三 雷雨（课件）-【中职专用】高一语文同步教学优质课件（高教版2023·基础模块下册）

在一个雷雨交加的夜晚，一个封建大家庭里隐藏了多年的秘密即将被揭开。这个秘密是什么？它会给这个家庭带来怎样的毁灭性打击？今天，我们将一起揭开这个谜底，走进《雷雨》的世界。” 1 《雷雨》 ——曹禺 用戏剧的方式，展现人性之变 CONTENTS 作者简介 01. 学习目标 03. 艺术手法 05. 写作背景 02. 赏析文章—了解戏剧冲突 04. 拓展延伸 06. 3 一作者简介 单击此处添加标题 曹禺（1910年9月24日—1996年12月13日），中国杰出的现代话剧剧作家，原名万家宝，字小石，小名添甲。汉族，祖籍湖北潜江，出生在天津一个没落的封建官僚家庭里。 曹禺幼年丧母，在压抑的氛围中长大，个性苦闷而内向。1922年，入读南开中学，并参加了南开新剧团。 曹禺笔名的来源是因为本姓“万”（繁体字），繁体万字为草字头下一个禺。于是他将万字上下拆为‘草禺’，又因“草”不像个姓，故取谐音字个‘曹’，两者组合而得曹禺。 曹禺是中国现代话剧史上成就最高的剧作家。曹禺自小随继母辗转各个戏院听曲观戏，故而从小心中便播下了戏剧的种子。其代表作品有《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京人》。 1996年12月13日，因长期疾病，曹禺在北京医院辞世，享年86岁。 5 单击此处添加标题 曹禺作为中国新文化运动的开拓者之一，与鲁迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍齐名。他是中国现代戏剧的泰斗，戏剧教育家，历任中国文联常委委员、执行主席；中国戏剧家协会常务理事，副主席；中国作协理事，北京市文联主席；中央戏剧学院副院长，名誉院长；北京人民艺术剧院院长等职务。他所创造的每一个角色，都给人留下了难忘的印象。1934年曹禺的话剧处女作《雷雨》问世，在中国现代话剧史上具有极其重大的意义，它被公认为是中国现代话剧成熟的标志，曹禺先生也因此被誉为“东方的莎士比亚”。 6 知识小课堂——什么叫做戏剧？?? 戏剧是一种综合的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。 戏剧是一种由演员装扮人物表演故事的表演艺术形式。故事是内容、装扮、表演是形式。从广义上讲，戏剧包括话剧、中国戏曲、歌剧、舞剧、音乐剧等。从狭义上讲，戏剧主要是指话剧（话剧在欧、美国家被称为戏剧）。戏剧艺术是指以舞台演出为表现方式，由演员扮演角色，以动作和对话为主要表现手段，为观众当场展现故事情节的艺术样式。戏曲是中国传统的戏剧形式，它既具有戏剧的一般特点，又具有独特的表现手段和审美特征。戏曲唱、念、做、打是其主要的表现手段。程式化、虚拟性是戏曲的主要审美特征，体现出高度的综合性。从艺术表现形式可以分为话剧、歌剧、舞剧、戏曲等。 7 由于展示剧情受到严格的时间、场景等限制，要求结构紧凑，矛盾冲突的展开比较迅速，而情节的基本部分——开头、发展、高潮、结局却均应表现出来。多幕剧是大型的戏剧。容量大，故事情节复杂。由于它分幕分场，用能换幕表现时间的间隔和空间的转移，就可以把不便于在舞台上演出的事件转移到幕后，处理不同时间，不同空间的事件，反映更广阔的社会生活。从内容、性质及美学范畴分，有悲剧、喜剧、正剧等：悲剧最初在古希腊，是春天播种时为谢神而表演的山羊之歌，所以悲剧在希腊文中是“山羊之歌”的意思。最早的悲剧，主人公在命运支配下是无可逃脱的，常以失败和灭亡而告终。 8 如莎士比亚的悲剧人物则表现出理想与愿望和社会现实的矛盾是不可调和的。喜剧在古希腊，最初是秋季收获葡萄时为谢神而表演的狂欢歌舞，所以喜剧在希腊文中是“狂欢之歌”的意思。举行狂欢歌舞之时，领队者常要说些谐谑之词，引人发笑。鲁迅说，喜剧是“将那无价值的撕破给人看”。一般地说，喜剧的结局总是愉快的，圆满的。正剧则是介于悲剧和喜剧之间的类型。在戏剧文学中，正剧是大量的。社会生活在大多数情况下，并不单纯呈现为悲剧性的，或喜剧性的，而是有悲有喜，悲喜交织。它常常反映两种势力的自觉斗争，混合着悲喜成分，代表正义的一方最终取得胜利，结局是快乐的，人们就称之为正剧，或称为悲喜剧. 9 曹禺戏剧结构 矛盾冲突是曹禺戏剧结构的核心，曹禺早期戏剧的结构设置紧紧围绕矛盾冲突展开，冲突多变且因剧而宜。在多变戏剧冲突下，曹禺早期剧作有共同的精神内质的，即对原始野性的讴歌赞美。如《原野》中描绘的原始的美，仇虎在原始森林中奔跑，“大地轻轻地呼吸着，巨树还那么严肃，险恶地伫立当中。”但是，对原始野性的讴歌赞美在曹禺后期剧作中退却消失，戏剧冲突也随之匮乏。 而其剧作的整体结构模式则是由锁闭世界和旁逸而出的新世界构成。曹禺以“家”作为锁闭世界的表达方式，而以“出走”作为走出锁闭世界、寻到新世界的手段。其早期剧作结构模式的发展过程正是新世界逐步战胜锁闭世界的过程，这一过程生动的体现在里《雷雨》到《北京人》的创作过程中，《雷雨》是封闭式的代表作，而后的《日出》、《原野》则开始体现在封闭世界缝隙中寻找新世界，随着锁闭世界的崩溃，新世界成为丰体结构模式。 10 同时曹禺善于化用戏剧情，情节是戏剧结构的重要因素。剧作构思首要来自对生活素材、印象的重新组合，但是，对固有戏剧情节化用、重构和再创造也是剧作构思的一重要来源。曹禺剧作的诸多情节正是来自对中外戏剧情节的化用和重构。戏剧情节的化用是曹禺剧作结构的一大特色。 剧作结构的诗化则是曹禺戏剧的另一大特点。追求诗性是中国现代话剧的发展方向，曹禺曾说过《北京人》是他当诗来写的，而另一部剧作《雷雨》虽然并非有意为之，依然存在浓厚的诗意，这使得《雷雨》的环境氛围描写显得异常郁闷但是极富深意。在中国传统文化浸染与西方戏剧的借鉴下，曹禺注重诗意与剧作结合，取得了很高成就。曹禺剧作结构的诗化主要体现于语言和戏剧性情境。 11 二写作背景 《雷雨》创作于1933年，正值日本侵略中国的九一八事变之后，全国上下掀起了抗日热潮。曹禺积极参与抗日宣传，并在火车上遇到了一位有思想、有智慧的年轻工人，这位工人的形象成为了《雷雨》中鲁大海的人物原型。曹禺根据自己的亲身经历和见闻，结合对社会现实的深刻洞察，构思并创作了《雷雨》。该剧不仅反映了当时社会的阶级矛盾和伦理冲突，也揭示了人性的复杂和命运的不可捉摸。 13 三学习目标 教学目标： 了解曹禺及其作品《雷雨》的基本背景。 理解《雷雨》的主要情节和人物关系。 分析《雷雨》中的戏剧冲突和人物性格。 教学重难点： 理解《雷雨》的主要情节和人物关系，分析戏剧冲突和人物性格。 深入理解《雷雨》所揭示的社会问题和人性复杂性。 15 四文章赏析 —了解戏剧冲突 具体内容： 《雷雨》由序幕、四幕剧以及尾声三部分组成，但自《雷雨》问世以来，“序幕”和“尾声”长期处于被悬置或被批判的位置。在舞台演出中，往往只保留四幕剧部分。以下是四幕剧的具体内容划分： 17 第一幕 时间：一个初夏的上午至午后。 地点：周公馆客厅。 主要事件：鲁侍萍为找四凤来到周家，与周朴园不期而遇，通过对话揭露了周朴园三十年前的罪恶。同时，鲁大海代表罢工工人来到周家与周朴园谈判，进一步加剧了阶级矛盾。 第二幕 时间：当天的傍晚。 地点：周公馆客厅。 主要事件：鲁侍萍与周萍母子相认，周朴园与鲁大海父子相见。这些情节的发展使得矛盾冲突进一步激化，尤其是周朴园在发现鲁侍萍身份后的态度转变，揭示了其伪君子的本质。 18 第三幕 时间：是夜十点左右。 地点：周公馆客厅。 主要事件：蘩漪在绝望中叫来周冲，公开了她与周萍的关系，并怂恿周萍带四凤离开。这一情节使得家庭内部的矛盾达到了顶点。 第四幕 时间：是夜两点钟左右。 地点：周公馆客厅。 主要事件：周萍欲带四凤逃离，却被繁漪拦下。在混乱中，周朴园说出了周萍与四凤的同母异父关系，导致四凤触电身亡，周萍开枪自杀。这一情节将全剧推向了高潮，也揭示了封建家庭的罪恶和伦理悲剧的不可避免。 19 一、整体感知 结合绘制的人物关系图，找出课文中出现的人物，介绍彼此间的关系。 蘩漪 鲁大海 周冲 四凤 同父异母兄弟 儿 子 儿 子 儿 子 女 儿 同父异母兄妹 周萍 相爱 单恋 周朴园 夫妻 主仆 鲁侍萍 从前的恋人 夫妻 鲁贵 母子（后母） 情人 主仆 情敌 以周朴园为代表的资本家和以鲁侍萍为代表的下层劳动人民之间的矛盾冲突；周朴园和周萍、鲁大海父子之间的矛盾冲突；鲁侍萍和周萍母子之间矛盾冲突；以周朴园为代表的资本家和以鲁大海为代表的工人阶级之间的矛盾冲突；周萍和鲁大海兄弟之间的矛盾冲突。 二、探究矛盾 课文呈现了哪些矛盾冲突？主要矛盾冲突是什么？ 其中，以周朴园为代表的资本家和以鲁侍萍为代表的下层劳动人民之间的矛盾冲突，以周朴园为代表的资本家和以鲁大海为代表的工人阶级之间的矛盾冲突是根本利益的矛盾冲突，是主要矛盾。 家庭内部冲突： 周朴园与蘩漪：这是家庭内部的主要矛盾，体现了封建大家庭中的性别斗争。蘩漪渴望自由和真爱，而周朴园则代表封建家长制，对蘩漪进行压制。蘩漪的反抗和周朴园的压制构成了激烈的冲突。 周朴园与周萍：父与子的矛盾，实际上是封建大家庭中上位者与继位者之间的矛盾。周萍对父权既有敬畏也有反抗，这种反抗更接近于西方伦理中的“弑父情节”。 周萍与蘩漪：他们的不伦之恋是家庭内部冲突的另一个焦点。蘩漪对周萍的深情和周萍的逃避、背叛形成了尖锐的矛盾。 周萍与四凤：周萍与四凤的爱情是纯洁的，但他们的关系却受到了家族仇恨和阶级矛盾的阻碍，构成了另一重冲突。 三、戏剧冲突 22 阶级冲突： 周朴园与鲁大海：这既是父子间的矛盾，也是资本阶级与工人阶级之间根本对立的阶级矛盾。鲁大海作为工人代表，与周朴园进行了坚决的斗争。 周朴园与侍萍：他们之间的冲突不仅是个人恩怨的体现，也反映了上层资产阶级与下层劳动人民之间的根本矛盾。 命运与人性冲突： 剧中的每个人物都在与自己的命运抗争，但他们的抗争往往以失败告终。这种命运与人性的冲突贯穿全剧，增强了悲剧的感染力。 23 课文可以分为几个场面？概括每个场面的主要内容。 这一幕可分为两个场面。 第一个场面写周朴园和侍萍三十年后意外重逢并相认，展示了两人过去的恩怨和眼前的矛盾。 第二个场面写周朴园和鲁大海之间的激烈冲突。 他们的矛盾冲突又是如何通过人物对话呈现的？选出自己认为最能展现两个人物之间激烈、尖锐的矛盾冲突的对话，进行简要分析。 引导问题1： 周朴园和鲁侍萍的见面是偶然的，鲁侍萍认出了周朴园，而周朴园并没有认出鲁侍萍，那么鲁侍萍为什么不立刻表明自己的身份，而是以叙述别人故事的口吻诉说自己的遭遇呢？ 三十多年的悲惨遭遇和痛苦经历已经把鲁侍萍磨练得坚强又勇敢，她从未想过向周家寻求补偿，所以她不想和周朴园相认。但周朴园并没认出她，她也想知道周朴园这些年过得如何，且在后续的对话中，周朴园对过去行为的掩饰，对侍萍的“美化”，都深深刺激了侍萍。她既有意识地在隐蔽自己的身份，又在语言动作中不断地表露出自己的特征，这正是剧中人物复杂的内心活动的外在表现。 引导问题2： 侍萍在与周朴园的对话中，有几处掩饰？又有哪些地方暴露了自己就是梅侍萍？ 周朴园四次问到她姓什么、是谁，她都很自然地掩饰过去，语调平缓，不露声色，为剧情的不断发展蓄势。表明她身份的语言、动作有：熟练自然的关窗动作，对侍萍遭遇和身世的细致述说，对绣着梅花衬衣的熟记。 引导问题3： 在侍萍的层层讲述中，周朴园的心里也掀起汹涌浪涛。他的7个“哦”分别表达了周朴园怎样的心理活动？ 一般应答，漫不经心；得知对方认识姓梅的姑娘而惊讶；鲁侍萍描述梅姑娘跳河的细节顿时将周朴园美好的回忆击碎，那些痛苦、不堪回首的往事瞬间冲击着他的心；这些真相令周朴园陷入苦痛的回忆中，既愧疚悲哀，又恐惧紧张，他不希望侍萍再说下去；这个消息令周朴园既惊讶又紧张，惊讶的是侍萍没有死，紧张的是别人会知道真相；确认眼前这位老太太既不是“梅小姐”，也不是“梅小姐”的亲戚，不会对他造成威胁，便放下心来；惊讶、紧张，侍萍竟然就在此地。 引导问题4： 在惊恐之后周朴园对侍萍的态度有了哪些变化呢？ 他认出侍萍后，首先是翻脸不认人，厉声责问，妄图恐吓侍萍，但侍萍在几十年的压迫中已经把自己磨练得顽强勇敢，周朴园的责问只能引起侍萍悲愤的反驳；周朴园见硬的不行，又用软语试图稳住鲁侍萍；然后又采用了哄骗的手段，口口声声表白他没忘旧情，屋中陈列着从前她喜欢的家具，每一年都记得她的生日，保留着关窗的习惯，多少年来一直在纪念她；最后，他拿出五千元支票给侍萍，希望平息三十多年来的旧恨新仇。 引导问题5： 周朴园已经知道了鲁大海是他的亲生儿子，他对鲁大海是什么态度？从他的态度你能看出什么问题？ 周朴园面对自己的儿子，依然摆出资本家对待工人的冷酷面孔和傲慢的态度。他明知故问鲁大海的名字，继而教训他意气用事，最后开除了他。周朴园与鲁大海的冲突，是两个阶级之间的斗争。 引导问题6： 鲁大海被周朴园宣布开除后，又是怎样同周朴园斗争的？ 鲁大海已经清楚地认识到周朴园为了赚钱什么都能干得出来的阶级本性，在愤怒痛斥周朴园用金钱收买工人败类平息罢工斗争的同时，无情地揭露了周朴园的血淋淋的发家史；之后，又痛骂周家的人是一群强盗。 引导问题7： 除了人物对话，剧中的舞台说明有什么作用？ 交代时间和天气的舞台说明，与剧情紧密配合，烘托了人物的烦躁、郁闷不安的情绪，预示着一场雷雨的到来，不仅为完整地塑造人物服务，而且感染了读者或观众，使之也随之产生一种压抑感。表现人物动作、神情等的舞台说明，可以透露人物的内心活动。 周朴园和鲁侍萍的对话采用“引出话题——回答——再引起新话题”的方式，周朴园和鲁大海的对话采用“质问、揭露——明知故问——再质问、揭露”的方式，不仅能够充分调动角色互动，更好地展现人物的心理活动，而且对剧情的发展也起到推动作用。 三、把握形象 在矛盾冲突中，这些人物展现了怎样的性格特征？ 周朴园： 性格特征：极端冷酷、绝对专横。他是封建家庭的大家长，为了维护家庭地位和利益不择手段。 复杂性格：周朴园并非完全的恶人，他也有对过去的怀念和忏悔，但这种忏悔并未能改变他的冷酷和自私。 蘩漪： 性格特征：乖戾阴骘、极端。她渴望自由和真爱，但受到封建家庭的压制和束缚。 内心挣扎：蘩漪的内心充满了挣扎和矛盾，她既想反抗封建礼教，又无法彻底摆脱其影响。 周萍： 性格特征：精神卑下、意志薄弱。他在家庭矛盾和爱情纠葛中左右摇摆，无法做出坚定的选择。 悲剧性：周萍的软弱和妥协最终导致了他的悲剧结局。 35 四凤： 性格特征：善良、勤劳、纯真。她对爱情充满憧憬，但看不到现实的黑暗。 悲剧命运：四凤的美好品质并未能改变她的悲惨命运，她最终成为了封建家庭的牺牲品。 鲁大海： 性格特征：直爽质朴、头脑清醒、有正义感。他作为工人代表与周朴园进行了坚决的斗争。 反抗精神：鲁大海体现了工人阶级的反抗精神和正义感。 侍萍： 性格特征：坚强且善良。她经历了人生的苦难和挫折，但依然保持着善良和坚韧。 命运多舛：侍萍的命运充满了悲剧色彩，她的经历反映了当时社会的黑暗和不公。 36 分解问题1 你如何看待周朴园对待鲁侍萍的情感？ 既要看到年轻时的周朴园对自由爱情的向往，在结过两次婚后对初恋的美好回忆，肯定他曾经对侍萍的一份感情，也要看到他屈服于家庭的压力对侍萍的始乱终弃，再见年老的侍萍时的冷漠、虚伪和自私。 分解问题2 这一场剧的结尾，鲁侍萍有两句欲言又止的话，她当时是什么样的心情？ 这两句话饱含了复杂的感情，她想看一看大儿子周萍，但周萍打自己亲弟弟鲁大海的举动又使她愤慨，感到了阶级对立的尖锐，所以叫了一声，又马上以谐音字掩饰。当周萍问她是谁时，她想说我是你的妈，但看到自己眼前的儿子已经成了资本家的强盗和帮凶，且自己的身份不宜和他相认，又马上转口，充分表现出她当时痛苦、愤恨、失望而又无可奈何的心情。 分解问题3 通过鲁大海与周朴园的斗争，你看出了什么问题？ 鲁大海的斗争明显地表现出经验不足，从他的语言也足见他的鲁莽和幼稚，但通过他的斗争，毕竟表现出工人阶级的大公无私和英勇、顽强的斗争精神。鲁大海的出现，使剧作有了鲜明的时代色彩，使整个悲剧透出一线光明。 “雷雨”这个剧名，既指整个故事的背景、情节都和雷雨有关，高潮和结局又发生在雷雨之夜；又指剧中人物雷雨般的性格，象征渴求自由，渴求冲破封建罗网的迫切心情。同时，作者以象征的手法告诉人们，在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场大雷雨即将到来，从侧面反映了酝酿着一场大变动的中国社会的现实。 以“雷雨”为标题有什么意义？ 归纳主题 《雷雨》以20世纪20年代的旧中国为背景，通过对一个资产阶级化的封建家庭内部错乱复杂的伦理关系的揭露，深刻反映了旧式家庭人际关系的扭曲和人的情感世界的深重危机，从一个侧面揭示出时代与社会的隐忧，暗示着疾风骤雨式的社会大动荡、大变革即将不可避免地来临。 五艺术手法 突转结构 《雷雨》灵活运用了古希腊式的突转结构，通过人物的“发现”达到情节的突转。例如周朴园逐渐发现鲁侍萍的身份，以及最终揭露周萍与四凤的关系等情节都体现了这一点。 “追溯式”叙事手法 《雷雨》巧妙地将“过去的戏剧”融入“现在的戏剧”中，通过人物的回忆和对话揭示了昔日的罪恶和矛盾。这种手法使得剧情紧凑、集中、环环相扣，增强了戏剧的张力。 严谨的“三一律” 《雷雨》是中国历史上第一部采用了“三一律”的话剧。全剧时间集中在一昼夜内，地点集中在周公馆的客厅，情节高度压缩萃取精华而后呈现在短暂的场景中，从而表现出了情节发展的紧张激烈和剧烈的冲突。 43 六拓展延伸 45 《日出》是曹禺先生继《雷雨》之后的又一部剧作。剧本围绕着“日出”这一意象展开。通过陈白露等一系列人物的活动展现了二十世纪三十年代半殖民地半封建社会下各阶层的生活。相较起《雷雨》，《日出》里的人物没有来自封建家庭的桎梏，却带着一股颓然的气息。他们看似自由，却身在无形的枷锁之下，无法主宰自己的命运。一部戏剧，写出了人世百态。交际花陈白露住在大旅馆，靠着银行家潘月亭的供养生活。她的好友方达生闻知她的堕落，赶来希望她跟自己结婚并离开这里。对社会与生活都已失望的陈白露拒绝了他。 46 闯入她房中的“小东西”为逃避蹂躏而不断反抗黑帮头子金八，陈白露全力相救。但最终还是被卖到妓院里，不堪凌辱而死。潘月享也被金八挤垮，银行倒闭。 失去了依仗的陈白露债台高筑，黯然自杀。方达生则表示要与黑暗势力抗争，迎着日出而去。 《日出》中，陈白露、潘月亭、小东西、顾八奶奶、黄省三等人物，他们虽然有着截然不同的身份、地位和财富，却都有着无奈的相似--身陷困境。 她的困境与自我救赎，就同李煜的《浪淘沙令》一般: “帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。” 47 日出的主题及其现实意义 《日出》的思想是暴露半殖民地大都市黑暗糜烂面，控诉"损不足以奉有余"的社会。剧本通过对半殖民地都市群丑的出色描绘暴露社会的黑暗糜烂。有工于心计的银行家潘月亭、卑躬屈膝的李石清、俗不可耐的顾八奶奶、洋奴张乔治等。这些都市群丑聚在陈白露的寓所里寻欢作乐，而又尔虞我诈，充分暴露了被金钱扭曲了的畸形人性。描绘"不足"者的备受欺凌。"小东西"被卖进妓院;小职员黄省三走投无路毒死自己的孩子后自尽被救发了疯。剧本描写了他们的悲惨命运，也描写了他们善良、忠厚和倔强的品性。 48 感谢观看！ 要认真学习呦！ 49 $$