第2单元 6 景阳冈-【欧啦·优学优练】2024-2025学年五年级下册语文同步练习课时作业（统编版）

欧啦优学优练 6 景 阳 冈 第1层级 夯实基础 一、根据拼音和语境,写词语。 iīè( )的武松要了vidiè )热菜,二斤熟牛肉,吃饱后要上jingyāng gāng( ),店家上前劝阻,武松xúnsī )店家想在bànyèsāngēng )谋害他,所以不顾劝告和bāngwén( ),tuāzhe( )梢棒 而去。 二、词语综合训练。 1. 根据语境,猜测加点字词的意思,写在括号里 (1)只见店主人把三只碗、一双箸( )、一碟热菜,放在武松面前。 (2)你如何( )不肯卖酒与我吃? (3)武松读了印信榜文,方知端的( )有虎。 2. 补充词语,并完成练习。 ③结( ②连( ①手脚( )带( )( )成( ④( )( 自( 请勿( )( )而尽 )自( (1)“ ”一词写出了武松的力大无穷,“ ”一词写出了武松的豪爽, ”一词写出了武松打虎后的筋疲力尽。 (2)词中含有一对近义词,请你再写出两个类似的词语: 三、读句子,完成练习。 1. “武松拿起碗,一饮而尽,叫道:这酒好生有气力!'”这句话中“一饮而尽”的意思是 ( ,从中可以看出武松(多选) ) A. 嗜酒如命 B. 又饥又渴 C. 性格豪爽 D. 十分节俭 2. ①武松道:“休要胡说。没地不还你钱,再筛三碗来我吃。” ②武松读了印信榜文,方知端的有虎。欲待发步再回酒店里来,寻思道:“我回去时,须 吃他耻笑,不是好汉,难以转去。” ③存想了一回,说道:“怕甚么!且只顾上去,看怎地!” (1)句子①是对武松的 描写,表现了武松 的性格。 (2)句子②主要是对武松的 描写。武松看到榜文,确认了 ,心里有 。 ,但是他又怕返回店中会被耻笑,宁可冒险上冈,可见他 (③)句子③是对武松的 描写,表现了武松 的豪气和 的自信。 21 语文·五年级 下册 第二单元 四、根据故事情节的发展梳理课文,并给各部分内容补充小标题 冈下:不听劝告,执意喝酒 上冈:明知有虎, 冈上: 下冈: ,挨下冈来 第2层级提高能力 五、阅读短文,完成练习 鲁提辖拳打镇关西(节选) 施耐庵 郑屠右手拿刀,左手便来要揪鲁达,被这鲁提辖就势按住左手,赶将入去,望小腹上只 一脚,腾地踢倒了在当街上。鲁达再入一步,踏住胸哺,提起那醋钵儿大小拳头,看着这郑 屠道:“洒家始投老种经略相公,做到关西五路廉访使,也不枉了叫做镇关西。你是个卖肉 的操刀屠户,狗一般的人,也叫做镇关西!你如何强骗了金翠莲?”扑的只一拳,正打在鼻 子上,打得鲜血进流,鼻子歪在半边,却便似开了个油酱铺,成的、酸的、辣的,一发都滚出 来。郑屠挣不起来,那把尖刀也丢在一边,口里只叫:“打得好!”鲁达骂道:“直娘贼,还敢应 口!”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳,打得眼陵缝裂,乌珠进出,也似开了个彩帛铺的,红 的、黑的、绛的,都滚将出来。两边看的人惧怕鲁提辖,谁敢向前来劝?郑屠当不过讨饶。 鲁达喝道:“咄!你是个破落户,若是和俺硬到底,洒家倒饶了你。你如何对俺讨饶,洒家 偏不饶你!”又只一拳,太阳上正着,却似做了一个全堂水陆的道场,磬儿、儿、儿一齐 响。鲁达看时,只见郑屠挺在地上,口里只有出的气,没了入的气,动蝉不得。 1.本文选自名著《 》,题目中的“鲁提辖”指的是 ,他是梁山一百零八将 ,他是个 之一,绰号是 ;“镇关西”指的是 (身份)。 2. 联系上下文,猜测下列词语的意思。 ) (1)洒家( (2)破落户( __ (③)鲜而进流 ) 【知识贴吧2】3.画波浪线的部分采用了 的修辞手法,分别从 和 三种角度展示了三拳的威力,从 (①正面 ②侧面)描写了鲁智深的 勇武。 4. 郑屠挨了鲁达一拳,口里只叫“打得好!”,下列对此句理解正确的一项是 ) A. 赞扬鲁达功夫好,显示自己的豪爽之气。 B. 赞扬鲁达的侠义行为,甘于受惩罚。 C. 假意奉承鲁达,显露其无赖的性格。 D. 承认自己的过错,显示悔过之心。 19 欧啦优学优练 5. 联系下面的补充资料,谈谈你对鲁提辖这一人物的理解。 前因:鲁提辖得知金翠莲父女被当地恶霸镇关西欺辱,主动赠送银两,亲自保护他 们逃离虎口。等到金家父女平安出逃后,他才来到镇关西肉铺前激怒郑屠,让其对自己 动手..... 后续:打死镇关西后,鲁提辖寻思道:“俺只指望痛打这厮一顿,不想三拳真个打死 了他。洒家须吃官司,又没人送饭,不如及早撒开。”拔步便走,回头指着郑屠尸道:“你 诈死,洒家和你慢慢理会。”一头骂,一头大踏步去了。 第3层级提升素养 六、古典文学名著中有许多难懂的词语,五年级(1)班的同学为了解决这个问题,开展了 “多种方法猜测词句意思”主题活动,请你参与并完成练习 【任务一】联系课文插图理解词语意思。 梢棒:从“棒”字可以推断出这个词和 有关,联系课文插图,猜出“梢棒”的意 思是 【任务二】联系人物动作理解词语意思。 联系人物前后的行为、动作,猜出“箸”的意思是 ,“筛一碗酒”的意思是 【任务三】联系生活实际理解词语意思。 观察右侧含“勿”的警示标语,可以猜出“请勿自误”的意思 请7刀 是 【任务四】联系影视作品理解词语意思。 结合自已看过的古装影视作品,可以猜出“榜文”的意思是 ,“店家”的意思是 七、某校拟开展“阅读名著,走进经典”的综合性学习活动,请你参与并完成以下任务 1. 请你为本次活动设计一则宣传语,至少使用一种修辞手法。(30字以内) 2. 在本次活动中,如果让你向同学们推荐《水浒传》,你会怎样写推荐语?(30字以上) 20过雄伟的黄河大桥，见过精美的卢沟桥，但是 火硝、硫黄的芦苇船冲到曹操的船队前点火， 最难忘的还是家乡小河上的木桥，那是见证我 最后周瑜带兵追击（意思接近即可）5.D 成长的桥。 6.示例：这次失败，乃是我一时轻信别人，才酿 二、1.母亲缝衣2.谁言寸草心报得三 成的大错！黄盖和周瑜，你们可真是想出了好 春晖 计策。不过，君子报仇，十年不晚，我一定会洗 三、【任务一】月亮梅花【任务二】1.直接 雪耻辱的！ 抒情2.间接抒情3.直接抒情【任务三】 七、白骨精祝家庄茅庐 八、示例：看着扎满箭的船只，周瑜既惊讶又佩 1.C2.B3.A【任务四】示例：此后，我见 服，他向前对诸葛亮拱手道：“先生神机妙算， 过波涛汹涌的大海，见过水平如镜的西湖，但 瑜自叹不如。”诸葛亮说：“都督不必自谦。我 都比不上我家乡的那条小河，它带给我童年的 们都是为了抗曹大计。” 快乐和回忆。 6景阳冈 第二单元 一、饥饿一碟景阳冈寻思半夜三更 5草船借箭 榜文拖着 一、1.①紧急②探听③委托④布置 二、1.(1)筷子(2)为什么(3)真的2.①疏 ⑤预计⑥神机妙算2.接受军令后写的保 软②枝叶③伙队④一饮⑤自误 证书，表示如果不能按时完成任务，愿依军法 ⑥言说(1)连枝带叶一饮而尽手脚疏软 治罪3.①③4.即使也 (2)示例：无边无际自说自话 二、①箭②漫③轻急④机1.运用计 三、1.一下子喝完BC2.(1)语言豪爽、 谋，借助他人的人力或财力示例：三顾茅庐 固执(2)心理景阳冈有虎害怕自尊心 强，好面子(3)语言勇往直前艺高人 赤壁之战2.大雾漫天示例：电闪雷鸣暴 胆大 风骤雨3.C示例：诸葛亮周瑜 四、继续上冈赤手空拳打死老虎筋疲 三、D 力尽 四、1.(1)我要借这个机会为难诸葛亮，如果 五、1.水浒传鲁达（鲁智深）花和尚郑屠 不能按时造成，就治他的罪。(2)做了坏事 操刀屠户2.(1)我(2)无赖(3)鲜血往外 可能一时侥幸逃脱，但迟早会受到惩罚 喷涌出来3.比喻味觉视觉听觉② 2.(1)B(2)雾大，曹操多疑，害怕有埋伏 【知识贴吧2】正面描写与侧面描写 五、大雾漫天朝西朝东一字擂鼓呐喊 正面描写是用生动形象的语言，直接 头尾对掉擂鼓呐喊下令返回 具体地描绘人物或景物的状态，常用的正 六、1.如履平地以卵击石2.曹军南下 面描写有动作描写、语言描写、神态描写 火烧赤壁曹军大败3.语言计策巧妙、聪 等；侧面描写通常从侧面烘托人物形象，不 明机智环境衬托曹军的混乱，表现火攻的 直接对要表现的形象进行描写。 成功4.先诈降取得曹操信任，接着带着铺了 欧啦优学优练·语文·五年级下册 ·47. 六、1.白龙马花果山孙悟空遭到孙悟 在《鲁提辖奉打镇关西》选段中，画波 空的拒绝2.B3.孙悟空：机智勇敢，武艺 浪线部分没有直接描写鲁达，而是描写郑 高强，仁义忠诚，敢作敢为，疾恶如仇。猪八 屠被打的情态，这就是侧面描写，突出了鲁 戒：虽然平时好吃懒做，意志不坚定，爱占小便 达的武艺高强、疾恶如仇。 宜，但关键时刻能吃苦耐劳，对师父忠心耿耿。 4.C5.示例：鲁智深得知金翠莲父女被当地 七、1.B2.A3.D4.C 恶霸镇关西欺辱，主动赠送银两，是仗义疏财： 8·红楼春趣 去教训郑屠，是见义勇为；教训郑屠时拳拳有 -、ti chang hui yan 力，可见其勇敢无畏、疾恶如仇：等到金家父女 二、1.好像2.漂亮精致3.反正4.顿时 平安出逃后，他才来到镇关西肉铺前激怒郑 5.一转眼 屠，让其对自己动手以及最后骂其“诈死”让自 三、1.语言心思细腻性子急躁、单纯率性 己脱身，这是心细、有谋略。 2.示例：宝玉细看了一回，只见这美人做的十 六、【任务一】木棍一种类似棍子的武器 分精致，心中欢喜，便叫：“放起来！”本句运 【任务二】筷子倒一碗酒【任务三】请不要 用了动作、语言描写。 使自己受到伤害【任务四】告示店老板 四、红楼梦清曹雪芹D 七、1.示例：①与经典为伴，为人生奠基。 五、1.一语未了，只听后院中有人笑声，说： ②书香浸润校园，智慧点亮人生。③智慧的书 “我来迟了，不曾迎接远客！”2.D3.语言、 籍是理想的钥匙。2.示例：《水浒传》是我国 动作、外貌描写4.语言炫耀地位人情味 古典四大名著之一，主要描写了北宋末年，以 关心5.[示例门小欧：“丽丽，我忘记带红色彩 宋江为首的众多梁山好汉聚众起义、反抗压迫 笔了，你的能借我用一下吗？”丽丽：“可是我现 的故事，是一部英雄的交响曲，也是一部令人 在还没用完。”“没关系，”小欧连忙说，“你用完 荡气回肠的史诗。 之后再借给我就行了。”过了好久，小欧又问： 7·猴王出世 “丽丽，你的红色彩笔现在可以借给我了吗？” 丽丽拿出彩笔说：“你用的时候小心一点，不要 -、beng mi jian kai 二、B 弄坏了，不要削，不要太大力，不要用得太多， 三、精华抓挠倦疲天地手扬 用完之后马上还给我。” 目身造设伸缩1.抓耳挠腮拍手称 六、福在眼前健康长寿喜上眉梢示例： 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 扬瞑目蹲身伸头缩颈示例：提心吊胆 2.天造地设 语文园地 四、1.食饮采觅伴群友亲 一、1.石头里孕育了一个石猴2.相貌出众 宿游2.瞑蹲纵跳勇敢、敏捷 3.(1)示例：西游记三国演义(2)生平及写 五、④⑥②③①⑤ 作过程 欧啦优学优练·语文·五年级下册 ·48.