精品解析：贵州省毕节市金沙县2024-2025学年九年级上学期1月期末化学试题

金沙县中小学2024-2025学年第一学期教学质量检测 九年级 化学 一、选择题 1. 人类发展离不开化学家的贡献，下列有关化学发展简史的说法错误的是 A. 中国科学院院士张青莲为相对原子质量的测定做出了卓越贡献 B. 法国化学家拉瓦锡发现了元素周期律并编制了元素周期表 C. 我国石油化工专家闵恩泽研发了多种用于石油化工生产的催化剂 D. 我国近代化学启蒙者徐寿为元素中文名称的翻译做出贡献 【答案】B 【解析】 【详解】A、张青莲测定了一些原子的相对原子质量的新值，为相对原子质量的测定做出了卓越贡献，故选项说法正确； B、拉瓦锡用实验测定了空气的组成，门捷列夫在化学上的主要贡献是发现了元素周期律，并编制了元素周期表，故选项说法错误； C、我国石油化工专家闵恩泽研发了多种用于石油化工生产的催化剂，故选项说法正确； D、我国近代化学启蒙者徐寿为元素中文名称的翻译做出贡献，故选项说法正确； 故选：B。 2. 下列说法中，正确的是 A. 按质量计算，空气中含氧气21%，氮气78% B. 空气中的稀有气体所占比例很小，用途不多 C. 臭氧层破坏与空气污染有关 D. 工业上分离液态空气制氧气所涉及的变化属于化学变化 【答案】C 【解析】 【详解】A、按体积计算，空气中含氧气21%，氮气78%，故选项说法错误； B、空气中稀有气体占空气体积的0.94%，所占比例虽小但用途广泛，如作多种功能的点光源、作保护气等，故选项说法错误； C、臭氧层破坏与空气污染有关，故选项说法正确； D、工业分离液态空气利用液氮和液氧的沸点不同进行分离，过程中没有生成新物质，属于物理变化，故选项说法错误； 故选：C。 3. 铼是制造飞机发动机的重要元素。铼元素在元素周期表中的信息如下图，其相对原子质量为 A. 75 B. 111.2 C. 186.2 D. 186.2g 【答案】C 【解析】 【详解】由元素周期表中的一格可知，汉字下方数字表示相对原子质量，相对原子质量单位为“1”，通常省略不写，故铼元素的相对原子质量为186.2，故选：C。 4. 下列化学用语中对数字“3”的意义的描述正确的是 ①Al3+ ② 3C60 ③ ④ A. 表示核外电子数的是④ B. 表示离子所带电荷数的是③ C. 表示分子个数的是② D. 表示元素化合价的是① 【答案】C 【解析】 【详解】①Al3+表示1个铝离子带3个单位正电荷； ②在化学式前加数字表示几个分子，故3C60 表示3个C60分子； ③元素符号正上方的数字表示元素的化合价，故表示氮元素的化合价为+3； ④为铝原子的结构示意图，“3”表示铝原子最外层电子数为3。 故选C。 5. 神舟十九号载人飞船于10月30日发射成功，发动机的推进剂为偏二甲肼（）和四氧化二氮（），相关反应如图所示。下列说法正确的是（ ） A. 该反应基本反应类型为分解反应 B. 产物“丙”为空气污染物 C. 反应前后原子的种类和数目不变 D. 偏二甲肼中碳元素的质量分数最大 【答案】C 【解析】 【详解】A、分解反应的特点为“一变多”，本题中的反应物有两种，不属于分解反应，此项不符合题意； B、根据微观示意图可知丙是氮气，不属于空气污染物，此项不符合题意； C、化学反应的本质：分子分裂为原子，原子再重新组合成新的分子，故在反应前后原子的种类和数目不变，此项符合题意； D、根据偏二甲肼的化学式可知：一个偏二甲肼分子由2个碳原子、8个氢原子和2个氮原子构成，由碳、氢、氮原子的相对原子质量分别为12、1、14可计算出氮元素的质量分数最大，此项不符合题意。 故选C。 6. 在空气成分中，能用于食品包装充气防腐、金属焊接保护气的是 A. O2 B. N2 C. CO2 D. H2O 【答案】B 【解析】 【详解】A、氧气的化学性质比较活泼，能与许多物质发生氧化反应，会加速食品的变质和金属的腐蚀，所以不能用于食品包装充气防腐和金属焊接保护气，不符合题意； B、氮气化学性质稳定，不易与其他物质发生反应，可用于食品包装充气防腐，也可用于金属焊接时的保护气，符合题意； C、二氧化碳虽然化学性质也比较稳定，但在食品包装充气防腐方面，氮气更为常用；在金属焊接保护气方面，二氧化碳一般不用于此用途，不符合题意； D、水在常温下为液态，且容易使金属生锈、食品受潮，不能用于食品包装充气防腐和金属焊接保护气，不符合题意； 故选B。 7. 化学实验操作应严谨、规范。下列实验操作正确的是 A.加热液体 B.闻气体气味 C.取用固体试剂 D.读液体体积 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、给试管中的液体加热时，应用酒精灯外焰进行加热，试管内液体体积不能超过试管容积的三分之一，试管夹夹在试管中上方，试管微微倾斜与水平桌面约成角，图示操作错误，故选项不符合题意； B、闻气体气味时，应用手在瓶口轻轻扇动，使极少量的气体飘入鼻孔中，不能将鼻孔凑到瓶口去闻气体的气味，图示操作正确，故选项符合题意； C、取用固体试剂时，应用镊子或药匙，不能用手直接接触药品，图示操作错误，故选项不符合题意； D、读取液体体积时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，图示操作错误，故选项不符合题意； 故选：B。 8. 已知一个碳-12原子的质量为1.993×10-26kg，铝的相对原子质量为27，则一个铝原子的质量为 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】根据相对原子质量的定义，其他原子跟碳-12原子质量的作比较所得的值就是这种原子的相对原子质量，铝的相对原子质量=，一个铝原子的质量=。 故选B。 9. 化学用语是学好化学的基础。下列化学用语解释不正确的是 A. 2Cl：“2”表示2个氯分子 B. Mg2+：“2”表示一个镁离子带两个单位的正电荷 C. ：“-2”表示硫化氢中硫元素为-2价 D. O2：“2”表示一个氧分子中含有2个氧原子 【答案】A 【解析】 【详解】A、元素符号前面的数字表示原子的个数，则2Cl中的“2”表示2个氯原子，故选项说法不正确； B、元素符号右上角的数字表示1个离子所带的电荷数，则Mg2+中的“2”表示一个镁离子带两个单位的正电荷，故选项说法正确； C、元素符号正上方的数字表示元素的化合价，则中的“2”表示硫化氢中硫元素为-2价，故选项说法正确； D、化学式右下角的数字表示1个分子某元素原子个数，则O2中的“2”表示一个氧分子中含有2个氧原子，故选项说法正确。 故选A。 10. 实验室制取二氧化碳的部分操作如下图所示，正确的是 A. 检查气密性 B. 取用大理石 C. 收集气体 D. 验满 【答案】C 【解析】 【详解】A、该装置未构成封闭体系，即左边的长颈漏斗与大气相通；无论该装置气密性是否良好，导管口都不会有气泡产生，不能判断气密性是否良好，故图示操作不正确； B、向试管中添加块状固体试剂时，将试管平放或倾斜，用镊子将大理石放到试管口，然后将试管慢慢竖起，使试剂滑落到试管底部，故图示操作不正确； C、二氧化碳的密度比空气大，气体先在集气瓶底部聚集，用图示装置收集二氧化碳时，二氧化碳应从长管通入，故图示操作正确； D、二氧化碳验满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，而不是伸入集气瓶内，故图示操作不正确。 故选C。 11. 推理是一种重要的学习方法。下列推理中正确的是 A. 物质与氧气发生的反应都是氧化反应，则氧化反应一定要有氧气参加 B. 单质是由一种元素组成的物质，则由一种元素组成的物质一定是单质 C. 氮气能使燃着的小木条火焰熄灭，则能使火焰熄灭的气体一定是氮气 D. 分子、原子都是不带电的微粒，但不带电的微粒不一定都是分子、原子 【答案】D 【解析】 【详解】A、物质与氧气发生的反应都是氧化反应，但氧化反应不一定要有氧气参加，比如碳高温下还原氧化铜生成铜和二氧化碳，故错误； B、单质是由一种元素组成的物质，但由一种元素组成的物质不一定是单质，如氧气与臭氧的混合物中只有氧元素，故错误； C、氮气能使燃着的小木条火焰熄灭，则能使火焰熄灭的气体不一定是氮气，如二氧化碳也能使燃着的小木条熄灭，故错误； D、分子、原子都是不带电的微粒，但不带电的微粒不一定都是分子、原子，如中子也不带电，故说法正确； 故选D。 12. 学习木炭还原氧化铜实验后，某兴趣小组对产物中的气体产生了质疑，认为产生的气体中除了外，可能还含有CO。为了进一步探究，进行了图1实验，同时用数字传感器获得3组不同质量比产生CO的浓度情况如图2所示。（ppm是浓度的一种计量单位，即“百万分之一”）。 依据上述实验和所学知识，下列说法错误的是 A. 反应过程中观察到石英试管中黑色固体逐渐变红 B. 可能是C与生成的反应产生了CO C. 可能是C与试管内的空气反应产生了CO D. 为减少CO的量，应减小CuO和C的质量比 【答案】D 【解析】 【详解】A、碳和氧化铜在高温条件下生成铜和二氧化碳，所以反应过程中观察到石英试管中黑色固体逐渐变红，故选项说法正确； B、碳和二氧化碳在高温条件下生成一氧化碳，所以可能是C与生成的反应产生了CO，故选项说法正确； C、碳燃烧不充分生成一氧化碳，所以可能是C与试管内的空气反应产生了CO，故选项说法正确； D、由图可看出，氧化铜与木炭质量比越大，产生一氧化碳的量越少，所以为减少CO的量，应增大CuO和C的质量比，故选项说法错误； 故选：D。 13. 如图所示，实验室里有一套用来制取气体的装置，下列有关叙述正确的是 A. 锥形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放过氧化氢溶液，可以制取氧气 B. 锥形瓶里加入大理石，分液漏斗里盛放稀硫酸，可以制取二氧化碳 C. 当发生装置中液体与固体混合产生了气泡，立即开始收集气体 D. 集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在实验台上 【答案】A 【解析】 【详解】A、锥形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放过氧化氢溶液，发生装置符合要求，氧气又不易溶于水，可以用排水法收集，因此可以制取氧气，选项A正确； B、实验室制取二氧化碳是采用稀盐酸和大理石，而不能用稀硫酸，原因是稀硫酸与碳酸钙反应生成微溶于水的硫酸钙，会覆盖在大理石表面，从而阻止反应的进一步发生，而且二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集，选项B错误； C、当发生装置中液体与固体混合产生了气泡，不能立即收集气体，因为此时排出的气体是含有装置内空气的不纯气体，应待气泡均匀冒出时才开始收集，选项C错误； D、由于氧气的密度比空气大，集满氧气的集气瓶从水槽里取出后应正放在实验台上，选项D错误。故选A。 14. 生活中遇到下列情况，处理方案合理的是 A. 室内物品着火时，首先应立即打开门窗通风换气 B. 烹饪时，油锅着火，立即向锅中注水扑救 C. 发现家中煤气泄露时，先关闭气阀，再打开门窗通风换气 D. 图书档案等重要物品起火，用泡沫灭火器扑灭 【答案】C 【解析】 【详解】A、室内物品着火时，如果立即打开门窗通风换气，会使火势更猛，故选项错误； B、水的密度比油的密度大，油失火时不能用水灭火，故选项错误； C、煤气是可燃性气体，与空气混合达到一定的程度，遇明火有爆炸的危险，所以发现家中煤气泄漏时，先关闭气阀，再打开门窗通风换气，故选项正确； D、泡沫灭火器含有水分，所以家用电器在使用时突然起火，不能用泡沫灭火器扑灭，故选项错误。 故选：C。 15. 下列实验操作正确的是 A. CO2的验满 B. 测定空气中氧气的含量 C. 探究燃烧的条件 D. 制取二氧化碳 【答案】C 【解析】 【详解】A、二氧化碳能使燃着的木条熄灭，验满二氧化碳时，燃着的木条应放在集气瓶口，不可伸入集气瓶中，A选项错误； B、木炭燃烧消耗氧气，但会生成二氧化碳气体，燃烧停止且装置恢复室温后，集气瓶内气压几乎不变，打开弹簧夹，水不能进入集气瓶，无法测定空气中氧气的含量，B选项错误； C、燃烧的条件是：可燃物；可燃物与氧气充分接触；温度达到可燃物的着火点。图中白磷（着火点为40℃）和红磷（着火点为240℃）都是可燃物，热水提供热量使白磷的温度达到着火点，但不能使红磷的温度达到着火点，同时热水可以隔绝氧气，使水中的白磷不能与氧气充分接触。因此铜片上的白磷与氧气充分接触，温度达到着火点，燃烧起来；铜片上的红磷与氧气充分接触，温度没达到着火点，无法燃烧；水中的白磷不能与氧气充分接触，温度达到着火点，无法燃烧。此实验可以验证燃烧的条件为：可燃物与氧气充分接触；温度达到可燃物的着火点，C选项正确； D、制取二氧化碳时，若使用长颈漏斗，则长颈漏斗下端管口需伸入液体中，以防生成的二氧化碳从长颈漏斗逸出，D选项错误。 故选：C。 二、填空与简答 16. 化学是在分子、原子的层次上研究物质的一门科学。掌握化学用语是学好化学的基础。请用恰当的化学用语填空： （1）构成物质的粒子之间的关系如图1所示，甲是______，它是化学变化中的_____粒子。 （2）图2为三种元素的原子结构示意图。 ①表示氧原子的是______（填序号），氧原子在化学变化过程中容易________（填“得到”或“失去”）电子。 ②三种元素化学性质相似的原因是________。 ③B所表示的原子在化学反应中得到两个电子形成离子，其离子符号为_____。 【答案】（1） ①. 原子 ②. 最小 （2） ①. C ②. 得到 ③. 最外层电子数相同 ④. S2- 【解析】 【小问1详解】 构成物质的微粒有分子、离子和原子；分子可以分解成原子，原子结合可以形成分子，原子通过得失电子可以变为离子，故图中所示甲是原子；原子是化学变化中的最小粒子； 【小问2详解】 ①氧原子的质子数为8，核外有8个电子，分成两层排布，依次为2、6，则表示氧原子的是C，氧原子的最外层有6个电子，多于4个，在化学变化过程中容易得到电子； ②原子的最外层电子数决定元素的化学性质，因此三种元素化学性质相似的原因是最外层电子数相同； ③B质子数=核外电子数=16，是硫原子，硫原子最外层有6个电子，多于4个，在化学反应中易得到2个电子，形成带有两个单位负电荷的硫离子，则硫离子符号为S2-。 17. “神舟十六号”航天员进入空间站——天和核心舱，“小船”对接“大站”圆满成功。 （1）天和核心舱内的气体组成和空气基本一致，其中氧气所占的体积分数为_____。 （2）航天服中有废气处理系统，能使呼吸产生的废气进入装有活性炭的装置进行净化，这是利用了活性炭的_____性。 （3）“神舟十六号”飞船采用液氢和液氧作为发射火箭的推进剂，写出氢气燃烧的化学方程式_____。 （4）“神舟十六号”飞船使用目前世界上最先进的砷化镓(GaAs)太阳能电池，已知GaAs中砷元素(As)的化合价为-3价，则镓元素(Ga)的化合价为_____。砷、镓的原子结构示意图和镓元素在元素周期表中的信息如图所示，下列说法正确的是_____。 A．砷元素和镓元素位于同一周期 B．砷原子的最外层电子数为5 C．镓的元素符号为GA D．镓的原子质量为31 （5）“神舟十六号”载人飞船的整流罩是由基于碳纤维的材料制成的。碳元素能组成多种碳单质，它们的物理性质存在较大差异的原因是_____。 【答案】（1）21% （2）吸附 （3） （4） ①. +3价 ②. AB （5）碳原子的排列方式不同 【解析】 【小问1详解】 天和核心舱内的气体组成和空气基本一致，则其中氧气所占的体积分数为21%； 【小问2详解】 航天服中有废气处理系统，能使呼吸产生的废气进入装有活性炭的装置进行净化，这是利用了活性炭的吸附性； 【小问3详解】 氢气在氧气中燃烧生成水，化学方程式为； 【小问4详解】 已知GaAs中砷元素(As)的化合价为-3价，根据在化合物中各元素化合价的代数和为零，则GaAs中镓元素(Ga)的化合价为+3价； A、原子核外电子层数等于该元素所在的周期数，由砷、镓的原子结构示意图可知，砷原子、镓原子的核外电子层数均为，则砷元素和镓元素位于同一周期，说法正确，符合题意； B、由砷原子的结构示意图可知，砷原子的最外层电子数为5，说法正确，符合题意； C、由元素周期表中的一格可知，汉字右上方符号表示元素符号，则镓的元素符号为Ga，说法错误，不符合题意； D、由元素周期表中的一格可知，汉字左上方数字表示原子序数，则镓元素的原子序数为31，汉字下方数字表示相对原子质量，相对原子质量单位为“1”，通常省略不写，故镓的相对原子质量为69.72，说法错误，不符合题意。 故选：AB； 【小问5详解】 碳元素能组成多种碳单质，它们的物理性质存在较大差异的原因是碳原子的排列方式不同。 18. 如图1所示是化学实验中常见的基本操作。据图回答下列问题。 （1）如图A所示，手握细口瓶倾倒液体时，标签要___________，细口瓶的塞子要___________放在桌面上，如图B所示，用完酒精灯后，熄灭酒精灯的方法是___________； （2）如图C所示，用酒精灯加热试管里的液体时，应注意：试管里的液体体积不应超过试管容积的___________，试管口不能对着任何人； （3）如图D所示，如果试管内壁附有不易洗掉的物质时，要用试管刷刷洗，玻璃仪器洗干净的标志是试管内壁里面的水___________； （4）制取气体前要先检查装置的气密性。方法为：按图2组装连接好仪器后，先将导管的一端浸入水中，再用手紧握试管，若观察到导管口___________现象，说明装置不漏气； （5）如图3所示用量筒量取一定体积的液体，此时液体的体积为___________mL。 【答案】（1） ①. 朝向手心 ②. 倒放 ③. 用灯帽盖灭 （2）三分之一 （3）既不聚成大的水滴又不成股流下 （4）有气泡冒出 （5）6.2 【解析】 【小问1详解】 如图A所示，手握细口瓶倾倒液体时，标签要向着手心，防止液滴流下腐蚀标签； 细口瓶的塞子要倒放在桌面上，防止污染原试剂； 如图B所示，用完酒精灯后，熄灭酒精灯的方法是：用灯帽盖灭； 【小问2详解】 如图C所示，用酒精灯加热试管里的液体时，应注意：试管里的液体体积不应超过试管容积的三分之一，试管口不能对着任何人，防止液体沸腾溅出伤人； 【小问3详解】 玻璃仪器洗净的标志是试管内壁里面的水既不聚成大的水滴又不成股流下； 【小问4详解】 如图检查装置的气密性，先将导管的一端浸入水中，再用手紧握试管，由于气体受热膨胀，若观察到导管口有气泡冒出的现象，说明装置不漏气； 【小问5详解】 量筒读数时，视线要与量筒内液体凹液面最低处保持水平，如图用量筒量取一定体积的液体，每一小格是0.2mL，此时液体的体积为6.2mL。 三、计算题 19. 2024年巴黎奥运会的火炬使用的丙烷是生物丙烷，来自可再生原料，有助于减少碳排放。丙烷燃烧的化学方程式为。 （1）丙烷（）中碳、氢元素的质量比为_____（填最简整数比）。 （2）假设火炬里有丙烷，充分燃烧需要氧气的质量是多少？（写出计算过程） 【答案】（1）9:2 （2）设充分燃烧需要氧气的质量为x， ， 答：充分燃烧需要氧气的质量为160g。 【解析】 【小问1详解】 丙烷中，碳、氢两种元素的质量之比=12×3：1×8=9：2； 【小问2详解】 见答案。 20. 鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙(其他成分都不溶于水，且不与稀盐酸反应)。为了测定鸡蛋壳中的质量分数，进行如下图所示实验： 请回答下列问题： （1）生成二氧化碳的质量为_______g。 （2）计算鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数(结果精确到0．1%)。 【答案】（1）4.4 （2）解：设鸡蛋壳中碳酸钙质量为x， x=10g 则鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数为：。 答：鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数为71.4%。 【解析】 【小问1详解】 根据质量守恒定律，生成二氧化碳的质量为：80.0g+14.0g-89.6g=4.4g。 【小问2详解】 见答案。 四、实验题 21. 化学是一门以实验为基础的学科，根据如图回答问题。 （1）仪器①的名称：_____。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选择的装置组合是_____(填字母)，发生反应的化学方程式为_____。 （3）实验室用A装置制取氧气时，长颈漏斗的下端插入液面以下的原因是_____。 （4）装置A和B都可用于实验室制取二氧化碳气体，与A装置相比，B装置具有的优点是_____。 （5）实验小组的同学为探究燃烧的条件，设计的实验如图：(已知：白磷的着火点为40℃) ①图1中白磷未燃烧的原因是_____。 ②对比图2和图3的实验现象，可知燃烧的条件之一是_____。 【答案】（1）试管 （2） ①. CD或CF ②. （3）防止生成的气体从长颈漏斗口逸出 （4）便于控制反应速率 （5） ①. 未与氧气或空气接触 ②. 温度达到可燃物的着火点 【解析】 【小问1详解】 由图可知仪器①为试管； 【小问2详解】 实验室用高锰酸钾制取氧气，应选择固体加热型发生装置，氧气密度比空气略大，不易溶于水，既可以采用向上排空气法，又可以采用排水法收集，故选CD或CF； 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，故化学方程式为：； 【小问3详解】 实验室用A装置制取氧气时，为防止生成的气体从长颈漏斗口逸出，所以长颈漏斗的下端插入液面以下； 【小问4详解】 B装置能通过分液漏斗控制滴加液体的速率，从而控制反应的速率，产生平稳的气流； 【小问5详解】 ①燃烧需要可燃物、与氧气接触、温度达到着火点，图1中白磷没有接触到氧气，所以不燃烧； ②图2和3中的白磷都与氧气接触，2中的温度较低，没有达到白磷着火点，所以白磷不燃烧，3中的温度达到了白磷的着火点，所以白磷燃烧，通过对比可知燃烧需要温度达到可燃物的着火点。 22. 某同学利用下列装置制取相关气体，请回答下列问题。 （1）写出图中标有序号的仪器名称：①______；②______。 （2）若实验室选用A装置制取二氧化碳，化学方程式为______，A装置的优点是______。 （3）实验室选用F装置收集氧气，则气体从______(选填“a”或“b”)口通入；D装置收集O2验满的方法是______。 （4）已知浓氨水和块状生石灰在常温下反应，可制得易溶于水的NH3。用该法制NH3时，应选择的发生装置和收集装置的组合是______(填字母，从A～E中选择)。 【答案】（1） ①. 酒精灯 ②. 集气瓶 （2） ①. CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ ②. 可以控制反应的速率 （3） ①. a ②. 将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已满 （4）AE##AF 【解析】 【小问1详解】 仪器①名称是酒精灯；仪器②名称是集气瓶； 【小问2详解】 实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，A装置使用了分液漏斗，通过控制液体滴下的多少，来控制反应速率； 【小问3详解】 氧气的密度比空气大，实验室选用F装置收集氧气，则气体从a口通入；D装置收集O2验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已满； 【小问4详解】 浓氨水和块状生石灰在常温下反应，属于固液常温型，应选用A作为发生装置，NH3密度比空气小，易溶于水，应选用向下排空气法收集，同时F装置也可以用于收集氨气，短进长出，选择的收集装置是E或F，因此组合是AE（或AF)。 五、科学探究题 23. 我们已经知道碳与氧气反应能够生成CO2或CO后，某学习小组同学联想到木炭粉与氧化铜发生反应可能有： ①2CuO+C2Cu+CO2↑；②CuO+CCu+CO↑； 他们想验证自己的想法，请你同他们一起进行探究。 【猜想与假设】 （1）木炭粉与氧化铜反应生成的产物有三种可能：①产物是铜和一氧化碳；②产物是铜和二氧化碳；③产物是______。 【设计方案】 （2）检验产物中是否有CO2的方法是______(用化学方程式表示)。 学习小组同学查阅资料：发现CO能使某种湿润的氯化钯试纸由黄色变蓝。 【实验结论】设计的实验装置(如图)： （3）实验报告： 实验现象 实验结论 ①A中______ ①有铜生成 ②B中黄色试纸变蓝 ②有______生成 ③C中______ ③有CO2生成 【反思与评价】 （4）实验结束时，为防止Cu被氧化，必须先停止加热，待Cu冷却后再将试管口的胶塞取下，因此，若没有B瓶，可能导致的后果是______。 【拓展与延伸】 （5）若采用图D装置代替图中A装置，即可排尽试管中的空气，还可以将反应产生的气体赶出来，那么通入的“某气体”是什么？______。 【答案】（1）铜、一氧化碳、二氧化碳 （2） （3） ①. 固体由黑色变成红色 ②. CO ③. 澄清石灰水变浑浊 （4）C中溶液倒吸入A试管，导致试管炸裂 （5）氮气##N2 【解析】 【小问1详解】 根据木炭粉与氧化铜在高温条件下可能发生的反应，再结合已有猜想可知，猜想③产物是铜、一氧化碳和二氧化碳。 【小问2详解】 检验二氧化碳用澄清石灰水，二氧化碳能和氢氧化钙反应生成不溶于水的碳酸钙和水，反应的方程式为。故填：。 【小问3详解】 ①木炭粉在高温条件下还原氧化铜生成铜和二氧化碳，实验结论是有铜生成，则可观察到A中固体有黑色变成红色。 ②由题目信息可知，CO的特征反应是CO能使某种氯化钯的黄色混合液变蓝，由实验现象B中黄色试纸变蓝，说明生成物中含有CO。 ③二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，实验结论有CO2生成，则可观察到C中澄清石灰水变浑浊。 【小问4详解】 若没有B安全瓶，随着装置A温度越来越低，装置内气体体积越来越小，在外部大气压的影响下，C瓶内的溶液可能会倒吸到试管里，使试管炸裂。 【小问5详解】 若采用图D装置代替图中A装置，即可排尽试管中的空气，还可以将反应产生的气体赶出来，那么通入的“某气体”是氮气，是因为氮气化学性质稳定。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 金沙县中小学2024-2025学年第一学期教学质量检测 九年级 化学 一、选择题 1. 人类发展离不开化学家的贡献，下列有关化学发展简史的说法错误的是 A. 中国科学院院士张青莲为相对原子质量的测定做出了卓越贡献 B. 法国化学家拉瓦锡发现了元素周期律并编制了元素周期表 C. 我国石油化工专家闵恩泽研发了多种用于石油化工生产的催化剂 D. 我国近代化学启蒙者徐寿为元素中文名称的翻译做出贡献 2. 下列说法中，正确的是 A. 按质量计算，空气中含氧气21%，氮气78% B. 空气中的稀有气体所占比例很小，用途不多 C. 臭氧层破坏与空气污染有关 D. 工业上分离液态空气制氧气所涉及的变化属于化学变化 3. 铼是制造飞机发动机的重要元素。铼元素在元素周期表中的信息如下图，其相对原子质量为 A. 75 B. 111.2 C. 186.2 D. 186.2g 4. 下列化学用语中对数字“3”的意义的描述正确的是 ①Al3+ ② 3C60 ③ ④ A. 表示核外电子数的是④ B. 表示离子所带电荷数的是③ C. 表示分子个数的是② D. 表示元素化合价的是① 5. 神舟十九号载人飞船于10月30日发射成功，发动机的推进剂为偏二甲肼（）和四氧化二氮（），相关反应如图所示。下列说法正确的是（ ） A. 该反应基本反应类型为分解反应 B. 产物“丙”为空气污染物 C. 反应前后原子的种类和数目不变 D. 偏二甲肼中碳元素的质量分数最大 6. 在空气成分中，能用于食品包装充气防腐、金属焊接保护气的是 A. O2 B. N2 C. CO2 D. H2O 7. 化学实验操作应严谨、规范。下列实验操作正确的是 A.加热液体 B.闻气体气味 C.取用固体试剂 D.读液体体积 A. A B. B C. C D. D 8. 已知一个碳-12原子的质量为1.993×10-26kg，铝的相对原子质量为27，则一个铝原子的质量为 A. B. C. D. 9. 化学用语是学好化学的基础。下列化学用语解释不正确的是 A. 2Cl：“2”表示2个氯分子 B. Mg2+：“2”表示一个镁离子带两个单位的正电荷 C. ：“-2”表示硫化氢中硫元素为-2价 D. O2：“2”表示一个氧分子中含有2个氧原子 10. 实验室制取二氧化碳的部分操作如下图所示，正确的是 A. 检查气密性 B. 取用大理石 C. 收集气体 D. 验满 11. 推理是一种重要的学习方法。下列推理中正确的是 A. 物质与氧气发生的反应都是氧化反应，则氧化反应一定要有氧气参加 B. 单质是由一种元素组成的物质，则由一种元素组成的物质一定是单质 C. 氮气能使燃着的小木条火焰熄灭，则能使火焰熄灭的气体一定是氮气 D. 分子、原子都是不带电的微粒，但不带电的微粒不一定都是分子、原子 12. 学习木炭还原氧化铜实验后，某兴趣小组对产物中的气体产生了质疑，认为产生的气体中除了外，可能还含有CO。为了进一步探究，进行了图1实验，同时用数字传感器获得3组不同质量比产生CO的浓度情况如图2所示。（ppm是浓度的一种计量单位，即“百万分之一”）。 依据上述实验和所学知识，下列说法错误的是 A. 反应过程中观察到石英试管中黑色固体逐渐变红 B. 可能是C与生成的反应产生了CO C. 可能是C与试管内的空气反应产生了CO D. 为减少CO的量，应减小CuO和C的质量比 13. 如图所示，实验室里有一套用来制取气体的装置，下列有关叙述正确的是 A. 锥形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放过氧化氢溶液，可以制取氧气 B. 锥形瓶里加入大理石，分液漏斗里盛放稀硫酸，可以制取二氧化碳 C. 当发生装置中液体与固体混合产生了气泡，立即开始收集气体 D. 集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在实验台上 14. 生活中遇到下列情况，处理方案合理的是 A. 室内物品着火时，首先应立即打开门窗通风换气 B. 烹饪时，油锅着火，立即向锅中注水扑救 C. 发现家中煤气泄露时，先关闭气阀，再打开门窗通风换气 D. 图书档案等重要物品起火，用泡沫灭火器扑灭 15. 下列实验操作正确的是 A. CO2的验满 B. 测定空气中氧气的含量 C. 探究燃烧的条件 D. 制取二氧化碳 二、填空与简答 16. 化学是在分子、原子的层次上研究物质的一门科学。掌握化学用语是学好化学的基础。请用恰当的化学用语填空： （1）构成物质的粒子之间的关系如图1所示，甲是______，它是化学变化中的_____粒子。 （2）图2为三种元素的原子结构示意图。 ①表示氧原子的是______（填序号），氧原子在化学变化过程中容易________（填“得到”或“失去”）电子。 ②三种元素化学性质相似的原因是________。 ③B所表示的原子在化学反应中得到两个电子形成离子，其离子符号为_____。 17. “神舟十六号”航天员进入空间站——天和核心舱，“小船”对接“大站”圆满成功。 （1）天和核心舱内的气体组成和空气基本一致，其中氧气所占的体积分数为_____。 （2）航天服中有废气处理系统，能使呼吸产生的废气进入装有活性炭的装置进行净化，这是利用了活性炭的_____性。 （3）“神舟十六号”飞船采用液氢和液氧作为发射火箭的推进剂，写出氢气燃烧的化学方程式_____。 （4）“神舟十六号”飞船使用目前世界上最先进的砷化镓(GaAs)太阳能电池，已知GaAs中砷元素(As)的化合价为-3价，则镓元素(Ga)的化合价为_____。砷、镓的原子结构示意图和镓元素在元素周期表中的信息如图所示，下列说法正确的是_____。 A．砷元素和镓元素位于同一周期 B．砷原子的最外层电子数为5 C．镓的元素符号为GA D．镓的原子质量为31 （5）“神舟十六号”载人飞船的整流罩是由基于碳纤维的材料制成的。碳元素能组成多种碳单质，它们的物理性质存在较大差异的原因是_____。 18. 如图1所示是化学实验中常见的基本操作。据图回答下列问题。 （1）如图A所示，手握细口瓶倾倒液体时，标签要___________，细口瓶的塞子要___________放在桌面上，如图B所示，用完酒精灯后，熄灭酒精灯的方法是___________； （2）如图C所示，用酒精灯加热试管里的液体时，应注意：试管里的液体体积不应超过试管容积的___________，试管口不能对着任何人； （3）如图D所示，如果试管内壁附有不易洗掉的物质时，要用试管刷刷洗，玻璃仪器洗干净的标志是试管内壁里面的水___________； （4）制取气体前要先检查装置的气密性。方法为：按图2组装连接好仪器后，先将导管的一端浸入水中，再用手紧握试管，若观察到导管口___________现象，说明装置不漏气； （5）如图3所示用量筒量取一定体积的液体，此时液体的体积为___________mL。 三、计算题 19. 2024年巴黎奥运会的火炬使用的丙烷是生物丙烷，来自可再生原料，有助于减少碳排放。丙烷燃烧的化学方程式为。 （1）丙烷（）中碳、氢元素的质量比为_____（填最简整数比）。 （2）假设火炬里有丙烷，充分燃烧需要氧气的质量是多少？（写出计算过程） 20. 鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙(其他成分都不溶于水，且不与稀盐酸反应)。为了测定鸡蛋壳中的质量分数，进行如下图所示实验： 请回答下列问题： （1）生成二氧化碳的质量为_______g。 （2）计算鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数(结果精确到0．1%)。 四、实验题 21. 化学是一门以实验为基础的学科，根据如图回答问题。 （1）仪器①的名称：_____。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选择的装置组合是_____(填字母)，发生反应的化学方程式为_____。 （3）实验室用A装置制取氧气时，长颈漏斗的下端插入液面以下的原因是_____。 （4）装置A和B都可用于实验室制取二氧化碳气体，与A装置相比，B装置具有的优点是_____。 （5）实验小组的同学为探究燃烧的条件，设计的实验如图：(已知：白磷的着火点为40℃) ①图1中白磷未燃烧的原因是_____。 ②对比图2和图3的实验现象，可知燃烧的条件之一是_____。 22. 某同学利用下列装置制取相关气体，请回答下列问题。 （1）写出图中标有序号的仪器名称：①______；②______。 （2）若实验室选用A装置制取二氧化碳，化学方程式为______，A装置的优点是______。 （3）实验室选用F装置收集氧气，则气体从______(选填“a”或“b”)口通入；D装置收集O2验满的方法是______。 （4）已知浓氨水和块状生石灰在常温下反应，可制得易溶于水的NH3。用该法制NH3时，应选择的发生装置和收集装置的组合是______(填字母，从A～E中选择)。 五、科学探究题 23. 我们已经知道碳与氧气反应能够生成CO2或CO后，某学习小组同学联想到木炭粉与氧化铜发生反应可能有： ①2CuO+C2Cu+CO2↑；②CuO+CCu+CO↑； 他们想验证自己的想法，请你同他们一起进行探究。 【猜想与假设】 （1）木炭粉与氧化铜反应生成的产物有三种可能：①产物是铜和一氧化碳；②产物是铜和二氧化碳；③产物是______。 【设计方案】 （2）检验产物中是否有CO2的方法是______(用化学方程式表示)。 学习小组同学查阅资料：发现CO能使某种湿润的氯化钯试纸由黄色变蓝。 【实验结论】设计的实验装置(如图)： （3）实验报告： 实验现象 实验结论 ①A中______ ①有铜生成 ②B中黄色试纸变蓝 ②有______生成 ③C中______ ③有CO2生成 【反思与评价】 （4）实验结束时，为防止Cu被氧化，必须先停止加热，待Cu冷却后再将试管口的胶塞取下，因此，若没有B瓶，可能导致的后果是______。 【拓展与延伸】 （5）若采用图D装置代替图中A装置，即可排尽试管中的空气，还可以将反应产生的气体赶出来，那么通入的“某气体”是什么？______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $