第29课 中国特色社会主义进入新时代 教学设计--2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

教学评一体化课时备课模板 课题 中国特色社会主义进入新时代 课时 1 所在教材与单元 统编版（2019）-必修中外历史纲要上-第十一单元-第29课 课型 新授 学习目标 唯物史观：引导学生认识到中国特色社会主义进入新时代是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑矛盾运动的必然结果，理解新时代中国特色社会主义伟大成就背后的经济基础和社会发展规律。 时空观念：明确新时代的时间节点，梳理新时代中国在不同领域发展的阶段性特征，从时空角度理解中国特色社会主义事业的持续推进与创新发展。 史料实证：通过分析相关政策文件、领导人讲话、经济数据等史料，实证新时代中国在政治、经济、文化等方面的变革与成就，培养学生依据史料分析问题的能力。 历史解释：要求学生对新时代的内涵、意义、新发展理念等进行合理阐释，从历史角度解读中国特色社会主义进入新时代给国家和人民带来的深远影响。 重难点 重点：理解中国特色社会主义进入新时代的内涵与意义，包括社会主要矛盾的变化、新发展理念的内容与实践；掌握新时代中国在经济建设、脱贫攻坚、科技创新等方面取得的重大成就。 难点：深入理解新发展理念之间的内在联系及如何在实践中协调推进；认识新时代中国特色社会主义道路的独特性与世界意义，从全球视野看待中国的发展对世界格局的影响。 教学环节 学习活动 新课教学 一、导入新课 教师：同学们好，请坐。在正式上课之前，我们先回顾一下上一节课的内容。我们讲到改革开放新时期，那么改革开放新时期我国取得了哪些重大成就呢？ 学生：（回答改革开放新时期的重大成就） 教师：非常好，同学们回答得很全面。那么，我们该如何理解和认识这些成就呢？它们对于我国的发展又具有怎样的意义呢？带着这些问题，我们进入今天的新课——中国特色社会主义进入新时代。 二、讲授新课 教师：我们先来看一下本节课的学习目标。本节课我们主要有以下几个目标：一是概述新时代中国特色社会主义的基本内涵、主要特点和伟大意义；二是了解新时代中国特色社会主义的创立背景、发展历程和重要里程碑；三是明确新时代中国特色社会主义的主要任务；四是认识新时代中国特色社会主义在政治、经济、文化、社会、生态文明建设等方面取得的显著成果；五是展望新时代中国特色社会主义的发展趋势。 教师：我们先来探讨一下新时代中国特色社会主义的基本内涵。大家请看课本，找到相关的内容。 学生：（阅读课本） 教师：好的，我们一起来总结一下。新时代中国特色社会主义，是在改革开放新时期取得重大成就的基础上，我国发展新的历史方位。它意味着中国特色社会主义事业进入了新的发展阶段，具有新的时代特征和新的历史使命。 教师：那么，新时代中国特色社会主义的主要特点是什么呢？ 学生：（根据课本回答） 教师：大家回答得很好。新时代中国特色社会主义的主要特点包括：坚持和发展中国特色社会主义，推动社会主义现代化建设，实现中华民族伟大复兴的中国梦，以及构建人类命运共同体等。这些特点体现了新时代中国特色社会主义的丰富内涵和时代要求。 教师：接下来，我们来看一下新时代中国特色社会主义的创立背景。大家请看课本，找到相关的内容。 学生：（阅读课本） 教师：好的，我们一起来总结一下。新时代中国特色社会主义的创立背景主要包括：改革开放新时期取得的重大成就，国内外形势的深刻变化，以及党和人民对于中国特色社会主义事业的坚定信念和不懈追求。这些因素共同推动了新时代中国特色社会主义的创立和发展。 教师：那么，新时代中国特色社会主义的发展历程是怎样的呢？ 学生：（根据课本回答） 教师：大家回答得很好。新时代中国特色社会主义的发展历程，可以从中共十八大、中共十九大等重要会议和事件来梳理。中共十八大提出了全面建成小康社会的目标，中共十九大则宣告中国特色社会主义进入了新时代，并提出了新时代中国特色社会主义思想和基本方略。这些重要会议和事件，标志着新时代中国特色社会主义的发展历程和重大成就。 教师：接下来，我们来看一下新时代中国特色社会主义的重要里程碑。大家请看课本，找到相关的内容。 学生：（阅读课本） 教师：好的，我们一起来总结一下。新时代中国特色社会主义的重要里程碑包括：经济持续健康发展，人民生活水平显著提高，全面依法治国深入推进，全面从严治党取得显著成效，以及中国特色大国外交展现新风貌等。这些里程碑体现了新时代中国特色社会主义在各个方面的显著成就和进步。 教师：那么，新时代中国特色社会主义的主要任务是什么呢？ 学生：（根据课本回答） 教师：大家回答得很好。新时代中国特色社会主义的主要任务包括：全面建设社会主义现代化国家，全面深化改革，全面依法治国，全面从严治党等。这些任务是实现中华民族伟大复兴的中国梦的重要保障和必要条件。 教师：接下来，我们来看一下新时代中国特色社会主义在政治、经济、文化、社会、生态文明建设等方面取得的显著成果。大家请看课本，找到相关的内容。 学生：（阅读课本） 教师：好的，我们一起来总结一下。在政治方面，新时代中国特色社会主义取得了全面从严治党的显著成效，党的领导能力和执政水平不断提高；在经济方面，新时代中国特色社会主义推动了经济持续健康发展，成为世界第二大经济体；在文化方面，新时代中国特色社会主义推动了社会主义文化繁荣兴盛，提高了国家文化软实力；在社会方面，新时代中国特色社会主义推动了社会全面进步，提高了人民生活水平；在生态文明建设方面，新时代中国特色社会主义推动了生态文明建设取得显著成效，建设美丽中国取得重要进展。 教师：这些成果体现了新时代中国特色社会主义在各个方面的显著成就和进步，也为我们未来的发展奠定了坚实基础。 教师：最后，我们来展望一下新时代中国特色社会主义的发展趋势。大家请看课本，找到相关的内容。 学生：（阅读课本） 教师：好的，我们一起来总结一下。新时代中国特色社会主义的发展趋势包括：推动全面建设社会主义现代化国家取得新的更大成就，实现中华民族伟大复兴的中国梦；推动全面依法治国取得新的更大进展，建设中国特色社会主义法治体系；推动全面从严治党向纵深发展，提高党的建设质量；推动构建人类命运共同体取得新的更大突破，为世界和平与发展作出更大贡献等。这些趋势体现了新时代中国特色社会主义的未来发展方向和美好愿景。 三、课堂讨论 教师：接下来，我们进行课堂讨论。请大家围绕以下几个问题进行讨论：一是你如何理解新时代中国特色社会主义的基本内涵和主要特点？二是你认为新时代中国特色社会主义取得了哪些显著成就？三是你对新时代中国特色社会主义的发展趋势有何看法？ 学生：（分组讨论） 教师：（巡视指导） 教师：好了，时间差不多了。我们请各组派代表来分享一下你们的讨论成果。 学生代表：（分享讨论成果） 教师：非常好，各组都分享了自己的看法和见解。通过讨论，我们可以更加深入地理解和认识新时代中国特色社会主义的基本内涵、主要特点、显著成就以及发展趋势。 四、课堂小结 教师：好了，今天的课就讲到这里。我们来回顾一下本节课的主要内容。本节课我们主要探讨了新时代中国特色社会主义的基本内涵、主要特点、创立背景、发展历程、重要里程碑、主要任务以及显著成果和发展趋势等方面。通过学习，我们对新时代中国特色社会主义有了更加全面和深入的认识和理解。 教师：那么，本节课的学习对于我们的现实生活和学习有什么启示呢？我认为，主要有以下几点：一是要坚定道路自信、理论自信、制度自信和文化自信；二是要努力学习科学文化知识，提高自身素质和能力；三是要积极投身社会实践，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$