第2单元 第5课 南亚、东亚与美洲的文化（课件PPT）-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年高中历史选择性必修第三册（统编版2024）

丰富多样的世界文化 第二单元 第5课　南亚、东亚与美洲的文化 返回目录 历史 选择性必修3 必备知识·新知全解 关键能力·课堂探究 课时作业(五) 素养提升·即时巩固 知识网络·核心回顾 知识点1　古代印度文化 必备知识·新知全解 雅利安人 返回目录 历史 选择性必修3 佛教 婆罗门教 返回目录 历史 选择性必修3 摩诃婆罗多 返回目录 历史 选择性必修3 巴利文 返回目录 历史 选择性必修3 知识点2　古代朝鲜与日本文化 返回目录 历史 选择性必修3 典章制度 南北朝 返回目录 历史 选择性必修3 神道 佛教 法隆寺 返回目录 历史 选择性必修3 浮世绘 片假名 平假名 返回目录 历史 选择性必修3 知识点3　美洲印第安文化 印加文化 返回目录 历史 选择性必修3 玛雅历 自然神 金字塔 麻醉剂 太阳历 返回目录 历史 选择性必修3 西班牙 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 √ √ × √ √ 返回目录 历史 选择性必修3 × √ √ √ × × 返回目录 历史 选择性必修3 关键能力·课堂探究 主题一　古代印度文化 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 主题二　古代朝鲜、日本的文化及美洲文化 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 知识网络·核心回顾 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 素养提升·即时巩固 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 课时作业(五)　南亚、东亚与美洲的文化 返回目录 历史 选择性必修3 制 作 者：状元桥 适用对象：高中学生 制作软件：Powerpoint2010、 Photoshop cs3 运行环境：WindowsXP以上操作系统 课标要求 素养解读 1.通过了解世界各主要区域文化，理解世界文化的多样性。 2．认识世界各国、各地区、各民族对人类文化发展所作出的贡献 1.运用史料实证，探究古代亚洲和美洲文化的发展历程；从历史解释角度，认识政治、经济、宗教及地理因素对不同文化的重大影响。 2．从时空观念角度，对比掌握古代亚洲和美洲不同文明的各自特征和影响。 3．运用唯物史观的理论，认识古代亚洲和美洲不同文明产生的内在联系；理解认识不同文明兴衰的曲折发展历程，培养家国情怀的素养 1．范围：包括今天南亚次大陆的印度、巴基斯坦和孟加拉国等广大地区。 2．前提：公元前1500年左右，____________进入南亚次大陆，逐渐建立起一系列国家。 3．成就 (1)思想 背景 出现种姓制度和婆罗门教；社会矛盾尖锐 宗教 教派 佛教 公元前6世纪，______产生，提倡“众生平等”和忍耐顺从 印度教 4世纪时，在古代____________的基础上，印度教开始兴起，后发展为印度的主要宗教 (2)文学：史诗《_______________》和《罗摩衍那》都源自民间口头创作，集中反映了古代印度人民的生活和文化成就。 (3)艺术：很多都与宗教有关，佛塔、石柱和石窟是佛教艺术的代表。 (4)数学：发明了包括“0”在内的十个数字符号。 4．影响 (1)公元前后，古代印度文化开始传播到东南亚，对东南亚语言、文字、艺术、思想、宗教以及风俗习惯等各个方面产生了广泛的影响。 (2)佛教文化渗入东南亚社会生活的各个方面。 (3)南传佛教的经典主要用古代印度的_________书写，巴利文对东南亚国家的文字发展也产生了重要影响。 1．朝鲜文化 (1)成就 ①铜铁技术：公元前5世纪前后，朝鲜出现了青铜器，稍后有了铁器。 ②科技：7世纪，朝鲜半岛的居民修建了观测天象的瞻星台。 ③史学：12世纪完成的《三国史记》是朝鲜半岛现存最早的史书。 ④文字：在学习汉字的基础上，朝鲜人创制了本民族文字。 (2)特点 ①朝鲜的____________、文字、学术文化和风俗习惯都受到中国的影响。 ②许多朝鲜学者具有很深的汉文造诣。 ③朝鲜半岛的古代文化传入中国中原地区，_________时期的中国宫廷中就已经有了朝鲜半岛的乐舞。 2．日本文化 (1)成就 ①宗教：______逐渐发展起来。7世纪，天皇制度形成，天皇自称是太阳神的后裔。12世纪以后，随着武士阶层的崛起，神道融合了______等外来文化，逐渐形成了武士道。 ②文学：诗歌集《万叶集》和小说《源氏物语》享誉世界文坛。 ③建筑：_________是日本古代建筑的代表。 ④艺术：大和绘和_________都是极具特色的日本绘画艺术。 ⑤文字：先是直接使用汉字，后借用汉字的楷体笔画和草体，分别创制了字母_________和_________。 (2)特点 ①深受中华文化的影响，在吸收中华文化的基础上发展日本本土文化。 ②中国的制度、儒学、佛教等深刻影响了日本文化的发展。 1．代表：玛雅文化、阿兹特克文化和eq \x(\s\up1(14))____________是最具代表性的印第安文化。 2．成就 玛雅 文化 ①玛雅人创造了独特的文字； ②发明了“_________”； ③创造出20进制，知道“零”的概念 ①多神崇拜，玛雅人崇拜______，创造之神伊查姆·纳是最重要的神；阿兹特克人和印加人信仰太阳神为主。 ②都建造了规模宏大的_________ 印加 文化 ①建造驿道和太阳庙； ②会使用_________，能进行人体解剖； ③制定了_________和太阴历 阿兹特克文化 ①锻造铜器，使用图画文字； ②制作陶器、石雕、木刻和金银首饰 3.衰落：16世纪，由于_________殖民者的入侵，独立发展的印第安文化毁灭殆尽。 印度教 亦称新婆罗门教，是在婆罗门教的基础上，融合了佛教和耆那教的某些思想，又吸收印度其他的民间信仰，最终演化而成。印度教恪守等级森严的种姓制度，同时吸收佛教的“轮回”“业报”的教义，鼓吹人生有轮回，善恶有因果。 朝鲜礼仪 (朝鲜)衣冠制度悉同乎中国，故曰诗书礼乐之邦、仁义之国也，而箕子始之，岂不信哉？ 思考　从材料中你能得到什么认识？ 提示　古代朝鲜文化深受中国文化的影响。 武士道 日本武士，起源于地主豪强为保护庄园的安全而建立的私人武装。为了加强武士的战斗力，武士集团的首领们经常制定出一些“家规家法”来管教武士。在幕府成立后，全国封建武士的领袖将军又进一步制定出各项法规条款，这样，逐渐形成了武士道德规范，也就是“武士道”。武士道精神融合了儒学、佛教禅宗和神道的思想，强调“君道”和“臣道”。主君要庇护家臣，家臣对主君要保持忠节。家臣对主君必须做到绝对地、盲目地服从。 印第安文明和玛雅文明 (1)古代美洲的印第安人创造了灿烂的文明，独立培育出其他大陆没有的很多农作物，包括马铃薯、玉米、番茄和花生等。在农业和贸易发展的基础上，印第安人先后在中南美洲创造了玛雅、阿兹特克和印加文明。 (2)玛雅人是一个具有悠久历史和灿烂文化的民族，是印第安人的分支。远在公元前1500年，他们的社会发展水平已达到相当的高度，创造出举世闻名的玛雅文明，被后人称誉为“美洲的希腊”。 1．梵文是古代印度最有代表性的文字。(　 　) 2．《梨俱吠陀》和《罗摩衍那》是古代印度文学的杰出代表。(　 　) 3．桑奇大塔是古代日本早期佛教建筑的代表，塔门上的浮雕多以佛教故事为题材。(　 　) 4．佛教和印度教的特征在吴哥窟中都有体现。(　 　) 5．多民族、多语言和多文化的交融，为印度浓厚的多元宗教文化的形成和发展注入了活力。(　 　) 6．日本完全复制了唐朝的文化，如仿照汉字形成字母片假名和平假名。(　 　) 7．儒家思想深刻影响了朝鲜和日本的政治、经济、文化、社会、宗教以及伦理道德、价值观念、行为准则等各个方面。(　 　) 8．古代朝鲜和日本在吸收中华文化的基础上发展了独特的民族文化。(　 　) 9．印第安人独立发展出了特色鲜明的古代文化。(　 　) 10．玛雅人创造出了太阳历和 10 进制。(　 　) 11．印第安文化具有顽强的生命力。尽管在欧洲殖民主义者入侵以后受到了摧残，但是并无间断之处，在世界文明发展史上具有重要地位。(　 　) 史料一　印度有多种宗教团体，它们有自己的信仰、风俗、习惯、礼仪和语言等，但全印度都拜毗湿奴、湿婆、罗摩和克里希纳等神，他们的故事流传全印度。同样，有些风俗也是如此。如联合家庭从北到南都存在；结婚时总有些复杂的宗教仪式，全印如此。种姓制度不仅存在于印度教徒中，在穆斯林中也有一定影响。 ——摘编自王树英《中印文化交流》 史料二　印度文化在世界文化中的地位是很突出的，它的影响很大……中国的佛教就是从印度传来的，然后又通过朝鲜传到了日本，影响了日本文化。印度文化的影响向南扩展到了东南亚国家，泰国、缅甸不言而喻，受影响的还有越南、柬埔寨、老挝和印度尼西亚等国家。我说的影响，不仅是指宗教的影响，还包括印度文学、艺术和哲学。 ——摘编自张光璘、王树英《季羡林论印度文化》 【教你读史】 史料一主要介绍了印度文化在多样性中存在统一性，体现了宗教对文化的影响。史料二主要叙述了印度文化的特点及影响。 【问题生成】 (1)根据史料一，概括古代印度文化的特点。 (2)根据史料二和所学知识，归纳印度文化的世界影响。 试答：_____________________________________________ 提示　(1)与宗教有密切的关系，特别是佛教影响最大；文化多样性中存在统一性。 (2)佛教传入中国，深刻影响了中国的思想、文学艺术、礼仪习俗等；印度的语言、文字、艺术、思想、宗教以及风俗习惯等在东南亚产生了广泛的影响，佛教文化渗入东南亚社会生活的各个方面，印度的巴利文对东南亚国家的文字发展也产生了重要影响。 古代印度文化的特点 (1)变动性。印度民族众多，各民族间的文化互相交错融合，形成了印度独特的文化气质。印度的文化从来不是固定不变的，而是处于不断吸收、不断发展、不断丰富的状态中。 (2)宗教色彩。印度历史上，流行过很多宗教，其中主要的有印度教、佛教、耆那教等，而伊斯兰教、基督教等世界性宗教，也在印度拥有自己的信徒。 (3)多样性。在漫长的历史中，先后有亚洲、非洲、欧洲等多个种族的人来到这里，他们有自己的文化，又与印度河流域当地的文化融合。 (4)包容性。印度民族众多，互相促进融合，印度文化又变得具有包容性。 视角1　古代朝鲜、日本的文化成就特点 史料一　古代朝鲜文化打上了中国文化影响深刻的烙印，如提倡儒学，实行科举制，派贵族子弟到唐朝留学，培养国王所需要的各种人才；另外，中国的汉字、汉文和儒家思想很早就传入朝鲜。新罗统一朝鲜后与唐朝密切交往，注重借鉴中国文化来发展本国文化，如朝鲜的文字、史学等。同时朝鲜人民又推陈出新，在借鉴中国胶泥活字印刷的基础上，发明铜活字印刷，这是世界上最早的金属活字。 ——摘编自孟广林《世界中世纪史》 史料二　古代日本文化主要得益于中国文化的影响，从3世纪开始，中国的汉字和汉文、儒学、律令制度逐渐向日本传播，到唐代达到高峰。正是在中国文化的影响下，奈良时代的日本出现了文化发展的高潮，模仿唐朝在中央设太学、地方设国学。日本人还利用汉字创制了本国文字。但随着假名文字的发展，日本文化逐渐摆脱对中国文化的简单模仿，由所谓的“唐风文化”转化为具有日本特点的所谓“国风文化”。 ——摘编自孟广林《世界中世纪史》 【教你读史】 史料一从政治、思想、文化、科技等方面阐述了朝鲜半岛受到中国的影响，同时也体现了朝鲜文化发展的特点。史料二主要阐释了中国文化对日本文化的影响及日本文化创新发展的特点。 【问题生成】 (1)根据史料一，分析指出朝鲜半岛文化发展的特点是什么。 (2)根据史料二，分析归纳日本文化发展的原因和主要特点。 试答：_____________________________________________ 提示　(1)深受中国文化影响，借鉴中国文化同时注重发展本国文化，有其独特创新的文化特征。 (2)原因：中国文化的传播；日本政府对中国文化的模仿和重视；日本文化的创新发展等。特点：对中国文化的吸收和融合，逐渐从模仿走向创新发展。 古代日本吸收中华文化的特点 (1)由被动到主动、由间接到直接。早期中华文化主要通过朝鲜输入日本，后来日本统治者出于巩固统治的需要，主动派遣使节、学问僧和留学生来中国学习。 (2)选择性与主体性。日本将外来文化吸收、选择、融合，在坚持民族传统文化的基础上，择其所长，去其所短，进行改造，创立日本特色的文化。 (3)倡导实用主义。以儒学为例，儒学传入日本后，统治者企图利用儒家的部分思想来规范统治秩序和加强中央集权，反过来又进一步推动儒学在日本的发展，儒学成为佛教在日本传播的辅助工具。 (4)收放自如。当日本需要中华文化时，则敞开胸怀，如饥似渴地吸收。当它不需要或没有必要时，它则利用天然屏障与外界隔离，开始进行咀嚼、消化，最终形成具有民族特色的文明。 视角2　古代美洲的印第安文化成就特点及衰落 史料一　玛雅人创造了美洲最古老的文明，并以其艺术和科学的惊人发展而闻名于世。他们独自发展了表意文字，用字母或记号作为表达思想的传统符号。为了计算时间预言未来和为献祭及主要的丧葬事宜推算吉日，他们还研究了天体的运动。由经过专门训练的祭司搜集的天文学知识非常广泛，与当时欧洲的天文学知识不相上下。 玛雅的耕种者们在主要是举行宗教仪式的中心建立了一些巨大的石头建筑物，以此来表示他们的社会统一。这些建筑物是巨大的金字塔庙宇和公共住宅，祭司和新信徒可能就住在这里。这些建筑物完全靠石制工具制成，用雕塑加以装饰，这些雕塑在美洲是无与伦比的，现在被列为了世界伟大的艺术之一。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 史料二　流感不像钢刀那样寒光闪闪，但印第安人都躲不开它……天花比所有的枪炮消灭更多的印第安人。四下流行的鼠疫正在使这些地区荒芜。受鼠疫感染的人都倒地身亡。鼠疫吞食人的身躯，啮噬人的眼睛，封住人的喉管。一切都散发出腐臭的气味。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 史料三　16世纪西班牙人征服时，许多珍贵的玛雅文字写本被当作“魔鬼的作品”焚毁，祭司遭受掳杀，仅有部分作品传之后世。 ——摘编自王斯德《世界通史》 【教你读史】 史料一主要阐述了玛雅人创造的文化成就及特点。史料二主要说明了欧洲殖民扩张带去的天花、鼠疫等疾病摧残着印第安人的文明。史料三主要说明欧洲殖民扩张毁灭了印第安文明。 【问题生成】 (1)根据史料一，概括玛雅文化的主要成就。 (2)根据史料二、三，概括印第安文化衰落的可能原因。 试答：_____________________________________________ 提示　(1)发明了独特的表意文字；用复杂的历法纪年；有雕刻艺术的巨大建筑物——金字塔庙宇和公共住宅。 (2)欧洲传染病的侵袭；殖民者的掳杀和奴役；自然灾害和环境的变迁，导致了印第安人迁徙，文明逐步消亡。 古代美洲文化的特点 (1)有悠久的历史。欧洲殖民者到来之前，美洲的印第安人就已创造出自己独特的文化。 (2)涉及众多领域，取得辉煌的成就。在农业、宗教、自然科学、艺术等方面都取得了重要成就。 (3)对世界影响非常大。如玉米、马铃薯等重要农作物传播到世界各个地方。 (4)分布范围比较广泛。玛雅文化、阿兹特克文化、印加文化等覆盖了北美洲和拉丁美洲地区。 【知识导图】 【课堂速记】 1．多民族、多语言和多文化的交融，为印度浓厚的多元宗教文化的形成和发展注入了活力。 2．古代东亚之所以能创造出高度的农业文明，与中华文化的传播和影响是分不开的。儒家思想深刻影响了朝鲜和日本的政治、经济、文化、社会、宗教以及伦理道德、价值观念、行为准则等各个方面，所以它成为“东亚文化圈”的一个重要特征。 3．印第安文化具有顽强的生命力，自古及今一脉相承，但在16世纪欧洲殖民主义者入侵以后受到了摧残。印第安文化在世界文明发展史上具有重要地位。 1．(2023·6月浙江)史诗是文化传承与保护的最初形式之一。有部史诗主要描写了婆罗多族两支后裔之间为争夺王位而进行的战争，反映了雅利安人由军事民主制向国家过渡时期的社会情况，堪称一部历史和文化的百科全书。该史诗产生于(　　) A．古代印度 B．古代希腊 C．古代埃及 D．古巴比伦 答案　A 解析　据材料“婆罗多族……雅利安人”并结合所学可知，材料中的史诗是《摩诃婆罗多》，描写了婆罗多族两支后裔(居楼族和般度族)之间为争夺王位而进行的战争，是古印度的文学成就，故选A项，排除B、C、D三项。 2．印度古代算学书里，有这样一道题目：朋友们玩耍撕扭的时候，撕断了一串珍珠。六分之一的珠子落在地上，五分之一落在柜上，美女拾去了五分之一，仆人拿了十分之一，只有六颗珍珠留在穿珠子的线上，请问：这一串珍珠共有多少颗？据此可知，古代印度的算学(　　) A．源自商品经济发展的需求 B．领先同时代世界其他地区 C．重视理论概括和抽象思维 D．注重构建生动有趣的情境 答案　D 解析　题目中所描述的情境充满趣味性，让复杂的算学问题变得生动有趣，这就是印度古代算学的特色，故选D项；题目中并未展示出印度古代算学的发展与商品经济需求之间的关系，此项与材料主旨不符，排除A项；题目中没有与其他地区进行对比，不能说明印度古代算学领先于同时代的其他地区，排除B项；此题主要是通过实际情境来求解问题，尽管这个问题需要一些思维活动，但并未展现出特别重视理论概括和抽象思维的特点，排除C项。 3．《三国史记·新罗本纪》记载：景德王十五年(756年)，“王闻玄宗在蜀，遣使入唐，溯江至成都朝贡。玄宗御制御书五言十韵诗”，其中有“兴言名义国，岂谓山河殊。……衣冠知奉礼，忠信识尊儒。”材料可用以说明(　　) A．蜀地割据政权的形成 B．中华文化对古代朝鲜的辐射 C．实行大化改新的背景 D．古代越南与唐朝关系友好 答案　B 解析　由材料可知，中华文化在唐玄宗时期对朝鲜为代表的周边国家具有辐射作用，朝鲜为代表的国家表现出的知礼、尊儒等都是受了唐文化的影响，故选B项；由“玄宗在蜀”并结合所学可知，唐玄宗时代的蜀地属于唐朝中央政府管辖下的地方政权，所以不是割据政权，排除A项；大化改新发生于646年，与题干所述时间不符，排除C项；由“《三国史记·新罗本纪》”可知，材料涉及的是古代朝鲜与唐朝的关系，并没有提及古代越南，排除D项。 4．公元9世纪，日本嵯峨天皇即位后，组织编纂了《新撰姓氏录》，收录了第1代天皇至第52代天皇时期的姓氏，总计1182个。《新撰姓氏录》将姓氏分为3个等级，即“皇别”“神别”与“诸蕃”。这一举动旨在(　　) A．确立封建统治制度 B．强化天皇专制统治 C．完善社会等级秩序 D．维护奴隶主的利益 答案　B 解析　据材料可知，天皇组织编纂姓氏录，并将天下氏族分成三个等级，这一做法主要是为了加强对社会的控制，完善社会等级秩序，以强化天皇专制统治，故选B项；结合所学日本大化改新可知，日本的封建统治制度在7世纪大化改新后就已确立，与材料“公元9世纪”时间不符，排除A项；“完善社会等级秩序”仍然是为了“强化天皇专制统治”，因而不是其根本目的，排除C项；结合所学可知，公元9世纪的日本处于封建社会，不可能“维护奴隶主的利益”，排除D项。 5．15世纪，帕查库蒂开疆拓土，奠定帝国大业，重建南美洲古城库斯科。在库斯科的中央广场上，宏伟的太阳神庙耸立在金字塔形的台基上，国王每年在此举行盛大的太阳祭。沿中央广场四个方向修筑的数千米驿道，把库斯科与全国连接起来。重建的库斯科(　　) A．成为印加统治中心 B．是玛雅城市建筑的典范 C．见证阿兹特克文明 D．借鉴了古埃及建筑风格 答案　A 解析　由“南美洲”、“宏伟的太阳神庙”、“国王每年在此举行盛大的太阳祭”可得，库斯科成为了南美洲印加国家的统治中心，故选A项；玛雅城市建筑的典型建筑为金字塔庙宇，题干中并没有这一信息，排除B项；阿兹特克文明位于中美洲地区，与题干所述“南美洲”不符，排除C项；古埃及文明兴起于公元前3500年，典型的建筑是金字塔，但题干信息并未出现金字塔，所以库斯科并未借鉴古埃及建筑风格，排除D项。 6．1521年，墨西哥沦为西班牙的殖民地，被称为“新西班牙”。西班牙统治者有一种洁癖式的语言理念，想要达到取代土著语言和文化，并把土著语言的使用者并入国家政治经济体系的目的。但是由于经济、人口、宗教等原因，这一时期的语言现实并不符合殖民者的理想情形，印第安语仍为令国80%的人口所使用。这说明该时期(　　) A．西班牙殖民统治具有隐蔽性 B．传统观念制约墨西哥现代化 C．文化多样性发展仍长期存在 D．经济差距造成文化隔阂加深 答案　C 解析　据材料可知，虽然西班牙殖民者用强大的武力征服了墨西哥地区，但其语言使用者仍少于印第安语使用者，这说明该时期文化多样性仍然是世界文化的发展方向，故选C项。材料体现不出西班牙殖民统治具有隐蔽性，排除A项；墨西哥现代化与材料信息无关，排除B项；材料反映的是文化交融，隔阂加深与材料不符，排除D项。 $$