第四章 天气与气候 单元练习-2024-2025学年七年级地理上学期人教版（2024）

七年级上期地理第四章综合测试卷 （时间：20分钟，满分：30分） 1、 选择题（每小题1分，共11分） 下图为某日我国东部一条经线附近地区的天气状况示意图。读图，完成1—2题。 1.图中40°N附近的天气状况是 A.霜冻 B.出现沙尘暴、大风 C.晴转多云 D.雨夹雪 2.结合天气情况，下列给30°N附近的人们提出的建议，合理的是 A.做好防晒保护 B.注意添衣保暖 C.适宜户外活动搞 D.出行带好雨具 第31届世界大学生运动会于2023年7月28日在成都开幕，如图示意世界局部年平均气温（气温：℃）。读图，完成3—5题。 3.成都年平均气温约为 A.20℃ B.18℃ C.22℃ D.10℃ 4.据图推测，世界年平均气温分布的规律是 A.从北半球向南半球递增 B.从内陆地区向沿海地区递减 C.从低纬度向高纬度递减 D.从低海拔向高海拔递增 5.运动会开幕期间正值堪培拉的 A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季 马达加斯加是非洲的岛国，如图为马达加斯加岛年降水量分布图。读图，完成6—8题。 6.据图中信息判断，下列说法正确的是 A.甲地的年降水量大于500毫米 B.大部分地区的年降水量在1000毫米以下 C.东部沿海地区降水量大，西部沿海地区降水量小 D.东北部降水差异小，西南部降水差异大 7.马达加斯加岛东部的盛行风向是 A.东北风 B.东南风 C.西北风 D.西南风 8.下列关于马达加斯加岛地理特征的说法，正确的是 A.位于北半球、东半球 B.地处中纬度、南温带 C.中部地势高，四周沿海地势低 D.图示两个山峰中，中部山峰海拔最高 某科考队在考察南美洲南部气候和植被情况时，发现甲、乙两地气候差异明显。南美洲南端的火山岛有很多树木的树冠形状奇特，当地称作“醉汉树”。图1为南美洲南部略图及甲乙两地气候资料图，图2为“醉汉树”景观图。读图，完成9—11题。 9.甲地的气候类型是 A.地中海气候 B.亚热带季风气候 C.高原山地气候 D.温带海洋性气候10.甲地降水量比乙地多的主要原因是 A.甲地更靠近海洋 B.甲地纬度较低 C.甲地位于迎风坡 D.甲地海拔较高 11.影响“醉汉树”形成的主要因素是 A.气温 B.风向 C.降水 D.人类活动 二、综合题（本题包括2道题，共19分） 12（11分）为提高同学们的地理观测和动手实践能力，郑州市某中学地理兴趣小组通过参观气象台和利用校园气象台，开展地理实践活动。 【地理实验1】气温观测与变化 【实验目的】通过对气温的观测记录，了解本地气温的变化。 【实验用品】百叶箱、温度计、最高温度计、最低温度计、手电筒、数据记录表及绘图工具等。 材料一：气温是指大气的温度。地面气象观测中测定的气温是离地面1.5米处的气温。观测仪器要放置在如图“A”所示装置中，并在固定的时间观测。读取数据时对温度计要轻拿轻放，视线应与温度计液面持平。气温单位是摄氏度，记作℃。 材料二：如图示意年变化数据来源过程。 （1）图中“A”所示装置为 。（1分） （2）读取温度计数值时，下面所示图片正确的是（ ）（1分） （3）阅读材料二，甲、乙、丙示意的是郑州不同时段的气温变化状况，请分别为甲、乙、丙三图命名。（3分） 甲 ；乙 ；丙 。 （4）据甲图可以看出，一天中最高气温出现在 左右，最低气温出现在 （日出/日落）前后，据丙图可以看出，一年中，北半球陆地最高气温出现在 月。（3分） （5）丙图反映当地气温年变化特点是 。（1分） 【地理实验2】降水量的测量与降水的季节变化 【实验目的】通过对某次降水进行测量，了解雨量器如何测量降水量。 【实验用品】雨量器、量筒等。 材料三：受暖湿气流影响，2024年7月1日6:00至18:00，郑州市经历了一次降水过程。 任务：测量降水量，感悟降水影响。 实践过程：校园的雨量器放置在校园气象站相对开阔、受影响较少的地方，并保持水平位置。准确记录降水开始和结束的时间，降水结束后及时把储水瓶中的雨水倒入量筒，并记录测量结果。 （6）量筒显示本次降水量为 。（1分） （7）举例说明降水对人们生产生活的影响。（1分） 13.（8分）气候是自然环境中最活跃的因素之一。泉州某中学地理课堂开展研究性学习活动，下图示意世界气候类型分布图。阅读图文资料，回答下列问题。 【研究主题】世界气候差异及其影响 过程：气候类型分布——气候特点——影响因素——气候与人们生活的关系 小组1：探究气候类型分布 （1）亚欧大陆分布最广的气候类型是 ，温带海洋性气候主要分布在大陆 （东/西）岸，季风气候主要分布在大陆 （东/西）岸。 小组2：探究气候特点 （2）下图反映泉州气候类型的是 （填字母），其气候类型是 。（2分） 小组3：探究气候的影响因素 （3）图中甲、乙两地降水较多的是 地，造成两地降水差异的主要影响因素是 。（2分） 小组4：探究气候与人们生活的关系 全球气候变暖会使全球降水量重新分配、冰川和冻土消融、海平面上升等，不仅危害自然生态系统的平衡，还影响人类健康，甚至威胁人类的生存。全球变暖是由于人类在生产生活过程中排放的二氧化碳等温室气体急剧增加而导致的全球升温。 （4）为防止全球气候进一步变暖，请举例说出生活中中学生能做的一些力所能及的事情。（1分） 试题答案︰ 1、 选择题。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B D B C D C B C A C 题号 11 答案 B 2、 综合题 12.（1）百叶箱 （2） C （3） 郑州市气温日变化曲线图 郑州市气温月变化曲线图 郑州市气温年变化曲线图 （4） 14:00（午后2时） 日出 7 （5） 冬季寒冷，夏季炎热，气温年较差较大 （6） 7.3毫米 （7） 适度降水有利于缓解旱情，利于农作物生长；降水有利于缓解夏季高温天气；有些地区降水多，传统民居多为斜顶；降水过多易引发洪灾；降水天气会影响出行等。 13.（1）温带大陆性气候 西 东 （2）B 夏季高温多雨，冬季温和少雨 （3）乙 海陆位置 （4）绿色出行；低碳出行；节约用电；减少使用一次性餐具等。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$