3.2 别具特色的四川盆地和云贵高原（教学设计）地理新教材中华中图版五四学制七年级下册

《别具特色的四川盆地和云贵高原》教学设计 一、教学目标 借助地图、资料，精准描述四川盆地和云贵高原的地理位置与大致范围，包括经纬度位置、相对位置等。 通过分析图表和相关资料，准确归纳四川盆地和云贵高原的自然地理特征，如地形、气候、水文、土壤、植被等，并阐释自然地理要素间的相互作用与影响。 运用具体案例，深入剖析四川盆地成为 “天府之国” 的成因以及云贵高原景观复杂多样的原因，认识自然条件对人类生产生活的影响。 树立因地制宜、人地协调的观念，理解在区域发展中合理利用自然条件的重要性。 二、教学重难点 四川盆地和云贵高原的地理位置、范围及自然地理特征。 四川盆地 “天府之国” 的成因以及云贵高原景观复杂多样的原因。 三、教学方法 地图演示法：运用各类地图，如行政区划图、地形图、气候图、水系图等，直观展示四川盆地和云贵高原的地理位置、地形地貌、气候分布等信息。 案例分析法：通过四川盆地农业发展、工商业繁荣以及云贵高原旅游开发、生态保护等具体案例，引导学生分析问题，总结规律。 小组讨论法：设置相关讨论话题，如 “四川盆地交通对经济发展的影响”“云贵高原如何在发展旅游中保护生态” 等，组织学生分组讨论，促进思维碰撞。 多媒体辅助教学法：利用图片、视频、动画等多媒体资源，展示四川盆地的农业生产场景、云贵高原的岩溶地貌景观等，增强教学的直观性和趣味性。 四、教学准备 四川盆地和云贵高原的各类地图，包括行政区划图、地形图、气候图、水系图、土壤类型分布图、农作物分布图等。 相关图片、视频资料，如四川盆地的农业丰收景象、工商业繁荣场景，云贵高原的岩溶地貌景观、热带雨林生态系统等。 数据统计资料，如四川盆地和云贵高原的经济发展数据、人口分布数据等。 多媒体教学设备。 五、教学过程 （一）导入新课（5 分钟） 播放一段展现我国西南地区独特自然风光和民族风情的视频，涵盖四川盆地的成都平原美景和云贵高原的石林、梯田等景观。 提问学生：“视频中展现的这些美丽景色位于我国哪个地区？四川盆地和云贵高原为何有着如此别具特色的景观？今天就让我们一起走进这两个神奇的区域。” （二）四川盆地（15 分钟） 地理位置与范围（3 分钟） 展示四川盆地行政区划图，引导学生观察其位置，明确其位于我国西南部，地处长江上游，大致介于东经 103°-108°、北纬 28°-32° 之间。周边环绕着大巴山、巫山、大娄山、云贵高原、横断山脉等山脉。 自然地理特征（5 分钟） 地形：展示四川盆地地形图，讲解其群山环拥，中部地势低平，地形平坦开阔，有利于大规模农业生产和城市建设。 水系：结合水系图，说明四川盆地水系发达，长江及其众多支流如岷江、嘉陵江、乌江等贯穿其中，为农业灌溉和水运提供了丰富的水源和便利条件。 气候：展示气候图，指出四川盆地属于亚热带季风气候，夏季高温多雨，冬季温和少雨，雨热同期，利于农作物生长。 土壤：补充土壤类型分布图，介绍盆地内土壤肥沃，多为紫色土，富含磷、钾等养分，有利于农业高产。 “天府之国” 的由来（7 分钟） 自然条件基础：结合农作物分布图、温降水量分布图等资料，强调优越的自然条件使其成为重要的农业产区，盛产水稻、小麦、油菜等多种农作物，是我国重要的 “粮仓”。 社会经济条件：联系生活热点，讲述四川盆地及其周边地区丰富的生物资源，如大熊猫等珍稀动物。展示交通图，说明便捷的交通网络，古代就有 “蜀道” 等交通要道，如今铁路、公路、航空等交通方式齐全，促进了物资流通和经济发展。介绍其悠久的发展历史，工商业体系发达，成都等城市自古以来就是重要的商业中心。补充经济发展数据，从多角度阐述其成为 “天府之国” 的内涵。 （三）云贵高原（15 分钟） 地理位置与范围（3 分钟） 展示云贵高原行政区划图，让学生说出其位于我国西南部，包括云南省东部，贵州全省，广西壮族自治区西北部和四川、湖北、湖南等省边境。大致位于东经 100°-110°、北纬 22°-30° 之间。 自然地理特征（5 分钟） 地形：通过地形图，引导学生归纳其地形特点为地势西北高东南低，地形崎岖，多山地、高原、峡谷。 气候：补充季风气候风向示意图，讲解来自印度洋的暖湿气流和来自北方的干冷气流在此交汇，形成独特的气候特征，冬季温和，夏季凉爽，年降水量丰富。 岩溶地貌：展示路南石林、桂林山水、各类溶洞等景观的图片或视频，介绍岩溶地貌的形成原因，强调其景观的多样性和独特性，既是宝贵的旅游资源，也是研究地质历史和气候变化的重要资料。 独特景观与生物多样性（7 分钟） 热带雨林生态系统：结合探究活动，展示各类专题地图、数据图表和景观图片，引导学生探究我国西南地区热带雨林复杂的生态系统，理解生物多样性及生物的保护价值。 主题探究活动：针对云贵高原的地形特点、岩溶地貌、生物多样性、文化多样性等设计主题探究活动，如 “云贵高原岩溶地貌对农业生产的影响”，让学生分组探究，深入理解某一要素及其与其他要素相互影响的关系，体会探究学习、深度学习的方法。 （四）对比总结与拓展（5 分钟） 对比总结（3 分钟） 对比四川盆地和云贵高原的地理位置、自然地理特征、对生产生活的影响等方面，强调两者的差异与共性。 总结自然条件对区域发展的重要性，以及因地制宜发展的必要性。 拓展延伸（2 分钟） 提出问题：“针对云贵高原在发展中面临的生态保护问题，如石漠化加剧等，我们可以提出哪些可持续发展的策略和建议？” 引导学生思考，为下节课进一步探讨区域可持续发展埋下伏笔。 （五）作业布置（5 分钟） 以 “四川盆地与云贵高原自然地理特征对比” 为题，绘制一张思维导图。 选择四川盆地或云贵高原的某一特色产业，查阅资料，分析其发展的优势和面临的挑战，并提出相应的改进措施，以小论文形式呈现。 六、教学反思 在教学过程中，要充分引导学生自主探究，关注学生对地理信息的提取和分析能力培养。案例选择要典型且贴近学生生活，便于学生理解。小组讨论和主题探究活动要组织有序，给予学生足够的思考和交流时间。通过作业反馈，及时了解学生对知识的掌握程度和对区域发展问题的分析能力，以便在后续教学中进行针对性的辅导和强化，不断提升教学效果。 学科网（北京）股份有限公司 $$