教学计划进度安排表（知识清单）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级下册

2024-2025学年外研版（三起）（2024）小学英语三年级下册 教学计划及进度表 一、学情分析 三年级学生已掌握基础问候语、数字、颜色等词汇，能进行简单日常交流。本学期需重点关注以下特点： 1. 兴趣驱动：偏好游戏、歌曲等互动形式，需设计多样化课堂活动。 2. 个体差异：部分学生语音模仿能力强，部分需加强单词拼写与发音指导。 3. 注意力管理：采用分段教学，结合多媒体资源维持学习专注力。 二、教材分析 本册教材共6个单元，主题贴近生活，结构如下： 单元 主题 核心内容 Unit 1 Animal friends 动物词汇、语音 Zz/Ll、描述动物特征 Unit 2 Know your body 身体部位、功能表达、合作意识 Unit 3 Yummy food 食物名称、饮食文化、喜好表达 Unit 4 What's your hobby? 兴趣爱好、日常活动、调查与分享 Unit 5 What time is it? 时间表达、作息安排、整点与非整点 Unit 6 A great week 一周活动、周末计划、时间管理 三、教学目标 1. 语言知识：掌握各单元核心词汇（如动物、身体部位、食物等）及句型（如 “I’ve got...” “What time is it?”）。 2. 语言技能： 听力：听懂课堂指令、简短对话及故事。 口语：能描述个人信息、爱好及时间安排，参与角色扮演。 阅读：认读单词、句子，理解简单短文。 写作：正确书写单词、短语，完成简短句子。 3. 情感态度：培养合作精神，增强学习自信心，激发对英语文化的兴趣。 4. 学习策略：运用图片、联想记忆单词，制定学习计划，主动实践语言。 5. 文化意识：了解英语国家饮食、节日等文化背景。 四、教学方法与策略 1. 情境教学法：模拟动物园、餐厅、时钟展示等场景，强化语言运用。 2. 游戏教学法：通过单词接龙、猜谜、时间炸弹等游戏活跃课堂气氛。 3. 小组合作法：分组完成任务（如制作雪人、设计机器人），培养协作能力。 4. 多媒体辅助：利用动画、歌曲、视频丰富教学形式（如《Head, Shoulders, Knees and Toes》）。 5. 任务驱动法：布置调查、海报制作等任务，提升综合语言能力。 五、教学内容与进度安排 总周次：20周 教学时间：2月17日-6月30日 周次 阶段 教学内容 重点难点 课时 1 开学准备与复习 Starter Unit: Good to see you again 复习颜色、数字、问候语等基础词汇 互动游戏激活学习兴趣 复习旧知识，调整学习状态 2 2-4 Unit 1 Animal friends 第 2 周 Get ready & Start up：动物词汇（zebra, giraffe 等） 句型 “This is...” 第 3 周 Speed up & Fuel up：歌曲《In and out of the zoo》 字母 Zz/Ll 发音练习 第 4 周 Hit it big & Wrap up：描述动物特征、角色扮演 动物词汇发音与复数形式 区分 /z/ 与 /l/ 发音 灵活运用句型 “This is...” 6 5-7 Unit 2 Know your body 第 5 周 Get ready & Start up：身体部位词汇（head, eye 等） 句型 “I’ve got...” 第 6 周 Speed up & Fuel up：故事《五官争吵》 字母 Mm/Nn 发音练习 第 7 周 Hit it big & Wrap up：制作机器人、五感功能表达 身体部位复数形式（ears, eyes） 区分 /m/ 与 /n/ 发音 功能句型运用（如 “I see with my eyes”） 6 8-10 Unit 3 Yummy food 第 8 周 Get ready & Start up：食物词汇（rice, noodles 等） 句型 “Do you like...?” 第 9 周 Speed up & Fuel up：歌曲《Food song》 语音 Ss/Tt 发音规则 第 10 周 Hit it big & Wrap up：设计菜单、跨文化饮食介绍 食物词汇复数变化（如 cakes） 发音规则（/s/ 与 /t/） 喜好表达（Yes, I do./No, I don’t.） 6 11-13 Unit 4 What's your hobby? 第 11 周 Get ready & Start up：爱好词汇（sing, dance 等） 句型 “What’s your hobby?” 第 12 周 Speed up & Fuel up：听力练习 语音 Uu/Vv 发音规则 第 13 周 Hit it big & Wrap up：调查活动、制作爱好海报 动词第三人称单数（如 He likes...） 发音规则（/u:/ 与 /v/） 综合运用句型 “My hobby is...” 6 14-16 Unit 5 What time is it? 第 14 周 Get ready & Start up：时间词汇（clock, o’clock） 句型 “What time is it?” 第 15 周 Speed up & Fuel up：非整点时间（half past, quarter to） 第 16 周 Hit it big & Wrap up：设计作息表、时间文化对比 整点表达（It’s 7 o’clock） 复杂时间表达 灵活运用时间句型 6 17-18 Unit 6 A great week 第 17 周 Get ready & Start up：一周词汇（Monday, Tuesday） 句型 “What do you do on...?” 第 18 周 Speed up & Fuel up：歌曲《Days of the week》 周末活动表达 一周词汇复数动词（如 They play...） 介词使用（on Monday, at the weekend） 6 19-20 复习与测试 第 19 周 单元综合复习（1-6 单元） 模拟测试 第 20 周 期末测试与讲评 梳理核心词汇句型，检测学习成果 4 六、教学评价 1. 形成性评价：课堂表现（参与度、回答问题）、小组任务完成情况、作业质量。 2. 总结性评价：单元测试（听力、笔试）、期末综合测试。 3. 个性化反馈：针对学生发音、书写等问题提供一对一指导，鼓励进步。 七、教学资源 1. 教材配套音频、动画资源。 2. 多媒体课件、单词卡片、手工材料（如雪人制作模板）。 3. 英语歌曲、英语国家文化短片。 学科网（北京）股份有限公司 $$