7.3 美洲 第二课时 教学设计-2024-2025学年七年级地理下学期湘教版（2024）

第七章第三节 美洲（第 2 课时）

授课班级

主备教师

授课教师

授课类型

新授

教学时间

总备课数

教法

讲授法、读图分析法、读书指导法、合作探究法

学法

合作探究法、归纳总结法

核心素养

1.能简要分析大洲地形特征、气候特征、水系特征之间的相互关系。（综合思维）

2.观察大洲的地形特征，学会绘制其他地形简图。（地理实践能力）                                                                                                             

教学重点

通过读图，分别了解两个大洲自然环境在地形方面的特征

教学难点

使学生逐步学会熟练的掌握对比分析了解地理事物的异同。

教学过程

步骤

教师活动

学生活动

二次备课

一、情景导入：：

复习导入，复习地理位置和美洲的地形。

二、新课讲授：

活动一：对比分析——归纳整理

（1）引导学生合作探究：

①.南北美洲的热带沙漠气候、地中海气候和温带海洋性气候在地区分布上有什么突出特点？想一想，这一分布特点主要与哪个因素有关？

②在北美洲中部，冬季寒冷气流可到达墨西哥沿岸；春夏季节，来自墨西哥湾的暖流也能长驱北上，到达哈得孙湾附近。这些现象可能产生哪些影响？

合作探究——解决问题：

①特点—南北美洲的热带沙漠气候、地中海气候和温带海洋性气候仅分布在科迪勒拉山系以西沿海的狭长地带。

原因—原因是西部高大山脉阻挡了来自太平洋的湿润气流，水汽仅能到达西部沿海的狭长地带。这种分布与地形因素有关。

②讨论交流：   

冬季，从北冰洋南下的寒冷气流可以顺利南下，形成大