9.6澳大利亚 第一课时教学设计-2024-2025学年湘教版地理七年级下册

第六节 澳大利亚 （第一课时） 1、 核心素养目标 1.在地图上，指出澳大利亚的地理位置、领土组成，并熟悉国家概况。 2.根据地图和资料，归纳概括澳大利亚的地形特征，并分析气候与人口城市分布的关系。 3.利用前面学习六个国家所总结的方法，采用读图探究、小组合作的方法总结归纳澳大利亚的自然地理特征。 4通过对澳大利亚自然地理和人文地理的认识学习，树立正确的人地观和可持续发展观。 2、 教学重难点 重点：澳大利亚的地理位置、领土组成、地形特征。 难点：澳大利亚的气候与人口城市分布之间的关系。 3、 教学方法 视频导入、引导启发、读图探究、自主阅读、合作探究。 4、 教学过程 （1） 新课导入 视频导入：观看澳大利亚宣传视频。问：这是哪个国家？你还了解这个国家的哪些知识？ （2） 新课教学 教学任务一：地理位置 【读图归纳】认识大洋洲 读图9-61，找出澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛，新西兰、珊瑚海和波利尼西亚、密克罗尼西亚、美拉尼西亚三大群岛。并说说大洋洲位于哪些大洲和大洋之间。 大洋洲是七大洲中面积最小的大洲，也是除南极洲外人口最少的大洲。澳大利亚由澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛组成，是大洋洲面积最大的国家，也是世界上唯一独占一块大陆的国家。 【读图探究】从半球位置、经纬度位置、海陆位置三个方面认识澳大利亚的地理位置。 1.强调读图的方法（看图名图例、圈描勾画、查阅地图、借助地理图册） 2.强调回答问题的连续性、逻辑性、专业性。尤其是地理术语的应用，地理名词的规范书写。 3.加强地理思维的培养，以图说理、图文结合。 4.学生回答，教师点评，重难点点拨解析。 半球位置：南半球和东半球。 经纬度位置：112oE — 153oE， 10o S — 42 o S； 南回归线穿过中部，地跨热带和南温带。 海陆位置：东临太平洋，西临印度洋，亚洲东南部，与南极洲隔海相望。 【自主阅读】国家概况 教学任务二：三大地形区 【合作探究】三大地形区 1.读图9-62，找出大分水岭、大堡礁、中部平原、澳大利亚大盆地、墨累河、西部高原、维多利亚大沙漠。并分析地形特点。 2.借鉴绘制大洲地形简图的方法，绘制澳大利亚地形简图。 归纳概括：地势低平，起伏和缓，自西向东分为三大地形区。 工业区 西部高原区 中部平原区 东部山地区 海拔高度 面积占比 自然特征 特色景观 教学任务三：气候与人口城市分布 【活动探究】气候与人口及城市分布关系 1.说一说，澳大利亚有哪些主要的气候类型，其分布有何特征？ 2.说出澳大利亚人口与城市分布的主要特点，以人口、城市分布与气候的关系。 归纳总结：1.澳大利亚气候类型多样，较湿润的气候分布在东部和南部，向西逐渐过渡到草原气候和沙漠气候，呈半环状分布。 2.澳大利亚地广人稀，澳大利亚人口与城市集中分布在气候较为温暖湿润的东部和南部沿海地区。 （3） 课堂小结 （4） 巩固练习 1. 下列哪一个不属于澳大利亚的旅游景点（ ） A. 艾尔斯巨石 B. 悉尼歌剧院 C. 大堡礁 D. 黄石国家公园 2. 澳大利亚地势起伏和缓，其中最为宽广的是（ ） A. 平原 B. 山地 C. 高原 D. 盆地 3.读“澳大利亚图”，回答下列问题。 (1)大洋：A B (2)山脉：D ； 城市：首都F ； 地形区：H 。 (3) 南回归线横穿澳大利亚中部，在地球上的五带中，澳大利亚处于 带和 带。 （5） 作业布置 1.结合所学知识，绘制澳大利亚轮廓图，根据自己的兴趣爱好设计旅游线路图，并在相应节点标注出地理环境。 2.预习《古老的动植物》和《后期的发达国家》两部分内容，并制作澳大利亚动植物卡片。 五、板书设计 第六节 澳大利亚 一、地理位置及组成 二、国家概况 三、三大地形区 二、气候与人口、城市分布 1 学科网（北京）股份有限公司 $$