可持 量、空间分布与人 续利用的方式。 类活动的关系。 4.地理实践力:能够利用所学的知识,学会对区域自然资源特征进行评价。 夯实· 必备知识 一、自然资源及其属性 4.价值 1.概念:是指在一定经济技术条件下,从 自然资源可作为 通过生产过程变成有 中获得并能满足人类生产和生活需求的 价值的产品,也可直接被人们 而体现其 和 价值。 (气候资源 5.双重属性 资源 属性 可再生资源 表现 2.类型: 水资源 自然资源的 资源 和 自然属性 资源 非可再生资源: 分布遵循一定的客观规律 3.判断标准 人类如何利用自然资源,受不同历史 自然环境中的物质和能量要成为自然资源,一是 社会属性 时期人类的 及 要能满足某一时期人类社会的 ,二是需 的影响 要人类具备相应的 能力。 .5.