第6讲 从隋唐盛世到五代十国 课件---2025届高三统编版（2019）必修中外历史纲要上一轮复习

1、隋盛极一时、短命而亡的表现 2、隋朝大运河的特点、评价 3、隋朝民族治理的措施 4、如何评价隋炀帝？ 5、唐朝政治、经济繁荣的表现、原因 6、唐民族治理的措施、特点、影响 7、安史之乱的时间、影响 目 录 专题三　中国古代文明的成熟 ——三国两晋南北朝、隋唐时期 第 5 讲 三国两晋南北朝政权更迭与民族交融 第 6 讲 从隋唐盛世到五代十国 第 8 讲 三国至隋唐的文化 第 7 讲 隋唐的制度创新 2 课标解读 高考考向 基础梳理 重点突破 链接选必 真题演练 第 6 讲 从隋唐盛世到五代十国 课标解读：要考什么？ 1.通过了解隋唐时期封建社会的高度繁荣，认识隋唐时期的民族交融、边疆地区的发展 复习思路： 政权更迭——民族交融 课标解读 高考考向 基础梳理 重点突破 链接选必 真题演练 课标解读 高考考向 基础梳理 重点突破 链接选必 真题演练 【自学】根据教材，3分钟独立完成下列问题 1、隋盛极一时、短命而亡的表现 2、唐民族治理的措施、特点、影响 3、安史之乱的影响 一、隋朝——盛极一时，短命而亡 581年 576年周灭齐 隋 589年隋灭陈 581年，杨坚代周称帝，改国号隋，定都长安 589年，隋灭陈，结束了南北近400年的分裂局面，统一全国 一、隋朝——盛极一时，短命而亡 “隋朝盛极一时，但短命而亡”结合教材，谈谈盛极一时的表现 ①隋初统治者励精图治，完成统一 ②广设仓库 官储、民储 ③兴建洛阳 ④开通运河（特点、评价） 含嘉仓遗址图 计天下储积，得供五六十年 ——《贞观政要》 古今称国计之富者莫如隋 ——马端临《文献通考》 兴建洛阳城 一、隋朝——盛极一时，短命而亡 结合教材P34及学思之窗，思考修建大运河的特点、评价？ 以洛阳为中心，沟通五大水系 积极： ①贯通南北，巩固了统一 ②促进了南北经济交流 ③促进了运河沿岸的城市发展 消极： ① 加重农民负担； ②严重破坏生产； ③激化阶级矛盾。 一、隋朝——盛极一时，短命而亡 “隋朝盛极一时，但短命而亡”结合教材，谈谈盛极一时的表现 ①隋初统治者励精图治，完成统一 ②广设仓库 官储、民储 ③兴建洛阳 ④开通运河（意义） 计天下储积，得供五六十年 ——《贞观政要》 古今称国计之富者莫如隋 ——马端临《文献通考》 兴建洛阳城 【链接·选择性必修1】 户籍：大索貌阅，输籍定样； 选官：实行分科考试；始建进士科，科举制形成； 民族治理： ⑴中央：尚书省的礼部（册封礼仪、朝见安排） 及鸿胪寺（接待礼仪） ◎唐朝《礼宾图》壁画 鸿胪寺官员 东罗马使节 高丽使节 东北少数民族使节 ◎含光门，使节进入长安必经之地，鸿胪寺与鸿胪客馆位于门东侧 【链接·选择性必修1·第11课·P63】隋朝民族治理的措施 课标解读 高考考向 基础梳理 重点突破 链接选必 真题演练 岭南 ⑵边疆： ①战争： 突厥、吐谷浑、党项等周边民族先后归附。 ②行册封： 加强了对岭南地区各族治理。如册封百越首领冼夫人为谯国夫人。 ③设机构： 边疆主要推行郡县制，但往往以边疆民族豪酋大姓任郡守、县令。 ④联系： 加强与流求的接触，曾三次派人抵达流求。 【链接·选择性必修1·第11课·P63】隋朝民族治理的措施 课标解读 高考考向 基础梳理 重点突破 链接选必 真题演练 一、隋朝——盛极一时，短命而亡 “隋朝盛极一时，但短命而亡”结合教材，谈谈短命而亡的原因 ①大兴土木；②穷奢极欲； 破坏民生，贵族反叛 ③三征高丽 【合作探究】根据学思之窗结合所学知识，思考如何评价隋炀帝？ 功在千秋： ①灭陈，结束了南北长期分裂局面，完成了国家统一； ②开凿大运河，贯通南北，巩固统一，促进南北经济交流以及运河沿岸城市发展。 罪在当代： 大兴土木，穷奢极欲，穷兵黩武，超过了社会承受极限，引发了大规模起义。 课标解读 高考考向 基础梳理 重点突破 链接选必 真题演练 1.评价方法： 史论结合，论从史出；全面客观；实事求是；尊重规律。 2.评价原则： 1)消除英雄史观。 2)把历史人物放到其所处时代和社会的历史条件下去分析。 3)评价标准：历史潮流；人民和国家发展；生产力和社会进步。 4)辩证看待，防止以偏概全；具体分析。阶级性和时代性。 功 参与灭陈，统一有功 广设仓库，救济有功 修建运河，功在千秋 过 大兴土木，好大喜功；营建东都，穷奢极欲 修筑运河，劳工者众；三征高丽，穷兵黩武 矛盾尖锐，起义频发；隋虽富裕，二世而亡 隋朝虽然短暂，但对唐大统一、大繁荣、大交融作出突出贡献。 【合作探究】核心突破：正确评价历史人物 课标解读 高考考向 基础梳理 重点突破 链接选必 真题演练 二、唐朝——年少盛世，晚来难安 贞观之治（繁荣初现） 武周之治（持续发展） 开元盛世（空前繁荣） 经 政 文 轻徭薄赋，劝课农桑，戒奢从简 知人善任，虚怀纳谏 尊崇儒学，大兴科举，大办学校 高宗死后，武则天废唐称帝，改国号为周，社会经济持续发展 政 经 文 军 选贤任能、整顿吏治 发展生产 大兴文治 改革兵制（募兵制） 【自学】阅读教材P35，概述唐朝政治繁荣的表现？ 根据P47，概括唐朝法律的发展、评价、特点 发展：《贞观律》→《永徽律》→《永徽律疏》，即《唐律疏议》 评价：①继承了汉魏以来法律制定和阐释的经验； ②是中国现存最早、最为完整的封建法典； ③是中华法系确立的标志； ④历代王朝大多以此为蓝本创制自己的法律。 根据P47，概括唐朝教化的表现 ①提倡礼治：732年，政府颁行《大唐开元礼》； 特点：体系庞大、体例严谨、内容繁复 地位：秦汉以来封建礼仪制度的集大成之作。 ②注重基层教化：政府推广魏晋南北朝以来重视家训的经验，强化基层教化。 唐律是礼法结合的典范 【链接·选择性必修1·第8课·P47】唐朝的法律与教化 农业： ①江东地区制造了曲辕犁 ②创造新型灌溉工具--筒车 ③形成北方旱田和南方水田两种精耕细作的农业技术体系 手工业： ①丝织业：丝织技术高，还吸收了波斯的织法和图案风格 ②陶瓷业：支钉、形成南青北白两大制瓷系统(唐三彩最名贵的陶) ③造纸业：宣州、益州的纸都十分有名 商业： ①货币统一：开元通宝。 ②市场发达，邸店、柜坊、飞钱。 ③繁华大都市，如长安、洛阳、扬州等、扬一益二。 【链接·选择性必修1、2】唐朝经济（农、手工、商业）繁荣的表现 课标解读 高考考向 基础梳理 重点突破 链接选必 真题演练 【合作探究】根据所学知识，思考隋唐盛世形成的原因有哪些？ ①国家统一、社会稳定是隋唐盛世形成的必要条件。 ②统治者励精图治是盛世形成的政治保证。 ③劳动人民的辛勤劳动直接推动了社会经济的发展，盛世形成的物质基础 ④采用开明宽容的民族政策使民族间交往密切是推动盛世形成的重要因素。 课标解读 高考考向 基础梳理 重点突破 链接选必 真题演练 思考唐太宗通过哪些手段治理周边民族？唐朝的民族政策有何特点？ 唐朝前期疆域和边疆各族的分布图（669年） 民族 治理措施 东突厥 西突厥 回纥 吐蕃 靺鞨 战争 战争、设立机构 和亲、会盟 册封渤海郡王 册封怀仁可汗 [hé] [mò] [hé] 特点：①政策开明， ②恩威并施， ③方式多样， ④因俗而治。 课标解读 高考考向 基础梳理 重点突破 链接选必 真题演练 天可汗 南诏： 加封南诏诸王，南诏遣子弟入唐学习 设置机构： 在西北（安西、北庭都护府）、北方（安北、单于都护府）、东北（安东都护府）、南方（安南都护府）设立大都护府、都督府、羁縻州等 二、唐朝——年少盛世，晚来难安 【自学】根据材料，唐开明的民族政策有何积极作用？ 材料：文成公主进藏时，带去了包括医疗器械、生产工具、蔬菜种子等在内的大量物品，还有经史、诗文、工艺、农药、历法等书籍。唐高宗时，吐蕃从内地引进了蚕种。吐蕃还通过互市，向唐朝购买茶叶、丝绸等物品。随着双方关系的日益密切，许多汉族人进入西藏，一些吐蕃贵族子弟也进入长安的国学学习汉族文化。汉文化的输入对吐蕃社会起了巨大的促进作用，吐蕃文化对汉族也有一定的影响。 ——朱绍侯 张海鹏 齐涛《中国古代史》 ①对祖国边疆地区的开发作出了积极贡献； ②促进了民族交融； ③巩固多民族国家统一； ④为后世处理民族关系提供借鉴。 二、唐朝——年少盛世，晚来难安 阅读教材第三目，梳理唐朝衰亡的历程，把下面的图示填充完整 由盛转衰的原因： ①节度使权重，国家外重内轻 ②玄宗怠政，任人唯亲，朝政腐败 藩镇 割据 安史 之乱 宦官 专权 黄巢 起义 907朱温废唐称帝，史称‘后梁’ 政治：拥有自主权，自行任免官吏，职位传子或部将； 经济：拥有财权； 军事：拥有强悍的武装，独霸一方。 根据材料，分析安史之乱给唐朝历史发展带来的影响？ 材料一　安史之乱后唐朝藩镇类型 藩镇类型 数量 官员任免 赋税供纳 兵额与功能 河朔型 7 藩镇自擅 不上供 拥重兵以自立 中原型 8 朝廷任命 少上供 驻重兵防骄藩 边疆型 17 朝廷任命 少上供 驻重兵守边疆 东南型 9 朝廷任命 上供 驻兵少防盗贼 材料二唐朝后期南北方户口变化情况   天宝元年(742年)户数 元和年间(806－820年)户数 下降幅度(%) 占全国户数比例(%) 北方 3 736 652 866 887 76.8 36.52 南方 3 117 624 1 506 548 51.68 63.48 ①许多将领拥兵自重，中央集权被削弱。 ②边防空虚，吐蕃趁机占领河西陇右地区，唐朝由盛转衰。 ③人口南迁，南方经济实力逐渐超过北方，经济重心开始南移 一定程度上延续了唐朝的统治 课标解读 高考考向 基础梳理 重点突破 链接选必 真题演练 三、五代十国——合久必分的产物 朝代 都城 年代 开国皇帝 五代 后梁 汴州（今开封） 907-923 朱温 后唐 洛阳 923-936 李存勖 后晋 汴州（今开封） 936-946 石敬瑭 后汉 汴州（今开封） 947-950 刘知远 后周 汴州（今开封） 950-960 郭威 十国 吴国 广陵（今扬州） 892-937 杨行密 南唐 金陵（今南京） 937-975 李昇 前蜀 成都 891-925 王建 后蜀 成都 937-965 孟知祥 闽国 长乐（今福州） 893-945 王审知 楚国（南楚） 长沙府（今长沙） 896-951 马殷 南汉 兴王府（今广州） 905-971 刘隐 荆南（南平） 江陵（今荆州） 907-963 高季兴 吴越 杭州 893-978 钱镠 北汉 太远 951-979 李崇 开国君主皆为掌握兵权的武将，是唐末以来藩镇割据局面的延续 为后来北宋结束分裂局面奠定了基础 天下大势，分久必合， 统一是历史发展的趋势 课堂小结 1、(2023·山东高考·3）图1为西汉与隋京畿区示意图。与西汉相比，隋京畿区的变动是为了 图1 A．减少制度变革阻力 B．拓宽财政收入来源 C．促进中原地区民族交融 D．缓解关中地区经济压力 D 课标解读 高考考向 基础梳理 重点突破 链接选必 真题演练 25 2、(2023·北京高考·3）“贞观之治”与“开元盛世”是对唐代两个重要时期的赞誉。一般认为，“贞观之治”更强调政治开明、社会安定；“开元盛世”更强调经济发达、文化繁荣。以下诗文能够直接反映“贞观之治”特点的是 ①“君臣相得”“乐闻直谏” ②“小邑犹藏万家室”“公私仓廪俱丰实” ③“五尺童子，耻不言文墨” ④“商旅野次，无复盗贼，囹圄常空” A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ C 课标解读 高考考向 基础梳理 重点突破 链接选必 真题演练 26 3、（2019·上海高考·13）年号源于中国纪年法，下列历史名词含年号的是 A．光武 B．贞观 C．甲午 D．辛亥 4、（2015·浙江文综·13）武则天是学界和社会大众关注、热议的历史人物，墓前的无字碑引得千年评说。唐人史著对其事迹记载比较客观，宋明以来，在理学思想影响下史家评价逐渐发生变化。下列说法最为合理的是 A．史家主观认识影响史事客观评价 B．历史人物评价永远难有定论 C．多数人的意见更能反映历史真相 D．时代愈近历史的评价愈客观 B A 课标解读 高考考向 基础梳理 重点突破 链接选必 真题演练 27 5、（2021·山东高考·3）图1是中国古代某一历史时期主要产粮区示意图。该时期是 图1 A．秦汉时期 B．隋唐时期 C．宋元时期 D．明清时期 B 课标解读 高考考向 基础梳理 重点突破 链接选必 真题演练 28 6、（2014·江苏单科·2）唐前期规定“诸非州县之所不得置市”。后期则规定：“中县户满三千以上，置市令一人、史二人，其不满三千户以上者，并不得置市官。若要路须置，旧来交易繁者，听依三千户法置”。由此可见唐后期 A．市的建置制度已有所调整 B．县不满三千户绝不许设市 C．市的交易不再受官府监管 D．只有州县所在地才许设市 7、（2013·福建文综·15）《唐六典》记：“工巧业作之子弟，一入工匠后，不得别入诸色”；《新唐书》载：“细镂之工，教以四年；车路、乐器之工，三年；平漫刀矟（长矛）之工，二年……教作者传家技。”这表明唐代工匠 ①频繁更换工种②长期在官府作坊干活③职业是世袭的④是临时工人 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ A B 课标解读 高考考向 基础梳理 重点突破 链接选必 真题演练 29 8、（2020·北京高考·4）下图为唐代长安城商业分布示意图，阴影部分为“市”以外的商业区域。与“安史之乱”前相比，“安史之乱”后的长安城内 A．市以外经营行业的种类大大增加 B．商业活动日趋突破坊市功能的界限 C．官府对交易场所的限制更加严格 D．官府设市数量增加，坊的数量减少 B 课标解读 高考考向 基础梳理 重点突破 链接选必 真题演练 30 9、（2020·新课标全国Ⅰ卷高考·25）图4为唐代著名画家阎立本的《步辇图》，描绘了唐太宗李世民接见吐蕃使臣的情景。该作品体现了 图4 步辇图 A．西域风情与中土文化的交汇 B．文人意趣与市井风情的杂糅 C．艺术审美与史料价值的统一 D．现实主义与浪漫主义的融合 C 课标解读 高考考向 基础梳理 重点突破 链接选必 真题演练 31 10、（2014·重庆文综·4）唐宣宗时，韦宙出任永州刺史，见当地俚民之俗：俚民婚，出财会宾客，号“破酒”，昼夜集，多至数百人，贫者犹数十；力不足，则不迎（娶），至私奔者。韦宙出示约束，使略如（汉）礼，俗遂改。可见，韦宙 A．反对俚民举办婚宴 B．反对婚礼大肆操办 C．认可俚民不迎私奔 D．提倡婚俗完全汉化 B 课标解读 高考考向 基础梳理 重点突破 链接选必 真题演练 32 11、（2018·新课标全国Ⅰ卷高考·25）据学者研究，唐朝“安史之乱”后百余年间的藩镇基本情况如表2所示。 表2 “安史之乱”后百余年间唐朝藩镇基本情况表 由此可知，这一时期的藩镇 A．控制了朝廷财政收入 B．彼此之间攻伐不已 C．注重维护中央的权威 D．延续了唐朝的统治 D 藩镇类型 数量（个） 官员任免 赋税供纳 兵额与功能 河朔型 7 藩镇自擅 不上供 拥重兵以自立 中原型 8 朝廷任命 少上供 驻重兵防骄藩 边疆型 17 朝廷任命 少上供 驻重兵守边疆 东南型 9 朝廷任命 上供 驻兵少防盗贼 课标解读 高考考向 基础梳理 重点突破 链接选必 真题演练 33 （2020·山东济宁·一模）隋文帝“下令在黄河沿岸交通枢纽要地设置官仓，把关东地区的粮食集中在仓里”。当时著名的官仓主要有广通仓、常平仓等，每仓各有地窖至少数百个。隋代官仓的设置 A．反映了商品经济的新突破 B．有利于保障都城的粮食供应 C．加强了南北方的经济交流 D．体现出经济重心的南移趋势 B “关东”作为汉字文化圈的地理专有名词源自中国先秦时期，泛指函谷关以东的地区，但随着时代变迁，“关东”在中国的意涵有所变化，自明代，“关东”泛指山海关以东的地区。 关中大致位于现在陕西省的中部地区。 课标解读 高考考向 基础梳理 重点突破 链接选必 真题演练 （2024·重庆卷）唐朝为边疆防御节度使，每个节度使领属数万军队，兵将形成长期密切的关系。节度使的设置缓解了边疆外族势力对朝廷的压力，然而天宝年间发生了安史之乱。这说明节度使（    ） A．制度具有重大的缺陷 B．由蕃将充任是严重失误 C．没有边地军队调兵权 D．打破了外重内轻的局面 【答案】A 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。根据材料“唐朝为边疆防御节度使，每个节度使领属数万军队，兵将形成长期密切的关系。”并结合所学可知，唐朝时，设置节度使，加强边防力量，赋予节度使较大权力，节度使最终形成尾大不掉，违背了初衷，削弱中央集权。随着唐朝的逐渐衰落以及节度使势力日益坐大，中央政府难以掌控住地方，故而演变为藩镇割据，可见节度使制度具有重大的缺陷，A项正确；节度使本身是为了加强边防，也必须由蕃将充任，只是这一制度下，缺乏制衡和监督，排除B项；节度使手中实权很大，具有边地军队调兵权，排除C项；节度使加重了外重内轻的局面，排除D项。故选A项。 课标解读 高考考向 基础梳理 重点突破 链接选必 真题演练 （2022辽宁新高考3）. 目前考古发现的唐代瓷窑遗址有河北的定窑、河南的巩县窑、浙江的越窑、湖南的岳州窑等数十处，它们或临永济渠、江南河，或临黄河、长江、赣江、湘江、钱塘江等自然河流。这体现了（ ） A. 南北经济差距的拉大 B. 私营手工业占据主导地位 C. 水运的重要经济地位 D. 瓷器对外贸易规模的扩大 C 课标解读 高考考向 基础梳理 重点突破 链接选必 真题演练 （2023湖北．3）唐代初期，太宗称：“我今为天下主，无问中国及四夷，皆养活之。不安者，我必令安；不乐者，我必令乐。”由于边远诸族聚居地生产相对落后，无法执行内地赋役标准，朝廷依据实情实施轻税政策，如建中元年（780）规定：“诸边远州有夷僚杂类之所，应输课役者，随事斟量，不必同之华夏。”上述材料集中体现了唐朝 A．采取灵活政策促进民族交往 B．重视边境民族地区的社会治理 C．调整经济政策推动区域发展 D．坚持推行因俗而治的民族政策 B 课标解读 高考考向 基础梳理 重点突破 链接选必 真题演练 课标解读 高考考向 基础梳理 重点突破 链接选必 真题演练 （2021年湖南卷）西晋的占田制、南朝刘宋的占山护泽令均规定，官员可按品级高低占有数目不等的农田、山地，助长了大土地所有制发展。至隋唐，实行均田制，普遍授田。据此可知，西晋至唐（ ） A．自耕农数量存在反复 B．皇权与世族势力互相依赖 C．九品中正制遭到破坏 D．田制改革目的是开发土地 （2021·重庆高考真题）隋炀帝时，势倾当朝的左卫大将军、许国公宇文述占田违限，刑部尚书李园通“判字文述田以还民”。这主要反映了当时（   ） A．农民经济负担减轻 B．严刑峻法思想推行 C．官员特殊权益消失 D．均田制的贯彻实施 A D 课标解读 高考考向 基础梳理 重点突破 链接选必 真题演练 （2022·全国甲卷·高考真题）西晋至唐初，皇子皇弟封王开府，坐镇地方，手握重权。唐玄宗在京城专门修建一座大宅邸，集中安置诸王，由宦官管理，称为“十王宅”，又仿此建“百孙院”。此后，唐朝沿用该制度。由此可知，唐后期对皇子皇孙的安置（ ） A．削弱了藩镇势力 B．强化了分封体制 C．凸显了专制集权 D．动摇了宗法制度 （2022·山东日照·三模）“任土作贡”（依据土地具体情况，制定贡赋的品种和数量）现象古已有之，汉代形成制度。唐代法律明文严格规定土贡征收数量、种类、时间及运输、库存、支用；唐后期地方官员间馈赠礼物中有许多当地土贡物产，土贡流动距离近至同一州、同一道，远至跨州连郡。唐后期这一现象( ) A．主导区域之间经济文化交流 B．为地方割据奠定了经济基础 C．表明中央对地方控制力减弱 D．说明政府财政状况日益恶化 C C 课标解读 高考考向 基础梳理 重点突破 链接选必 真题演练 2、(2023·北京高考·3）“贞观之治”与“开元盛世”是对唐代两个重要时期的赞誉。一般认为，“贞观之治”更强调政治开明、社会安定；“开元盛世”更强调经济发达、文化繁荣。以下诗文能够直接反映“贞观之治”特点的是 ①“君臣相得”“乐闻直谏” ②“小邑犹藏万家室”“公私仓廪俱丰实” ③“五尺童子，耻不言文墨” ④“商旅野次，无复盗贼，囹圄常空” A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ C 课标解读 高考考向 基础梳理 重点突破 链接选必 真题演练 （2021·广东高考）安史之乱时，唐玄宗逃奔成都，途中发生兵变，杨贵妃死于马嵬坡。以下为若干记载。有学生以上述材料探究杨贵妃之死，下列推论正确的是（　　） A．《马嵬行》选材来自传说，不能作为历史研究的材料 B．《资治通鉴》较多细节描写，还原了杨贵妃之死的真相 C．《资治通鉴》成书晚于《旧唐书》，故可信度相对较低 D．《旧唐书》《资治通鉴》作为史料，应注意作者的立场 路边杨贵人，坟高三四尺。乃问里中儿，皆言幸蜀时……贵人饮金屑，倏忽舜英暮。平生服杏丹，颜色真如故。 （唐）刘禹锡 《马嵬行》 上令高力士诘之，回奏曰：“诸将既诛国忠，以贵妃在宫，人情恐惧。”上即命力士赐贵妃自尽。 （五代）刘昫等 《旧唐书》 上曰：“贵妃常居深宫，安知国忠反谋？”高力士曰：“贵妃诚无罪，然将士已杀国忠，而贵妃在陛下左右，岂敢自安！愿陛下审思之，将士安则陛下安矣。”上乃命力士引贵妃于佛堂，缢杀之。 （宋）司马光 《资治通鉴》 D （2018全国卷1）据学者研究，唐朝“安史之乱”后百余年间的藩镇基本情况如表3所示。 由此可知，这一时期的藩镇（ ） A.控制了朝廷财政收入　B.彼此之间攻伐不已 C.注重维护中央的权威　D.延续了唐朝的统治 A 藩镇类型 数量（个） 官员任免 赋税供纳 兵额与功能 河朔型 7 藩镇自擅 不上供 拥重兵以自立 中原型 8 朝廷任命 不上供 驻重兵防骄藩 边疆型 17 朝廷任命 不上供 驻重兵守边疆 东南型 9 朝廷任命 上供 驻兵少防盗贼 D （2023年广东卷.4）唐中后期，朝廷鼓励士人到地方任职，藩镇有辟召幕僚之风。一度出现“游宦之士，至以朝廷为闲地，谓幕府为要津”的现象，这 A．强化了外重内轻的局面 B．缓和了朋党之争 C．破坏了科举考试的公平 D．加剧了阶级矛盾 $$