9《多种多样的自然资源》教学设计-2024-2025学年科学六年级下册苏教版

苏教版六年级下册第二单元《生物和栖息地》 XX学校 第9课 多种多样的自然资源 授课时间 月 日 【教学目标】 1、 科学观念：能够认识到不同自然资源的用途和价值，如通过分析牛仔裤的生产和运输，能理解生产物品可能用到的自然资源。了解热带雨林资源和海洋资源的功能与价值，为后续解释海洋资源的应用前景奠定基础。 2、 科学思维：具备分析和描述的能力，通过对牛仔裤生产和运输的分析，有条理地阐述生产物品与自然资源的关系；通过分析不同自然资源的用途，学会归类常见自然资源。 3、 探究实践：实际参与对牛仔裤生产和运输、热带雨林资源、海洋资源等的分析过程，亲身体验和探究自然资源相关的问题。 4、 态度责任：培养对自然资源的关注和保护意识，通过对各种自然资源的分析，认识到资源的重要性以及合理利用和保护资源的责任。 【教学重点】 能有条理地分析和描述生产某个物品可能用到的自然资源 【教学难点】 学会给自然资源归类，并解释海洋资源的应用前景。 【教学方法】 任务驱动法、合作探究法、游戏教学法 【教具准备】 分类卡片、牛仔裤 【课时安排】 1课时 【教学思路】 本课教学内容分为三个部分。第一部分为“分析用到的自然资源”，先 以牛仔裤为例，从原材料、生产工艺、运输等方面展开分析，辨别用到的自然资源，再用类似的方法分析身边某个物品可能用到的自然资源。第二部分 为“认识自然资源的构成”，引导学生阅读课文，了解自然资源的定义，再根据资源的物质种类给自然资源归类。第三部分为“重点认识两种复合型自然资源”，以图文并茂的形式分别呈现了热带雨林资源和海洋资源的功能与价值，引导学生分析资料，解释海洋资源成为21世纪资源开发与利用的重点的理由。 【教学过程】 一、导入 1.出示视频：《世界水日·中国水周的由来》。 世界水日为每年的3月22日，每年的3月22日—3月28日为“中国水周”。世界水日和中国水周的宗旨是：唤起公众的节水意识，加强水资源保护。 2.水是一切生命赖以生存，社会经济发展不可缺少和不可替代的重要自然资源，其实我们地球上还有很多像水一样的资源，你还知道哪些？ 3.学生补充：太阳、风、矿物、土壤…… 4.这些资源都是大自然赐予我们的，在自然界中这些可以被我们利用的、自然生成的物质与能量，如水、阳光、空气、土壤、动植物、矿物等，它们被称为自然资源。今天我们就来学习《多种多样的自然资源》。 ［设计意图]联系世界水日和中国水周的热点话题，用生活中最常见的资源水引出其他自然资源并揭题。 二、探究新知：自然资源的作用 （一）分析一条牛仔裤用的自然资源。 1.出示牛仔裤，提问：一条牛仔裤从生产到销售的过程中会用到哪些自然资源？ 2.学生讨论并回答。 1　 棉花--棉线--棉布：棉花加工的棉线制成，进而明确棉花是一种自然资源，且属于生物资源，更精确地说是植物资源。 2　 染色： 染料包括天然染料（动、植物、矿物）和人工染料（石油、天然气）。 3　 运输：从工厂到消费者手中的运输过程，引出石油这一在运输中不可或缺的资源 3.棉花的生长过程还需要哪些自然资源？ 水、土壤、阳光 4.总结：一条小小的牛仔裤居然要用到这么多的自然资源，可见自然资源与我们密不可分。 ［设计意图]先通过老师引导学生利用思维导图的方式逐步分析一条牛仔裤的生产到销售要用到哪些自然资源，特别是不容易发现的自然资源老师需要加以引导。 (二)分析其他物品用到的自然资源： 1.根据上述分析，完成科学手册第一题。 2.交流反馈。 3.总结：大自然中这些不同类型的自然资源有着不同的用途，有的和物品制造有关，有的和能量利用有关，人类的生存离不开它们。 ［设计意图]再让学生利用上面相同的方法的去探究身边其他的物品又用到了哪些资源？引导学生们注意到我们身边的物品与自然资源之间存在着密切的联系，从而认识到自然资源的重要性。 三、整理归纳——自然资源的分类 1.出示资源卡，提问：以下资源怎样分类？ 2.小组讨论，演示分类结果。 3.总结：冰川、地下水属于水资源；煤、石油、岩石、矿物属于矿产资源；土壤属于土地资源；植物、动物属于生物资源；空气、阳光、风属于气候资源。 4.根据上述分析，完成科学手册第二题。 5.拓展思考：如果按照所处圈层位置，这五类资源该怎么划分？ 预设：位于地表之上的土壤资源、气候资源、生物资源；位于地下的是矿产资源；位于地上与地下的是水资源。 ［设计意图]引导鼓励学生尝试从不同角度给众多的自然资源进行分类整理。 四、拓展--复合型资源（海洋） 1.阅读资料，了解复合型资源（海洋）。 2.提问：海洋中都有哪些资源呢？ 3.回答：地球表面的71%都被海洋覆盖，其中蕴含能源（潮汐能、风能）、生物资源（各类食品、药物原材料）、矿产资源（石油、天然气、可燃冰）等，海洋资源是如此重要。 4.小结：自然资源丰富多样，为人类提供了生存条件和物质基础，陆地上的自然资源有很多已经被人类过度开采；作为复合型资源的代表的海洋是我们新的寄托，要珍惜和保护海洋资源，才能拥有更好的明天！ ［设计意图]利用阅读资料引导出海洋所蕴含的多种多样的资源，进一步巩固自然资源的多样性，并引导学生思考海洋资源的重要性，树立海洋国土意识，同时并升华意识到合理开发、有效保护保护海洋资源的重大意义。 学科网（北京）股份有限公司 $$