2.9 辽、西夏与北宋并立 课件 2024-2025学年统编版七年级历史下册

导入新课 杨家将故事年画《四郎探母》 杨家将的故事在民间广为流传。大破天门阵、十二女将征西等，都是忠心报国的精彩情节。英勇壮烈杨令公、深明大义佘（shé)太君、智勇双全杨六郎、 巾帼英雄穆桂英等，都是个性鲜明的人 物。这些故事艺术化地反映了北宋与周 边政权并立的历史。当时政权并立的情 况是怎样的呢？ 知识目标： 知道契丹族、党项族建立政权的名称、时间、建立者和都城；知道辽与宋、澶渊之盟；知道辽、西夏与北宋的和与战，以和为主的关系，了解各族在交往交融中共同推动国家发展，认识这一时期在统一多民族国家发展历程中的重要地位。 能力目标：通过评价澶渊之盟，提高学生分析历史问题的能力。（长华班） 通过引导学生对少数民族政权契丹、西夏与宋的和战，让学生认识到民族友好、民族融合始终是我国多民族国家发展的主流。（长华班、卓越班） 学科素养：时空观念 历史解释 重点：辽与西夏建立 难点：辽、西夏与北宋并立关系的影响 辽、西夏与北宋并立 课标要求：认识北宋面临的新形势，了解辽、宋、西夏的并立。 一、辽与西夏的建立 阅读教材P49页的内容，梳理契丹的发展和辽建立的主要史事。 1、契丹人的生活方式有什么变化？是什么导致契丹人生活方式发生变化的？ 2、这种变化反映了什么历史信息？ 3、是谁在哪一年统一契丹建立政权？都城在哪里？ 4、契丹统一后，统治者采取了那些治国措施？ （一）辽的建立 变化：由游牧生活到逐渐从事农耕 原因：汉人北上带去了先进的生产技术和生活方式 民族融合 建立者：阿保机；建立时间：916年；都城：上京 发展生产，创制文字 材料研读：以国制治契丹，以汉制待汉人。（在契丹族内部，按照契丹的传统制度和习惯进行治理；在治理汉人地区时，采用汉族的制度和法律）--《辽史·百官志》 材料反映了辽统治者怎样的统治思路? 反映出因俗而治的特点 一、人类文明的产生 契丹人吃汉食，穿汉服 契丹人过汉节 契丹货币 契丹文字 观察下列图片，并拟定一个主题 民族融合 一、辽与西夏的建立 阅读教材P50页的内容，梳理西夏建立的主要史事。 1、西夏是哪个民族建立的？ 2、西夏是谁在哪一年建立的？都城在哪里？ 3、西夏建立后采取了那些治国措施？ 4、结合所学知识思考西夏的这些治国措施会带来怎样的影响？ （二）西夏的建立 党项族 建立者：元昊；时间：1038年；都城：兴庆府 仿唐宋制度，定理官制、军制和法律，鼓励开荒，发展经济 加速了西夏地区的开发，促进西夏政治、经济发展，促进了民族融合 西夏文敕牌 西夏货币 元昊命大臣野利仁荣创制西夏文字，三年始成，共五千余字，形体方整，笔画繁冗，结构仿汉字，又有其独特之处。 西夏文字 思考：辽与西夏这两个民族的执政措施有何共同之处？措施有什么特点？有什么作用？ 耶律阿保机在建立辽之后，使用了许多汉族士人，如康默记、韩延徽、韩知谷等人，仿照汉制为辽国制定一些典章制度。 ——翦伯赞《中国史纲要》 1.共同之处： 发展生产 效仿汉制 创制文字 2.特点：学习汉族 3.作用： 促进少数民族政权向封建制度过渡，有利于民族交融 北宋 辽 西夏 政权并立 政权并立：一个国家历史上形成多个独立的政治军事集团并存的局面。 8 阅读50-51页教材，梳理辽与北宋的和战的史事。 宋太祖晚期 宋太宗 宋真宗 友好关系 战争失败，北宋采取防御政策。 澶渊之盟 和 战 和 澶渊之盟 （1）时间： （2）内容： 1005年 双方皇帝以兄弟相称，北宋每年送给辽钱物，称为“岁币”。 一、人类文明的产生 “澶渊之盟” （1）双方约为兄弟之国。 （2）双方撤军，各守疆界。 （3）宋给辽岁币（银十万两，绢二十万匹）。 （4）在边境开设榷场（贸易市场），开展互市贸易。 榷场是宋辽金元时期位于民族政权交界地区所设的互市市场。 研读史料：探究澶渊之盟有何影响？ 材料一：“大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下，共遵诚信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，第岁以绢二十匹，银一十万两，更不差使专往北朝，只令三司差人搬送至雄州交割。” ——《续资治通鉴长编》 材料二：（辽）与朝廷和好年深，番汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。 ——宋·苏辙《栾城集》节选 材料三：澶渊之盟以后，宋辽双方达成协议，在河北沿边陆续开放了……等四处榷场，……双方交换的主要商品，宋方有香药、茶叶，犀角、象牙，漆器、瓷器、麻布和儒家典籍等，辽方有牛、马、骆驼、银子等。 ——摘自朱绍侯《中国古代史》 北宋：岁币成为北宋人民沉重的负担，激化了北宋的社会矛盾 辽：不仅使辽军安然脱险，还是辽得到了大量钱物， 财政状况得到了极大改善。 民族发展： 结束了宋辽之间几十年的战争，使此后的宋辽边境长期处于相对和平稳定的状态。双方展开频繁的经济文化交流，有利于边境地区的生产发展，也有利于我国多民族国家的发展和统一。 西夏与北宋的关系 根据提示，阅读教材51页，梳理相关知识 1、西夏与北宋之间的关系经历怎样的变化？ 2、这种变化的原因是什么？ 3、西夏与宋在哪一年进行和谈？和谈的内容是什么？ 4、西夏与宋何谈后双发关系怎样? 由战争到和谈 立国时间短，人力和物力有限，连年的战争使西夏遭受很大的损耗，人民处于困苦中。 1044年，元昊向宋称臣，宋给西夏钱物 虽时有战事，但关系一直比较稳定。 思维训练：你如何评价辽、西夏和北宋之间的战与和？ 战：频繁的战争造成社会动荡，给各族人民带来了痛苦和灾难，不利于社会经济的发展。战争对辽、西夏来说是进攻、掠夺，对北宋来说是自卫、防御。 但战争也使各民族之间有了更多的接触，有利于民族交融，有利于统一多民族国家的发展。 和：议和对北宋来说是屈辱的，是统治者牺牲人民利益换取的和平局面，岁币也给北宋人民带来沉重负担。但是议和带来的和平局面也有利于各族人民的生产、生活和经济文化交流，有利于社会经济的发展和民族交融。 民族相处方式有战有和，但民族关系还是以和为主 一、人类文明的产生 课堂小结 西夏（党项） 辽（契丹） 北宋 建立时间：960年 建立者：赵匡胤（宋太祖) 都城：东京 建立时间：11世纪前期 建立者：元昊 都城：兴庆 建立时间：10世纪初 建立者：耶律阿保机 都城：上京 宋夏和议 澶州之战 澶渊之盟 1. “澶渊之盟”是一场对于两国产生了至关重要影响的历史事件。材料中的“两国”指的是（）（长华班、卓越班） A．北宋和辽 B．北宋和金 C．南宋和西夏 D．南宋和金 2.“尽管澶渊之盟常给人以“城下之盟”的印象，但基本内容还是平等的，北宋并没有丢太大的面子....北宋还能从双方贸易中获得大量盈余，辽朝亦可借此获得其必需品，因而对双方都是划算的。”材料表明澶渊之盟（卓越班） A．宋朝财产损失重大 B．辽朝获得巨大利益 C．延续双方和平局面 D．具有一定的积极性 3、（2024·江西中考·4）不论以魏为正统，或以蜀为正统，从来没有人把另外两国排斥在中国之外；当宋、辽、西夏或宋、金、西夏并存时，虽互为敌国，但也并不把对方排除在中国之外。这一观点意在强调（）（卓越班） A．中华民族的认同感 B．中央集权不断强化 C．儒家思想的正统性 D．民族隔阁完全消失 课堂练习 . . . @其叶蓁蓁的课件 16 4.观察下图的货币样式，结合这一时期的历史，可以得出的结论是（）（卓越班） A．北宋采取重文轻武的治国政策 B．各民族之间在更大范围内交融 C．北宋海外贸易规模超过前代 D．北宋结束了长时间政权分立的局面 5.北宋与辽、西夏对峙，但相互之间的商业往来一直进行。当时在宋与辽、宋与西夏的边界开设的贸易场所，称为“榷场”。榷场贸易量很大，如北宋每年从辽购买数万只羊；有一年辽发生旱灾，购买了北宋官仓两万石粟。这种现象（）（卓越班） A．加强了北宋中央集权 B．扩大了民族间商贸往来 C．改变了积贫积弱局面 D．提升了北宋的军事实力 6、为了写一篇论文，某同学阅读了《辽史》《陈桥驿兵变》和《西夏史》等书籍，对此你认为他论文的题目应是（）（卓越班） A．民族政权的并立 B．多民族国家的统一 C．民族政权的繁荣 D．国家的巩固与发展 . . . @其叶蓁蓁的课件 17 背诵本课重点知识 一、辽与西夏建立 1、 辽建立 时间：916年 建立者：耶律阿保机 都城：上京 2、 西夏 时间：1038年 建立者：元昊 都城：兴庆府 二、辽与北宋的和战 1、宋太祖：北宋和辽保持友好关系 2、宋太宗：战争失败，采取防御 3、宋真宗：议和 4、澶渊之盟内容及影响：宋辽进入和平局面 三、西夏与北宋关系 1、元昊多次进攻北宋 2、宋与西夏议和 3、影响：关系稳定 $$