第10讲 辽夏金元的统治 课件---2025届高三历史统编版必修中外历史纲要上册一轮复习

1、辽、夏、金政权建立的概况、政治制度（特点、作用） 2、蒙古西征的原因、影响 3、元政权的建立、统治措施、中央机构有什么变化？ 4、行省制的特点、意义 5、元朝的官员选拔与官员监察 6、元朝的法律、户籍制度、赋税制度 第9讲　两宋的政治和军事 第11讲　辽宋夏金元的经济、社会和文化新变化 专题四 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 ——辽宋夏金元时期（916—1368年） 第10讲　辽夏金元的统治 课标解读 高考考向 基础梳理 重点突破 链接选必 真题演练 第 10 讲 辽夏金元的统治 课标解读：要考什么？ 通过了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设，认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展的重要作用 复习思路： 辽的统治——夏的统治——金的统治——元的统治 课标解读 高考考向 基础梳理 重点突破 链接选必 真题演练 考情分析 全国卷 地方卷 2023辽宁卷·南宋与金的茶叶贸易 2023福建卷·中国古代的民族关系（元朝） 2022浙江卷·元边疆管理 2022辽宁卷·金朝入主中原 2022天津卷·辽朝建立和南北面官制 2021河北卷·辽太祖法律改革 2021海南卷·元朝开科取士 2020上海卷·北宋与辽、西夏以及金等民族政权并立 考向 分析 考查方式 1.辽夏金元政权的政治制度是高考考查的重点； 2.各民族在统一多民族封建国家发展中的作用。 考查次数不多，注重历史学科核心素养中有关家国情怀的知识，注意从唯物史观角度考查民族交融对制度建设的影响。 课标解读 高考考向 基础梳理 重点突破 链接选必 真题演练 【自学】根据教材，3分钟独立完成下列问题 1、辽、夏、金什么民族建立的、政治制度、制度有何特点 2、元政权的建立、统治措施、意义 一、民族政权建立——辽、西夏、金 【自学】根据教材P58-60，完成辽、西夏、金民族政权信息表格 政权 辽 西夏 金 时间 民族 兴起区域 建立者 都城 主要制度 沿袭唐宋、 猛安谋克 会宁府-中都 完颜阿骨打 女真族 1115-1234年 1038-1227年 党项族 仿宋建制 蕃汉两套官称 兴庆府 元昊 耶律阿保机 916-1125年 南北面官 四时捺钵 上京 契丹族 辽河上游 陕北、宁夏 黑龙江、松花江 【探究】分析南北面官制度有何特点？有何作用？ 南面官——负责以汉人为主的农耕民族事务（契丹人和汉人担任） 北面官——负责契丹等游牧民族事物（契丹人担任） 四时捺钵：每年随季节转换定期迁徙。 迁徙中的行营成为国家政治中心 特点：因俗而治，蕃汉分治 作用：①缓和民族矛盾，稳定契丹的统治 ②促进辽的社会经济和文化发展 ③加快民族交融 地点 时间 内容 春 捺钵 长春州 鱼儿泺 正月上旬 捕鹅、钩鱼 夏 捺钵 永安山 炭山 四上旬—七中旬 避暑、议政、放鹰 秋 捺钵 庆州伏虎林 七月中旬 入山 射鹿 冬 捺钵 永州广平淀 十月以后 避寒、议政、 猎虎 课标解读 高考考向 基础梳理 重点突破 链接选必 真题演练 【自学】简要说说西夏的政治制度 一、民族政权建立——辽、西夏、金 ①制度基本模仿北宋 ②一制二称：中央机构除汉式官称外， 同时有一套本民族称谓的官称 西夏中央机构图 【探究】分析‘猛安谋克’这一制度有何特点、影响？ ①基本沿袭唐宋制度 ②同时保留女真族管理系统：“猛安谋克”制 在汉族村落之间筑寨居住，平时耕作，战时选拔壮丁出征。 猛安，从四品，掌修理军务，劝课农桑，并负有“防捍不虞，御制盗赋”的任务；谋克，从五品，掌抚辑军户，训练武艺，唯不管常平仓，余同县令。 军民合一（军户） 兼具行政职能 促进经济发展 维护金的统治 后期腐化堕落 “大定之治” 特点： 影响： 课标解读 高考考向 基础梳理 重点突破 链接选必 真题演练 【了解】从蒙古崛起到元朝统一的概况 二、民族政权的统一——元朝统一 1206年，铁木真统一了蒙古各部，被推举为成吉思汗，建立蒙古国。 蒙古国先后灭西辽、西夏，建立了一个横跨欧亚的蒙古大帝国。 成吉思汗将帝国划分为四大汗国，分给了自己的四个儿子。 铁木真死后，汗位落到孙子忽必烈手中，1271年，忽必烈称帝，建立了元朝。 元朝越来越强大，最终南下灭了南宋，统一了中国。 1206 1227 1234 1260 1271 1279 1368 蒙古建立 灭西夏 灭金 兴建大都 元朝建立 灭南宋，完成统一 灭亡 课标解读 高考考向 基础梳理 重点突破 链接选必 真题演练 【选择性必修3·第11课·P64】蒙古西征的原因 ①自然条件恶劣，须通过对外扩张寻求有利的生存空间。 ②成吉思汗的雄才大略 ③东西无强国 中国正处于政权并立、长期分裂的局面(宋、金、夏、蒙古) 西方各国势力软弱：花刺子模帝国内讧不已；中东阿拉伯阿拔斯王朝奄奄一息； 东欧拜占庭帝国日趋衰弱；西欧各国王权软弱无力，互相争斗。 ①政局：1271年忽必烈建立元朝，为宗主国，其他地区形成四大汗国，改变了亚欧政治版图。 伊利汗国——成吉思汗孙子旭烈兀西征后建立 钦察汗国（金帐汗国）——成吉思汗的孙子拔都建立 察合台汗国——成吉思汗次子察合台的封国 窝阔台汗国——成吉思汗第三子窝阔台的后代海都所建 课标解读 高考考向 基础梳理 重点突破 链接选必 真题演练 【选择性必修3·第11课·P64】蒙古西征的影响 ②文明：给被征服地区的社会经济带来严重破坏，但客观上推动了东西方的交流。 传教士： 第二次西征后,两位欧洲传教士到达漠北与蒙古进行交涉。 ◀《柏朗嘉宾蒙古行纪》 详细介绍了蒙古的情况以及深入探讨抵御蒙古入侵的战术等内容。此书对研究东西方文化交流有很高的价值。 旅行家： 意大利旅行家马可·波罗来华，他的《马可·波罗行纪》对之后欧洲的航海、探险活动产生了很大影响。 畏兀儿人列班·扫马经耶路撒冷到欧洲访问 是历史记载中最早访问欧洲各国的中国旅行家 ③民族：引发了较大规模的民族迁徙。 自东向西：主要是西征的蒙古军队。14世纪后，他们逐渐与当地居民融合。 自西向东：来自不同地域的“色目人”，后来融入汉族和蒙古族。 促进了民族融合，使亚欧内陆的民族分布和文化面貌发生了变化。 课标解读 高考考向 基础梳理 重点突破 链接选必 真题演练 【选择性必修3·第11课·P64】蒙古西征 目的：保障蒙古贵族统治的利益 影响： ①民族矛盾更加尖锐，但民族间的交往和 交融也得到进一步发展； ②阶级矛盾日益严重，加速的元朝的灭亡 【自学】面对广阔疆域，元朝巩固统治会采取什么措施？ 二、民族政权的统一——元朝统一 唐：1200多万平方公里 元：2100多万平方公里 西汉：550多万平方公里 (1)驿站制度 驿道：修筑了四通八达的驿道。 驿站：为公差人员提供交通和生 活服务，并运输官府物资 急递铺：传递文书 意义：①有利于加强中央集权 ②促进交通运输的发展 ③推动经济文化的交流 驿站通行证 ◎元代急递铺令牌 【自学】面对广阔疆域，元朝巩固统治会采取什么措施？ (2)地方行政制度：行省制 特点： ①既是中央的派出机构（中央集权），又是地方最高行政机构（地方分权）； ②打破“山川形便”，采取 “犬牙交错”的政区划分方式。 中书省 派官员驻地方 行中书省 （中央宰相机构） 地方最高行政机构 腹里（河北、山东、山西） 行省·10个 【自学】结合课本61页元朝形势图，总结元代行省制的影响？ ①行省辖区广阔，军政大权集中，提高了行政效率； ②加强了中央集权，巩固多民族国家统一； ③促进了边疆少数民族地区政治、经济和文化的发展 ④是中国省制的开端 课标解读 高考考向 基础梳理 重点突破 链接选必 真题演练 ⑴民族政策：①“行汉法”（用儒学治国）；②推行民族差别政策（四等人制） ⑵边疆： ①西藏： 设宣政院，对西藏地方实行有效管理 ②云南东北： 设行省， 征发赋役 ③西域： 设北庭都元帅府、 宣慰司管理军政事务 ④台湾： 设澎湖巡检司 课标解读 高考考向 基础梳理 重点突破 链接选必 真题演练 【选择性必修1·第11课·P64】民族治理措施 吏部 户部 礼部 兵部 刑部 工部 中书省 （行政） 元：中书省一省制 御史台（监察） 枢密院（军事） 左丞相 右丞相 平章政事 相权反弹 元朝的中央政府由中书省、枢密院、御史台组成，中书省总理全国政务，枢密院掌管全国军事，御史台负责监察事宜。这与秦汉至唐宋的政治体制是相衔接的。 ——樊树志：《国史十六讲》 【自学】元朝中央机构有什么变化？ 二、民族政权的统一——元朝统一 元朝：时断时续 ①部分保留了蒙古传统方式； ②1313年颁科举诏，恢复科举制（延祐复科），仍时断时续； ③科举录取人数不多，官员科举出身比例不高。 元朝 ①中央设有御史台， ②地方设有行御史台、肃政廉访司两级地方监察机关 官员选拔 西周 春秋战国 秦汉 魏晋 隋唐 宋元 明清 课标解读 高考考向 基础梳理 重点突破 链接选必 真题演练 【选择性必修1·第5课·P32】元朝的官员选拔与官员监察 官员监察 秦汉 隋唐 两宋 清朝 明朝 元朝 法律：对唐宋法律整体上弃而不用，但在司法实践中广泛援引唐律 ①沿袭唐制，南北有别 北方：租庸调制——丁税、地税；南方：两税法——夏税、秋粮 ②科差：按户之上下征收丝和银两 诸色户计：户口类型复杂，按照职业分为军户、民户、匠户、站户等，统称为“诸色户计”，一旦定籍，世代相袭，不得变动。 【选择性必修1·第8课·P48】元朝的法律 课标解读 高考考向 基础梳理 重点突破 链接选必 真题演练 【选择性必修1·第16课·P94】元朝的赋税制度 【选择性必修1·第17课·P100】元朝的户籍制度 元朝滥发货币，物价飞涨，百姓苦不堪言，阶级矛盾和民族矛盾日益突出。 1351年，北方白莲教发动了红巾军起义，号称“石人一只眼，挑动黄河天下反”。 1368年，红巾军将领朱元璋在南京称帝，建立明朝，攻克元大都。元朝皇帝退回大漠建立政权，称为“北元”。 最后，还是蒙古人鬼力赤杀掉了北元最后一个皇帝，建立了鞑靼，元朝彻底覆灭。 课堂小结 辽夏金元的统治 辽朝 西夏 金朝 元朝 起源——契丹族 建立：916年，耶律阿保机，上京临潢府 政治制度：南北面官、四时捺钵 起源——党项族 建立：1038年，元昊，兴庆府 政治制度：基本模仿北宋 起源——女真族 建立：1115年，完颜阿骨打，上京会宁府 政治制度：猛安谋克制 建立与扩张：1271年，忽必烈，大都 政治制度：驿道驿站、行省制度、边疆政策 民族政策——四等人制 中华民族是一个多元一体的共同体 课标解读 高考考向 基础梳理 重点突破 链接选必 真题演练 (2022·天津.4)辽都上京城由北部的皇城和南部的汉城组成，皇城是契丹皇帝和贵族理政、生活之地，皇城内除宫城外还有官署、孔庙和佛寺；汉城为汉人、商人、使节等居住之所。这样的都城布局体现了（　　） A．因俗而治的统治思想 B．游牧民族的生活方式 C．儒家文化的全面影响 D．称霸中原的强盛国力 (2023华南师大附中高三月考)辽太宗在燕云十六州地区设科考试,专为汉人而设,无固定的科考时间规划;辽圣宗时期开科取士每年一次,分诗赋、经义、法律三科,不允许契丹等北方部族人参加。这些措施(　　) A. 体现辽朝二元化政治体制 B. 促使少数民族完成封建化 C. 缓和了中央与地方的矛盾 D. 有利于增强汉人政治认同 A D 课标解读 高考考向 基础梳理 重点突破 链接选必 真题演练 (2022·辽宁卷.4)金朝海陵王前期，宰执中女真宗室出身的大贵族占据重要地位，他们议国事、治国政。正隆元年（1156年），海陵王改革中央官制，宰执中没有宗室大贵族。这一变化反映了（　　） A．官僚体系完善 B．宗室素质下降 C．吏治腐败严重 D．君主专制加强 (2022海南卷,4)种植桑、枣树是唐宋以降施仁政的象征。宋太祖下诏“广植桑枣者”免税,“伐桑枣为薪者”治罪;西夏有“禁民伐桑枣为薪”的规定;金朝也规定“凡桑枣,民户以多植为勤”,即使户籍少的猛安谋克也须拿出十分之一的土地种植桑枣。上述现象说明两宋时期统一多民族国家的发展表现在(　　) A.疆域拓展　　 B.民户管理　　C.文化认同　　 D.政权认同 D C 课标解读 高考考向 基础梳理 重点突破 链接选必 真题演练 （2022·天津高考）辽都上京城由北部的皇城和南部的汉城组成，皇城是契丹皇帝和贵族理政、生活之地，皇城内除宫城外还有官署、孔庙和佛寺；汉城为汉人、商人、使节等居住之所。这样的都城布局体现了（ ） A．因俗而治的统治思想 B．游牧民族的生活方式 C．儒家文化的全面影响 D．称霸中原的强盛国力 A 课标解读 高考考向 基础梳理 重点突破 链接选必 真题演练 (2020·北京卷)六部是中国古代重要的行政机构。以下对于六部的描述，按时间顺序排列正确的是（　　） ①各自分署，直接对皇帝负责 ②隶属于中书省 ③隶属于尚书省 ④增设外务部等机构，六部之名渐废 A．③②①④ B．①③②④ C．②③①④ D．④②③① （2022·浙江卷）历代职官制度的演进，既有传承又有创新。下表所列秦、元、明、清四朝职官信息，按时序排列正确的是（　　） A．①③②④ B．②④③① C．③①②④ D．④②①③ A ① 理藩院尚书、军机大臣、水师提督 ② 丞相、御史大夫、郡守 ③ 大学士、内阁首辅、锦衣卫指挥使 ④ 监察御史、宣政院使、福建行省右丞 B 课标解读 高考考向 基础梳理 重点突破 链接选必 真题演练 (2018·天津卷)元朝在地方实行行省制度。行省“掌国庶务，统郡县，镇边鄙……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之”，但地方官吏的选用主要由中书省和吏部负责，调动行省所属军队须皇帝批准。这说明元朝（　　） A．地方拥有适度权力 B．地方缺乏实际权力 C．行省权力集中专断 D．君主专制得以加强 （2022·江苏.4）元朝创建行御史台“主察行省”。至元二十年，江淮行省“有欲专肆而忌廉察官者”，建议行御史台隶属行省。经重臣董文用据理力争，该图谋未能得逞。至元二十八年，行御史台不受行省节制在法令上被确认。这说明元代（　　） A．行省长官的特权受到否定 B．地方权力的监督机制得到改善 C．地方的吏治问题得以解决 D．行省事务最终由朝廷大臣决定 A B （2018·浙江卷）元朝的大一统超过前代，其疆域“北踰阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”。为实施有效管理，在全国分设十个行省。行省的设立旨在（　　） A．独立民政事务，调动地方政治自主性 B．加强中央集权，调整中央与地方关系 C．监察地方政治，加强中央对地方控制 D．防范宰相擅权，提高中央政府行政效率 （2018·浙江）独具时代特色的历史信息在风云流转的时空中，是社会发展的一个个指示性坐标。下表所列信息，按朝代（周、秦、唐、元）先后排列正确的是（　　） A．①②④③ B．①④②③ C．③②①④ D．④②①③ B ① “微子受封”、“妇功”、“市井”、“司南” ② 政事堂、越窑、夜市、“士大夫画” ③ “腹里”、木活字、北曲、“赵体” ④ 象郡、“直道”、灵渠、小篆 B 课标解读 高考考向 基础梳理 重点突破 链接选必 真题演练 据《南台备要》记载:“江浙省…调兵剿捕之际,行省官凡有轻重事务，若是一一咨禀,诚恐缓不及事。…(如今)凡有调遣军情重事及创动官钱,不须咨禀…教他(们)从便区处。”这段材料可以反映出元代的江浙行省（ ） A. 与中央权力之争难以调和 B. 获得了紧急事务处置权 C. 行政长官不再由朝廷任命 D. 权力不再受到中央节制 元代的行中书省，就是一个行动的中央政府，宰相府的派出所,分驻在这个地方来管事；并不是地方政府，只是流动的中央政府。换言之,是中央侵入了地方。材料意在说明元代的行中书省（ ） A. 在一定程度上限制了皇权 B. 使地方保持相当大的权力 C. 调动了地方政府的积极性 D. 加强了中央对地方的控制 B D 课标解读 高考考向 基础梳理 重点突破 链接选必 真题演练 （2024·广东高考·5）《大元大一统志》是忽必烈下令修纂的全国地理志书，记载了疆域内路府州县古今建置沿革及山川、风俗、里至等内容。该志书修纂时，由各行省提供所辖郡邑的图志及各路府州县的沿革，并利用了西域地图，引进了阿拉伯地图制图法。这反映元朝（　　） A．建立了中原传统影响下的统治秩序    B．边疆少数民族地区得到了全面发展 C．地理志修纂体例发生了根本变化      D．正式确立了儒家思想的正统地位 A 课标解读 高考考向 基础梳理 重点突破 链接选必 真题演练 (2021·海南卷)元延祐元年（1314年）恢复开科取士，规定凡考经问或明经的人，以《大学》《论语》《孟子》《中庸》为课本，以朱熹《四书章句集注》为参考书。由此，科举再次成为思想与权力之间的制度化链接。此举意在（　　） A．尊重前朝传统文化信仰 B．争取汉族士人的政治认同 C．缓和中央与地方的矛盾 D．恢复程朱理学的正统地位 (2022·浙江.7)元朝是中国历史上首个由少数民族建立的大一统王朝，疆域广大，民族众多，推进了新的民族融合。下列关于元朝巩固统一多民族国家的举措，叙述正确的是（　　） A．首次设立枢密院主管军事 B．在西南地区实行土司制度 C．确定行省之下的行政区划依次为道、州、县 D．设理藩院管辖西藏和四川、青海部分地区 B B 课标解读 高考考向 基础梳理 重点突破 链接选必 真题演练 （2024·湖南高考·6）元朝圣旨多采用蒙古语法糅合汉语词汇的形式，开篇曰“长生天气力里，大福荫护助里，皇帝圣旨”。汉族文臣润色为“上天眷命，皇帝圣旨”。明朝又改为“奉天承运，皇帝诏曰”。这说明（　　） A．明朝保留蒙古文化元素           B．元朝民族矛盾逐渐缓和 C．明朝重塑儒家正统地位           D．元朝全面吸收了汉文化 （2024.湖北卷.4）元英宗即位初，中书省奏议：南宋故地纳入版图四十余年来，有田地的纳地税，做买卖的纳商税，此外别无征发，比北方的汉人负担要轻；田多的富户们，有的一年收二三十万石租子，纳的官粮却轻。据此可知，元朝前期（ ） A．抑制土地兼并 B．优容江南经济 C．简化赋税名目 D．提高南人地位 A B 课标解读 高考考向 基础梳理 重点突破 链接选必 真题演练 （2023·福建高考·4）表1为研究者整理的元代部分家庭组建的情况，这体现出元代（　　） A. 不同民族的杂居 B. 华夏文化的扩散 C. 民族隔阂的消解 D. 民族习俗的趋同 丈夫 妻子 蒙古人秃忽赤 汉人刘氏 汉人王庆端 蒙古人也速真氏 畏兀儿人廉希宪 女真人完颜氏 回回人哈只哈心 汉人荀氏 汉人傅昱 契丹人耶律氏 A 课标解读 高考考向 基础梳理 重点突破 链接选必 真题演练 课标解读 高考考向 基础梳理 重点突破 链接选必 真题演练 （2015·重庆高考·4）《金史》记载：“赞曰：章宗在位二十年，承世宗治平日久，宇内小康，乃正礼乐，修刑法，定官制，典章文物粲然成一代治规…....亦可谓有志于治者矣。”这表明金章宗 A．完善了金朝典章制度 B．开始推行内阁制度 C．治国理政不如金世宗 D．照搬金世宗时的律令 （2022·海南高考·4）种植桑、枣树是唐宋以降施仁政的象征。宋太祖下诏“广植桑枣者”免税，“伐桑枣为薪者”治罪；西夏有“禁民伐桑枣为薪”的规定；金朝也规定“凡桑枣，民户以多植为勤”，即使户籍少的猛安谋克也须拿出十分之一的土地种植桑枣。上述现象说明两宋时期统一多民族国家的发展表现在 A．疆域拓展 B．民户管理 C．文化认同 D．政权认同 C A 课标解读 高考考向 基础梳理 重点突破 链接选必 真题演练 （2018·天津高考·2）元朝在地方实行行省制度。行省“掌国庶务，统郡县，镇边鄙……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之”，但地方官吏的选用主要由中书省和吏部负责，调动行省所属军队须皇帝批准。这说明元朝(　　) A．地方拥有适度权力 B．地方缺乏实际权力 C．行省权力集中专断 D．君主专制得以加强 （2018.4·浙江高考·5）元朝的大一统超迈前代，其疆域“北踰阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”。为实施有效管理，在全国分设十个行省。行省的设立旨在(　　) A．独立民政事务，调动地方政治自主性 B．加强中央集权，调整中央与地方关系 C．监察地方政治，加强中央对地方控制 D．防范宰相擅权，提高中央政府行政效率 A B 课标解读 高考考向 基础梳理 重点突破 链接选必 真题演练 （2022.1·浙江高考·7）元朝是中国历史上首个由少数民族建立的大一统王朝，疆域广大，民族众多，推进了新的民族融合。下列关于元朝巩固统一多民族国家的举措，叙述正确的是 A．首次设立枢密院主管军事 B．在西南地区实行土司制 C．确定行省之下的行政区划依次为道、州、县 D．设理藩院管辖西藏和四川、青海部分地区 （2012·上海高考·9）元朝时右丞相铁木迭儿掌管宣政院，他的儿子也 为宣政院使。《元史·奸臣传》记载了时人的批评，称其“无功于国，尽居贵显。”宣政院的“贵显”在于(　　) A．向各省宣达政令 B．负责中央官员选拔 C．管理佛教事务和吐蕃地区 D．掌管蒙古兵马征发 B C $$