第一章药物学基础理论（四）（原卷版+解析版）

山东省职教高考《药物学基础》45分钟专题训练专辑，共30份试卷。试卷命题与高考紧密相关，精选具有代表性和典型性的高考常考题。旨在帮助学生系统地复习和巩固医学类理论知识，熟悉高考题型和命题规律，提高解题能力和应试技巧，为高考取得优异成绩打下坚实的基础，本训练卷适用于即将参加护理类高考的学生。欢迎同学和老师们下载使用。 《药物学基础（第三版）》 第一章 药物学基础概论 时间：45分钟 总分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题 3分，共 60 分） 1.具有首关效应的给药途径是 A.静脉注射 B.肌肉注射 C.直肠给药 D.口服给药 【答案】：D 【解析】：口服给药是最常用、最安全和最简便的给药途径 2.某女,30岁,因恶性肿瘤晚期,医生给予哌替啶止痛,连用7天,第8天停用后患者出现烦躁不安、流泪、出汗、恶心、呕吐、惊厥等戒断症状,这表明患者对哌替啶已产生了 A.耐受性 B.生理依赖性 C.副作用 D.变态反应 【答案】：B 【解析】：如果用药时病人产生欣快感，停药后不仅出现主观上的不适，还会产生严重生理紊乱的戒断症状，表现为烦躁不安、流泪、出汗、疼痛、恶心、呕吐、惊厥等，甚至危及生命，再次用药后症状消失，此为生理依赖性，又称成瘾性 3.某男患慢性心功能不全,医生处方中选用地高辛每日 0.25mg 口服,并嘱其连续用药期间须选择同一药厂、同一剂型,最好为同一批号的产品,这是因为 A.生物利用度相对稳定，可确保疗效,又不致中毒 B.更换其他药厂的产品无效 C.为厂家推销产品 D.医生用药习惯 【答案】：A 【解析】：生物利用度相对稳定，可确保疗效，又不致中毒 4.以下属于对因治疗的是 A.糖皮质激素抗休克 B.青霉素杀灭细菌 C.阿司匹林解热作用 D.地西泮治疗失 【答案】：B 【解析】：对因治疗用药目的在于消除原发致病因子，彻底治愈疾病称为对因治疗，或称治本，例如抗生素消除体内致病菌。 5.药物的副作用是在下列哪种情况下发生的 A.极量 B治疗量 C半数致死量 D最小中毒量 【答案】：B 【解析】：副作用：药物在治疗剂量时出现的与治疗目的无关的作用称为副作用。副作用一般都比较轻微，可给病人带来一定的不适，是可逆性的功能变化。产生的原因是药物的选择性较低，当其中一种作用作为治疗作用时，其他作用就成为副作用 6.长期反复使用某抗菌药,病原体对该药敏感度降低,此现象称 A.耐药性 B.耐受性 C.后遗效应D.继发反应 【答案】：A 【解析】：在化学治疗中，病原微生物、寄生虫或肿瘤细胞对药物的敏感性下降称为耐药性或抗药性 7.某患者胃肠绞痛,服用阿托品后出现口干、视近物模糊等,属于药物的何种不良反应 A.毒性反应 B.后遗效应 C.继发反应 D.副作用 【答案】：D 【解析】：治疗指数为药物的安全性指标。通常将半数致死量（LD50）与半数有效量（ED50）的比值称为治疗指数 8.治疗指数是指 A.LD50/ED50 B.ED50/LD50 C.LD5/ED95 D.ED5/LD95 【答案】：A 【解析】：治疗指数为药物的安全性指标。通常将半数致死量（LD50）与半数有效量（ED50）的比值称为治疗指数 9.二重感染属药物的哪种不良反应 A.副作用B.毒性反应 C.继发反应D.后遗效应 【答案】：C 【解析】：继发反应：由药物的治疗作用引起的不良后果为继发反应，又称治疗矛盾，如长期使用广谱抗生素时，因其抑制或杀灭了体内的敏感菌，不敏感菌则大量繁殖生长，导致菌群失调引起新的感染，即二重感染 10.药物的副作用是指 A.在治疗量时出现的与用药目的无关的作用 B.用药过大引起的反应 C.治疗量时出现的变态反应 D.长期用药引起的变态反应 【答案】：A 【解析】：副作用：药物在治疗剂量时出现的与治疗目的无关的作用称为副作用。副作用一般都比较轻微，可给病人带来一定的不适，是可逆性的功能变化。产生的原因是药物的选择性较低，当其中一种作用作为治疗作用时，其他作用就成为副作用 11.某些药物要求首次服用时剂量加倍,原因是 A.可在一个半衰期内达到有效稳态血药浓度 B.可使毒性降低 C.可使副作用减小 D.可延长药物半衰期 【答案】：A 【解析】：如病情需要立即达坪值时，可采取首次剂量加倍，然后改为常用量的方法，此种给药在一个半衰期内即能达坪值 12.当以一个半衰期为给药间隔时间，经给药几次血中浓度可达到坪值 A.1次B.2次C.3次D.5次 【答案】：D 【解析】：每隔一个半衰期重复恒量给药一次,体内药量将逐渐累积,给药5次后(即经5个半衰期)，基本达到稳态血药浓度,此被称为坪值。 13.连续应用某种药物后,机体对该药的敏感性下降称为 A.耐受性 B.习惯性 C.耐药性 D.成瘾性 【答案】：A 【解析】：耐受性是指连续用药后机体对药物的效应逐渐减弱或无效 14.下列何种给药途径没有吸收作用 A.口服 B.肌肉注射 C.静脉注射 D.舌下含射 【答案】：C 【解析】：静脉注射药物可迅速准确地进入体循环，没有吸收过程 15.药物的变态反应与下列哪项密切相关 A.剂量 B.年龄 C.体质 D.治疗指数 【答案】：C 【解析】：变态反应的发生与计量无关，与药物原有作用无关，不易预知，但过敏体质者易发生 16.药物的两重性是指 A.治疗作用和毒性反应 B.对因治疗和对症治疗 C.防治作用和不良反应 D.局部作用和吸收作用 【答案】：C 【解析】：药物的防治作用和不良反应又称为药物的作用的两重性 17.药物在体内基本消除需经过 A.2个半衰期 B.5个半衰期 C.1个半衰期 D.无数个半衰期 【答案】：B 【解析】：每隔一个半衰期重复恒量给药一次,体内药量将逐渐累积,给药5次后(即经5个半衰期)，基本达到稳态血药浓度,此被称为坪值 18.受体激动药与受体 A.只具有内在活性 B.只具有亲和力 C.既有亲和力又有内在活性 D.既无亲和力也无内在活性 【答案】：C 【解析】：受体激动药（又称受体兴奋药）：是指与受体既有亲和力又有内在活性的药物 19.某患者严重骨折疼痛难忍,医生给予哌替啶止痛。连用5天,至第6天停用后,出现烦躁不安、流泪、出汗、恶心、呕吐现象,这表明患者对派替啶产生了 A.生理依赖性 B.后遗效应 C.继发反应 D.精神依赖性 【答案】：A 【解析】：如果用药时病人产生欣快感，停药后不仅出现主观上的不适，还会产生严重生理紊乱的戒断症状，表现为烦躁不安、流泪、出汗、疼痛、恶心、呕吐、惊厥等，甚至危及生命，再次用药后症状消失，此为生理依赖性，又称成瘾性 20.某患者肺结核,服用利福平、异烟肼、链霉素治疗，一个月后,出现耳鸣,继而听力丧失,则患者发生了哪种药物不良反应 A.毒性反应 B.后遗效应 C.继发反应 D精神依赖性 【答案】：A 【解析】：毒性反应:药物在用量过大、用药时间过长或机体对药物敏感性过高时产生的对机体有明显损害的反应。有时由于病人的遗传缺陷、病理状态等因素，治疗量也可使病人出现毒性反应。毒性反应的危害较大，一般是可以预知的,在用药护理中护士要认真观察，及时发现，尽量避免毒性反应的发生。毒性反应可分为急性毒性反应和慢性毒性反应。用药后立即出现的毒性反应为急性毒性;长期用药,因药物蓄积而缓慢出现的毒性反应为亚急性或慢性毒性。常见的毒性反应有胃肠道反应、中枢神经系统反应、心血管系统反应、血液系统及肝、肾毒性等。】 二、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20 分） 1.简述药物的作用机制。 【答案】： (1)理化反应 (2)影响酶的活性 (3)参与或干扰细胞代谢(4)影响生理物质的转运(5)影响细胞膜离子通道(6)影响核酸的代谢(7)影响免疫功能(8)非特异性作用(9)药物与受体结合 2.简述合理用药的原则。 【答案】： (1)明确诊断,慎重选药; (2)制定个体化药物治疗方案; (3)严格把握联合用药和预防用药的指证;(4)对因治疗和对症治疗并重; (5)严密观察疗效,及时调整药物治疗方案; 3.简述影响药效的因素， 【答案】： (1)机体方面的因素 ①年龄②性别③心理因素④遗传因素⑤病理因素。(2)药物方面的因素 ①药物的化学结构②药物剂量③药物剂型④给药时间和次数⑤联合用药和药物的相互作用⑥药物对机体反应性的影响 4.简述临床用药护理中护士的工作任务。 【答案】： (1)用药前 ①要按护理程序对病人进行护理评估,了解病人的病史和用药史,尤其了解病人的药物过敏史。②了解病人的身体状况,尤其要了解病人是否有药物禁 ③了解病人辅助检查有关结果,特别是肝功能、肾功能、心功 ④熟悉药物的药理作用、用途、不良反应及注意事项、用法、 (2)用药中 ①要根据病人的用药目的,指导病人正确用药。 ②必须严格执行“三查”“八对”“一注意”的原则,避免发生医疗差错和事故。 ③要注意药物的疗效和不良反应，做好记录;应主动询问和评估病人有无不适反应,要及时发现,及时处理。 ④要加强与病人的心里沟通,缓解用药时的紧张情绪,增强病人坚持用药,战胜疾病的信心。应根据实际情况,适当向病人说明和解释用药后可能出现的不适反应,使病人在心理及生理上有所准备。 (3)用药后 ①密切观察病人用药后病人的病情变化,观察药物是否发挥疗效。 ②根据药物可能出现的不良反应，做出护理诊断,采取相应的护理措施。 ③对病人进行用药指导,强调必须严格执行医嘱，禁止擅自调整用药方案，使病人能够合理用药,保证用药安全及疗效，防止药源性疾病的发生。 三、综合分析题（本大题共1小题，共计20分） 王某，女，48岁,与邻居争吵后自服有机磷酸酯类杀虫剂中毒。急送医院后，病人表现为瞳孔缩小,肌震颤,烦躁不安等,医务人员迅速给予洗胃，并选用阿托品和解磷定两种药物治疗。 (1)阿托品解救机磷酸酯类中毒的机制。 【答案】： 阿托品阻断M受体,解除有机磷酸酯类中毒的M样症状。 (2)阿托品的作用。 【答案】： 作用:①抑制腺体分泌;②对眼睛的作用:散瞳、升高眼压、调节麻痹(导致远视)。③松弛内脏平滑肌;④兴奋心脏;⑤扩张血管;⑥兴奋中枢。 (3)阿托品的其他应用。 【答案】： 其他应用:①缓解各种内脏绞痛。②麻醉前给药;治疗严重盗汗、流涎症。 ③眼科:虹膜睫状体炎、验光配镜、检查眼底。④缓慢型心律失常。⑤抗休克。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 山东省职教高考《药物学基础》45分钟专题训练专辑，共30份试卷。试卷命题与高考紧密相关，精选具有代表性和典型性的高考常考题。旨在帮助学生系统地复习和巩固医学类理论知识，熟悉高考题型和命题规律，提高解题能力和应试技巧，为高考取得优异成绩打下坚实的基础，本训练卷适用于即将参加护理类高考的学生。欢迎同学和老师们下载使用。 《药物学基础（第三版）》 第一章药物学基础概论 时间：45分钟 总分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题 3分，共 60 分） 1.具有首关效应的给药途径是 A.静脉注射 B.肌肉注射 C.直肠给药 D.口服给药 2.某女,30岁,因恶性肿瘤晚期,医生给予哌替啶止痛,连用7天,第8天停用后患者出现烦躁不安、流泪、出汗、恶心、呕吐、惊厥等戒断症状,这表明患者对哌替啶已产生了 A.耐受性 B.生理依赖性 C.副作用 D.变态反应 3.某男患慢性心功能不全,医生处方中选用地高辛每日 0.25mg 口服,并嘱其连续用药期间须选择同一药厂、同一剂型,最好为同一批号的产品,这是因为 A.生物利用度相对稳定，可确保疗效,又不致中毒 B.更换其他药厂的产品无效 C.为厂家推销产品 D.医生用药习惯 4.以下属于对因治疗的是 A.糖皮质激素抗休克 B.青霉素杀灭细菌 C.阿司匹林解热作用 D.地西泮治疗失眠 5.药物的副作用是在下列哪种情况下发生的 A.极量 B治疗量 C半数致死量 D.最小中毒量 6.长期反复使用某抗菌药,病原体对该药敏感度降低,此现象称 A.耐药性 B.耐受性 C.后遗效应D.继发反应 7.某患者胃肠绞痛,服用阿托品后出现口干、视近物模糊等,属于药物的何种不良反应 A.毒性反应 B.后遗效应 C.继发反应 D.副作用 8.治疗指数是指 A.LD50/ED50 B.ED50/LD50 C.LD5/ED95 D.ED5/LD95 9.二重感染属药物的哪种不良反应 A.副作用 B.毒性反应 C.继发反应 D.后遗效应 10.药物的副作用是指 A.在治疗量时出现的与用药目的无关的作用 B.用药过大引起的反应 C.治疗量时出现的变态反应 D.长期用药引起的变态反应 11.某些药物要求首次服用时剂量加倍,原因是 A.可在一个半衰期内达到有效稳态血药浓度 B.可使毒性降低 C.可使副作用减小 D.可延长药物半衰期 12.当以一个半衰期为给药间隔时间，经给药几次血中浓度可达到坪值 A.1次 B.2次 C.3次 D.5次 13.连续应用某种药物后,机体对该药的敏感性下降称为 A.耐受性 B.习惯性 C.耐药性 D.成瘾性 14.下列何种给药途径没有吸收作用 A.口服B.肌肉注射 C.静脉注射D.舌下含服 15.药物的变态反应与下列哪项密切相关 A.剂量 B.年龄 C.体质 D.治疗指数 16.药物的两重性是指 A.治疗作用和毒性反应 B.对因治疗和对症治疗 C防治作用和不良反应 D局部作用和吸收作用 17.药物在体内基本消除需经过 A.2个半衰期 B.5个半衰期 C.1个半衰期 D.无数个半衰期 18.受体激动药与受体 A.只具有内在活性 B.只具有亲和力 C.既有亲和力又有内在活性 D.既无亲和力也无内在活性 19.某患者严重骨折疼痛难忍,医生给予哌替啶止痛。连用5天,至第6天停用后,出现烦躁不安、流泪、出汗、恶心、呕吐现象,这表明患者对派替啶产生了 A.生理依赖性 B.后遗效应 C.继发反应 D.精神依赖性 20.某患者肺结核,服用利福平、异烟肼、链霉素治疗，一个月后,出现耳鸣,继而听力丧失,则患者发生了哪种药物不良反应 A.毒性反应 B.后遗效应 C.继发反应 D精神依赖性 二、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20 分） 1简述药物的作用机制。 2简述合理用药的原则。 3简述影响药效的因素， 4简述临床用药护理中护士的工作任务。 三、综合分析题（本大题共1小题，共计20分） 王某，女，48岁,与邻居争吵后自服有机磷酸酯类杀虫剂中毒。急送医院后，病人表现为瞳孔缩小,肌震颤,烦躁不安等,医务人员迅速给予洗胃，并选用阿托品和解磷定两种药物治疗。 (1)阿托品解救机磷酸酯类中毒的机制。 (2)阿托品的作用。 (3)阿托品的其他应用。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$