专题1 第4节 辨析并修改病句-【易捷金卷】高中语文学业水平测试一本通（湖南专版）

2.A 融解:融化。溶解:一种物质以分子或离子等状态均匀 地分散在另一种物质中。凝视:聚精会神地看。窥视:窥探。 遏制:制止,控制。遏止:阻止。 3.A 隐晦:(意思)模糊,不明显。隐讳:有所顾忌 而 隐 瞒 不 说。尊重:尊敬,敬重;重视并严肃对待;庄重(指行为)。器 重:(长辈对晚辈、上级对下级)看重,重视。接合:连接使合 在一起。结合:人或事物间发生密切联系;也指结为夫妻。 4.A 权利:公民或法人依法享有的权力和利益,跟“义务”相 对。权力:一指政治上的强制力量;一指(个人或机构)职责 范围内的领导和支配权。自制:克制自己的情绪。自治:在 法律范围内独立行使管理自己事物的权力。合计:盘算,商 量;合在一起计算。核计:核算(成本等)。 5.A ①“毁掉”与“毁坏”的语意,前者破坏的程度强。②修 复:通过维修使之恢复;“修补”没有“恢复”之意。③必须:表 示事理上和情理上的必要,一定要;必需:一定要有的;不可 少的。A项与语境相符。 6.B “别开生面”的意思是另外开展新的局面或创造性的形式; 侧重“生面”,表示新的局面或形式。“独树一帜”的意思是单独 树立起一面旗帜,指自成一家;偏重在创造出独特风格或另外开 创局面,多含褒义。“别具一格”的意思是另有一种风格;偏重风 格、样子与众不同,一般用于文艺创作和某些事物。 7.B 遐迩闻名:远近闻名。成语中“遐迩”与前面“在海内外” 重复。A项,忍俊不禁:忍不住笑。C项,难言之隐:难于说 出口的藏在内心的事情。D项,芸芸众生:佛教指一切平常 有生命的东西,一般也用来指众多平常的人。 8.B A项,“起死回生”指把快要死的人救活,形容医术高明, 不能指 病 人 自 己;B项,“白 驹 过 隙”比 喻 时 间 过 得 很 快; C项,“钉是钉,铆是铆”比喻做事 认 真,常 用 于 褒 义;D项, “当面鼓对面锣”比喻面对面的谈判或交换意见。 9.C C项,“相濡以沫”比喻同处困境,相互救助,与语境不合。 10.A A项,“不绝如缕”是形容细小微弱的声音像线一样,柔 长而连续不断,这里形容鸟的叫声不当。 第4节 辨析并修改病句 达标训练 1.D A项,缺宾语,在句末加“的记载”;B项,偷换主 语,把 “被”改为“把它”;C项,不合逻辑,“如何使……”是含有两面 的表述,下文与之对应不当。 2.D A项,结构混乱,可删去“是难以形容的”。B项,不合逻 辑,“舞姿”不能“萦绕在我的耳畔”。C项,搭配不当,可将 “开通”改为“开设”。 3.D A项,搭配不当,可去掉“改进和”。B项,不合逻辑,可去 掉“不足”和“不当”。C项,结构混乱,去掉“丢的”。 4.B A项,成分残缺,“加强”缺少相应的宾语中心语,可在“思想 道德”后加上“教育”。C项,语序不当,“部署和研究”应为“研究 和部署”。D项,结构混乱,可删去“也是它的来源之一”。 5.C A项,结构混乱,可删去“可见一斑”。B项,成分残缺, “改善”缺少相 应 的 宾 语 中 心 语,可 在 句 末 加 上“的 状 况”。 D项,两面对一面,前面“能否切实减轻学生课业负担”讲的 是两个方面的内容,而后面的“当务之急”是一个方面。 6.D A项,成分残缺,“出现”缺少相应的宾语中心语,可在句 末加上“问题”。B项,语序不当,“抗灾”与“防灾”应互换位 置。C项,搭配不当,“发扬”不能与“学习方法”搭配。 7.D A项,重复赘余,可删去“被人”。B项,结构混乱,可删去 “为基础”。C项,关联词语使用不当,可将“只要……就”改 为“只有……才”。 8.B A项,结构混乱,可删去“是重要原因”。C项,成分残缺, 可删去“随着”。D项,表意不明,“他”指代不明。 9.B A项,成分残缺,可在“他们”前加上“实现”。C项,成分 残缺,可删去“通过”。D项,两面对一面,可删去“能否很好 地”,并在“传承”前加上“的”。 10.C A项,语序不当,“发展”“创造”顺序颠倒。B项,句式杂 糅,“据……统计”和“……显示”杂糅。D项,搭配不当,“人 员”与“增长”搭配不当。 第5节 正确使用标点符号 达标训练 1.D A项,引号中的内容是间接引语,冒号应为逗号,并删去 引号。B项,去掉破折号,因为括号就相当于解 释 说 明 了。 C项,“中国手书日”是个号召的名字,书名号应改为引号。 2.B “虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照; 但我以为这恰是到了好处———酣眠固不可少,小睡也别有风 味的”中的破折号,解释说明。后面的“酣眠固不可少,小睡 也别 有 风 味 的”是 对 前 面“恰 是 到 了 好 处”的 解 释 说 明。 A项,表示声音的延长,在这里“咿”是叹气声音拉长,因此这 里使用破折号。B项,解释说明。“转悠够了,就找个僻静地 方看”是 对 前 面“胳 膊 窝 里 也 夹 着 一 本”上 文 解 释 说 明。 C项,表示总结上文。“竞赛的辩证法”是对前面“想赢的不 能赢,不怕输的反而输”的总结。D项,补充说明。“好像火 车站轧票处一般的木栅子的前面”对前面“正门出口”的补充 说明。 3.A B项,非疑问句,问号应改为句号。C项,为不完整引用, 句末的句号应移到引号外。D项,“包括介绍他们哲学思想 的读物”是对“第二类是中外哲学史家的著作”的补充说明, 括号及括 号 内 的 内 容 应 移 到 句 号 前。或 者 把 句 号 移 到 最 后面。 4.A B项,句号放在引号外;C项,书名号应为双引号;D项, 冒号应去掉。 5.C A项,第二个“关塞”后的逗号应改为分号,因这两个句 子是并列的分句,并列分句之间一般用分号;B项,括号及里 面内容应 在“赵 主 父”后,解 释 谁 就 紧 跟 着 放 在 谁 的 后 面; D项,第三个和第四个顿号应改为逗号,因为这两个和前边 不属于同一层次。 6.C A项,冒号应改为破折号;B项,第一、二个顿号应为逗 号;D项,问号应为逗号。 7.A B项,“省略号”与“等”不能连用,删其一。C项,“写的”后面 的“冒号”去掉。D项,“盛事”后的“逗号”放在“引号”外面。 8.D A项,问号应改为逗号;B项,引号应改为书名号;C项, 破折号改为冒号。 9.C A项,括号解释的内容为“两高一资”,应把括号及其内 容移到“两高一资”的后边;B项,句号放在引号外;D项,“谁 来评”后面的问号改为逗号。 10.B A项,“涵养”后面的逗号改为分号,“音节”后面的逗号 改为顿号。C项,两个问号改为逗号。D项,后引号中的句 号放在外面。 第6节 正确运用常见的修辞手法 达标训练 1.C A项,“尘网”是比喻束缚人的官场。B项,“青云梯”是形 容天姥山山路之高,如深入云端的梯子。C项,“丝竹”借代 音乐。D项,没有使用修辞手法。 2.B 本题所给句子中,①“在生存压力下不改志趣,于碌碌风 尘中毋忘诗心”运用了对偶的修辞手法。②“车祸现场”运用 了比喻的修辞手法。③“门前雪”运用了比喻的修辞手法。 ④“山谷轻 轻 推 开 燠 热 的 晚 云 与 水 汽”运 用 了 拟 人 的 修 辞 手法。 3.D D项,拟人。其他三项均为比喻。 4.D D项,应是“通感”。 5.D A、B、C三项都运用了通感的修辞手法,D项运用了拟人 的修辞手法。 6.A A项,运用借代,“三道头”是人物的标志性特征,此句用 来代指人物。B、C、D三项都运用了比喻手法。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —89— 第4节 辨析并修改病句 下列句子中,有语病的一项是 ( ) A.文学经典是人类文明的精华,也是一代 代人不断充实和提升自己的精神源泉。 B.关注新词新语的发展,不仅有助于词汇 的积累,而且常常带给我们意外的发现。 C.在中华民族这一大家庭中,人口最多的 是汉族,占全国人口的大约90%以上。 D.适当创新文学形式,提高思想内容水平, 网络文学才能走向与传统文学的融合。 【解析】 C句中的“大约”与“以上”同时运 用,不合逻辑,应保留其中之一。 【答案】 C 下列句子中,有语病的一项是 ( ) A.《红楼梦》中的人物性格复杂,林黛玉既 有忧郁哀婉、尖刻犀利的一面,也有开朗 宽厚、柔顺诚恳的一面。 B.科学技术的进步和社会生活的变化是新 词新语产生的源泉,新词新语又是反映 新时代、新生活的一面镜子。 C.在语言交际中,有一些词语是不能随便 说的,说出来就可能引起听话人的不快 甚至反感,所以说话要得体。 D.狄更斯的小说《大卫·科波菲尔》早在清 末就被译成中文,是一百多年来最受读 者欢迎的外国小说家之一。 【解析】 搭配不当,《大卫·科波菲尔》是作 品,与“小说家”不搭配。 【答案】 D 1.语感审读法 在审读过程中,从对语言的感性认识上 察觉语句有无毛病,如果觉得句子别扭,就 再作分析比较,从而找到语病之所在。用这 种方法做题,要做到胆大心细。胆大就是要 相信自己的第一感觉,心细就是要有仔细分 析和查找语病的耐心。 2.筋脉梳理法 综观全局,运用语法手段,先理出句子 的主干(主语、谓语、宾语),审查句子的主干 是否有搭配不当、成分残缺或赘余等错误; 再理清句子的枝叶(补语、定语、状语),仔细 审查修饰成分内部是否有毛病,与中心语的 搭配是否有毛病。 3.造句类比法 有的句子是否有语病,一时无法判断, 这时仿照原句的结构另造一个常用的句子, 经过分析比较,从而确定该句是否有语病。 4.逻辑分析法 有的语病不好从语法上查找,这时要从 事理上对其进行分析,看其是否违反事理。 进行逻辑分析,要注意从概念、判断和推理 等多 个 侧 面 对 句 子 进 行 分 析,不 可 一 叶 障目。 5.规律标志法 句子中有时会出现一些标志性词语、句 子,可以帮助我们准确而快速地识别病句, 辨清病因,为答题提供捷径。 (1)出现了并列短语,可能是搭配不当、概念 并列不当、语序不当。 ①每逢节假日,他时常丢下工作和妹妹到公 园玩耍。(“和”使用不当。该句可理解为 “他”与妹妹两人去公园玩耍,也可理解为 “他”丢下工作、妹妹一个人去公园玩耍。将 “和”字换成“带”字即可消除歧义) ②人生的价值,其实并不在于别人对自己如 何膜拜、崇敬、羡慕。(语序不当,应为“羡 慕、崇敬、膜拜”) (2)出现了介词,可能是搭配不当、结构混 乱、主客颠倒、主语残缺。 ①他们在遇到困难的时候,并没有消沉,而 是在大家的信赖和关怀中得到了力量,树立 了克服困难的信心。(搭配不当,“在…… 中”应为“从……中”) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —91— ②3月17日,6名委员因受贿丑闻被驱逐出 国际奥委会。第二天,世界各大报纸关于这 起震惊国际体坛的事件都做了详细报道。 (介词使用不当,应将“关于”换成“对”) (3)出现了关联词(连词),可能是关联词搭配 不当、关联词(连词)残缺、关联词位置不当。 ①只有从根本上解决了为什么人的问题,就 能更好地为人民服务。(关联词搭配不当, 应为必要条件,用“只有……才”) ②他虽然是个农民,平常喜爱学习,识不少 字,编秧歌也在行。(关联词残缺,应在“平 常”前加“但是”) ③由于技术水平太低,这些产品质量不是比沿 海地区的同类产品低,就是成本比沿海的高。 (关联词位置不当造成主语不一致,关联词应 在主语前,将“不是”调至“质量”前) (4)出现了代词,可能是语意不明、重复。 ①这会儿你不能去找他,他正在考场考研究 生。(语意不明,“他”指代的是“监考老师” 还是“考生”并不确定) ②由于这次交通事故,淮海路和宛平路地段 的交通为此封闭了近三个小时。(语意重 复,“为此”就是“由于这次交通事故”,删去 “为此”) (5)出现了长宾语,可能是宾语中心语残缺、 搭配不当。 ①为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪, 加速发展养猪事业,这个县举办了三期饲养 员技术培训班。(宾语中心语残缺,应在“喂 猪”后加“的经验”) ②认识沙尘暴、了解沙尘暴,是为了从科学 的角度达到对沙尘暴进行预防,减少沙尘暴 造成的损失。(“达到”的宾语中心语残缺, 应在“损失”后加“的目的”) (6)出现了多个谓语,可能是搭配不当、偷换 主语。 ①这个文化站已成为教育和帮助后进青年, 挽救和培养失足青年的场所,多次受到上级 领导的表彰。(搭配不当,“培养”与“失足青 年”不搭配) ②这家工厂虽然规模不大,但曾两次荣获省 科学大会奖,三次被授予省优质产品称号, 产品远销全国各地和东南亚地区。(偷换主 语,“工厂”不可以“被授予省优质产品称 号”) (7)出 现 了 反 问 句、否 定 词,可 能 是 肯 否 不当。 我们已经创造了大量的物质财富,现代 化取得了较大的成就,但谁又能否认我们现 在就不需要发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神 了呢? (反问句再加双重否定,变成了三重 否定,不合逻辑) (8)出现了“是”字句,可能是主宾搭配不当、 句式杂糅。 ①杭州西湖是一个美丽的季节。(主语“西 湖”与宾语“季节”搭配不当) ②如何才能让大家富起来呢? 关键是知识 在起决定性作用。(“关键是知识”与“知识 起决定性作用”杂糅) (9)出现了文言词语、书面语,可能是重复。 ①在交通干线上设卡收费的方案必须经地 方人大常委会讨论通过,并公诸于社会。 (“诸”即“之于”,“于”与“诸”重复) ②北京奥运会开幕式精彩绝伦,可以堪称一 流,受到世界舆论的普遍赞誉。(“堪”即“可 以”的意思,与“可以”重复) ③听了他对事实真相的陈述,我在心里由衷 地感谢他。(“由衷”即“在心里”的意思,与 “在心里”重复) (10)出现了“的”字短语,可能是语意不明、 搭配不当、偷换主语、语序不当。 ①天渐渐地黑了下来,外面又刮起了风,街 上的行人也渐渐稀少了,修伞的心里非常着 急。(语意不明,“修伞的”可能是“修伞的顾 客”也可能是“修伞的师傅”) ②8月3日晚,在北京天坛举行了第29届 奥运会会徽发布仪式,当晚祈年殿的灯火辉 煌,更显得雄伟壮丽。(搭配不当,误用“的” 字,偷换主语,造成“灯火”与“雄伟壮丽”不 搭配,应删去“的”字) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —02— ③湖南省历史博物馆近日展出了数以万计 的八千年前新出土的栽培稻。(语序不当, 应将“新出土的”调至“八千年前”前) (11)出现了两面性的词语,可能是前后肯否 不一、不合逻辑。 ①电子工业能否迅速发展,并广泛渗透到各 行各业中去,关键在于要加速训练并造就一 批专门技术人才。(“能否”是两面性的词 语,与后面不一致) ②我怀着恐惧的心情,担心灾难会不会降临 到姑妈头上。(“担心”“会不会”,不合逻辑) (12)出现了“避免”“防止”“以防”“以免”“切 忌”“禁止”等词语,可能是不合逻辑(否定不 当造成表意相反)。 为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了 交通安全的教育和管理。(“防止”“不再发 生”,不合逻辑,应去掉“不”) (13)出现了“前去”“新生”“保管”“没有” “走”“和”等多义词或多义短语,可能是语意 不明。 ①学校的通知说,让我们20日前去报到。 (是“20日之前去”还是“20日这一天去”,语 意不明) ②在喧天的锣鼓声中,这所有名的老校终于迎 来了自己的新生。(“新生”是指“新同学”还是 指“新生命”,语意不明) ③此次选举村民委员会主任,他们谁也没有干 涉王尔德的权利。(“没有”兼有副词和动词的 性质,造成语意不明) (14)出现了数量短语,可能是赘余、歧义、不 合逻辑。 ①他大约五十上下。(“大约”与“上下”重 复) ②几个学校领导出席了会议。(“几个学校 领导”有歧义) 1.下列各句中,没有语病的一项是 ( ) A.心理健康思想的研究源远流长,早在战国 时的《内经》一书中,就有心情因素在人体 疾病的发生、诊断和预防中起着重要作用。 B.作为一名语文老师,他非常喜欢茅盾的 小说,对茅盾的《子夜》曾反复阅读,直至 被翻得破烂不堪,只好重新装订。 C.“长株潭两型社会”受世人瞩目,如何使 当代大学生以坚实的知识和饱满的激情 为创建两型社会贡献出青春与力量,是 时代赋予他们光荣的历史使命。 D.从医学角度看,早餐在供应血糖方面起 着重要的作用,不吃或少吃早餐,会使血 糖不断下降,造成思维减慢、反应迟钝, 出现精 神 不 振 现 象,甚 至 导 致 低 血 糖 休克。 2.下列各句中,没有语病的一项是 ( ) A.学校把这项任务交给我们班,大家都有 光荣的感觉是难以形容的。 B.毕业联欢会过后,小雅那优美的舞姿,动 听的歌声,时常萦绕在我的耳畔。 C.在“建设书香校园”活动中,校刊开通了 “诗韵玲珑”“思想芦苇”等栏目。 D.也许,青春本身就是一本成长的流水账, 需要我们小心地记录,精心地收藏。 3.下列各句中,没有语病的一项是 ( ) A.学校领导要求我们,一定要改进和提高 复习质量,确保各科成绩稳步上升。 B.我们所缺乏的,一是勇气不足,二是谋略 不当。 C.经过多方打听,我们终于了解到这只手 提包的失主是你们学校的一位女教师 丢的。 D.我们在倾听的过程中,不要随意插嘴、用 无关的话打断别人。 4.下列各句中,没有语病的一项是 ( ) A.大力加强未成年人思想道德,是学校、家 庭、社会一项重要而紧迫的任务。 B.语文素养是学生学好其他课程的基础, 也是学生全面发展和终身发展的基础。 C.今年气候异常,我市防汛抗旱形势严峻, 我们必须提前进行部署和研究。 D.河水的来源除了地下水等之外,还有雨 水也是它的来源之一。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —12— 5.下列各句中,没有语病的一项是 ( ) A.本届中国戏剧梅花奖各场演出的上座率 超高,显示出市民对传统戏剧的热情可 见一斑。 B.有些科学家认为,转基因大米富含维生 素A,可以有效改善发展中国家人们营 养不良。 C.中国科技创新成果交流会永久落户羊 城,这是广州加快建设国家创新型城市 的硕果。 D.能否切实减轻学生课业负担,让他们快 乐成长,是我国中小学教学工作的当务 之急。 6.下列各句中,没有语病的一项是 ( ) A.这条隧道已使用多年,里面相继出现了 顶部渗漏、路面坑陷、道路泥泞等。 B.在第九个国家防灾减灾日到来之际,各 地举行了多种形式的宣传活动,以增强 人们抗灾、防灾、减灾的意识。 C.要实现中华伟大复兴的中国梦,我们中 学生必须发扬奋发图强、艰苦奋斗的革 命精神和循序渐进的学习方法。 D.为了提高同学们的语文素养,我市很多 学校正在开展“读经典作品,建书香校 园”的活动。 7.下列各句中,没有语病的一项是 ( ) A.这所大学的一些学生的语文水平实在太 低,传扬出去,准会被人贻笑大方,影响 学校的声誉。 B.当灵感迸发、文思泉涌时,美妙的文辞会源 源不断地流注笔端,这是源于作者平时用 心观察,重视积累为基础。 C.“地球一小时”活动虽然只有60分钟,但 传递给地球人的节能环保作用却不可低 估,它提醒人们:只要时时关注节能,就 能为保护地球做出贡献。 D.我们欣赏古代诗词,应该全面了解作者的生 平以及他所处的时代和环境,真正走进作 品,去获得独特的审美体验。 8.下列各句中,没有语病的一项是 ( ) A.提供网络搜索服务的企业必须整改,是 因为竞价排名机制影响了搜索结果的公 正性是重要原因。 B.历史和现实都告诉我们,青年一代有理 想,有 才 能,国 家 才 有 前 途,民 族 才 有 希望。 C.随着近年来草原自驾游的兴起,严重危 害了草原的生态环境,正在成为草原不 可承受之重。 D.我原打算介绍王宾向张凯借阅《平凡的 世界》,没想到他已经离开学校,跟父母 回老家探亲去了。 9.下列各句中,没有语病的一项是 ( ) A.为满足自己的虚荣心,有的父母把孩子 当成了他们人生观和价值观的工具。 B.这起“亲信干政”事件在短短几个月里持 续发酵,引发了韩国政坛的震荡。 C.与其他的写作技巧相比,通过细腻入微 的心 理 画 面 刻 画 让 人 更 加 感 到 悚 然 心惊。 D.数字化时代,很多人提笔忘字,长此以 往,将影响到汉字能否很好地传承。 10.下列各句中,没有语病的一句是 ( ) A.世世代代的中华儿女发展和创造了独 具特色、博大精深的中华文化,为中华 民族克服困难、生生不息提供了强大的 精神支援。 B.据国家计划生育委员会统计结果显示, 目前全国1100万对符合“单独二孩”政 策的夫妻,仅有145万对提出再生育 申请。 C.当前的文化产业已经发展到了“不差 钱”的阶段,但随之而来的是社会上关 于文化产业是否泡沫太多、产能过剩的 质疑。 D.第118届广交会已经圆满结束,与往届 相比,欧美等发达经济体与“一带一路” 沿线国家的与会人员保持稳定增长。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —22— 常见的六种病句类型 类型一 结构混乱 结构混乱有以下几种表现形式:(1)句式 杂糅:①表被动;②表原因;③表目的;④表条 件;⑤表意图;⑥表对象;⑦表构成;⑧表范围; ⑨表程度;⑩表数量。(2)双主语。(3)层次 不清。 例1:判断下列句子有无语病,并改正有语病 的句子。(有语病×,无语病√) ①广大政协委员围绕以“五水共治”等问题 为议题,积极献言献策。 ( ) ②广州恒大足球队的大手笔投入,夺得了去 年的亚冠冠军和中超冠军。 ( ) 答案:①×。(句式杂糅,“围绕”“以……为 议题”删去一个。) ②×。(改为“大手笔投入的广州恒大足球 队”。) 说明:偷换主语导致结构混乱,紧缩每个分 句和句子的主干可以判断结构混乱的语病。 类型二 重复赘余 重复赘余有以下几种表现形式:(1)语意 重复;(2)附加成分(定语、状语、补语)赘余; (3)主语、谓语、宾语中同义成分赘余;(4)滥用 介词;(5)滥用关联词语。 例2:判断下列句子有无语病,并改正有语病 的句子。(有语病×,无语病√) ①去年物价总体保持平稳,数据表明12月 份CPI在不到3%左右运行。 ( ) ②“国庆”期间,杭州湾跨海大桥的车流量增 大,平均每天超过4万多辆。 ( ) ③电视连续剧《辛亥革命》展现了一幅宏大厚 重的历史画卷,成为纪念辛亥革命100周年活 动的一份厚礼。 ( ) ④解决老百姓看病贵问题的关键,最主要的 办法是制定国家基本药物目录。 ( ) 答案:①×。语意重复(重复赘余),“不到 3%左右”改为“不到3%”或“3%左右”。 ②×。重复赘余,“超过”与“多”重复,删去 “多”。 ③√。 ④×。重复赘余,“关键”与“最主要的办法” 重复。 说明:语意重复往往在并列包含或互相交叉 的词语间设误,或者在递进关系的两者之间 设置误区。所以要重点关注句子中表递进 关系的关联词;关注形式上并列的短语,这 样的短语往往在意义上有层递的关系。 类型三 不合逻辑 不合逻辑是指句子结构完整,搭配合理, 在语法方面正确,但不符合概念、判断、推理等 形式逻辑或事理逻辑。 例3:判断下列句子有无语病,并改正有语病 的句子。(有语病×,无语病√) ①浙江省将加大监督力度,改进产品包装和 过度包装的做法,推广使用可循环利用物 品,限制使用一次性用品。 ( ) ②体育运动的目的是身体健康,至于能不能在 比赛中得金牌,那是锦上添花的事情。( ) ③“天地图”的覆盖范围从宏观中国全境到 微观具体乡镇、村庄乃至县市。 ( ) ④垃圾邮件、木马病毒和低俗内容等三大网 络危害已在国内得到有效控制。 ( ) ⑤现代化的企业集团往往具备产品的研发、 销售、生产及服务能力。 ( ) 答案:①×。不合逻辑,“包装”包含“过度包 装”,不能并列。 ②×。不合逻辑,“能不能”造成两面对一 面,把“不能”删去。 ③×。不合逻辑,应从大到小,“乡镇、村庄 乃至县市”改为“县市、乡镇乃至村庄”。 ④√。 ⑤×。不合逻辑,应把“销售”与“生产”调换 位置。 说明:(1)表示递进、因果等关系的关联词语 所关联的内容是有内在逻辑顺序的,如递进 所关联的两个内容,要按照“由易到难,由浅 入深,由低到高,由物质到精神”等逻辑顺序 来表述。(2)并列词语(短语)形式上并列, 但内在的意思有的往往有先后顺序,如第③ 题。有的无先后顺序,如第④题。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —32— 类型四 成分残缺 成分残缺主要有以下几种情况:(1)缺主 语;(2)缺谓语;(3)缺宾语;(4)缺状语。 例4:判断下列句子有无语病,并改正有语病 的句子。(有语病×,无语病√) ①随着航天控制中心科技人员的指令,“嫦 娥三号”成功进入预定轨道。 ( ) ②因饮酒后驾驶机动车引发的交通事故数 量呈快速增长,特别是一些导致多人伤亡的 恶性交通事故时有发生。 ( ) ③由于史蒂夫·乔布斯的才华和激情,使他 在数字音乐、智能手机和平板电脑等领域都 作出了革命性的贡献。 ( ) ④“天河一号”超级计算机系统具有高自主、 高性能、高能效、高安全。 ( ) ⑤增进交流,消除隔阂,人类文化一定会展 现出共同繁荣、异彩纷呈。 ( ) 答案:①√。 ②×。宾语残缺,“呈快速增长”后加“的趋 势”。 ③×。主语残缺,介词“由于”在句首导致主 语残缺,删去“由于”。 ④×。宾语残缺,应在句子最后加上“的特 点”。 ⑤×。宾语残缺,在句末加上“的前景”或 “的局面”。 说明:一句话的句首如果出现了介词,往往 会造成主语的缺失。如第③题。如果宾语 前面的定语较长,那么命题者往往会把宾 语中心语去掉从而造成宾语缺失,因为定 语太长往往会使我们阅读到最后时丢失了 语感,所以在这个地方设置宾语缺失的陷 阱是命题者较为青睐的方式之一。成分残 缺可用压缩主干的方式来查找。 类型五 搭配不当 搭配不当有七种情况:(1)主谓搭配不当; (2)动宾搭配不当;(3)主宾搭配不当;(4)修 饰、限制语与中心语搭配不当;(5)一面与两面 搭配不当;(6)否定与肯定搭配不当;(7)并列 成分不完全搭配。 例5:判断下列句子有无语病,并改正有语病 的句子。(有语病×,无语病√) ①预计到2022年左右,我国人口的老龄化 趋势将是2010年的两倍。 ( ) ②沪杭高速铁路是目前世界上运营速度最 快、科技含量最高的高速列车。 ( ) ③发展核电产业具备投资大的问题,核电开 发将是一个漫长而艰巨的过程。 ( ) ④2008年的秋季是在全国范围内免除城市义 务教育阶段学生学杂费的第一年。 ( ) 答案:①×。搭配不当,“趋势”是“两倍”不 搭配。 ②×。搭配不当,“高速列车”应改为“铁路”。 ③×。搭 配 不 当,“具 备”与“问 题”搭 配 不当。 ④×。主宾搭配不当,把“的秋季”删去。 说明:压缩句子的主干可以查找出搭配不 当,如第①题“趋势是两倍”,第②题主干“铁 路是列车”,第③题第一句的主干“发展核电 产业具备问题”,第④题主干“秋季是第一 年”,显然搭配不当。 类型六 语序不当 语序不当的情况有以下几种:(1)定语位 置不当:①定语和中心语的位置颠倒,②把定 语放在状语的位置上,③多项定语次序不当; (2)状语位置不当:①把状语放在定语的位置 上,②多项状语次序不当;(3)虚词位置不当: ①否定副词“没有”“不”的位置不当,②关联词 语位置不当;(4)主客颠倒;(5)分句位置不当: ①递进复句中轻重颠倒,②承接复句中先后 颠倒。 例6:判断下列句子有无语病,并改正有语病 的句子。(有语病×,无语病√) ①近年来,包括雾霾在内的自然环境灾害已 经严重对我们发出了警告。 ( ) ②“细胞打印”技术还在目前实验阶段,但可 能用于人类的未来。 ( ) 答案:①×。语序不当,“严重”应移至“警 告”前。 ②×。语序不当,“还在目前”应为“目前还 在”。 说明:多重定语的语序为:①表示领属性的 或时间、处所的;②数量词;③动词(短语); ④形容词(短语);⑤名词(短语)。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —42—