第三单元测评卷一-2024-2025学年语文四年级下册（统编版）

第三单元测评卷(一) (考试时间:90分钟 满分:100分) 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 知识能力与运用 1、 在语境中,看拼音写词语。(8分) 1、j j ng 的夜晚, m ng l ng 的月色下,瀑 布似的t ng lu 静静地流泻下来,随着ji p i 摇摆。 2、m o r ng r ng 的蒲公英,绚丽的w n xi ,zh ng q 的房屋, xi o s 的背影,构成了一幅优美的图画。 二、先用“√”为加点字选择正确的读音,再选词填空(填序号)。 ①屈原(q q ) ②陶渊明(y n yu n) ③孟浩然(m n m ng) ④杜甫(f p ) ⑤韩愈(y l ) ⑥刘禹锡(y y ) 1、东晋诗人 ,别号“五柳先生”,被誉为“隐逸诗人之宗”“田园诗派之鼻祖”。 2、李白与唐代著名诗人 合称“大李杜”。 三、选择题。(15分) 1、下列选项中加点字的读音相同的一项是( )。(2分) A.倒立 倒水 B.交叉 劈叉 C.到处 处理 D.头发 发财 2、下列句子中,加点的词语“风雨”意思与其他三项不同的一项是( )。(2分) A.心中的风雨来了,我只躲到你的怀里 B.这场风雨来势迅猛,要做好防洪准备 C.这些古代的石刻,由于风雨的侵蚀,字迹已经模糊不清了 D.天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里 3、下列加点词语运用不正确的一项是( )。(2分) A.“祝融号”火星车成功驶上火星表面,这成为航天人永不漫灭的记忆。 B.每到寒冬腊月,哈尔滨总会变成白雪皑皑的世界。 C.运动会上,梅梅扬长而去,遥遥领先,最终获得了冠军。 D.冬日的太阳总是姗姗来迟。 4、下列诗句中,运用的修辞手法与其他三项不同的是( )。(2分) A.白桦四周徜徉着/姗姗来迟的朝霞。 B.看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。 C.刮的风是绿的,下的雨是绿的,流的水是绿的,阳光也是绿的。 D.不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。 5、选择句子描写颜色的角度。(填序号) (3分) A.范围 B.光泽 C.程度 (1)飞来峰上层层叠叠的树木,有的绿得发黑,深极了,浓极了。( ) (2)好像绿色的墨水瓶倒翻了,到处是绿的……( ) (3)它向白雪皑皑的树枝/又抹一层银色的光华。( ) 6、下列作者与作品不对应的一项是( )。(2分) A.冰心——《繁星》 B.宗璞——《绿》 C.叶赛宁——《白桦》 D.戴望舒——《在天晴了的时候》 7、下列关于资料收集的说法有误的一项是( )。(2分) A.收集诗歌的渠道要多样化,可通过阅读书籍、报纸等方式收集。 B.收集、摘抄诗歌的类型及角度尽量丰富一些,作家也要丰富一些。 C.摘抄诗歌时要做到字迹工整、美观,但不需要写清楚作者和出处。 D.收集、摘抄诗歌时,最好既有中国诗人的作品,又有外国诗人的作品。 四、按要求完成句子练习。(6分) 1、小河,伸出凉凉的手,就能拥抱那么多的鱼儿。(仿写诗句) 小树,伸出 的手,就能 。 2、在横线上补充合适的词语,让描写颜色的句子更生动。 我喜欢大自然的色彩:那枫叶的红,红得 ;那大海的蓝,蓝得 ;那飞雪的白,白得 。 3、不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。(仿写拟人句) 五、根据所学内容填空。(7分) 1、《短诗三首》选自诗集《 》,它由164首小诗组成。作者是 ,她一生信奉“ ”,她认为“有了爱,便有了一切”。在诗集中,她不断写出了爱的赞歌,特别赞颂的是母爱。她的作品还有《 》《 》等。 2、好的诗歌就像一群文字组成的舞者,它们在音乐的指挥下翩翩起舞,正如我国美学家、教育家朱光潜说的:“ 。” 3、诗中有情。好的诗歌能带你想象未来、憧憬理想,这就像我国文学家、诗人艾青说的那样:“ 。” 阅读理解与感悟 6、 非连续性文本阅读。(7分) 【材料一】2024年3月,首届“智在江南”人机智能挑战赛决赛在苏州举办。决赛的评审过程出人意表,十分有趣。人类与 AI选手“隐姓埋名”,“藏”在作品的背后。 整个过程,均系“盲评”。 众人看到的,仅是大屏幕上的一张张诗词卡牌,以及现场播放的一段段苏州方言语音。 比如,一首名为《游子归》的七言诗,末尾两联“自从一别旧山远,不觉经年在路泥”,情真意切,读来颇有离乡背井的酸楚之感,大众评审猜测该诗应为人类选手所作,然而,卡牌翻转,赫然显示其作者竟是AI选手!全场为之哗然。 而这首诗的作者,正是人工智能领域的作诗特长生“小冰”。早在2017年,微软人工智能“小冰”的诗集《阳光失了玻璃窗》就正式出版,这是人类史上第一本人工智能诗集。 【材料二】《夜空中的天使》(“小冰”的现代诗):我出现在你的城市/黑暗让我迷失方向/夜空中忽明忽灭的闪电/像你一般的眼睛 《一代人》(顾城的诗):黑夜给了我黑色的眼睛/我却用它寻找光明 【材料三】诗是 ,它源于宁静中回忆起来的情感。 ——[英国]华兹华斯 1、把材料三中的名言补充完整。 (1分) 2、阅读材料二中的两首诗,你喜欢“小冰”的诗吗?为什么?(3分) 3、对于人工智能写诗,有下面两种观点。你同意谁的观点?说说你的看法。(3分) 支持者:人工智能可以通过学习上百万首诗词的创作手法,并对其进行分析和最优化的组合,写出好的诗歌。 反对者:人工智能没有人的情感,写出的诗歌也没有独创性,只是机械地模仿。 我的观点: 七、阅读课文片段,完成练习。(11分) 白桦(节选) 1、这首诗体现了现代诗的韵律美和节奏美。把第四节中的韵脚用“ ”画出来,这节诗押的韵是( )。(2分) A. ia B. a C. i D. ua 2、读诗句,品味语言的优美。(3分) ①“流苏”在诗中指( )。(1分) A.花穗样的装饰物品 B.被积雪覆盖的白桦树枝 C.流动的物体 ②由第四节中“徜徉”这个词可以看出此处运用了 的修辞手法,准确细腻地写出了朝霞 的状态。(2分) 3、读了“涂上银霜”“雪绣的花边”“洁白的流苏”“玉立着”,你脑海中浮现的白桦的形象是怎样的?下列选项中不恰当的是( )。(2分) A.高洁 B.挺拔 C.富贵 D.不畏严寒 4、下面对这首诗理解不恰当的一项是( )。(2分) A.这首诗通过对白桦的赞美,表达出作者对家乡和大自然的热爱之情 B.这首诗描写的白桦是高尚人格的象征 C.这首诗只是赞美白桦亭亭玉立的样子 D.这首诗整体意境宁静优美 5、仿照画“ ”的诗句,用一句话描写你喜爱的植物,突出它的颜色。(2分) 八、现代文阅读理解。(11分) 思念一块月饼(节选) ①我老家扬州,中秋节这一天有祭拜月亮、祈求团圆的古老习俗。临近中秋,母亲就要张罗着买藕、莲子、月饼、江米条、馓子、花生、鸡等到镇上做月饼。月饼巴掌大小,厚厚的、甜甜的馅被一层层的皮包裹着,放在毛毡纸上,沁着一片片油渍。那香甜的滋味像痒痒挠儿,将我的馋虫勾起来。我恨不得一把抢在手里,放入口中。 ②三十五年前,那时我九岁。中午放学回来,趁着母亲做饭的工夫,我到处翻找母亲藏好的月饼,终于在一只木箱子里看到了。我迅速地盖上这个天大的秘密,悄悄盘算如何既不被发现又能满足那牵肠挂肚的欲望。晚上放学回家,父母上工还没回来,我迫不及待地打开箱子,发现诱人的月饼还躺在那儿,并深情地望着我。我下意识地咽了一口口水,肚子也配合地发出“咕咕”的叫声。我冲动地把月饼拥入怀中,后觉不妥,小心翼翼取出来,掰开五分之一左右,然后包裹好放回原处。那时我想,要是母亲责问起来,就说是猫或者老鼠偷吃了。想到这儿,我为自己的小聪明窃喜。 ③大约过了两天,母亲让我到她房间里去,说要给我变个戏法。她缓慢地从箱子里拿出那块月饼,在我眼前一晃,欣喜地问:“这是什么?”我的脸火辣辣的,低着头,没敢抬头望。母亲打开纸包,盯着我看了看说:“吃吧,本来就是留给你的!”我的头埋得更低了。母亲什么也没问,什么也没说,只是捡起散落在纸上的月饼屑一粒粒放进嘴里。我掰开一半,说:“妈,您也吃。”母亲说:“我不爱吃沙甜的馅儿,还是皮好吃,又脆又酥。” ④ 这块月饼我咀嚼了三十五年,体味到母亲那无私、宽容的爱。现在当我的女儿面对一堆奇形怪状、五花八门的月饼,挑三拣四,甚至吃了一小半扔在一边时,我会拿过来掰开,放到嘴里,让它一点一点地融化在岁月的记忆里。 ⑤ 又是一年秋风送爽时,又是一个花好月圆夜。对着如玉如银的朗朗明月,我又想起那块圆圆的月饼。 月光如水,流不尽我的思念;月光如织,维系我永久的牵挂。 1、阅读第②自然段,按行文思路补充下面的思维导图。(3分) 2、第①自然段画横线的句子表达了“我” 的心情。(1分) 3、“我”的脸火辣辣的,是因为 。(2分) 4、第④自然段把女儿吃月饼的情形与“我”当年吃月饼的情形作对比,对这一写法分析不当的一项是( )。(2分) A.突出了女儿浪费食物,表达了“我”内心的不满情绪。 B.突出了“我”对月饼的珍惜与怀念。 C.表现“我”对母亲的怀念之情。 D.写出了母亲无私、宽容的爱对“我”的影响之深。 5、母亲是真的爱吃月饼皮不爱吃月饼馅儿吗? 从母亲的行为中你体会到了什么? (3分) 选材构思与表达 九、下面是同学们收集到的一些诗歌,请你按一定标准进行分类(填序号)。(4分) 1、按照 ,国外的有 来分类:国内的有 。 按照描写内容来分类:描写母爱的有 ,描写景物的有 。(2分) 2、同学们为诗集制作了封面,封面与诗集名称最匹配的一项是( )。(2分) 十、习作。(25分) 在参加“徜徉诗海”综合性学习活动的过程中,同学们经历了许多难忘的瞬间。从中选择一件让你印象深刻的事,把它写下来。注意写清楚事情的经过,语句通顺。自拟题目,350字左右。 参考答案 一、1、寂静 朦胧 藤萝 节拍 2、毛茸茸 晚霞 整齐 潇洒 二、①q ②yu n ③m ng ④f ⑤y ⑥y 1、② 2、④ 三、1、A 2、A 3、C 4、D 5、CAB 6、B 7、C 四、1、绿绿 捧着那么多的鸟儿 2、明艳 深邃 纯净 3、牡丹毫不羞涩地向人们展示她的笑脸。 五、1、繁星 冰心 爱的哲学 春水 寄小读者 2、 诗和音乐一样,生命全在节奏 3、诗是人类向未来寄发的信息,诗给人类以朝向理想的勇气 六、1、强烈感情的自然流露 2、不喜欢。因为我不能从“小冰”的诗中感受到丰富的情感。 3、我同意反对者的观点。诗歌是专属于人类的文学瑰宝,丰富的情感是人类所独有的。人工智能无法拥有和人类一样的情感,它只是在模仿诗人使用文字表达情感的规则,写出的诗歌只是词汇的堆砌,没有意义。 七、1、霞 华 B 2、B 拟人 映照 白桦 3、C 4、C 5、在我家门前,有一片迎春花,仿佛镀上金粉,披了一身霞光。 八、 1、发现月饼 掰月饼 放回月饼 2、急切想吃到月饼 3、我偷吃了月饼,羞于面对母亲 4、A 5、母亲不是不爱吃馅儿,是她想把好吃的留给“我”,这体现了母爱的无私与伟大。 九、1、地区①②③⑤⑦ ④⑥ ②③⑤⑥ ①④⑦ 2、A 十、 难忘的瞬间 在参加“徜徉诗海”综合性学习活动中,有一件事情让我印象特别深刻,那就是诗词朗诵会。 那天,教室里弥漫着浓厚的诗意氛围。同学们都精心准备了自己喜爱的诗词,一个个摩拳擦掌,想要在朗诵会上大放异彩。当朗诵会开始,第一个上台的是小李。他朗诵的是李白的《将进酒》,那豪迈的语调,充满激情的表演,仿佛把我们带到了那个金樽清酒、美玉白衣的时代。台下的同学们都沉浸其中,不时爆发出热烈的掌声。 轮到我上台了,我朗诵的是杜甫的《春望》。我深吸一口气,缓缓开口:“国破山河在,城春草木深……”我尽力把自己对诗中情感的理解融入到朗诵中,希望能传达出诗人那颗忧国忧民的心。当我朗诵完,教室里先是一片寂静,随后响起了雷鸣般的掌声。 这次诗词朗诵会,让我更加深入地领略了诗词的魅力,也让我看到了同学们对诗词的热爱。那些精彩的朗诵画面,那一声声热烈的掌声,都成为了我初中生活中难忘的回忆。 学科网(北京)股份有限公司 $$