22 我们奇妙的世界（导学案）-2024-2025学年语文三年级下册统编版

22.我们奇妙的世界 一、自学目标 （一）知识与技能目标 1. 会认“呈、雕”等 11 个生字，会写“呈、幻”等 13 个字，理解“变幻、闪烁”等词语的意思。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 3. 了解课文是从哪些方面描写世界的奇妙的，能说出课文的主要内容。 （二）过程与方法目标 1. 通过有感情朗读、圈点批注等方法，梳理文章结构，学习作者从不同角度描写事物的写作方法，提升阅读理解能力。 2. 借助小组交流讨论，体会文中优美生动的语言，感受作者对世界的细致观察，培养合作探究与审美能力。 （三）情感态度与价值观目标 感受世界的奇妙和美好，激发对大自然的热爱之情，培养善于观察、积极探索的精神。 二、自学重难点 （一）自学重点 1. 掌握生字词，理解课文内容，了解世界奇妙的具体表现。 2. 学习作者从不同方面描写世界奇妙的写作方法。 （二）自学难点 1. 理解文中一些含义深刻的句子，如“一切看上去都是有生命的”这句话的含义。 2. 体会作者如何把事物写得具体、生动，将学到的写作方法运用到自己的习作中。 内容详解 《我们奇妙的世界》是一篇优美的散文，作者通过细致的观察，描绘了一个奇妙而美丽的世界，展现了大自然的无穷魅力。 1. 主要内容：文章开篇点明“我们的世界是奇妙的”，接着从天空和大地两个方面，分别描写了不同时间、不同场景下世界的奇妙之处。最后总结全文，再次强调世界的奇妙，呼吁人们仔细观察这个奇妙的世界。 2. 段落分析 第一部分（第 1 自然段）：总起全文，点明我们的世界是奇妙的，引起读者的阅读兴趣。 第二部分（第 2 - 8 自然段）：描写天空的奇妙。第 2 自然段：写清晨太阳升起时天空颜色的变化。第 3 自然段：描述云彩在天空中的形状变化。第 4 自然段：写下雨时雨点带来的奇妙景象。第 5 自然段：描写雨后水洼倒映着天空的奇妙。第 6 自然段：写傍晚落日余晖下天空的色彩变化。第 7 自然段：描绘夜晚群星闪烁的奇妙。第 8 自然段：总结天空的奇妙无穷。 第三部分（第 9 - 16 自然段）：描写大地的奇妙。第 9 自然段：写春天植物生长带来的奇妙变化。第 10 自然段：描写夏天树荫下和草地上的奇妙景象。第 11 自然段：写秋天果实累累和落叶的奇妙。第 12 自然段：描述冬天冰雪的奇妙。第 13 自然段：写动物在不同季节的奇妙活动。第 14 自然段：描写大地的各种颜色和形状的奇妙。第 15 自然段：写地下蕴藏的各种宝藏的奇妙。第 16 自然段：总结大地的奇妙。 第四部分（第 17 - 18 自然段）：总结全文，再次强调世界的奇妙，呼吁人们仔细观察。 3. 写作特色 细致观察与生动描写：作者对天空和大地进行了细致入微的观察，运用丰富的想象和生动的语言，把各种事物写得具体、形象，如“云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状”。 结构清晰：文章采用总分总的结构，开头点明主题，中间分别从天空和大地两个方面进行详细描写，结尾总结全文，使文章层次分明，条理清晰。 4. 主题思想：本文通过描写我们奇妙的世界，让读者感受到世界的美好和奇妙，激发人们对大自然的热爱和对生活的赞美之情，同时也启示人们要善于观察生活，发现生活中的美。 一、初读课文突破字词 1. 课文朗读 我读了( )遍，我能(正确、流利、有感情)地朗读。 边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“?”。 2. 照样子，在括号里填上合适的动词 (变幻)颜色 ( )云彩 （ ）水洼 ( )果实 ( )树叶 ( )宝藏 3. 根据词语的意思，写出课文中相应的词语 (1)指无规则地改变。( ) (2)动摇不定，忽明忽暗。( ) (3)对财物或人员的保护、保管。( ) (4)对事物的形象或性质加以描述。( ) 4. 在括号内选择恰当的词语，在下面打“✓” (1)黑夜降临了，我们看见夜空中群星(闪烁 闪耀)。 (2)秋天带着金黄色的光辉(神奇 神秘)地来到了。 (3)蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中(翩翩起舞 手舞足蹈)。 5. 选词填空 奇妙 奇怪 (1)这个世界真是( )无比，有许多我们不知道的奥秘。 (2)他今天的行为很( )，好像有什么心事。 呈现 出现 (3)春天到了，大地( )出一片生机勃勃的景象。 (4)天空中( )了一道美丽的彩虹。 6. 按要求写句子 (1)太阳就像一个大火球，高高地挂在天空。(仿写比喻句) ________________________________________________________ (2)你知道这个世界有多么奇妙吗？(仿写疑问句) ________________________________________________________ (3)冬天，我们看到了冰雪，看到了屋檐上垂下的冰柱，看到了雪地上的脚印。(仿写句子) ________________________________________________________ (4)秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了。(照样子，围绕一个季节写句子) ________________________________________________________ 二、选词填空 《我们奇妙的世界》一文主要从________、________等方面介绍了世界的奇妙。 天空中，太阳升起时，颜色从________变成________，云彩呈现出各种________的形状，下雨时雨点________，雨后水洼像________，傍晚落日余晖________，夜晚群星________。 大地上，春天植物________，夏天树荫________，秋天果实________，冬天冰雪________，动物在不同季节也有________的活动。 世界真是个________、________的世界。 三、课内阅读。 阅读下面的片段，完成练习。 你看天空的珍藏—— 清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。 有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事…… 当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。 雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 1. 这段话是围绕哪句话写的？用“____”画出来。 2. 文中描写了天空中哪些奇妙的景象？ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 3. “太阳就像一个大火球一样升起来了”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 4. “雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。”这句话运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 5. 你还能发现天空中哪些奇妙的景象？请简要写一写。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ 答案 一、初读课文突破字词 1. （1）根据个人实际填写；（2）根据圈画情况填写。 2. 欣赏；倒映；采摘；捡起；寻找 3. （1）变幻；（2）闪烁；（3）珍藏；（4）描绘 4. （1）闪烁✓；（2）神奇✓；（3）翩翩起舞✓ 5. （1）奇妙；（2）奇怪；（3）呈现；（4）出现 6. （1）示例：月亮像一条弯弯的小船，静静地漂浮在夜空中。 （2）示例：你知道大自然有多少奥秘吗？ （3）示例：春天，我们看到了花朵，看到了枝头嫩绿的叶子，看到了天空中飞舞的燕子。 （4）示例：春天带着五彩的画笔欢快地来到了。 二、选词填空 天空；大地；粉红色；蔚蓝色；奇妙；噼噼啪啪地降落；有趣的镜子；不时变幻着颜色；闪烁；生长；下乘凉；累累；覆盖大地；奇妙；奇妙；美好 三、课内阅读 1. 你看天空的珍藏—— 2. 描写了太阳升起、云彩飞行、下雨、雨后水洼、落日余晖、群星闪烁等奇妙景象。 3. 这句话运用了比喻的修辞手法。把太阳比作大火球，生动形象地写出了太阳升起时的形状和颜色，让读者更直观地感受到太阳的特点。 4. 这句话运用了比喻的修辞手法。把水洼比作镜子，形象地写出了水洼清澈的特点，同时也表现出雨后水洼带来的奇妙景象，增强了文章的趣味性。 5. 示例：有时天空中会出现绚丽的彩虹，像一座彩色的桥横跨在天空；傍晚时分，火烧云会把天空染成一片火红，形态各异，十分壮观 。 学科网（北京）股份有限公司 $$