4.1 人要有自信 教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

第二单元 焕发青春活力 第四课 自信给人力量 第一课时 人要有自信 一、核心素养目标 政治认同：认识到到个人自信与社会发展、国家繁荣的紧密联系，理解社会稳定发展为个人成长提供的坚 实基础，通过了解国家的发展和繁荣，增强学生的民族自豪感和文化自信。 道德修养： 培养学生积极向上的心态，树立正确的自信观念，避免自负和自卑。 法治观念：通过案例分析，帮助学生理解自信与责任的关系，增强责任意识。 健全人格：能够正确认识自我，形成客观的自我评价，养成积极乐观的生活态度，理解自信对心理健康的重要性，培养坚韧不拔的意志品质，避免陷入自负或自卑的误区，帮助学生形成健康的心理状态，培养乐观、坚定的品质。 责任意识：将个人自信转化为社会责任感，积极参与社会公益活动，理解集体中发挥优势对自信的促进作用。通过自信的培养，增强学生在学习和生活中的责任感，勇于承担自己的责任。 二、教学重点难点： 教学重点：自信的含义、作用和来源 教学难点：自信的作用 三、教学方法：情景教学法、多媒体教学法、讲授法 四、教学过程： （一）、导入新课： 青春的探索需要自信。在成长过程中，我们可能会遇到许多困难和挑战。相信自己的能力，发掘自己的潜力，可以帮助我们直面困难，从容迎接挑战。自信的青春有力量。自信有什么作用？我们怎样才能收获自信，做自信的人？ （二）、新课讲授： 生活观察 ： （1）结合以上图片，谈谈你对自信的理解。 自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。 （2）以小组为单位，用你们喜欢的方式展示自信 用语言、动作、表情、漫画等方式展示自信。 1、自信的含义： 自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。 探究与分享： 你怎样看待这几位同学的想法？ 左边两位同学缺乏自信自强品质，右边两位同学有自信自强品质。 如果是你，你会怎么打算？ 我会积极参与这次活动，并报名参加对自己有挑战性的项目。相信自己能行，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。 2、自信让人乐观坚定： 情景：在创业初期，王兴兴面临着巨大的挑战。人形机器人的研发成本高昂、市场接受度低、资金短缺等问题接踵而至。然而，他并未被这些困难所打倒，而是坚持自己的信念，通过技术创新和成本控制，成功将人形机器人的价格降低到普通消费者能够承受的水平。在逆境中坚守自主研发，在资金链断裂濒临倒闭时，他拒绝转型做代工，坚持研发四足机器人。最终推出的机器狗市占率超60%，成为与波士顿动力比肩的中国品牌。 自信在王兴兴前行路上起到了何种作用？ 自信是一种“我能行”的信念，是在思想上相信我能行，行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。正是这种“我能行”，让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。 3、自信让人远离自负与自卑。 探究与分享： 校园文化艺术节到来之际，班级要遴选唱歌方面歌手，报名中，有几位同学发表了不同的看法··· 同学甲：我唱歌最好听了，你们都不如我唱的好听，你们都别报名参加和我竞争了。 同学乙：我认为自己唱的不好听，长得也不好看，即使参加，也不会被选上的，还是躲的远远的吧，不和别人竞争了··· 同学丁：唱歌是我的强项，但是我在高低音方面处理的不是很好，我还是需要勤加练习，早日有一天可以登上春晚舞台。 这三位同学分别是一种什么样的状态？说说你的理由。 自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。 自卑表现为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试； 自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。 4、自信并非凭空而来： 探究与分享： 人的自信与国家和民族强盛息息相关。作为新时代的青少年，我们见证了祖国的快速发展，经历着国家的繁荣富强。我国的经济实力、科技实力、综合国力不断迈上新台阶、取得新跨越，让我们的发展基础日益厚实，拥有了更为充足的平视世界的底气，赋予我们坚定的民族自信、强大的民族自豪。 平视世界的底气，归根结底来自中国式现代化建设的伟大成就。新时代的中国繁荣发展、充满希望，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。 结合以上材料，说说新时代青少年的自信从何而来？ 自信源于他们在成长过程中积累的实力,源于在和他人交往中获得的肯定,源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 （三）、课堂小结： 自信，是我们内心深处的火种，即便在至暗时刻，也能熊熊燃烧，驱散迷茫与恐惧，赋予我们挑战未知的勇气，助力我们突破困境，向着梦想奋勇攀登。国家的繁荣昌盛赋予我们底气。在祖国的怀抱中，我们更应满怀自信，勇毅前行，为民族复兴奋斗，让自信之光更加璀璨! （四）课堂练习： 1、自信的人在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。以下属于自信表现的是（ D ） A．看不到自己的缺点B．嫉妒比自己强的人 C．课堂上不敢举手发言D．实事求是地看待自己 2、运动会上，小明报名参加了自己擅长的长跑项目，他每天坚持刻苦训练，比赛时心态平稳，这体现了小明（ C ） A. 自负，过度相信自己的能力B. 自卑，担心自己跑不好 C. 自信，对自己有正确的认识且积极准备D. 虚荣，想通过比赛出风头 3、自信就是相信自己，是一个人对自我能力的肯定，下列古诗词体现了自信的是( C ) A.欲穷千里目，更上一层楼 B.举头望明月，低头思故乡 C.天生我材必有用，千金散尽还复来 D.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 4、在课堂上，老师提出一个有难度的问题，自信的同学通常会（ D ） A. 害怕答错被嘲笑，不敢举手回答B. 不假思索地立刻举手，觉得自己肯定能答对 C. 觉得与自己无关，等着听别人回答 D. 认真思考后，勇敢举手尝试回答 （五）、板书设计： 第一课时 人要有自信 1、自信的含义 2、自信让人乐观坚定 3、自信让人远离自负与自卑 4、自信并非凭空而来 （六）、教学反思： 学科网（北京）股份有限公司 $$