6.4探究：滑动摩擦力大小与哪些因素有关 2024-2025学年沪科版（2024）物理八年级全一册

2024-2025学年度沪科版（2024）物理八年级全一册 课时练习-6.4探究：滑动摩擦力大小与哪些因素有关 一、选择题 1．自行车是“绿色”出行的交通工具，以下设计或操作属于减小摩擦的是（　　） A．用力捏刹车闸 B．轮胎上刻花纹 C．车轴处加润滑油 D．车把上装粗糙的橡胶套 2．用黑板刷擦黑板时，黑板刷受到的摩擦属于（　　） A．滑动摩擦 B．滚动摩擦 C．静摩擦 D．都不是 3．在交通压力与日俱增的今天，自行车仍然是节能环保、绿色出行的最佳交通工具。自行车的结构及使用涉及到不少有关摩擦的知识，下列分析中错误的是（　　 ） A．刹车时用力捏闸柄是通过增大闸皮对车圈的压力增大摩擦 B．脚踏板凹凸不平是通过减小接触面积来增大摩擦 C．轮胎上有凹凸不平花纹是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦 D．车的前轴、中轴及后轴均采用滚珠轴承是为了减小摩擦 4．在其他条件不变的情况下，下列操作能改变滑动摩擦力大小的是（    ） A．在木块上加放砝码 B．改变木块的运动方向 C．使木块运动速度越来越大 D．使木块侧放减小接触面积 5．如右图所示，各表面粗糙程度相同的同一长方体木块，在同一水平面上按甲、乙两种放置方式运动，则两种放置方式下，水平面对木块的滑动摩擦力（   ） A．甲大 B．乙大 C．一样大 D．无法判断 6．同学们在以“假如⋯⋯”为主题的讨论中，下列四种观点正确的是（　　） A．假如失去了摩擦力，人们将寸步难行 B．假如没有了空气，声音就一定不能传播 C．假如失去了重力，人们走路将轻松自如 D．假如没有了大气压强，地面上的物体都会飘向高空 7．如图所示，两个外形相同的长方体木块分别和铁块叠在一起后，先后被同一个弹簧测力计拉着一起做匀速直线运动。甲实验中测得拉力F=8N，乙实验中测得拉力F=10N。下列判断中正确的是（　　） A．甲、乙两实验相比，甲实验中接触面受到的压力较小 B．甲、乙两实验中，物体的速度一定相同 C．甲、乙两实验相比，甲实验中地面对其上面物块的滑动摩擦力较小 D．木块和铁块的底面粗糙程度一定相同 二、填空题 8．两个相互接触的物体，当它们 时，会在接触面上产生一种 相对运动的力，这种力叫做摩擦力。 9．螺丝刀的木柄上有凹凸的花纹，这是利用 的方法来 （选填“增大”“减小”）摩擦，在机器的转动部分安装轴承是用 的方法来 （选填“增大”“减小”）摩擦，自行车刹车时要用力捏车闸，这是利用 的方法来增大摩擦。 10．自行车是日常生活中最常见的一种交通工具，自行车在运动过程中有很多相接触的部件要相对运动，这些地方都有摩擦，如车胎、车把、脚踏板等上面有花纹，是利用 来增大有益摩擦，刹车时使劲握车闸，是利用增大闸皮和车圈之间的 来增大有益摩擦。 11．要使行驶着的自行车很快停下来，常用的方法是用手捏紧刹车把手，这样做可以增大车闸对车轮的 ，从而增大车轮受到的摩擦力。 12．汽车轮胎表面制成凹凸的花纹形状，这是通过 来增大摩擦；机器的轴承是通过 来减小摩擦；自行车刹车时，用力捏闸，是通过 ，而增大了它们之间的 摩擦力（滑动、滚动、静）。 13．滑动摩擦力的方向总是 （选填“沿着接触面”“垂直于接触面”或“平行于接触面”），与物体间相对运动的方向相反。 14．小明用手握着一个重为 10N 的水杯静止在空中，杯口竖直向上，手的握力为 20N，则水杯受到的摩擦力为 N；若使手的握力增大到 30N，则水杯受到的摩擦力为 N；若向杯中注入少量的水，此时小明手的握力仍然是 30N，就使水杯继续静止，则此时手和水杯之间的摩擦力将 （填“增大”、“减小”或“不变”）． 15．如图所示，用F=7N的水平推力将重为5N的物体压在竖直墙壁上静止时，物体受到摩擦力的大小是 N，方向 ；如果把水平推力F增大1N，物体受到的摩擦力的大小是 N。 16．如图所示，两个重为20N的相同物块A、B叠放在一起，受到10N的水平推力F1的作用，在水平地面上一起做匀速直线运动，则此时B受到的摩擦阻力为 ，A受到的摩擦力为 。 17．玩滑板车是小朋友们喜爱的一项运动，如图所示，小朋友一只脚踏在滑板上，另一只脚向后蹬地，滑板就能向前运动，这是因为物体间力的作用是 。此时若停止向后蹬地，滑板由于惯性还会继续向前运动一段距离，之所以最终会停下来，是因为它受到 的作用。 18．人走路时，脚与地面之间的摩擦属于 ，当用铅笔写字时，笔尖与纸面的摩擦是 摩擦；圆珠笔写字时，笔尖与纸的摩擦是 摩擦．（选填“静摩擦”、“滑动摩擦”或“滚动摩擦”）． 19．物体随传送带一起向右匀速行驶过程中（如图甲所示） 摩擦力的作用（选填“受到”或“不受”）；物体随着倾斜的传送带一起匀速向下运动过程中（如图乙所示） 摩擦力的作用（选填“受到”或“不受”）。甲、乙两图中，皮带与皮带轮之间的摩擦属于 （选填“滑动摩擦”“滚动摩擦”或“静摩擦”）。 20．如图所示是军人爬杆训练，军人在匀速向上爬升的过程中，手和杆之间的摩擦是 （选填“滑动摩擦”“滚动摩擦”或“静摩擦”）。 21．摩擦力：两个互相 的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍 的力就叫摩擦力。 (1)摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体 的方向相反；摩擦力有时起阻力作用，有时起动力作用。 (2)摩擦力的大小：滑动摩擦力的大小与 大小和接触面的 有关。接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。 (3)滑动摩擦：相互接触的两个物体，当它们之间有相对运动时，产生的摩擦力。 (4)滚动摩擦：相互接触的两个物体，当一个物体在另一个物体上发生滚动时，产生的摩擦力。 (5)静摩擦力：相互接触的两个物体，当它们有相对运动趋势，但它们之间处于相对静止时产生的摩擦力。 22．小明为了测量木块A与木板B之间的滑动摩擦力的大小，设计如图甲、乙所示的两种方案，方案甲是将木板的一端固定，将木块A放在木板B的上面，用弹簧测力计拉着木块A向右运动；方案乙是将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块A，木块A放在木板B上，用手拉着长木板沿水平地面向右运动。方案甲中 拉着木块A做匀速直线运动，方案乙中 拉着木板B做匀速直线运动。（以上两空均选填“需要”或者“不需要”）。 三、实验题 23．如图在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中。 (1)小明的三次实验分别如图中的甲、乙、丙所示。实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上做 运动，根据 知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。 (2)在实验操作甲中，滑动摩擦力的大小为 。 (3)小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利用图中甲、乙两组数据比较得出：“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论。你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗？说出你的理由： 。 (4)从图中甲、丙两组数据比较，你能得出的结论是：在压力一定时，接触面越粗糙动摩擦力 。 (5)假设要是没有摩擦力我们的生活会怎样（至少写出两条） ； 。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 课时练习-6.4探究：滑动摩擦力大小与哪些因素有关 参考答案 1．C 2．A 3．B 4．A 5．C 6．A 7．C 8． 发生相对运动或有相对运动的趋势 阻碍 9． 增大接触面的粗糙程度 增大 滚动代替滑动 减小 增大压力 10． 增大接触面的粗糙程度 压力 11．压力 12． 增大接触面的粗糙程度 变滑动为滚动 增大压力 滑动 13．平行于接触面 14． 10 10 增大 15． 5 竖直向上 5 16． 10N 0 17． 相互的 摩擦力 18． 静摩擦 滑动摩擦 滚动摩擦 19． 不受 受到 静摩擦 20．静摩擦 21． 接触 相对运动 相对运动 压力 粗糙程度 22． 需要 不需要 23．(1) 匀速直线 二力平衡 (2)3.6N (3)不正确，没有控制接触面粗糙程度相同 (4)越大 (5) 人无法走路 手不能拿住东西等 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$