第2章 第3节 地域文化与城乡景观（课件PPT）-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年高中地理必修第二册（人教版2024）

乡村和城镇 第二章　 第三节　地域文化与城乡景观 返回目录 地理　必修　第二册 　 必备知识·自主学习 关键能力·情境探究 核心素养·热点演练 课时作业(六) 目 录 Contents 必备知识·自主学习 地域性 服饰 习俗 返回目录 地理　必修　第二册 　 自然物质 返回目录 地理　必修　第二册 　 人地和谐 返回目录 地理　必修　第二册 　 精神追求 御外凝内 返回目录 地理　必修　第二册 　 黄橙 礼制 返回目录 地理　必修　第二册 　 君主 返回目录 地理　必修　第二册 　 √ × × × 返回目录 地理　必修　第二册 　 A 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 探究点1　地域文化与乡村景观 关键能力·情境探究 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 探究点2　地域文化与城镇景观 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 核心素养·热点演练 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 课时作业(六)　地域文化与城乡景观 返回目录 地理　必修　第二册 　 制 作 者：状元桥 适用对象：高中学生 制作软件：Powerpoint2010、 Photoshop cs3 运行环境：WindowsXP以上操作系统 课程标准 任务目标 核心素养 结合实例，说明地域文化在城乡景观上的体现 1．识记地域文化的含义、分类及特点。 2．理解地域文化对乡村景观与城镇景观的影响。 3．运用地域文化与城乡景观的关系，分析区域文化特点或景观特征 1．区域认知：结合图文材料，分析不同地区的地域文化特点与城乡景观的关系。 2．人地协调观：结合实例，理解地域文化与城乡景观的关系 一、地域文化 1．文化 (1)来源：人类对自身和世界的感悟与认知。 (2)特点：文化具有__________。 (3)分类eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(物质方面：如建筑、________、饮食等,非物质方面：如价值观、制度、________、,　语言、艺术等)) 2．自然景观和人文景观 (1)自然景观：行云飞瀑、高山流水等自然景观，较少受到人类的直接影响或未受人类的影响。 (2)人文景观：也称文化景观，是人类的文化留在地球表面上的印记，是人类为了满足某种需要，利用____________加以创造的结果。农田、村落、矿山、道路、建筑、雕塑等都是人类所创造的文化景观。 3．城乡景观:既包括聚落整体,又包括聚落内的建筑、道路等。 二、地域文化与乡村景观 1．较之城镇，乡村的主要经济活动与自然的关系更为直接，其景观鲜明地体现了____________理念。 例如：在我国人多地少的丘陵地区，“宅高田低”的空间格局，使得高宅可避洪水、低田便于灌溉，形成了一种人地和谐的乡村景观。 2．乡村景观能体现当地人们的社会组织形态、___________等。 例如，我国南方传统土楼是一种大型民居建筑，以圆楼和方楼最常见，适宜聚族而居的生活和共御外敌的要求，体现了____________的集体精神。 三、地域文化与城镇景观 1．城镇建筑的色调、色彩蕴藏着深厚的文化底蕴。 (1)我国江南城镇的粉墙黛瓦。 (2)意大利佛罗伦萨的________交织。 (3)智利瓦尔帕莱索老城区住房的颜色五彩缤纷。 2．城镇中的各种建筑反映了某种文化意识和审美情趣。 例如：北京老城的四合院有鲜明的古都特点——建筑上遵循严格的________。 3．一座城镇的空间格局，或整体或局部，反映了某种价值追求。 例如：我国古代都城建设突出以________为中心的思想，强调城廓方正、对称，宫城居中。 4．城镇景观设计的追求：融合地域文化，体现尊重自然、追求社会公平、增加社会福利、创造灿烂文化。 1．(判断)地域文化可分为物质文化和非物质文化。(　　) 2．(判断)地域文化主要影响城市的建筑和格局。(　　) 3．(判断)我国北方皇家园林和江南私家园林都以黑白为主色调。(　　) 4．(判断)地域文化是人类活动的产物，因而与地理环境没有关系。(　　) 5．(单选)荷兰因为地势低洼，留传下了一种独特的习俗：穿“木鞋”。荷兰人穿“木鞋”是为了适应冬天寒冷潮湿、地上结冰的地理环境。这说明(　 　) A．地域文化的形成是以自然环境为基础的 B．地域文化的形成与人类活动无关 C．地域文化是一成不变的 D．此种地域文化的范畴不是单一要素 解析　地域文化是人类在特定地域范围内，在自然环境的基础上，在长期的生产、生活中创造的，是人类活动的产物。 [概念辨析]　文化现象与文化景观 文化景观是人们为了满足某种需要，利用自然物质加以创造的。例如，农田、矿山、道路、城镇、村落与人类生活和生产活动相关，学校、法院、纪念碑、古岩画等是满足人类精神活动的产物，它们都是人类利用自然的物质，在地表之上创造出来的。 文化现象并不是文化景观，如街头流动的艺术表演不是固定在地表上的人类创造物，因此不是文化景观。 [误区防错]　自然景观也受人类活动影响 在科学技术高度发达的今天，人类活动的地域范围不断扩展，地球上几乎不存在不受人类影响的地区，也几乎不存在不受人类影响的景观。受人类间接、轻微或偶尔影响，而原有自然面貌未发生明显变化的景观，仍然属于自然景观，如森林、草原等。 [教材P43—44活动] 1．生产活动：“一千多年前，生活在这里的哈尼族等民族就开辟了梯田，种植水稻。稻田的灌溉依赖山泉溪流。” 用水、用地制度：“为了缓解用水矛盾，村民修筑了沟渠，连接各家的稻田。每个村都选出一位正直公正、责任心强的人来担任分水官，负责分配每一田块的用水量。各村之间也有分水的约定。” 价值观、审美情趣：“2013年红河哈尼梯田被评为世界文化遗产。每年秋收以后到次年春播以前的休耕时节，是这里的旅游旺季。层层水田映照着蓝天白云，宛如一幅幅油画，吸引了无数游客。” 2．这些地域文化可以在代与代之间传承，但随着时间的推移和社会的发展进步，有些地域文化可能会淡化。随着人口的迁移流动，这些地域文化在不同地方传播也是有可能的。 [教材P49活动] 根据所在地方的实际情况，选择一处能反映家乡地域文化特点的景观，按照教材设置的步骤进行调查即可。 福建土楼聚落形成于宋元时期，经明代早、中期的发展，明末、清代、民国时期达到成熟，并一直延续至今。某地理兴趣小组研究发现，福建土楼从上至下多呈现“远山—近水—田园”的聚落格局，且多分布有井。下图示意土楼聚落生态选址。 3．(综合思维)分析“远山—近水—田园”聚落格局的设计目的。 提示　布局在距山较远的缓坡上，地形较平坦(地质灾害少)；临近溪流，方便居民日常取水；采用土楼的方式聚居，保障居住安全；毗邻耕地，充分利用土地种植农作物，且方便耕作。 1．(综合思维)从气候的角度，分析福建土楼选址的合理性。 提示　位于向阳山坡上，可以获得充足的光照；地处夏季风迎风坡，降水较多；山坡上地势起伏较大，利于排水；位于冬季风的背风坡，可减少冬季风的影响。 2．(综合思维)试分析土楼中多分布有井的原因。 提示　提供生活用水；可以就近取水灭火；储蓄水源。 1．地域文化的地域性 2．乡村景观的地域文化体现 景观 地域文化 举例 农业生产景观 农业结构、耕地方式、农田景观、生产流程与场景 东北黑土地的商品粮基地、云南哈尼梯田、内蒙古草原牧业、新疆山地牧场等 乡村聚落景观 人口、聚落分布、房屋建筑与布局 东北黑土地的屯子、云南傣族竹楼、黄土高原窑洞、北方的四合院、内蒙古的蒙古包等 3．我国东部农耕区与西部牧区的地域文化差异 人口分布 生产活动 生活习惯 东部农耕区 人口众多，密度较大 多从事种植业，畜牧业以圈养为主，现在出现了大量企业化养殖 以粮食为主食，房屋建筑多就地取材，现在楼房增多 西部 牧区 人口分散，密度很小 以牧业为主，牲畜靠放牧，现在不少牧区在水源较好的地方发展了人工草场，有些定居点新建了畜产品加工厂 以奶制品、牛羊肉为主食，喝奶茶，住蒙古包，现在定居点逐渐增多 4．我国南、北方地域文化的差异 北方 南方 耕地 旱地为主 水田为主 农作物 小麦、玉米、棉花、甜菜等 水稻、油菜、甘蔗等 传统民居 以土坯为原料，注意防寒 以砖瓦为原料，注意通风散热 主食 面食 大米 运动项目 冬季溜冰 游泳 传统交通工具 马车 船 5．我国特色民居特点 特色民居 特点 反映的环境特征 黄土高原窑洞 冬暖夏凉，节省建筑材料 冬季寒冷，夏季高温，降水较少，黄土直立性强 北方民居 屋顶较平，门窗少且小，墙较厚 冬季寒冷，降水较少 新疆平顶屋 屋顶平，墙厚窗小 气候干燥，多风沙，太阳辐射强 蒙古包 便于拆卸、架设和搬运 冬季寒冷，草地广阔，居民以游牧生活为主 特色民居 特点 反映的环境特征 江南民居 屋顶倾斜，便于排水；门窗多且大，墙较薄，便于通风散热 湿热 云南傣族竹楼 通风散热，便于防潮和防虫 湿热，爬行动物、虫类多 青藏高原碉楼 平顶，门窗少，墙厚 高寒，光照强 客家土楼 既能防震防潮，又能保暖隔热，具有防御功能 境内山地丘陵广布，地形复杂，红壤土质黏重，气候暖热多雨 我国某地区气候冬冷夏热，土层深厚。为了营造舒适的居住环境，当地人们因地制宜建造了一种向地下发展的特色穴居——“地坑窖”。下图为“地坑窖”实景图。完成1—3题。 1．相较于地上的木质和砖石建筑，“地坑窖”的优点是(　　) ①节省建筑材料　②空气更流通　 ③防风保暖　④便于排水 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．“地坑窖”最可能位于(　　) A．黄土高原 B．云贵高原 C．青藏高原 D．内蒙古高原 3．“地坑窖”反映出的地域文化特征是(　　) A．内向封闭 B．御外凝内 C．自由开放 D．积极进取 答案　1．B　2.A　3.A 解析　第1题，相较于地上的木质和砖石建筑，“地坑窖”所用建筑材料少，①符合题意；“地坑窖”位于地平面以下，比较封闭，不利于空气流通，不便于排水，但受寒冷气流影响小，具有防风保暖作用，③符合题意。B项正确。第2题，“地坑窖”是窑洞的一种特殊形式，分布于我国的黄土高原，A项正确。第3题，“地坑窖”是“地下四合院”的村落奇观，反映内向封闭的地域文化，A项正确。 (2024·新课标)湖南省永顺县双凤村是一个典型的土家族村寨，地处武陵山区腹地，村寨中一条小溪蜿蜒流淌，潺潺水声伴随着弯弯青石板路和依山而建的土家转角吊脚楼，勾勒出一幅土家山寨的美丽画卷，被誉为中国“土家第一村”。图1示意双凤村的建筑分布，图2示意在建的转角吊脚楼。据此完成4—6题。 4．双凤村传统民居的空间分布特点是(　　) A．沿等高线分布 B．沿溪流分布 C．围绕公共建筑分布 D．沿公路分布 5．双凤村传统民居的转角设计主要是为了(　　) A．适应潮湿环境 B．便于就地取材 C．充分利用空间 D．追求视觉美观 6．摆手堂(含土王祠)、风雨桥为双凤村村民进行公共活动和交流提供场所，这体现了乡村公共空间的(　　) ①均衡性　②经济性　③公益性　④文化性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案　4．B　5.C　6.D 解析　第4题，读图1可知，双凤村传统民居大多沿溪流分布，B项正确。第5题，读图1可知，双凤村地处山区，平地面积狭小，建筑空间有限，传统民居的转角设计主要是为了提高土地的利用效率，充分利用空间，C项正确。吊脚设计，利于通风，能够适应潮湿的地理环境；当地多竹木分布，建筑的主体采用竹木结构，便于就地取材。第6题，摆手堂(含土王祠)、风雨桥为双凤村村民进行公共活动和交流提供场所，这体现了乡村公共空间的公益性和文化性，③④正确；风雨桥和摆手堂主要是村民活动的场所，不以经济活动为主，没有体现乡村公共空间的经济性，②错误；摆手堂和风雨桥集中分布在溪流的下游，无法体现均衡性，①错误。综上所述，D项正确。 材料一　方圆的人文观，是中国古典哲学思想在传统人文思想领域的真实写照，深刻地影响着中国传统文化的审美价值取向。在建筑领域，这一思想也有深刻的体现，具有代表性的是北京的天坛公园，在古代它是“天子”与“天”对话的地方。方形围墙设东、西、南、北四门，象征地方；园内主体建筑祈年殿，设计成圆形，象征天圆，是天圆地方思想的匠心设计。 材料二　下图为法国巴黎街景和美国芝加哥街景图片。 　　 1．(综合思维)材料一反映了地域文化对城市景观的影响主要体现在什么方面？ 提示　城市建筑景观和格局。 2．(区域认知)材料二中法国巴黎街景与美国芝加哥的街景完全不同，其原因是什么？ 提示　巴黎历史悠久，城市格局与主体建筑风貌已经形成，在市中心区很少建造现代化高楼大厦，而美国芝加哥市中心区摩天大楼高耸入云，各种高层建筑物错落其间。 地域文化对城镇的影响非常广泛，但最能体现地域文化特征的还是城镇中的建筑。 城镇建筑 表现 原因 建筑布局 欧洲 城镇 多以教堂、广场等为中心，高层建筑大多位于城镇外围 城镇历史悠久，城镇格局与主体建筑风格已经形成 美国 城镇 大城市中心多是摩天大楼，从中心区向外，建筑物高度逐渐下降 移民国家，具有多元地域文化，融合了自由创新等元素 城镇建筑 表现 原因 建筑布局 中国 城镇 讲究中轴对称，道路多规划为棋盘格式，宫城居城市中心位置 受中国传统文化影响，古代城镇讲究左右对称、规矩和等级 建筑结构 美国 建筑 缺少围墙；园林强调整齐划一，均衡对称，直率敞朗 西方地域文化具有很强的外向性、开放性 中国 建筑 建筑有围墙；园林讲究含蓄，显而不露，引而不发，忌直求曲，忌宽求窄 中国地域文化具有很强的内向性、封闭性 城镇建筑 表现 原因 建筑风格 西方 建筑 建筑物多几何形体，建筑材料以石材为主 强调建筑本身的雕塑美 中国传 统建筑 建筑物对称布局，建筑材料以木结构为主 人与自然的和谐思想：“师法自然”“天人合一”等 读意大利米兰大教堂和北京故宫图，完成1—2题。 　 1．以上两图体现了建筑物在__________方面的差异(　　) A．空间布局形式 B．建筑结构 C．地域组合 D．以上都不是 2．形成这种差异的原因是(　　) A．地域文化的差异 B．科技发展水平的差异 C．社会经济发展水平的差异 D．自然环境的差异 答案　1．B　2.A 解析　第1题，二者在建筑结构上不同，意大利米兰大教堂属哥特式建筑，高耸入云，故宫则处处体现皇权至上，B项正确。第2题，意大利米兰大教堂属于哥特式建筑，受文艺复兴运动的影响，是文艺复兴时期具有代表性的建筑物；北京故宫是明清两朝的皇宫，建筑体现皇家威严、中轴对称等，因此两建筑是受地域文化的影响而不同，A项正确。 以下四幅图片中的景观反映了不同类型的天津地域文化。据此完成3—4题。 3．据图片信息概括可知，天津地域文化的特点是(　　) A．多元性 B．区域性 C．独特性 D．相对稳定性 4．形成天津地域文化最主要的自然条件是(　　) A．靠近首都 B．温暖湿润的气候 C．平原地形 D．沿河靠海 答案　3．A　4.D 解析　第3题，估衣街是天津一条古老商业街，曾是天津商业的摇篮(古代文化)；意式风情区以体现浓郁的意大利风情为宗旨，是集旅游、商贸、休闲、娱乐为一体的综合性多功能区(外来文化)；天津天后宫是现存年代较早的妈祖庙之一，妈祖信仰是海洋文化的一种特质(海洋文化)；天津港是我国对外贸易的重要口岸(现代文化、港口文化)。综上所述，体现天津地域文化具有多元性(包容性、开放性、类型多样)，A项正确。第4题，形成天津多元性的地域文化最主要的自然条件是河海交汇，河运连接内陆和外部，交通便利，利于货物往来以及发展海洋生产，D项正确。 1．人地协调观——“苏州园林”中的人地和谐 【素养培优】 苏州园林是对位于江苏省苏州市境内的中国古典园林的总称，有着悠久的历史和文化积淀。苏州市河湖较多，苏州园林内的造景池塘通过景观水道与天然湖相通，宅园合一，宅园嵌套、密闭，亭榭廊相通，宅中有园，园中存宅，可赏、可游、可居。这种建筑形态的形成，是在人口密集和缺乏自然风光的城市中，人类依恋自然、追求与自然和谐相处、美化和完善自身居住环境的一种集约化土地利用方式。下图为苏州园林局部景观图。 (1)说出苏州园林建筑格局体现的我国城市建设思想。 (2)简析苏州园林池湖相通产生的生态效益。 (3)例举苏州园林建筑特点对城市建设的借鉴意义。 提示　(1)内敛含蓄，显而不露；天地人和，城市与自然融合发展。 (2)池湖相通，便于排水，利于积水外泄；池湖相通，提高水体的流动性，避免水质恶化；池湖相通，形成通风廊道，便于通风散热。 (3)城市建设过程中应因地制宜，城市建设应与自然环境相融合；合理布局住宅和绿化用地，集约化利用土地；留足绿地、湿地面积，注意生态环境的保护和美化。 2．人地协调观——中国馆彰显中国传统文化 【素养培优】 材料一　2010年世界博览会(Expo 2010)在中国上海市举行。凝聚中国传统文化精髓的中国馆由国家馆和地区馆两部分组成。这两部分的空间位置与取向，分别体现了东方哲学对“天” “地”关系的理解。国家馆为“天”，富有雕塑感的造型主体—— “东方之冠”高耸其间，形成开扬屹立之势；地区馆为“地”，如同基座般延展于国家馆之下，形成浑厚依托之态。在这里，中国传统的斗拱造型有了大胆的革新，传统的曲线设计被拉直，层层出挑的主体造型显示了现代工程技术的力度美与结构美。 中国馆的设计方案——东方之冠 材料二　在近代历史上，上海一直是打开中国的一把钥匙。而黄浦江畔的外滩，则是近代上海的城市名片。外滩东面即黄浦江，西面为新哥特式、古典式、中西合璧式等52座风格迥异的大楼，被誉为“万国建筑博物馆”。 (1)材料一中表达出中国文化的哪些特点？ (2)世界博览会有“经济奥运会”之称。上海世博会推动着长江三角洲地区的经济发展，分析上海成为长江三角洲地区核心城市的有利社会经济条件。 (3)结合材料及所学知识，分析外滩成为“万国建筑博物馆”的历史原因。从上海外滩体现的文化内涵中我们能得到哪些启示？ 提示　(1)中国的天地观、斗拱结构等中国文化特点。 (2)水陆空交通便利；工业基础好；劳动力素质高；技术力量雄厚；商品贸易繁荣；城市发展历史悠久，国际地位高。 (3)原因：鸦片战争后，上海被开辟为通商口岸，西方列强在上海建立租界，进行商品和资本输出，同时也将西方先进文化包括建筑艺术带到上海，形成了“万国建筑博物馆”。 启示：弘扬民族文化，正确对待外来文明，在二者有机结合的基础上，提高本民族创新发展的能力。 $$