4.2  千以内数的读、写法及算盘记数方法（7个知识点+14道习题培优）同步分层作业-2024-2025学年数学二年级下册（苏教版）

4.2 千以内数的读、写法及算盘记数方法 第一部分 知识清单 1、读数时，从高位读起。百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几十位上如果是0，要读出来，读作“零”。末尾不管有几个0，都不读。 2、写数时，从高位写起。有几百就在百位上写几，有几十就在十位上写几，有几个就在个位上写几。十位上如果一个计数单位也没有，要写0占位。 3、同样的数字在不同的数位，所表示的意义也不相同。写数时要对准数位，从高位写起，哪一位上没有算珠，就写“0”占位。 4、算盘是由框、梁、档、上珠和下珠五部分组成的，如图所示： 用算盘记数前，应使所有算珠离梁靠边，然后选定一个档作为个位，往左数依次是十位、百位… 5、记数时，要拨珠靠梁，在每一档上，一个下珠表示1个该计数单位，一个上珠表示5个该计数单位。 6、读、写算盘上的数同读、写计数器上的数一样，都要从高位读起、写起。 7、在算盘上拨珠数数和在计数器上一样，个位满 10 向十位进1，十位满10向百位进1，百位满10向千位进1。 第二部分 基础培优 一、选择题 1．下面几个数中，一个“零”也不读的数是（    ）。 A．360 B．704 C．507 2．下图算盘上表示正确的数是（    ）。 A．111 B．515 C．151 3．第（1）题有（    ）个，第（2）题有（    ）个。 （1）    （2） A．1250；125 B．1006；106 C．106；1250 D．125；106 4．位于项城的袁世凯故居，占地270亩，横线上的数读作（    ）。 A．二百零七 B．二百七十 C．二千七百 5．下面哪幅图中表示的数与算盘上的不同？（    ） A． B． C． 二、填空题 6．在计数器上表示213要用（ ）个珠，如果用这些珠表示一个三位数，其中最小的数是（ ）。 7．按顺序依次读出或写出横线上的数。 幸福小学位于幸福路一百六十二号，全校共有师生906人。学校东西长460米，南北宽二百零四米。 （ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 8．写数。 二百三十四写作：（ ）  八百写作：（ ） 四百七十写作：（ ）    一百零一写作：（ ） 9．读出算盘上表示的数，再写下来。 读作：（ ）  （ ）  （ ）  （ ） 写作：（ ）  （ ）  （ ）  （ ） 10．阅读教材第31页例3。    写数要从高位写起，按照数位顺序来写。 （1）百位有5个珠子，是5个百，则这个数写作：（ ），读作：（ ）。 （2）百位有5个珠子，十位有3个珠子，个位有4个珠子，即由5个百、3个十和4个一组成，则这个数写作：（ ），读作：（ ）。 （3）千位有1个珠子，即1个千，则这个数写作：（ ），读作：（ ）。 第三部分 拔高培优 三、作图题 11．在算盘上表示出下面各数。（只需要画出要拨的算珠） 725                     540                 603                 248 四、解答题 12．在数位顺序表下面写数，894、309、480、1000。利用数位顺序表读数，将上面写出的数对照数位顺序表读一读。 13．读出下面各数，再说说它们的组成。 （1）有867人参加长跑比赛。 （2）商店有580个气球。 （3）广场上有208只鸽子。 14．数射线。 （1）写出、、所表示的数：（    ），（    ），（ ）。 （2）写出相邻的整十数：（    ）（    ）。 （3）写出相邻的整百数：（    ）（    ）。 （4）在数射线上标出数439、446。 参考答案 1．【分析】整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零。 读出每个数即可求解。 【解答】A．360读作三百六十，一个“零”也不读； B．704读作七百零四，读一个“零”； C．507读作五百零七，读一个“零”。 一个“零”也不读的数是360。 故答案为：A 2．【分析】算盘上一颗上珠表示5，一颗下珠表示1。图中表示5个百，1个十，5个1，合起来是515。 【解答】下图算盘上表示正确的数是515。 故答案为：B 3．【分析】一个整数，从右往左依次为个位，十位，百位，千位……写数时从高位写起，有几个千就在千位写几，有几个百就在百位写几，有几个十就在十位写几，有几个一就在个位写几。 第（1）题有1个百，2个十和5个一，合起来是125；第（2）题有10个十，也就是100，还有6个一，合起来是106。 【解答】 第（1）题有125个，第（2）题有106个。 故答案为：D 4．【分析】根据千以内整数的读法：百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零，即可读出此数。 【解答】270读作：二百七十 故答案为：B 5．【分析】算盘上一个上珠表示5，一个下珠表示1，据此得出算盘上的数是640，分别写出选项中的数字，然后得出结论即可。 【解答】A．选项6个100，4个10，合起来是640，不符合题意； B．选项百位是6，十位是4，表示的数是640，不符合题意； C．选项6个100，4个1，表示的数是604，符合题意； 故答案为：C 6．【分析】根据题意可知：在计数器上表示数，百位上有几个珠子则表示几个百，十位上有几个珠子表示几个十，各位上有几个珠子则表示几个一； 213的百位上有2个珠子，十位上有1个，个位上有3个珠子，则求在计数器上表示要用几个珠子？用百位上的珠子数量加十位上的珠子数量再加个位数上的珠子数量。 则用这些珠子表示最小的三位数，则可在百位上最小的1，另外的颗数放在个位即可。 【解答】由分析可得： （个） 所以在计数器上表示213要用6个珠子；如果用这些珠表示一个三位数，其中最小的数是（105）。 7．【分析】写数时从高位写起，几百就在百位写几，几十就在十位写几，几就在个位写几；中间或末尾哪一位上一个数都没有就写0占位；读数时，从高位读起，百位上的数读作几百，十位上的数读作几十，个位上的数读作几。中间有1个0或连续2个0都只读一个零，末尾的0不用读。 【解答】由分析填写如下： 幸福小学位于幸福路一百六十二号，全校共有师生906人。学校东西长460米，南北宽二百零四米。 162、九百零六；四百六十；204。 8．【分析】写千以内的数时，从最高位写起，几百就在百位上写几；几十就在十位上写几；几就在个位上写几；中间或末尾哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写“0”占位。 【解答】由题意分析得： 二百三十四写作：234　　　　   八百写作：800　　　　　　 四百七十写作：470　　　　　　 一百零一写作：101　　　　　　 【点评】此题主要考查的是千以内数的读写，要熟练掌握方法。 9．【分析】在算盘上，一颗上珠表示5，一颗下珠表示1；据此写出每一个数。 读数时，从高位读起，千位上的数读作几千，百位上的数读作几百，十位上的数读作几十，个位上的读作几。中间的1个0或连续两个0，都只读一个0，末尾的0不用读。 【解答】由题意分析得： 【点评】此题主要考查的是1000以内数的组成及读写，要熟练掌握。 10．【分析】结合题意完成填空即可。 【解答】写数要从高位写起，按照数位顺序来写。 （1）百位有5个珠子，是5个百，则这个数写作：500，读作：五百。 （2）百位有5个珠子，十位有3个珠子，个位有4个珠子，即由5个百、3个十和4个一组成，则这个数写作：534，读作：五百三十四。 （3）千位有1个珠子，即1个千，则这个数写作：1000，读作：一千。 【点评】此题主要考查的是1000以内数的组成及读写，要熟练掌握。 11．【分析】算盘上方每颗珠子代表5。横梁上方两个珠子，每个代表5，两个共代表10。横梁下方五个珠子，每个代表1，五个共代表5。据此画出算珠即可。 【解答】 12．【分析】整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零。据此解答。 【解答】答：894读作：八百九十四 309读作：三百零九 480读作：四百八十 1000读作：一千 【点评】本题考查学生对一千以内数的读法的掌握。 13．【分析】由题意可知，个位上是几表示几个一，十位上是几表示几个十，百位上是几表示几个百。在读数时，从高位读起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，中间一个0或几个0都读一个0，末尾上的零不读，据此解答即可。 【解答】（1）有867人参加长跑比赛。 867，读作：八百六十七；867是由8个百、6个十和7个一组成的。 （2）商店有580个气球。 580，读作：五百八十；580是由5个百和8个十组成的。 （3）广场上有208只鸽子。 208，读作：二百零八；208是由2个百和8个一组成的。 【点评】熟练掌握1000以内数的组成是解决此题的关键。 14．（1）412；428；454 （2）420；430 （3）400；500 （4） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$