4.1 人要有自信 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

中国英雄航天员、特级航天员 导入新课 哪吒从抗拒到接受“魔童”的身份，展现出了自信的力量,这份自信让他更加坦然和自在。 “我命由我不由天”“我的命，我说的算”、“我偏要踏出一条自己的路。”这些台词不仅是哪吒对命运的抗争宣言，更是整部电影的核心精神体现：相信自己，勇敢追梦，逆天改命。这不仅是电影的主题，也是每一个孩子的成长课题。让我们带着这种自信，踏出一条属于自己的道路，做生活中的哪吒，迎接风雨，勇敢前行！ 再续《哪吒》逆袭秘诀 第四课 自信给人力量 第一框 人要有自信 核心素养目标 政治认同： 通过了解国家的发展和繁荣，增强学生的民族自豪感和文化自信。 道德修养： 培养学生积极向上的心态，树立正确的自信观念，避免自负和自卑。 法治观念： 通过案例分析，帮助学生理解自信与责任的关系，增强责任意识。 健全人格： 帮助学生形成健康的心理状态，培养乐观、坚定的品质。 责任意识： 通过自信的培养，增强学生在学习和生活中的责任感，勇于承担自己的责任。 2008年的汶川大地震彻底改变了她的命运。在这场灾难中，她失去了深爱的女儿和婆婆，自己也因房屋倒塌被埋26小时，最终失去了双腿。 docerID:327037375 认真阅读课本P33-36页内容，思考本课教学基本问题（时间：4分钟） 1.什么是自信？ ★2.自信的重要性？ ★3.自信、自负、自卑的表现/区别？ ★4.自信的来源？ 自主学习 4 活动一：生活观察 思考：1、结合以上图片，谈谈你对自信的理解。 2、以小组为单位，用你们喜欢的方式（用语言、动作、表情、漫画等方式）展示自信。 考试前同学们阳光自信的笑容 自信满满的才艺表演 飞行员的自信神态 神州十九号航天员的自信风采 ①考试前同学们阳光自信的笑容彰显了同学们相信自己经过充分备考能够考试顺利的信心； ②自信满满的才艺表演彰显了表演者对自身才艺的肯定； ③飞行员的自信神态展现了飞行员卓越的能力； ④航天员的自信风采是他们昂扬向上精神风貌的体现。 活动一：生活观察 1、结合以上图片，谈谈你对自信的理解。 自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。 2、以小组为单位，用你们喜欢的方式（用语言、动作、表情、漫画等方式）展示自信。 探究1、什么是自信？【含义】 自信就是相信自己， 是一个人对自身能力的肯定， 是一个人自身能力的彰显， 是一个人精神风貌的体现。 我能行 面对挑战的不同态度 ◎你如何看待这几位同学的想法? ◎如果是你，你打算怎么做? 我觉得自己不行，不想参加。 我想试一试，但又害怕失败。 我要看看有没有自己擅长的项目。有，我就参加。 我想挑战一下，正好可以提升自己。 近期，学校将开展“挑战者”主题系列活动，同学们可以报名参加不同的项目。 缺乏自信，不敢挑战 量力而行，有一定的自信， 但不敢挑战未知。 缺乏自信，在意成败 充满自信、敢于挑战， 善于激发自己的潜能。 以积极乐观的心态面对挑战，不轻言放弃。 小泽征尔在指挥家大赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏，发现了几处不和谐的声音。他觉得是乐谱有问题。这时，在场的评委会权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了。面对一大批权威人士，他思考再三最后斩钉截铁地大声说：“不！一定是乐谱错了！”话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。 原来，这是评委们精心设计的“圈套”，前两位参加决赛的指挥家虽然也发现了错误，但终因随声附和权威们的意见而被淘汰。 “不！一定是乐谱错了！”从小泽征尔的话语中，你感受到怎样的自信力量？ 思想上相信“我能行”， 行动上表现“我能行”， 情感上体验“我能行”。 我能行 让他充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。 乐观坚定 2、自信的作用（为什么要做自信的人）？ ⑴自信让人乐观坚定： 自信是一种“我能行”的信念 ①是在思想上相信“我能行”， ②行动上表现“我能行”, ③情感上体验“我能行”。 ④正是这种“我能行”，让我们充满希望和力量， 面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。 自信的表现：①②③ 活动探究三 探究与分享 班主任向同学们征集趣味竞技活动方案，于是有了以下几位同学的发言。 请你用一个形容词分别形容三位同学的言论，并说说理由。 这方面可是我的强项，班上我认第二还有人敢认第一吗？这次活动最佳方案当然是非我莫属啦！你们都放弃吧！ 小刚 我还是算了吧，了解这方面不多，即使参加，方案也不会被选上的，还是躲得远远的吧，不和别人竞争了... 小敏 这方面我了解过，但不算精通，我会多查阅一些资料，再访问一下参与过活动的师生，写出的方案肯定不会差。 明明 自负 自卑 自信 小刚是自负的表现。因为自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。 小敏是自卑的表现。自卑表现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。 明明是自信的表现。自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。 【笔记】3.自负、自卑、自信的区别/表现？P35ABC A.自负表现为： 过高地估计自己， 自以为是， 好高骛远。 B.自卑表现为： 轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力， 不敢尝试。 C.自信表现为： 能够实事求是地看待自己， 坦然面对真实的自己， 从容应对学习和生活中的各种问题。 （2）自信让人远离自负与自卑。 2008年的汶川大地震彻底改变了她的命运。在这场灾难中，她失去了深爱的女儿和婆婆，自己也因房屋倒塌被埋26小时，最终失去了双腿。 人要有自信 2.自信的作用 （1）自信让人乐观坚定。让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。（2）自信让人远离自负与自卑。能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。 2008年的汶川大地震彻底改变了她的命运。在这场灾难中，她失去了深爱的女儿和婆婆，自己也因房屋倒塌被埋26小时，最终失去了双腿。 情境一：一个学生通过长期的努力学习，掌握了扎实的数学知识，他在面对数学考试时就会充满信心。 活动四：合作探究 结合材料，说说新时代青少年的自信从何而来。 这种信心来源于他对自身的能力的了解和把握。一个人的实力不仅包括专业知识和技能，还包括解决问题的能力、应对挫折的能力以及自我管理的能力等。只有在这些方面不断积累和提升，才能保持自信。 ①自信源于我们在成长过程中积累的实力。 情境二：一个员工在工作中表现出色，得到了领导和同事的表扬，他就会觉得自己很有价值，从而更加自信地面对工作中的各种任务。 ②自信源于和他人交往中获得的肯定。 在人际交往中，当我们的努力和表现得到他人的赞赏和鼓励时，会极大地增强我们的自信心。 活动四：合作探究 结合材料，说说新时代青少年的自信从何而来。 活动四：合作探究 结合材料，说说新时代青少年的自信从何而来。 情景三：人的自信与国家和民族强盛息息相关。作为新时代的青少年，我们见证了祖国的快速发展，经历着国家的繁荣。我国的经济实力、科技实力、综合国力不断迈上新台阶、取得新跨越，让我们的发展基础日益厚实，拥有了更为充足的平视世界的底气，赋予我们坚定的民族自信、强大的民族自豪。平视世界的底气，归根结底来自中国式现代化建设的伟大成就。 无人驾驶的拖拉机 国产最大直径盾构机模型 脱贫攻坚锦旗 东风-41导弹 ③源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 4、自信的来源 ？ ①自信源于我们在成长过程中积累的实力， ②源于和他人交往中获得的肯定， ③源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中 获得的安全感、成就感和自豪感。 课堂总结 人要有自信 自信让人乐观坚定 自信让人远离自负与自卑 1.什么是自信（含义）？ 2.人为什么要自信（作用）？ 4.自信的来源？ 3.自信、自负、自卑的区别？ 1.在巴黎奥运会男子100米自由泳项目“飞鱼大战”前，实力硬核的中国选手潘展乐霸气直言：“竞争越激烈越好，这样赢了才有意思。”决赛上，他以46秒40的成绩夺冠，改写了自己此前创造的46秒80的世界纪录。面对外国教练和媒体的质疑，潘展乐在社交平台发文称：“我不是一个人在战斗，背后是强大的中国队！”从中我们可以看出，潘展乐的自信源于（ ） ①他在之前的比赛中积累的实力 A.①② ②和其他运动员交往中获得的肯定 B.③④ ③从国家繁荣富强中获得的自豪感 C.①③ ④运动员奉行敢拼敢赢的个人主义 D.②④ C 课堂练习 20 2.在班级群聊中，有同学发了如下漫画，向同学们征集主题。你认为最合适的是（ ） A.消除自身缺点，追求健康生活 B.忽略自身不足，做更好的自己 C.克服自卑心理，塑造自信品质 D.加强自我管理，克服自身惰性 C 21 3.我国著名文学家蒲松龄科举落第后写下一副自勉联：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”他落第不落志，反而信心百倍地要干一番事业，坚持不懈地从事文学创作，最终写出了不朽杰作《聊斋志异》。他的事迹启示我们（ ） ①顺境和逆境在一定条件下可以相互转化 ②自信让人坚定乐观，面对失败不轻言放弃 ③只有遭遇重大挫折，才能助推事业走向成功 ④自信会让人高估自己，自以为是，好高骛远 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A 22 $$