3.15 明朝的统治 课件 2024—2025学年统编版七年级历史下学期

第三单元 明清时期：统一多民族封建国家的巩固与发展 第15课 明朝的统治 《明史》书影 明朝的统治 第一部分 课前预学 明朝的建立 1.原因：元朝末年（），各级官吏竭力搜刮民财，导致（），民不聊生 2.建立：1368年（）称帝，建立明朝，定都（） 强 化 皇 权 1.目的：为（），从（）到地方全面改革管制 科举考试的变化 1.变化：考试题目出自《 》《五经》；对题目的解释以朱熹的《 》等为标准；文体格式为（ ） 2.影响：形式呆板，脱离实际，（），流弊日益严重 1.东北：明成祖在黑龙江下游设（）黑龙江、（）松花江流域等地和（）在明朝前期已纳入有效管理 2.措施：（1）废除丞相，提升（）职权；（2）把大都督府分为（）；（3）设立（），成为皇帝的耳目和爪牙（4）地方设（） 3.迁都：朱棣发动（）1421年迁都（） 民族关系 2.北方：1571年明朝封蒙古（）为王，并达成通贡和互市的协议。因这年是隆庆五年，史称（） 明朝的统治 第一部分 课前预学 明朝的建立 1.原因：元朝末年（政治腐败），各级官吏竭力搜刮民财，导致（社会动荡），民不聊生 2.建立：1368年（朱元璋）称帝，建立明朝，定都（应天府） 强 化 皇 权 1.目的：为（巩固统治），从（中央）到地方全面改革管制 科举考试的变化 1.变化：考试题目出自《四书》《五经》；对题目的解释以朱熹的《四书章句集注》等为标准；文体格式为（八股文） 1.东北：明成祖在黑龙江下游设（奴儿干都司）黑龙江、（乌苏里江）松花江流域等地和（库页岛）在明朝前期已纳入有效管理 2.措施：（1）废除丞相，提升（六部）职权；（2）把大都督府分为（五军都督府）；（3）设立（“厂卫”），成为皇帝的耳目和爪牙（4）地方设（三司） 3.迁都：朱棣发动（“靖难之役”）1421年迁都（北京） 民族关系 2.北方：1571年明朝封蒙古（俺答汗）为王，并达成通贡和互市的协议。因这年是隆庆五年，史称（“隆庆和议”） 2.影响：形式呆板，脱离实际，（禁锢思想），流弊日益严重 第二部分 新课学习 新 课 引 入 《明史》书影 元朝末年，淮河流域大旱，蝗灾肆虐，瘟疫流行。安徽凤阳一户朱姓人家，贫病交加，半个月内数人去世。家中的幼子难忍饥饿，出家为僧。他就是后来推翻元朝统治、建立明朝的朱元璋。《明史》对他的评价是“武定祸乱，文致太平”，肯定了朱元璋的文治武功。朱元璋建立明朝后，采取了哪些强化皇权的措施？ 一、明朝的建立 1.原因： 材料一： 元顺帝君臣大肆挥霍浪费，造成国库空虚。为了弥补财政亏空，元政府除了加重赋税以外，于至正十年（1350年）发行新纸币，造成货币迅速贬值。同时，由于元朝水利设施年久失修，黄河接连决口，泛滥成灾。1351年，元政府下令征调农民和兵士十几万人治理黄河。饱受灾荒之苦的农民，在工地上横遭监工鞭打，克扣口粮。 材料二：堂堂大元，奸佞专权……惹红巾万千。官法滥，刑法重，黎民怨。人吃人，钞买钞，何曾见？贼做官，官做贼，混贤愚。 根据材料一、二合作探究明朝建立的原因有哪些？ 政治腐败，各级官吏竭力搜刮民财，导致社会动荡，民不聊生 2.建立： 明太祖（1328—1398） 姓名：朱元璋 （别名：朱重八） 籍贯：濠州钟离 （今安徽凤阳） 家庭出身：贫农 前半生：放牛，出家，乞讨，起义 “传奇皇帝” 朱元璋领导的队伍逐步强大，先是消灭南方群雄，然后向北进军。 1368年，朱元璋称帝， 建立明朝，定都应天府，他就是明太祖 明军攻占元大都，结束了元朝的统治。 阅读课本，梳理明朝建立的经过 3.迁 都：北京 建文帝继位，采取“削藩”政策 燕王朱棣发动“靖难之役” 1421年，迁都北京 朱元璋立藩王保江山 迁都北京 二、强 化 皇 权 元朝丞相“掌军务，贰丞相，凡军国重事，无不由之”，甚至可以左右皇位继承。 ——《元史·百官志》 （地方）行省长官：“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领（掌管）之” ——《元史·百官志》 1.目的： 为了巩固统治，加强皇权 阅读材料结合教材说说他的烦恼是什么？ 明太祖认为，元朝灭亡是由于朝臣权力过大和地方分权。 2.措 施： （1）废除丞相，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部职权 我朝罢丞相……事皆朝廷总之，所以稳当。以后子孙做皇帝时，并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，将犯人凌迟，全家处死。 ——《皇明祖训·祖训首章》 说说明太祖为什么强烈反对设立丞相 防止朝臣专权，以加强皇权，巩固统治 明成祖时，设立内阁，协助皇帝处理政务。 文渊阁 （2）把大都督府分为五军都督府 2.措 施： 思考：这样做的目的是什么？ 分散兵权，明太祖把原来的大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部。 2.措 施： （3）设立“厂卫”，成为皇帝的耳目和爪牙 一次，大臣宋濂在家中请客，第二天，朱元璋问他：“喝酒了吗？请了哪些客人？”宋濂一一如实回答。朱元璋笑着说：“全对，你没有骗我。”说着拿出一幅画，上面画着宋濂请客的座次位置。 锦衣卫印 均由皇帝 直接指挥 2.措 施： （4）地方设三司 思考：明太祖对中央和地方官制的改动，最突出的特点是什么？ 权力的分散与制衡。通过分散中央和地方的权力，防止朝臣和地方官员专权，从而加强皇权。 材料二：据统计，洪武17年9月14日至21日，内外诸司奏札凡1660余件,共291事。平均算来，朱元璋每天处理批审的公文多达207余份，处理的事务多达411件。 ——《明代政治史》 合作探究：材料一中明朝中枢机构与元朝相比发生了怎样的变化？材料二反映了怎样的现象？与上图有何关系？ 材料一： 宰相被废除，六部直接对皇帝负责。 皇帝处理政务繁忙。废除了宰相，皇帝大权独揽 考试范围 答题标准 文章格式 三、科举考试的变化 出自“四书”、“五经” 以朱熹的《四书章句集注》等为标准 八股文 1.变化： 小组合作完成下列表格填写 江南贡院 明清时期的科举考试分为乡试、会试和殿试三级，通过者分别获得举人、贡士、进士身份。乡试的竞争最为激烈，每三年一次，逢子、卯、午、酉年举行，考期在秋季八月。乡试考试的考场称为贡院。位于江宁的江南贡院是全国规模最大的贡院，有供考生考试的号舍二万多间 材料一：故吾以为明太祖以制义取士，与秦焚书之术无异，特明巧而秦批耳，其欲愚天下之心则一也。 ——[清]廖燕《明太祖论》 材料二：明代的考试……不能发表个人的见解，知识分子埋首于空洞的形式和口头禅中，以猎取功名，曰久年深，至于民族的智慧，为之蔽塞。 ——傅乐成《中国通史》 2.影响： 读书人成为皇帝旨意的顺从者。八股取士扼杀了思想的进步，脱离实际，阻滞了科学文化的发展。 雏形 隋文帝 废除前朝选官制度依才能取士 确立 隋炀帝 设置进士科 完善 唐太宗：增加科举考试科目 武则天：殿试 发展 严格科举考试程序 增加科举取士名额， 僵化 明朝实行八股取士 3.科举考试发展变化历程 18 四、民 族 关 系 1.明朝对东北地区的管辖 （1）为加强对东北女真等部的直接管理，明成祖在黑龙江下游设奴儿干都司。 （2）朝廷多次派人前去巡视。黑龙江、乌苏里江、松花江流域等地和库页岛，在明朝前期就已纳入有效管理。 2.明朝与蒙古的战和 （1）战：明初，退居北方的蒙古各部与明朝时有战争。 （2）和：1571年， 明朝封蒙古俺答汗为王，并达成通贡和互市的协议。因这年是隆庆五年，史称“隆庆和议”。 明朝的统治 明朝——东北——设奴儿干都司 明朝——蒙古——隆庆和议 1368年朱元璋称帝，建立明朝 朱棣发动“靖难之役”，夺取帝位 中央：废除丞相，权分六部 中央：设五军都督府 中央：设立“厂卫”，成为皇帝的耳目和爪牙 地方：来行中书省的权力一分为三，设三司；分封诸王，监控地方 科举考试：八股取士命题范围、答题格式和影响 明朝的建立 强化皇权 民族关系 新 课 小 结 第三部分 课（中）后练习 1.明太祖时期编成《孟子节文》作为科举考试的内容，书中将《孟子》“民为贵，社稷次之，君为轻”等“非臣子所宜言”的内容尽行删去，不准学习。这反映了明初（ ） A. 重视文献整理 B. 科举制度完善 C. 君主专制加强 D. 重文轻武政策 2.明代初期，中央行政权分属吏、户、礼、兵、刑、工六部，六部各设尚书，都对皇帝负责，皇帝直接管理国家。这一状况出现的主要原因是( ) A.行中书省的设置 B.内阁辅政制度的确立 C.宰相制度被废除 D.司礼监对内阁的牵制 3.“秦以后中国的文化曾遭受三次厄运:一次是秦始皇的焚书,一次是汉武帝的罢黜百家,又一次是明初的科举制度。”明初科举制度成为中国文化“厄运”的原因是（ ） A. 注重考查诗赋 B. 打破门第限制 C. 采用八股取士 D. 考生任意发挥见解 C C C Lavf58.12.100 $$