第3单元测试卷-【拓展与培优】2024-2025学年八年级下册语文同步导学测试卷

(" !!!!!!!!!!! !! ! !语文!八年级下册! 第三单元测试卷 !本卷满分""#$ 分!考试时间""#$ 分钟# 题号 一 二 三 四 总分 得分 一"基础积累与运用!"0 分# !%下列加点的字注音有误的一项是!# 分# !!!" '%豁 ! 然!!,2"!蒹葭 ! !)*3"!壬戌 ! !'6" !荇 ! 菜!9C#$" (%俨 ! 然!%>#" 礍 ! 然!%:" 寂寥 ! !.*"8" 未 ! !9&" )%? ! 尔!+!<" 虞 ! 山!%D" 篆 ! 章!4!,-#"箬 ! 篷!A,2" *%器皿 ! !;:#" 翕 ! 忽!9&" 衣褶 ! !4!?" 悄怆 ! !+!,-#$" "%下列句子中不含通假字的一项是!# 分# !!!" '%便要还家 (%诎右臂支船 )%左手倚一衡木 *%蒹葭采采#白露未已 #%下列加点词解释有误的一项是!# 分# !!!" '%芳草鲜美 !! !鲜艳美好#!阡陌交通 !! !交错相通# (%近 ! 岸#卷石底以出!形容词作动词$靠近# 伐竹取道#下 ! 见小潭!名词作状语$向下# )%高可 ! 二黍许!大约#!两膝相比 ! !比较# *%矫 ! 首昂视!举#!清风徐 ! 来!缓缓地# $%下列各句中加点的&之'字用法与其他三项不同的一项是!# 分# !!!" '%渔人甚异之 ! (%乃记之 ! 而去 )%能以径寸之 ! 木 *%左臂扶珠倚之 ! %%下列对课文内容的理解不正确的一项是!& 分# !!!" '%&记'是一种记述事物的文体$ ,桃花源记-表达了作者对 黑暗现实的不满和对和平生活的向往$ (%,核舟记-一文采用&总4分4总'的结构模式#按照一定 的空间顺序来说明#条理清晰#结构紧凑$ )%,小石潭记-一文抒发了作者谪居生活的苦闷%抑郁和忧 伤的情感$ *%,诗经-是我国最早的一部诗歌总集#也称,诗三百-$ 这 些诗歌可分为赋%比%兴三个部分$ &%古诗文默写$ !- 分# !""青青子衿#!!!!!!$ !"诗经+郑风+子衿#% !#",关雎-中生动形象地表现男子对姑娘思念之深#追求不到 而痛苦难眠的句子是&!!!!!!#!!!!!!'$ !&",送杜少府之任蜀州-中&!!!!!!#!!!!!! !!!'两句告诉人们*真诚的牵念可以克服空间的阻 隔#消除孤独的苦闷$ '%名著阅读$ !# 分# ,经典常谈-是朱自清在 #$ 世纪 &$ 年代末到 +$ 年代初 为中学生撰写的一部介绍我国!!!!的著作$ 全书共! !!!篇#介绍了,说文解字-,周易-,史记-等经典著作#并 概述了诸子百家%辞赋和历代诗文的情况#以此展示我国古 代思想文化的基本面貌$ 二"综合性学习!. 分# (%班上开展&古诗苑漫步'综合性学习活动#请你完成下列 任务$ !""请将下列诗句准确%规范%美观地抄写在田字格中$ !"分# 好雨知时节$当春乃发生 ### " " " ### # # # ### " " " ### # # # ### " " " ### # # # ### " " " ### # # # ### " " " ### # # # ### " " " ### # # # % !#"请为本次活动设计一个开场白$ !.$ 字左右#!& 分# !&"巧对下联$ 有一年冬天#苏轼和佛印和尚踏雪赏梅#佛印 见景生情#脱口而出*&雪里白梅#雪映白梅梅映雪$'下面 几个字是苏轼的下联$ 试根据对联的有关常识#重新排列 这几个字#使它和上联对仗工整$ !# 分# 上联*雪里白梅#雪映白梅梅映雪 下联*!!!!!!!!!!!!!!!! 三"阅读!+. 分# !一"课内文言文阅读$ !#+ 分# $甲%桃花源记!"& 分# 晋太元中$武陵人捕鱼为业% 缘溪行$忘路之远近% 忽 逢桃花林$夹岸数百步$中无杂树$芳草鲜美$落英缤纷% 渔 人甚异之$复前行$欲穷 ! 其林% 林尽水源$便得一山$山有小口$仿佛若有光% 便舍船$ 从口入% 初极狭$才通人% 复行数十步$豁然开朗% 土地平 旷$屋舍俨然$有良田*美池*桑竹之属% 阡陌交通$鸡犬相 闻% 其中往来种作$男女衣着$悉如外人% 黄发垂髫$并怡 然自乐% 见渔人$乃大惊$问所从来% 具答之% 便要还家$设酒 杀鸡作食% 村中闻有此人$咸来问讯% 自云先世避秦时乱$ 率妻子 !! 邑人来此绝境$不复出焉$遂与外人间隔% 问今是何 世$乃不知有汉$无论魏晋% 此人一一为具言所闻$皆叹惋% 余人各复延至其家$皆出酒食% 停数日$辞去% 此中人语 云"(不足为外人道也%) 既出$得其船$便扶向路$处处志 ! 之% 及郡下$诣太守$ 说如此% 太守即遣人随其往$寻向所志$遂迷$不复得路% 南阳刘子骥$高尚士也$闻之$欣然规往% 未果$寻 ! 病 终% 后遂无问津者% )%,桃花源记-的作者是东晋诗人!!!!!#他是中国第一位 !!!!!诗人$ !# 分# !*%解释文中加点的词$ !+ 分# !""欲穷 ! 其林!!!!!!!!!!!!!" !#"率妻子 !! 邑人来此绝境 !!!!!!" !&"处处志 ! 之 !!!!!!" !+"寻 ! 病终 !!!!!!" !!%请赏析下列句中景物描写的作用$ !# 分# 忽逢桃花林$夹岸数百步$中无杂树$芳草鲜美$落英 缤纷% !"%本文的线索是什么. 围绕这一线索#作者写了哪几件事. !# 分# !#%文末写刘子骥&欣然规往$ 未果'一事的目的是什么. !&分# $乙%小石潭记!"" 分# 从小丘西行百二十步$隔篁竹$闻水声$如鸣环$心乐 之% 伐竹取道$下见小潭$水尤清冽% 全石以为底$近岸$ " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 卷 )" 石底以出$为坻$为屿$为堪$为岩% 青树翠蔓$蒙络摇缀$参 差披拂% 潭中鱼可百许头$皆若空游无所依$日光下澈$影布石 上% 礍然不动$?尔远逝$往来翕忽$似与游者相乐% 潭西南而望$斗折蛇行$明灭可见% 其岸势犬牙差互$ 不可知其源% 坐潭上$四面竹树环合$寂寥无人$凄神寒骨$悄怆幽 邃% 以其境过清$不可久居$乃记之而去% 同游者"吴武陵$龚古$余弟宗玄% 隶而从者$崔氏二小 生$曰恕己$曰奉壹% !$%用现代汉语翻译下面的句子$ !# 分# 青树翠蔓$蒙络摇缀$参差披拂% !%%请用简洁的语言概括作者的行踪$ !# 分# 发现小石潭 $ !!!!! $ 介绍小潭源流 $ !!!!! !&%小石潭的潭水有什么特点. 作者是怎样描写的. !& 分# !'%请从文中找出你最喜欢的句子#并任选角度赏析$ !#分# !(%作者在文中的感情前后不同#请概述作者感情的变化及其 原因$ !# 分# !二"课内外文言文对比阅读$ !"# 分# $甲%船头坐三人$中峨冠而多髯者为东坡$佛印居右$ 鲁直居左% 苏*黄共阅一手卷% 东坡右手执卷端$左手抚鲁 直背% 鲁直左手执卷末$右手指卷$如有所语 ! % 东坡现右 足$鲁直现左足$各微侧$其两膝相比者$各隐卷底衣褶中% 佛印绝类 ! 弥勒$袒胸露乳$矫首昂视$神情与苏*黄不属% 卧 右膝$诎右臂支船$而竖其左膝$左臂挂念珠倚之///珠可 历历数也% $乙%一士人善 ! 画$作鼠一轴!$献之邑令% 令初不知 爱$漫悬于壁% 旦 ! 而过之$轴必坠地$屡悬屡坠% 令怪之$黎 明物色"$轴在地而猫蹲其旁% 逮#举轴$猫则踉跄逐之% 以试群猫$莫不然者% 于是始知其画为逼真% $注释% ! 轴,画卷- " 物色,观察- # 逮,等到- !)%解释下面加点词在句中的意思$ !+ 分# !""如有所语 ! !!!!!" !#"佛印绝类 ! 弥勒 !!!!!" !&"一士人善 ! 画 !!!!!" !+"旦 ! 而过之#轴必坠地 !!!!!" "*%2甲3文介绍了!!!!!!!!#2乙3文中评价画作精美 的词语是&!!!!'$ !# 分# "!%用现代汉语翻译下面的句子$ !+ 分# !"#其两膝相比者$各隐卷底衣褶中% !##令初不知爱$漫悬于壁% ""%请用自己的话说说#2乙3文中画作的精美具体表现在哪里$ !# 分# !三"课外文言文阅读$ !. 分# 钴?潭记! 柳宗元 钴?潭在西山"西% 其始盖冉水#自南奔注$抵山石$ 屈折东流+其颠委$势峻$荡击益暴$啮%其涯$故旁广而中 深$毕至石乃止% 流沫成轮&$然后徐行% 其清而平者且十 亩余$有树环焉$有泉悬焉% 其上有居者$以予之亟'游也$一旦款(门来告曰"(不 胜官租*私券)之委积$既芟1山而更居$愿以潭上田贸财*+- 以缓祸%) 予乐而如其言% 则崇其台$延其槛$行其泉于高者而坠 之潭$有声 " 然*+.% 尤与中秋观月为宜$于以见天之高$气之 迥*+/% 孰使予乐居夷而忘故土者$非兹潭也欤, $注释% ! 选自"柳河东集#- 钴?$熨斗- 因潭形如熨 斗$故名- " 西山,山名$在永州城西五里- # 冉水,即冉 溪$潇水的支流- $ 颠委,头和尾$指水的上游和下游- % 啮,侵蚀- & 轮,喻水的漩涡- ' 亟,屡次$时常- ( 款, 敲打- ) 私券,私人的借据$指债务- *+, 芟!0!3#%,除草- *+- 贸财,换取钱财- *+.! ! +E#$%然,水声淙淙的样子- *+/ 迥,辽远- "#%概括第一段的内容$ !# 分# "$%钴?潭之水与小石潭之水有何异同. !# 分# "%%第二段流露出作者怎样的思想感情. !# 分# !四"阅读下面古诗#完成题目$ !+ 分# 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平$涵虚混太清% 气蒸云梦泽$波撼岳阳城% 欲济无舟楫$端居耻圣明% 坐观垂钓者$徒有羡鱼情% "&%诗的尾联&坐观垂钓者#徒有羡鱼情'#意思是说#看着人家 垂钓#自己只能白白地产生羡鱼之情了$ 这里隐喻自己! !!!!!!!#言外之意是!!!!!!!!$ !# 分# "'%&气蒸云梦泽#波撼岳阳城'两句笔力千钧#备受后人赞赏# 请作简要赏析$ !# 分# 四"作文!-$ 分# "(%阅读下面的材料#任选一个角度# 自拟题目#写一篇文章$ !-$ 分# (草在结它的种子$风在摇它的叶子$我们俩站着不说话%) 在顾城的诗里$陪伴就是这样简单而美好% 我们这个世界有太 多的陪伴% 天空因鸟儿的陪伴不再孤单$河流因鱼儿的陪伴充 满活力$春天因花儿的陪伴生机盎然&& 要求* ! 表达真实情感( " 文体不限#诗歌除外( # 认真书写#力求工整%美观( $ 文章不得出现真实的校名%姓名( % 不少于 .$$ 字 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " $ $$" 参考答案 第一单元测试卷 !%'+"%*+#%) $%!""把&而'改成&也' !#"示例*跳高是鱼跃龙门之美 !&"奥运健儿们无一不是用顽强的意志和日复一日的 磨炼向我们展示着美的盛宴 %%*+&%* '%!""示例一*春节#倒贴&福'字#期盼家人健康平安%富 裕和谐$ 示例二*元宵节#吃元宵#希望家人团团圆圆%甜甜蜜蜜$ !#"示例*我们应该传承民族文化#过好传统节日#在继 承发扬的同时#也不要盲目排斥洋节$ !&"示例* ! 应重拾传统节日文化内涵#增强节日的娱 乐氛围( " 社区应该多组织传统节日活动#要注重节日 活动对青少年的熏陶与感染$ (%月下归航(偷罗汉豆$ )%运用了比喻的修辞手法#表现了航船速度之快#以及孩 子们驾船本领的高超$ !*%侧面描写$ 表现了孩子们驾船本领的高超$ !!%双喜聪明能干#善解人意#有一定的指挥才能$ &双喜 以为再多偷#倘给阿发的娘知道是要哭骂的#于是各 人便到六一公公的田里又各偷了一大捧$'阿发热情 大方#淳朴善良$ &他于是往来的摸了一回#直起身来 说道#/偷我们的罢#我们的大得多呢$0' !"%一口炒锅在手#或翻或转#动作流畅自然 !#%为人处世如做乡宴#注重本色底味(做人要有人味#一 个人如果只注重做表面功夫#他只能是一个浮夸的 人$ !意思接近即可# !$%运用排比%比喻的修辞手法#写出了婚宴&备宴'时的 热闹%欢快景象#喜宴菜品的丰盛#厨师精湛%娴熟的 烹饪技艺$ !%%神态%肖像描写(表现了大爷满意%放松的心理#以及 体现大爷的辛劳$ !&%不能$ 因为结尾段揭示了文章的主题#突出乡村喜宴 的美#照应文章的开头(总结全文#升华主题$ !'%不离题$ 开篇大量的内容写做乡宴的&大师傅'#为下文 写大爷做乡宴作铺垫(使文章内容更充实#突出主题$ 第二单元测试卷 !%)+"%*+#%( $%!"" ! !去掉&随着'或&令' !#" # !把&传承'改为&传授'或&教授' %%'+&%) '%!""&低碳生活'指以节能的方式#以较低或更低的温 室气体!二氧化碳为主#排放实现减少碳排放量的目标 的生活方式$ !#"示例* ! 低碳生活#从我做起$ " 低碳#让我们的生 活更美好$ # 温室效应我不要#低碳生活我拥抱$ !&"一旦不用电灯%空调#就随手关掉(选择晾晒衣物# 避免使用滚筒式干洗机等$ (%不能$ &也许'表推测( &就'表肯定$ 改后不符合 文意$ )%&板块构造'理论!大陆漂移学说 !*%打比方%列数字$ 形象%生动而又准确地说明了南极 冰多$ !!%起补充说明的作用$ !"%南极洲恐龙化石的发现#佐证了大陆漂移学说!地球 上恐龙灭绝的原因 !#%东风2+" 洲际导弹的性能!或"东风2+"洲际导弹的威力#$ !$%列数字#具体准确地说明了东风2+" 洲际导弹射程之 远和解放军的一贯低调的习惯$ !%% ! 制导方式多样( " 计算机的计算能力非常强悍( # 能够在飞驰过程中修正打击线路( $ 可发射到遥远 的万里之外形成巨大的摧毁能力( % 精度高#误差小( & 可携带不同类型的弹头( ' 发射方式灵活( ( 飞行 速度快等$ !&%&左右'是&大约'的意思#表示约数#准确地说明了东 风2+" 覆盖第一岛链所用时间大约 + 分钟#&左右' 一词突出了说明文语言的准确性%严密性$ 第一次月考测试卷 !%*+"%'+#%)+$%'+%%(+&%' '%!""示例*好书启智慧#阅读润心灵$ !#"从 #$#$ 年到 #$#& 年#我国成年国民的综合阅读 率%人均纸质图书阅读量和人均电子阅读量均有所提 升#表明国民阅读水平和阅读兴趣在不断提高$ !&"示例*书是一把钥匙#能为你打开知识的大门(书是 一艘航船#能为你驶向梦想的彼岸$ (%标题概括了本文的主要内容#表示妈妈希望用这种看 似忽视的形式来默默地关爱&我'#表达了&我'对妈妈 的理解与关爱#揭示了文章的中心(标题化用了&你若 安好#便是晴天'的句子#新颖别致#激发读者的阅读 兴趣$ )%害怕!理解 !*%这句话是对当时窗外环境的描写#渲染出一种凄冷的 气氛#烘托出&我'被同学的话刺痛后难受的心情$ !!%' !"%承接上文#交代了&我'再次封闭自己的原因#引出下 文主播向&我'道歉的情节#为后文&我'理解妈妈的 一片苦心作铺垫$ !#%为了让&我'在成长的过程中不走错路#以自己为原型 进行创作(作品中的其他人物的很多生活爱好与习惯 都与&我'相同#以此表现对女儿的关爱(当同学的话 刺痛了&我'以后#&我'总是偷偷地将心中苦闷诉说 给电台的主持人#而妈妈却知道&我'在收听这个节 目#并了解 &我'的心声(电台主持人的话伤害了 &我'#妈妈严厉要求她向&我'道歉$ !$%示例*生态系统脆弱且面临退化$ !%% ! 加强法律法规建设( " 加强公共教育和宣传活动( 提高生物多样性保护意识和责任感( # 推进科学技术 和国际合作#利用现代科学技术手段#对受威胁或已 灭绝的动植物进行调查%评估%保存和恢复等工作( $ 发展绿色经济#转变经济发展模式和消费理念#发 展一些低碳%清洁%循环%高效的产业和技术#减少温 室气体排放和环境污染等$ !&%) 第三单元测试卷 !%'+"%*+#%)+$%)+%%* &%!""悠悠我心 !#"悠哉悠哉!辗转反侧 !&"海内存知己!天涯若比邻 '%传统文化经典!"& (%!"" !#"示例*中国是一个诗歌的国度#诗歌的历史源远流 长#名家辈出#名篇佳作浩如烟海#在中华文明中蔚为 大观$ 今天#让我们漫步于古诗苑#含英咀华#接受一 次诗歌的洗礼吧+ !&"风中绿竹#风翻绿竹竹翻风 )%陶渊明!田园 !*%!""尽!!#"妻子儿女!!&"做记号!!+" 随即#不久 !!%这句景物描写带有神秘色彩#暗示将会出现&奇境'# 为渔人进入桃花源渲染了气氛#烘托了桃花源的 美好$ !"%线索*渔人的行踪$ 事件*逢桃林%访桃源%寻桃源$ !#%表明桃花源神秘难得(刘子骥这个真实人物#增强了 文章的真实性(表明人们对桃花源的向往(表现了作 者的社会理想$ !$%青葱的树木#翠绿的藤蔓#覆盖缠绕#摇动下垂#参差 不齐#随风飘拂$ !%%观赏潭中景物!感受小潭气氛 !&%清澈(通过描写游鱼%日光%影子来侧面烘托潭水的 清澈$ !'%句子*礍然不动#?尔远逝#往来翕忽#似与游者相乐$ 赏析*抓住游鱼的神态%动作#采用动静结合的手法# 把鱼写得活灵活现#充满情趣(又从侧面表现了小石 潭水清澈的特点$ !(%作者感情由&乐'变&凄'$ 作者遭贬谪失意来到山水 中寻求解脱#发现小石潭#看到小石潭的景物感到高 兴(久坐后#感觉四周空旷寂寥%凄清深远#又勾起自 己谪居生活的孤寂悲凉的心境$ $%" !)%!""说话!!#"像!!&"善于#擅长!!+"早晨 "*%核舟船头三人的神情%动作!逼真 "!%!""他们的互相靠近的两膝#都被遮在手卷下边的衣 褶中$ !#"县令起初不懂得珍惜#随便把它悬挂在墙壁上$ ""%通过写猫的反应#从侧面表现画作的精美$ 如*县令 把画卷拿起来#猫就蹦跳着追赶它#可见画卷上的老 鼠栩栩如生#惟妙惟肖$ $参考译文%$乙%一个小吏擅长作画$作了一幅老鼠画$ 献给县令- 县令起初不懂得珍惜$随便把它悬挂在墙壁 上- 每天早晨走过挂画的地方$那幅鼠画总是落在地上$ 多次挂上去多次落下地- 县令对这种情况感到很奇怪$ 一天黎明时县令起来观察$发现画落在地上$并且有一只 猫蹲在画的旁边- 等到县令把画拿起来$猫就跟着跳起 来追赶那幅鼠画- 县令就用这幅画来试其他的猫$结果 都是这样$到这时候$!县令%才知道这幅鼠画画得很 逼真- "#%描写钴?潭的景色$ "$%前者流急#清澈(后者平缓#清澈$ "%%对劳动人民的同情和对统治者的横征暴敛的控诉$ $参考译文%钴?潭在西山的西面- 其开始大概是冉水从 南边奔流下来$碰到山石阻隔$曲折向东流去0其头尾水 势峻急$更加激荡$侵蚀岸崖$所以边缘广阔而中部水深$ 最后遇到石头停下来- 水流形成的漩涡像车轮翻滚$然 后慢慢流去- 清澈而平静的水面有十余亩$四周树木环 绕$上有泉水流下- 山上有居住者$因我屡次来游玩$刚一敲门就来告诉 我,&官租私债越欠越多$!没办法$%我想在山上锄草开 荒$并愿意卖掉我潭上的田$暂时缓解一下债-' 我很高兴答应了他的话- 我就加高台面$延伸栏杆$ 疏导高处的泉水使其坠落入潭中$发出了悦耳的声音- 特别是到了中秋时节赏月更为合宜$可以看到天空更高$ 视野更加辽远- 是什么让我更喜欢住在这野旷而忘掉故 土$莫非是这钴?潭1 "&%想做官而没有途径!希望张丞相能助一臂之力!意近 即可# "'%云梦大泽水气蒸腾#洞庭湖的波涛摇撼着岳阳城#这 两句运用对偶#表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟 气势$ 期中测试卷 !%)+"%*+#%)+$%)+%%* &%!""悠哉悠哉!辗转反侧 !#"胡不归!胡为乎中露 !&"黄发垂髫!并怡然自乐 '%屈原!离骚 (%!""示例一*清明扫坟墓拜祖先!缅怀先辈恩德%激励 后人 示例二*中秋吃月饼赏明月#祝愿家人平安%团圆幸福 !#"示例*各位同学#民俗是人类文明积淀中的一个重 要组成部分$ 关注有声有色的风情画卷#感受日常生 活中鲜活的民俗和民间文化#我们将体会到生活的无 穷乐趣#欣赏到生活的多姿多彩$ )%明线*!父母的#牵手$ 暗线*父母相伴一生的深情!父 母之间的深厚感情#$ !*%外貌描写#生动地写出了父亲手的干瘦和苍老#体现 出父亲饱经风霜#且病得很重$ !!%插叙#补充交代了父母从第一次牵手起#便一直双手 相牵共同面对生活的幸福记忆#写出了父母的牵手具 有神奇的力量#表现了父母之间深厚的感情$ !"%'父亲临终前对母亲的不舍$ (母亲能够平静%坦然地面对父亲的离世$ !#%' !$%肥胖给他们的日常生活%学习带来诸多不便#还使他 们的身体和心理健康产生多方面的不良影响$ !%%控制对含糖饮料的摄入(每周坚持进行 - 天中强度运 动(少吃零食#养好良好的饮食习惯$ !&%!""同&邀'#邀请 !#"与人世隔绝的地方 !'%土地平坦开阔#房屋整整齐齐地排列着#有美丽的水 池和桑树%竹子一类的东西$ !意思对即可# !(%自然环境优美#人与人关系和谐#生活富足$ !意思对 即可# !)%!""行数十步#便开明朗然 !#"男女衣着#悉如外人 $参考译文%$乙%长沙的醴陵县有一条小河$有两个人乘 船去砍柴$看到河岸下面的一个土洞当中有水顺着河流 的方向流出$其中有新砍的木片随着水漂出来- 深山中 竟然有人活动的踪迹$这两人感到很奇怪$互相商量道, &可以试着到水里$看看是什么原因有这木片漂出来的-' 其中一个砍柴人就用斗笠护着自己进入了河岸边的洞 穴$洞穴仅能容一人通过- 走了几十步$眼前就明亮起 来$里面的情景和人世间的景象一样- "*%景物描写$ 点明地点%景物和时节#渲染凄清%惆怅的 氛围$ "!%写抒情主人公凝望%追寻时间之长#从而表现了主人 公对心爱女子的执着追求$ 第四单元测试卷 !%'+"%'+#%)+$%* %%!""&年纪大的'或&老'!!#" "!# !&"对老弱病残的帮助#不过是举手之劳而已 &%( '%!""示例*走近梦想#寻找梦想的方向(走近梦想#让我 们的生命得以升华$ 下面请同学们积极参与&走近梦 想'演讲比赛活动中来#把你们的梦想#化作一个个文 字#用你们的激情表达出来吧+ !#"题目*我有一个美丽的梦想 内容*梦想的作用#历史长河中梦想对执着跋涉者的影 响#自己为梦想而奋斗等$ !&"标题*张开梦想的翅膀 正文*主要介绍活动的时间%活动的形式%活动的内容% 活动的效果等$ (%此句用&一个'和&千百万个'进行对比#把作者对反动 派的痛斥和心中的愤怒之情淋漓尽致地表现出来#从 而突出人民力量的强大#也说明作者对祖国未来充满 了信心$ )%用双重否定的句式#更有力地表现出作者对敌人的 痛斥$ !*%不好$ &你们'更能表达出讲演者的愤怒和对反动派 的斥责#感情色彩浓烈$ &他们'则表达不出这种 效果$ !!%因为闻一多是一个中国人#一个爱国人士$ 他不畏国 民党反动派#视死亡威胁如草芥$ 他措辞严厉#做到 了一个中国人应有的本色444威武不能屈$ !"%成功离不开对自己的高标准要求$ !#%引出论题#强调了标准的高低对个人成就的影响#说 明只有设定更高的标准并为之努力#才能取得更大的 成功$ !$%对比论证(将&按低标准做事'与&按高标准做事'的 不同结果作对比#突出论证了&标准的高低#影响着一 个人成就的大小'#进而论证了中心论点$ !%%第 $ 段论述的是用身边那些比你优秀的人做标准#你 才有可能像他们一样优秀(第 % 段论述的是只有你制 定高于他人的标准#你才有可能成为领跑者$ 两段内 容是递进关系#所以不能互换位置$ 第五单元测试卷 !%)+"%*+#%(+$%*+%%*+&%* '%!""示例*探寻浩浩古迹累积知识须行万里路 !#"示例*迎客松前师生合影留念 !&"示例*王大爷#我已帮您买好了一张从合肥到黄山 的N",, 次列车的车票#开车时间是本月 ". 日下午 "& 点 &$ 分#请您带好身份证提前半小时到达合肥火车 站#您的座位在 / 号车厢的 /- 号#祝您旅途愉快#玩得 高兴+ (%雨季*危险%震耳欲聋(枯水季*凝重%猛烈$ )%运用比喻%拟人的修辞手法#生动形象地写出了瀑布的 形状%态势%力量#表现了壶口瀑布令人震撼的气势#以 及前赴后继%勇往直前的精神$ !*% ! 小小的壶口集纳了海%河%瀑%泉%雾所有水的形态# 兼容了喜%怒%哀%怨%愁444人的各种感情( " 由壶口 瀑布联想到人历尽艰难%宁折不弯%勇往直前的精神# 这种精神即是中华民族的坚强精神$