第1单元 2 祖父的园子-【欧啦·优学优练】2024-2025学年五年级下册语文同步练习课时作业（统编版）

参考答案 第一单元 ⑤瞎闹⑥铲地2.→7⑤ 二、1.(1)A(2)A2.A 1古诗三首 三、1.示例：照得湖面闪闪发光照得花儿耷 一、供养昼夜破晓采桑耘田 拉着脑袋2.(1)倭瓜黄瓜自由自在自 二、1.A2.A3.A 由(2)示例：拔草拔草栽花栽花 三、1.(1)理解、懂得从事(2)小孩子还不 四、蜜蜂蝴蝶蜻蜓吃黄瓜追蜻蜓捉 懂得耘田纺织的事情，也在桑树荫下学着种 蚂蚱就像睡醒了似的就像在天上逛似的 瓜。2.(1)听觉比喻弄冰玩耍，自得其 就像在说话似的 乐(2)得意懊恼3.(1)横牛背信口吹 五、1.割草竖蜻蜓采集“茅茅针”2.BD 高兴、自由(2)放牛回家的孩子横坐在牛背 3.拟人麦子丰收时粒粒饱满的样子乐谱上 上，拿着一支短笛随意地吹奏。 的线条跳动的音符丰收时喜悦4.①全文 四、童孙种瓜童孙种瓜图冬季弄冰 以“麦哨”为线索，首尾呼应，结构严谨；②隐喻 初春牧童牧童吹笛图天真可爱 童年生活就像麦哨一样欢快、悠扬、柔美。 五、B 六、C 六、C 七、示例：【任务一】讲述童年趣事：展示童年照 七、（一）1.悠悠漂荡的小船波光粼粼的溪 片；观看儿童题材的电影或电视剧。【任务 水掩着的柴门2.A3.B4.恬静、平 二】童年是一首歌，演奏着最动人的旋律，童年 和、温馨（二）1.律诗秋天落叶稻云黄 是一首诗，字里行间情意无限…让我们一起 2.乐（或：乐哉）3.筑场儿童鸟雀 重温童年的美好时光。【任务三】每个人都 4.示例：小孩子欢快地躺在落叶堆里玩耍（或： 拥有属于自己的美好童年，名家笔下的童年是 在厚厚的落叶堆里酣然入睡)，夕阳西下，一群 怎样的呢？《童年梦痕》汇集了课内外多位名 群鸟雀在稻田上空飞翔，叽叽喳喳地叫得正欢。 家的童年主题佳作。让这些美好的文字带领 八、ADCB 我们穿越回纯真年代，重温那些欢笑与泪水交 九、捕蝉钓鱼放风筝踢毽子示例：沉 织的日子。每一篇文章都是作者对童年生活 迷于手机不仅损害视力健康，还让我们失去了 的深情回望，让读者在字里行间找回属于自己 童年的快乐，我们应该远离手机，回到大自然 的那份童真与梦想。 中，感受童年游戏的乐趣。 3·月是故乡明 2祖父的园子 -、A 一、1.①蝴蝶②蚂蚱③嗡嗡 ④樱桃 二、乐此胜数美妙。鸟鸣辰景远溢 欧啦优学优练·语文·五年级下册 ·45·欧啦优学优练 2 祖父的园子 第1层级⊙夯实基础 一、读完本文后，小欧作了一首小诗，请你帮他完成练习。 我的脑海里，有一个大花园， 是我永不磨灭的记忆 ①húdié、②màzha、 ③weng weng飞的蜜蜂， ④ying tao、榆树、 摇晃的秋千… 明晃晃的花园，毛嘟嘟的草， ⑤xianà0的女孩，马虎承认的模样， ⑥让chan di的老人，笑意在眼里流淌。 1.根据拼音和语境，写词语。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 2.加点字“承”用部首查字法，应先查 部，再查 承：①托着：接着：~尘。②承担： 画。右图是“承”在字典中的几种解释，此处 印。③客套话，承蒙：昨一热情招 应选第 种解释。（填序号） 待，不胜感激。④继续：接续：雏一。 二、词语综合训练。 ⑤接受（命令或吩咐）：秉一。 花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。 1.请你为“晃”字选择正确的读音。 A.huang B.huang (1)一晃( )三十年过去了，他已是一位白发老人 (2)花园里边明晃晃( )的。 2.与“明晃晃”意思相近的词语是 A.光芒四射 B.自由自在 C.绚丽多姿 D.千姿百态 三、读句子，完成练习。 1.太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼晴，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地 方飞出来。 太阳还能给人或事物怎样的感受？接着仿写两句： 2.倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意 结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。 4 语文·五年级下册第一单元 (1)句中把 当作人来写，从中我们可以感受到园中事物 的特点，这是因为作者把她在园中 的感受寄托在了园中事物上。 (2)请你发挥想象，用加点字词写一写作者在园子里的生活。 我愿意 就 ,愿意 就 ,祖父从不责备，只是笑眯眯 地看着我。 四、根据课文内容填空 祖父的园子给“我”留下了美好的回忆。它是生机勃勃的：园子里的昆虫有 等；它是乐趣多多的：“我”在园子里摘黄瓜、 等：园子是灵性满满的：花开了， ；鸟飞了， 虫子叫了， 这样的园子，怎能不叫人魂牵梦萦？ 第2层级®提高能力 五、阅读短文，完成练习。 麦 哨 陈益 “鸣卟，鸣卟，呜… 田野里，什么声响和着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？一声呼，一声应，忽高忽 低，那么欢快，那么柔美。 湖畔，到处是割草的孩子。白竹布衬衫小凉帽，绣花兜肚彩头巾。那一张张红扑扑的 脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。 前几天，田野里还是鹅黄嫩绿，芽苞初放。转眼间，到处都是浓荫。金黄的油菜花谢 了，结出了密密的嫩英：黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆英：雪白的萝卜花谢 了，结出了一蓬蓬的种子。麦田换上了耀眼的浅黄色新装。每根麦秆都擎起了丰满的穗 儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。 湖边的草又肥又嫩，只消用手拉拉，竹篮很快就装满了。男孩子跑到铺满青草的土坡 上面，翻跟头，竖蜻蜓，还有摔跤比赛。草地柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还要强， 这简直是一个天然的运动场！ 玩累了，喊渴了，不知是谁一声招呼，大家采集起“茅茅针”来。那是一种和茅草差不 多的野草，顶部的茅穗儿还襄在绿色的叶片里，显得鼓鼓的。剥开叶片，将茅穗儿连同茎 轻轻抽出，把茎放进嘴里嚼嚼，吮吮，一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺腑！ “鸣卟，鸣卟鸣…” 是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一忽儿，四处都响了起来，你呼我应，此起彼落。 那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里，传得很远、很远… 50 欧啦优学优练 1.根据本文内容，将孩子们的活动补充完整。 吹麦哨→ →翻跟头 摔跤→ 2.本文表达的主题有（多选） A.表现了乡下孩子无尽的遐想。 B.展现了盛夏乡村的美丽景色。 C.表达了孩子对大自然的向往和追求。D.表达了作者对无拘无束的童年生活的向往。 3.读画横线的句子，并填空。 “擎”在字典中的解释是“向上托，举”，这里作者用 的修辞手法，写出了 ;句中还把“麦芒”比作 ,把“麦穗儿”比作 ,表达了作者 的心情。 4.本文提到“麦哨”的笔墨并不多，为什么要以“麦哨”为题？写出两点原因。 第3层级提升素养 六、下列诗句所描写的意境与课文意境类似的一项是 A.小时不识月，呼作白玉盘。 B.儿童相见不相识，笑问客从何处来。 C.归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。D.借问酒家何处有？牧童遥指杏花村 七、语文老师组织了“难忘童年”主题学习活动，假如你是语文课代表，请你配合语文老师 完成下列任务。 【任务一】请围绕“难忘童年”这一主题，设计一个简要的活动方案。 【任务二】为这次活动写一段简要的开场白。 【任务三】同学们在老师的指导下，把课本中学过的和大家搜集到的有关“童年”的好文章 编辑成一本合集，并命名为《童年梦痕》。请你为《童年梦痕》写一段100字左右的推荐词。