10青山处处埋忠骨 课件-2024-2025学年五年级语文下册统编版

新课导入 他是中国共产党创始人之一,也是中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。他是一位伟大的领袖；同时,他也是一位伟大的父亲,他也有普通人的喜怒哀乐。 今天,我们就来学习课文《青山处处埋忠骨》,一起走进领袖的内心,去感受毛主席作为一位父亲那深沉、博大的父爱。 10 青山处处埋忠骨 1950年6月25日，朝鲜战争爆发。27日，美国政府宣布武装干涉朝鲜内政，派兵入侵朝鲜，并不顾我国政府的多次声明和警告，把战火烧到我国东北边境，严重威胁我国的安全。对此，中共中央作了“抗美援朝、保家卫国”的战略决策。东北边防军组成中国人民志愿军，由彭德怀任司令员，于10月19日跨过鸭绿江，开赴前线，同朝鲜人民军并肩作战，抗击美国侵略者。此后，根据党中央的指示，全国开展了抗美援朝的宣传教育活动，全国人民以实际行动热情地投入到了轰轰烈烈的抗美援朝运动中。 抗美援朝战争 我会写 注意这些字的笔画顺序哟！ 彭 拟 谋 瑞 损 殊 尊 搞 眷 赴 锻 炼 签 革 拟 赴 革 彭 躇 谋 踌 黯 殊 彭德怀 拟定 参谋 奔赴 特殊 踌 躇 黯然 革命 彭德怀 拟定 参谋 奔赴 特殊 踌 躇 黯然 革命 字词识记 pénɡ nǐ móu fù shū chóu chú àn ɡé 彭 péng 此处是三撇，不要丢落 重难点字书写指导 眷 juàn 下面是个“目” 7 较快地默读课文，说说课文在结构上有什么特点？ 初读课文 课文由两个部分组成，也可以说是由两个典型场景组成。 说一说,课文第“一”和“二”两部分分别写了什么内容? 第一部分写了毛主席接到了毛岸英牺牲的电报,悲痛欲绝; 第二部分写了毛泽东关于毛岸英遗骨安葬问题的抉择过程。 毛主席收到几份电报？电报的内容分别是什么？他面临的是什么？ （毛主席收到两份电报。一份是志愿军司令部请示是否将毛岸英的遗骨运回国内；一份是朝鲜方面要求把毛岸英安葬在朝鲜。他面临着两种选择。） 研读第一部分，画出文中描写毛主席动作、语言、神态的语句，说说见到电报时毛主席有怎样的表现。 互动课堂 中南海，毛主席的卧室。 写字台上，放着那封从朝鲜前线志愿军司令部发来的，由司令员彭德怀拟定的电报。 让人隐约感到有大事发生。引人注意，吸引人读下去。 布下场景，交代地点。 课文精讲 我们今日7时已进入防空洞，毛岸英同3个参谋在房子内。11时敌机4架经过时，他们4人已出来。敌机过后，他们4人返阿回房子内，忽又来敌机4架，投下近百枚燃烧弹，命中房子，当时有二名参谋跑出，毛岸英及高瑞欣未及跑出被烧死。其他无损失。 彭德怀告诉毛主席，毛岸英牺牲了。 电报内容： 毛主席没有说话，只是一支接一支地吸着烟时，他的内心很不平静，他可能在想些什么？ “整整一天”“没有说一句话”“一支接着一支地吸着烟”，从这些数字中，你体会到了什么？ 体会到了毛主席特别伤心、悲痛。 “岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。 语言、动作、神态描写 毛主席为什么会情不自禁地喃喃自语？ 毛岸英从小经历坎坷，和父亲聚少离多，是毛主席最心爱的长子，如今年纪轻轻就牺牲在朝鲜战场上，可以想象，作为父亲的毛主席内心该是多么痛苦啊！毛主席想到儿子再也回不来了，就忍不住呼唤起儿子的名字。 岸英是毛主席最心爱的长子，毛主席在他身上倾注了无限的父爱。 讨论：什么才是真正的爱？ 毛岸英是毛主席最心爱的长子，却历经磨难。毛主席不让毛岸英在“温室”里成长，而是让他到农村去锻炼，答应他的请求，让他到朝鲜战场经受考验。这才是真正的爱，这才是大爱。 自由朗读课文第二部分，画出描写毛主席动作、语言、神态的语句。思考：面对这样的抉择，毛主席的内心世界是怎样的？ 互动课堂 毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。 说明他正面临极其艰难的抉择，充分而真实地反映了无产阶级革命家所具有的为革命牺牲一切的崇高品质和伟大精神。 神态描写 “儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。……岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” 从毛主席的内心独白中，你感受到了什么？ 既矛盾 又痛苦 毛主席：宽广豁达的胸怀和可贵 的国际主义精神。 这种念头是什么？为什么很快就被毛主席打消了？ 然而，他很快打消了这种念头。 这种念头是毛主席想把爱子的遗骨运回国内安葬。因为毛主席虽然满怀着一位父亲对儿子的深情，但他同时想到了千千万万的志愿军烈士。 从“心理描写”和“语言描写”体会毛主席作为一国领袖——国家主席，强忍着悲痛，理智地处理了爱子的遗骨归属问题，一切从大局出发的博大胸怀。 他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” 通过对毛主席的语言描写，你体会到了什么？ 语言描写 毛主席以国家为重、为革命不徇私情的伟人情怀。 读毛主席说的话，他反复提到了什么？ “哪个战士”“千千万万志愿军烈士” 此时毛主席更多的是为谁着想？ 千千万万志愿军烈士以及他们的父母 选择一：运回国内 选择二：葬在朝鲜 儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！ 哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。 探讨：毛主席为什么这么难以抉择？ 毛主席要带好头，把岸英葬在朝鲜，为老百 姓做个榜样。 朝鲜人民将志愿军战士当成了自己的亲人， 希望他们能埋在朝鲜这块土地上。 最心爱的孩子离自己而去，毛主席不忍心。 讨论交流 毛主席要在电报记录稿上签字时，他是什么心情？从哪里看出来的? (1)“毛主席下意识地踌躇了一会儿。” (2)“毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。” “踌躇”是什么意思？毛主席既然已经做出了决定，为什么还会“踌躇”？ “踌躇”的意思是犹豫不决。 毛主席之所以做出了决定还会“踌躇”，是因为他是一个父亲，即使儿子牺牲了，他还是想见见儿子的遗骨。 神态描写 “黯然”是毛主席经历悲痛后的表情。 动作描写 既表现了毛主席此时无比悲痛的内心，又写出了主席不愿让自己的悲痛“感染”身边的人，这一细节描写进一步表现出毛主席既是伟人，也是凡人。 “毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。” 第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。 透过这句话，我们仿佛看到了夜深人静时，一位慈爱的父亲在床上辗转反侧，仿佛听到了漫漫长夜，一位慈爱的父亲在床上失声痛哭。是啊，老来丧子谁不哀痛！我们读着这句话，心里忽地又一沉，此时此刻，千言万语，都变得苍白无力，此时收笔，留给我们的是深深地震撼：毛主席是平凡的，更是伟大的！ 毛主席最后决定把岸英的遗体运回国吗？ 找出文中相关语句读一读，想一想他为什么会这么做。 毛主席没有把岸英的遗体运回国。他决定把自己的儿子安葬在朝鲜。 毛岸英牺牲在异国他乡，而毛主席强忍巨大的悲痛，作出了让爱子和千千万万的志愿军战士一样长眠于朝鲜的决定。 有感情地朗读课文的最后一句话，体会其中蕴含的情感。 说一说“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”这句诗的意思。 忠骨：忠臣的遗骸，在这里指毛岸英烈士的遗体。 何须：指为什么要，含有“用不着，不用”的意思。 马革裹尸：就是用战马的皮把尸体包裹起来。 译文：青山到处都埋葬着忠诚的战士的尸骨,又何必要用马皮把尸体包裹起来运回家乡呢? 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 引用古人诗句，体现了毛主席的伟人心志和博大胸襟。 革命烈士既然将整个身心都奉献给了祖国，死后又何必一定要把尸体运回家乡安葬！即使长眠于异国他乡又有何妨？ 如何理解这句诗？引用这句诗有什么作用？ 接到电报 失去爱子，极度悲痛 常人情感 伟人胸怀 青山处处埋忠骨 艰难抉择 忍痛批示 板书设计 司令部 请示回国安葬 朝鲜方面 请求葬在朝鲜 何须马革裹尸还 主题概括 这篇课文主要讲了毛主席的爱子毛岸英在抗美援朝战争中壮烈牺牲，毛主席惊悉这个噩耗后极度悲痛的心情和对毛岸英遗骨是否归葬的抉择过程，表现了毛主席常人的情感和超人的胸怀。 《百年革命家书》收录了黄继光、孔繁森等100位革命英烈的家书，按照家书写作时间先后排序，时间跨度为1921—2018年。这100位革命英烈，代表了千千万万前赴后继、矢志不渝的中华儿女；这100封革命家书，寄托了革命先烈的骨肉深情，承载着革命先烈慷慨赴死、从容就义的壮志豪情，展现了一代代共产党人高尚的道德情操和革命气节。他们的英雄事迹、家国 情怀跨越时空，历久弥新。 课外书屋 随堂练习 一、给下列加色字注音。 毛主席看到彭德怀拟（ ）定的电报，得知毛岸英奔赴（ ）朝鲜后，在抗美援朝战争中光荣殉职，心中悲痛不已。 nǐ fù 2.文中“青山处处埋忠骨”的“忠骨”的意思是 ，文中指的是 。 二、根据课文内容填空。 毛岸英 忠臣的遗骨 1.本文分为两部分。第一部分写毛主席看到有关毛岸英在朝鲜牺牲的电报后心情 。第二部分写毛主席在面对“毛岸英遗骨是否归葬”这一问题时，内心经历了 ，最后作出了将爱子 的决定。 无比悲痛 艰难抉择 葬于朝鲜 三、选出下列句子运用的描写方法。 A.语言描写 B.动作描写 C.神态描写 D.心理描写 毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 （ ） “那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？”毛主席想。 （ ） “岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。 （ ） B D ABC 在抗美援朝战争中，无数英雄儿女为了保家卫国浴血奋战，他们被称为“最可爱的人”。查找资料，结合这些人物的故事，说说你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解。 $$