4.1 人要有自信 课件- 2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

1 第四课 自信给人力量 道德与法治统编版（2024）七年级下册 4.1 人要有自信 教学重点：让学生了解自信的含义，并树立正确的自信观。 教学难点：了解自信与自卑、自负的的区别，帮助学生正确认识自己并树立正确的自信。 健全人格：理解学会正确认识自我，对自己做出客观评价，能走出自信的误区，不自卑、不自负。 道德修养：树立对自我认识基础上的自信的生活态度，认识自己并树立正确的自信。 责任意识：了解自信的含义与表现，了解自信与自卑、自负的区别，以及他们与成功的关系。 【核心素养目标】 1、自信的含义？ 2、自信的表现有哪些？ 3、自信有哪些作用？ 4、★自信与自负、自卑的表现（区别） 5、自信来源于什么？ 请同学们认真阅读本节内容，思考下列问题，并在课本上做标记。 合作探究 一 生活观察 结合以上图片，谈谈你对自信的理解。以小组为单位，用你们喜欢的方式展示自信。 ★小组合作讨论： 总统竞选自信满满 全红婵和陈芋汐自信的神态 神州十九号航天员的自信风采 5 我们怎样才能收获自信？ ★小组合作讨论： ★观看视频《神舟十九号载人飞船发射取得圆满成功》 一 什么是自信 一 什么是自信 自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是 一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。 DeepSeek列举了展现自信的中国名人的故事，请你从他们的故事中找找共同点，并说说自信有何作用？ 屠呦呦：青蒿素背后的「笨功夫」 1969年，屠呦呦加入抗疟药物研究组时，设备简陋到用大水缸提取乙醚。经历190次失败后，团队几乎放弃，她却从东晋葛洪《肘后备急方》中“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁”获得灵感，改用低温萃取法。为验证安全性，她第一个以身试药，导致肝中毒。2015年获诺奖时，她说：“科学研究不是为了争名，但必须有敢为人先的自信。” 议学任务二：夸夸小队连环计 ① 分享你的自信故事，说说自信如何让你放光芒。 ②学习他人自信事迹：请你分享班级一名同学的自信表现，如“xx，你解题时专注的样子超酷！超自信！” 议学任务三：区分“自”家三姐妹 “自”家有三姐妹，自负、自信与自卑。请小组合作，创设情境，分享在同一件事情上自负、自信与自卑三种状态的不同表现，并谈谈这三种状态有何区别，会产生什么影响。 如deepseek创设情境：班级文艺汇演报名 自信：主动找班长：“我想试试独唱，虽然没经验，但可以每天放学后练习！” 自卑：明明喜欢跳舞却躲在角落：“我腿太粗了，上去会被笑话的。” 被朋友推荐时连连摆手：“别别别，我真的不行！” 自负：抱着手臂冷笑：“这种水平的演出，也就我能压轴。” 彩排时挑剔他人：“你们动作太僵硬了，看看我多标准。” 关键差异总结 心态 核心信念 行为模式 自信 “我足够好，也能更好” 敢于尝试→理性反思→主动合作 自卑 “我不够好，不配成功” 逃避机会→过度自责→消极比较 自负 “我最好，别人都不行” 打压他人→拒绝反馈→过度自我展示 自信让人远离自负与自卑 议学成果二：自信的作用P35 ①自信让人乐观坚定。 自信是一种“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”，行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。正是这种“我能行”，让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。 ②自信让人远离自负与自卑。 （自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。自卑表现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。） 自信与自负、自卑的表现 2.为什么要自信？（作用/重要性） （2） 自信让人远离自负与自卑。 3.自卑、自负、自信的表现： ①自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。 ②自卑表现为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试； ③自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。 肯定自己的优点并积极表现 正视自己的缺点并予以提升 人要有自信 2.自信的作用 （1）自信让人乐观坚定。让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。 （2）自信让人远离自负与自卑。能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。 巴黎奥运会，17岁的全红婵凭借总分425.60分的成绩，蝉联了奥运会女子10米跳台的冠军，还刷新了一项纪录，成为中国奥运史上最年轻的三金王。 全红婵曾说：“有热爱就去追，不要怕失败！”这句话犹如一盏明灯，照亮了她自己的奋斗之路，也为无数怀揣梦想的人指引了方向。她自幼便对跳水展现出了过人的热爱，这份热爱成为了她不断前进的动力。她以坚定的步伐，踏上了跳水训练的艰苦征程，无论遇到多少困难和挫折，都从未放弃对跳水的追求。 阅读材料，思考：全红婵的自信从何而来？ 自信源于我们在成长过程中积累的实力 　　　两位同学的自信来源于什么？ 　　小冰：参加剪纸社团以来，在一次又一次的学习中，我的剪纸技能有了很大的提高，得到了老师的夸赞。面对即将到来的剪纸展示活动，我有信心。 　　小然：之前我在课上不敢回答问题，即使回答问题声音也很小。有一次我回答问题后，老师说我的思路很清晰、视角很独特。慢慢地，我越来越敢发言，声音也越来越洪亮。 自信源于在和他人交往中获得的肯定 16 聚焦：“2025年全国两会政府工作报告” 结合两会报告，DeepSeek能震惊全球的自信，秘诀之三是？ ③源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 情境一：一个学生通过长期的努力学习，掌握了扎实的数学知识，他在面对数学考试时就会充满信心。 议学情景四： 结合材料，说说新时代青少年的自信从何而来？ ①自信源于我们在成长过程中积累的实力。 　　　 两位同学的自信来源于什么？ 情景二： 小冰：参加剪纸社团以来，在一次又一次的学习中，我的剪纸技能有了很大的提高，得到了老师的夸赞。面对即将到来的剪纸展示活动，我有信心。 小然：之前我在课上不敢回答问题，即使回答问题声音也很小。有一次我回答问题后，老师说我的思路很清晰、视角很独特。慢慢地，我越来越敢发言，声音也越来越洪亮。 ②自信源于和他人交往中获得的肯定。 20 作为新时代的青少年，我们见证了祖国的快速发展，经历着国家的繁荣富强。我国的经济实力、科技实力、综合国力不断迈上新台阶、取得新跨越，让我们的发展基础日益厚实，拥有了更为充足的平视世界的底气，赋予我们坚定的民族自信、强大的民族自豪。 平视世界的底气，归根结底来自中国式现代化建设的伟大成就。新时代的中国繁荣发展、充满希望，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。 思考：结合以上材料，说说新时代青少年的自信从何而来？ ③源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 课本P36探究与分享： 笔记整理 课堂笔记： 3、自信的来源有哪些？ ①自信源于我们在成长过程中积累的实力。 ②自信源于在和他人交往中获得的肯定。 ③自信源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 【视频】盛世中华 吾辈有幸 自信并非凭空而来 ①自信源于我们在成长过程中积累的实力， ②源于和他人交往中获得的肯定， ③源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 【笔记】4.自信的来源 知识拓展 26 自信，是我们内心深处的火种，即便在至暗时刻，也能熊熊燃烧，驱散迷茫与恐惧，赋予我们挑战未知的勇气，助力我们突破困境，向着梦想奋勇攀登。 国家的繁荣昌盛赋予我们底气。 在祖国的怀抱中，我们更应满怀自信，勇毅前行，为民族复兴奋斗，让自信之光更加璀璨！ 思维导图 人要有自信 自信的内涵 自信的作用 自信的来源 自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现 ①自信让人乐观坚定 ②自信让人远离自负与自卑 ①成长过程中积累的实力 ②在和他人交往中获得的肯定 ③从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感 null 56240.695 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.45.100 $$