内容正文:
第八章 实数
8.3 实数及其简单运算
(第一课时)
【学习目标】
1、了解无理数和实数的概念;
2、会对实数按照一定的标准进行分类,培养分类能力;
3、知道实数和数轴上的点一一对应。
【学习重难点】
1.正确理解实数的概念;
2.掌握实数分类的方法。
知识回顾
有理数
整数
分数
正整数
负整数
0
正分数
负分数
和 统称为有理数
整数
分数
新课引入
在前面的学习中,我们通过引入一类新的数--负数,使数的范围扩充到有理数。本章我们认识了像,这样的无限不循环小数,它们是有理数吗?
如果不是,它们又是什么数呢?我们又该怎样扩充数的范围呢?
新知探究一:
把下列有理数写成小数的形式,
4,,,,.
你发现了什么?
4=4.0,=2.5,=0.6
=6.75,=1.,
整数可以写成小数
点后为0的小数.
归纳:任何一个有理数都可以写成 或 的形式.
反过来,任何有限小数或无限循环小数也都是有理数。
有限小数
无限循环小数
通过前两节的学习,我们知道,很多数的平方根、立方根是无限不循环小数,例如,-,等.π=3.141 592 65…也是无限不循环小数。从上面的讨论可知,无限不循环小数都不是有理数。
无限不循环小数又叫作无理数.
像有理数一样,无理数也有正负之分.
例如,,,π是正无理数,-,-,-π是负无理数.
和 统称实数。
实数的分类:
有理数
无理数
实数
1.按定义分:
有理数
无理数
正有理数
0
负有理数
正无理数
负无理数
有限小数或无限循环小数
无限不循环小数
2.按正负分:
实数的分类:
实数
正实数
0
负实数
正有理数
正无理数
负有理数
负无理数
正整数
正分数
负整数
负分数
例1.下列各数中,哪些是有理数?哪些是无理数?
例题讲解
无理数:
有理数: .
-π,0.8080080008...,
,
归纳:无理数的三种形式:
(1)开方开不尽的数,如
(2)无限不循环小数,如0.2121121112…
(3)含有的数(除π0外),如
例2.把下列各数填入相应的大括号内:
例题讲解
整数集合{ }
分数集合{ }
正数集合{ }
负数集合{ }
有理数集合{ }
无理数集合{ }
,,,
,,,,
与有理数可以用数轴上的点表示类似,无理数也可以用数轴上的点表示。数轴上表示正无理数a的点在数轴的正半轴上,与原点的距离是a个单位长度;表示负无理数-b(b>0)的点在数轴的负半轴上,与原点的距离是b个单位长度.
新知探究二:
下面,我们以π,,-为例,看一看如何在数轴上表示无理数
以单位长度为直径画一个圆,它的周长等于π。如图,从原点开始,将这个圆沿数轴向右滚动一周,圆上的一点由原点O到达点O′。
思考:点O′ 对应的数是多少?
从图中可以看出,OO'的长是这个圆的周长 π,所以点 O'对应的数是 π.这样,数轴上的点 O'就表示无理数 π.
以单位长度为边长画一个正方形,以原点为圆心,正方形的对角线长为半径画弧,与正半轴的交点就表示什么?与负半轴的交点表示什么?
(为什么?)
与正半轴的交点就表示与负半轴的交点表示-
当数的范围从有理数扩充到实数后,每一个实数都可以用数轴上的一个点来表示;反过来,数轴上的每一个点都表示一个实数,因此,实数与数轴上的点是一一对应的.
与规定有理数的大小一样,对于数轴上的任意两个点,右边的点表示的实数总比左边的点表示的实数大。
例3.当为实数时,,则实数在数轴上的对应点在( )
A、原点的右侧 B、原点的左侧
C、原点或原点的右侧 D、原点或原点的左侧
例题讲解
D
过关检测
1、下列说法正确的是( )
A、无限小数都是无理数
B、带根号的数是无理数
C、无限不循环小数是无理数 D、无理数都是开方开不尽的数
C
2、下列五个命题: ①只有正数才有平方根;②-2是4的平方根;
③5的平方根是 ④都是3的平方根;⑤(-2)2的平方根是-2
⑥有理数和无理数统称为实数
上述命题中正确的命题是( )
A、①②③ B、③④⑤
C、③④ D、②④⑥
D
3、已知实数:,(,0,,其中无理数的个数有( )
A、2个 B、3个 C、4个 D、5个
B
4.设a是最小的自然数,b是最大的负整数,c是绝对值最小的有理数,则a,b,c三数的和为( )
A、-1 B、0 C、1 D、不存在
A
5.给出下列四个命题:(1)有理数都可以表示成分数的形式;(2)无理数就是开方开不尽的数;(3)无理数是无限小数;(4)数轴上的点与有理数是一一对应的。其中正确的命题是
6.判断下列数哪些是无理数?哪些是有理数?
无理数:{ …}
有理数:{ …}
7.下列个数中,哪些是正有理数?哪些是负有理数?哪些是实数?
课堂小结
1.实数的概念
2.实数的分类
3.实数与数轴上的点一一对应
作业布置
课本P54 练习第1-3题
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