第4单元 10 青山处处埋忠骨-【欧啦·优学优练】2024-2025学年五年级下册语文同步练习课时作业(统编版)

2025-03-26
| 2份
| 4页
| 73人阅读
| 1人下载
江苏壹学知道文化传媒有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文部编版五年级下册
年级 五年级
章节 10 青山处处埋忠骨
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 3.00 MB
发布时间 2025-03-26
更新时间 2025-03-26
作者 江苏壹学知道文化传媒有限公司
品牌系列 欧啦优学优练·小学同步练习课时作业
审核时间 2025-03-11
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/50933388.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

10 青山处处埋忠骨 建桥;哑巴老人识大体、顾大局,一生默默奉 ④眷 一、1.①奔赴 ②情不自禁 ③下意识 献,不求回报。 恋 尊敬 2. 歹 6 ① ③ 3. 神态 动 六、1. B 2. D 3. C 4. A 作 示例:孩子,妈妈是多么想念你啊,但是妈 七、1. 列数字 2. 示例:我认为环卫工人、外 卖“小哥”也是新时代的英雄。因为他们的工 妈也为你骄傲! 二、1.chu ch ① ③ ② 2. B 作为许多人提供了方便,能为人民服务的群体 都可以被称为“新时代的英雄” 【知识贴吧3】“安慰、慰问、抚慰”的区别 11 军 神 “安慰”侧重于使人心情安定、放松,改 一、1.C 2. 绸 土匪 年龄 崭新 一声 变人的心态,含有对安慰对象的同情、理 不吭 慈祥 解;“慰问”侧重于情感上的激励和支持,通 二、1.①(1)注视(2)审视(3)凝视 2. 针 常用于书面语:“抚慰”侧重于帮助别人从 血 从容 肃起 汗如 (1)汗如雨下 示 错误和忧虑中醒悟过来。 例:稳如泰山 (2)一针见血 “朝鲜方面向主席表示慰问”一句,使 三、1.①神态、语言描写②神态、语言描写 用“慰问”一词符合书面语的习惯,也体现 ③神态描写 2. 冷漠 赞许 钦佩 3. 语言 出朝鲜方面在情感上对主席的支持。 神态 侧面 三、1.(1)毛主席 语言 (2)①不能因为 四、拒用麻醉剂 生气、吃惊 心疼、敬佩 , “我”是主席就要搞特殊。 ②将岸英葬于朝 明身份 肃然起敬 鲜。2.(1)那一次次的分离,岸英都平平安 五、1. 用尖刀割开皮肉,刮去骨上的箭毒,用 安回到自己的身边来了。 (2)心理 动作 药敷好,最后用药线缝上创口 2. ABC 3. D 悲痛 4. 示例:(1)刮骨便刮骨,疗伤便疗伤,这点儿 四、毛主席看到毛岸英在朝鲜牺牲的电报,心 疼痛,男子汉大丈夫怎会忍受不了?若用绳索 情无比悲痛 毛主席艰难地做出了将爱子葬 捆绑,岂非笑话! (2)刮骨确实疼,但这些疼 于朝鲜的决定 父亲 国家领袖 青山处处 痛对我来说不算什么。且别管疼痛,棋局焦 埋忠骨 何须马革裹尸还 灼,下棋要紧! 5.(1)刘伯承 关羽 军神 五、1. A D B C 2. (1)干净而清爽 天神 (2)他们都有着超乎寻常的意志以及超 快又稳(2)动作 技巧高超、做事利索 有 强的责任心和使命感。如抗日英雄杨靖宇,腹 求必应、默默奉献 3. 按道理应该这样 哑巴 中除了草根、棉絮别无他物,却坚持与敌人战 老人年复一年地用渡船载人过河 4. 哑巴老 斗到最后一刻。 人摆船又快又稳;收费便宜,渡河只收一毛钱; 六、1. 李广 2. 项羽 3. 周瑜 4. 荆轲 5. 炸桥、摆渡、 在这里过河,不会耽搁行程。 5. 苏武 欧啦优学优练·语文·五年级下册 ·51·语文,五年级下册第四单元 10青山处处埋忠骨 第层级8夯实基础 一、阅读语段,完成练习 陈祥榕烈士的母亲应邀①bēnfù和田县为“问勇路”揭牌。看着路牌上儿子的笑容, 她②ging búzi jTn地流下了眼泪,③xiàyi shi地抚摸着孩子的面容,脸上流露出浓浓的 ④juan licàn之情。她拒绝了政府的特殊照顾,这位伟大的母亲值得我们⑤zun jing。 L.根据拼音和语境,写词语。 ① ② ③ ④ ⑤ 2.语段中加点的“殊”字,用部首查字法应先查 部,再查·殊sha 画。右图是“殊”字在字典中的解释,加点的“殊”字的 ①不同 意思是 :在“狼牙山五壮士与敌人殊死搏斗之后,跳下 ②特别突出 了悬崖”一句中应选 。 (填序号) ③断,绝 3.画“”的句子运用了 和 描写的方法,可以 ④文言副词,极,很 想象此时烈士母亲的心理: 二、词语综合训练。 1.“毛主席下意识地踌躇了一会儿”中的“踌躇”读作 。 它在《现代汉语词典》中的 解释有:①犹豫:②停留,徘徊不前:③得意的样子。句中“踌躇”应选第 种解释。 在“踌躇满志”中应选第 种解释;在“望西都,意踌躇”中应选第 种解释。 【知识贴吧3】2.下列填人句中的词语正确的一项是 () ①毛主席在毛岸英身上 了无限的父爱。 ②朝鲜方面向主席表示 ③目光中 出无限的眷恋。 ④毛主席 秘书将电报记录稿放在上面。 A.倾泻安慰流露示意 B.倾注慰问流露示意 C.关注抚慰流泻指示 D.倾注安慰流露指示 三、读句子,完成练习。 1.他若有所思地说道:“哪个战士的血肉之躯不是父母所生?不能因为我是主席,就要搞 特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的 儿子,就尊重朝鲜人民的意愿吧。” (1)文中的“他”指 ,这句话运用了 描写的方法。 (2)请用简要的语言概括这句话的内容。 ① ② 41■ 欧啦优学优练 2.①那一次次的分离,岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗? ②从见到这封电报起,毛主席整整一天没说一句话,只是一支接着一支地吸着烟。 (1)将第①句话换种说法,意思不变。 (2)这两句话是对毛主席的 和 的描写,表现了他内心的 四、根据课文内容填空 《青山处处埋忠骨》一文,写了 和 两部分内容,表现了毛主席作为一位 的真实情感和身为 的伟大胸怀。文章最后的“ ”两句诗既是对毛岸英 牺牲后长眠于朝鲜这一情况的概括,也是历史上众多为国捐躯的英雄儿女的真实写照。 第2层级0提高能力 五、阅读短文,完成练习。 哑巴渡 刘欢欢 离家不远的地方有一个渡口,摆渡的人是一个( )的哑巴老头,乡亲们都管这儿叫 哑巴渡。 哑巴老人的船总是千净而清爽,船舷擦得亮亮的,闪着桐油的光泽,一点也不像他 ()的脸。哑巴老人的船摆得又快又稳,无论是白天还是黑夜,只要在岸上一吆喝,他 就会从船舱里出来,再()地把过河人送到对岸去,春夏秋冬,从不间断。在这里过河 的人,不用担心会耽搁行程。 河水在日复一日、年复一年地流淌着,日子在()中逝去。哑巴老人在这里默默地 把船摆过来,渡过去,人们已经习惯了河水、渡船和哑巴老人的存在,好像这一切都是理所 当然的。 直到有一天,哑巴老人生病被送进了医院,大家才怀念起以前只用一双粗大的手说话 的哑巴老人。人们想起了他摆船的稳当,想起了他一毛钱的渡河钱,想起了他冬天半夜里 穿衣解缆就为了送一个行人过河。哑巴老人不在了,人们觉得船上空落落的。 一天,乡里突然来了个老将军,手里捧着哑巴老人的骨灰盒。哑巴老人得的是肝癌, 死在医院里。他把一生摆渡的钱全捐了出来,想在这条河上建一座新桥。 就在新桥建成剪彩的那天,老将军含泪讲述了一件让人震惊的往事:在红军长征的一 次战斗中,为了拦裁追击的敌人,还是“红小鬼”的老将军奉上级的命令配合班长炸掉石 桥。摆渡的哑巴老人就是他的班长! 阳光下,洁白的桥身闪烁着三个大字:哑巴渡。一位老红军生前在这里炸掉一座桥, 摆了一辈子渡,死后又留下了一座桥。 (有删改) )42 语文,五年级下册第四单元 1.选择合适的词语填在文章中的括号里 A.千千瘦瘦 B.稳稳当当 C.平平淡淡 D.皱皱巴巴 2.根据第2自然段填空。 (1)哑巴老人的船 ,他摆得 (2)画横线的句子运用了 描写的方法,写出老人 的摆渡特 点,也写出了他 的精神。 3.“好像这一切都是理所当然的”,“理所当然”的意思是 。 句中的“这一 切”指的是 4.哑巴老人生病住院,人们怀念他的原因有哪些? 5.通读全文,哑巴老人一生做了哪几件事?你觉得哑巴老人是个怎样的人? 第3层级份提升素养 3 六、毛主席既是伟大的军事家,也是一位伟大的文学家,他为我们留下了无数脍炙人口的 优秀诗词。请你将下列诗句与所描写的地点或事件相匹配。 A.长征 B.中国北方 C.娄山关D.长沙 1.山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。 ( 2.独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。 ( 3.雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。 ( 4.五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 ( 七、阅读材料,完成练习。 神舟十八号载人飞船与长征二号F遥十八运载火箭组合体,总重量400多吨,总高度 近60米。2024年4月25日20时58分57秒在酒泉卫星发射中心发射。执行神舟十八号 载人飞行任务的航天员乘组由叶光富、李聪、李广苏三名航天员组成,叶光富担任指令长, 三人均为“80后”。 1.文中画横线的句子运用的说明方法是 2.中华民族诞生过许许多多值得我们尊敬的英雄,航天员可以说是我国当代“最可爱的 人”。有人认为,环卫工人、外卖“小哥”也是新时代的英雄,但也有人表示不赞同。你所 在的班级想围绕该话题举行一场辩论,请你作为辩手,谈谈自己的观点,并写出两条理由。 d

资源预览图

第4单元 10 青山处处埋忠骨-【欧啦·优学优练】2024-2025学年五年级下册语文同步练习课时作业(统编版)
1
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。