新课标背景下认识区域思维方法与乡土地理融合的探索 下学期课件-2024-2025学年八年级地理粤人版

#个人述职报告PPT模板##工作总结PPT范文## mvrtu^%&$%^&$$&3738 延迟符 新课标背景下认识区域思维方法与乡土地理融合的探索 ——以《马边彝族自治县区域乡土地理》为例 1 mvrtu^%&$%^&$$&3738 1 2 目 录 CONTENTS 认识区域课标内容解读 运用认识区域思维方法，探索马边彝族自治县区域乡土地理 延迟符 2 延迟符 认识区域课标内容解读 1 3 延迟符 1.如何认识“核心素养”目标 p4 地理课程目标要围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念。核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。 学科本位 以人为本 4 延迟符 2.如何理解“核心素养”目标 核心素养1：地理实践力 指人们在地理实验、社会调查、野外考察等地理实践活动中所具备的行动力和意志品质。地理实验、社会调查、野外考察是地理学常用的研究方法，也是地理课程重要的学习方式。 内涵：行动力（关键能力）、意志品质（必备品格） 培养：实践活动（学习方式） 5 延迟符 【学习方式】通过实践活动，发展核心素养（行动力、意志品质） •通过阅读地形图、图像，观看影视资料，观察地形模型或实地考察等，区别山地、丘陵、高原、平原、盆地的形态特征。p11 •通过阅读图像、 观看视频或实地考察等，描述城镇与乡村的景观特征及其变化。p12 •进行野外考察或运用相关资料，说明自然环境与地方文化景观之间的关系。p17 .设计简单的实验方案、调查方案、考察方案。 2.如何理解“核心素养”目标 核心素养1：地理实践力 6 延迟符 2.如何理解“核心素养”目标 核心素养2：综合思维 指人们综合地认识地理环境及人地关系的思维方式和能力。 人地系统是一个综合体，需要从多种地理要素相互联系、时空变化等角度加以认识。 内涵：思维方式和能力（关键能力） 培养：要素综合、时空综合 7 延迟符 核心素养3：区域认知 指人们从空间一区域的视角认识地理环境及人地关系的思维方式和能力。人类生存的地理环境复杂多样，人们将其划分成不同空间尺度、不同类型的区域加以认识。 内涵：思维方式和能力（关键能力） 培养：空间尺度、区域比较、区域联系 8 延迟符 2.如何理解“核心素养”目标 核心素养3：区域认知 【空间尺度】 •运用地图和相关资料，描述某大洲的地理位置；（认识大洲） •运用地图和相关资料，描述某地区的地理位置；（认识地区） •运用地图和相关资料，说出某国家的地理位置、范围、领土构成和首都；（认识国家） 9 延迟符 2.如何理解“核心素养”目标 指人们对人类活动与地理环境之间的关系秉持的正确价值观。人地关系是地理学研究的核心内容，协调人类活动与地理环境的关系，是建立人与自然生命共同体的需要。 培养：思维（综合思维、区域认知）训练过程中的自然升华 核心素养4：人地协调观 10 延迟符 2.如何理解“核心素养”目标 核心素养4：人地协调观 【区域认知+人地协调观】 •以某地区的一种自然资源为例，说出该资源在当地的分布状况、对外输出地区以及对当地乃至世界的重要意义。 【综合思维+人地协调观】 •举例说明自然资源与人们生产生活的关系，认识开发、利用、保护自然资源的重要意义。 11 延迟符 3.如何撰写“核心素养”目标 例如：在制订区域自然环境特征的教学目标时，可以从整体性角度制订教学目标，并注重分析课程内容中不同学习主题关于认识区域自然环境特征的要求，加强衔接。 认识大洲：将“大洲地形”的教学目标制订为“通过阅读某大洲地形图和地形剖面图，初步掌握认识大洲地形的方法”。 认识中国：将“中国地形”的教学目标制订为“利用初步掌握的认识大洲地形的方法探究中国地形特征”。 1.教学/学习目标设计：①教学目标设计要体现核心素养培育的整体性。 12 延迟符 3.如何撰写“核心素养”目标 教学目标的构成：行为主体+行为条件+行为动词+表现程度 课标要求：运用地图和相关资料，描述某地区的地理位置，简要归纳自然地理特征，说明该特征对当地人们生产生活的影响。p14 教学目标：（以《亚洲》为例） 学生能够运用亚洲地图，从经纬度位置、海陆位置、相对位置等角度，描述亚洲的地理位置，判断大洲所处的热量带，初步掌握分析区域地理位置方法。 学生能够运用亚洲地形图，归纳亚洲的地形特征，掌握认识地形特征方法。 学生能够运用亚洲的气候空间分布图，简要归纳亚洲气候空间分布特征。 学生能够运用亚洲的气温和降水柱状图，描述亚洲某区域气候时间分布特征，掌握气候时间特征描述方法。 13 延迟符 课程内容 主题四 认识世界 （二）认识区域（七年级下） 〖课程内容要求〗 1.认识大洲（七大洲——以亚洲为例）： （1）运用地图和资料，描述大洲的地理位置，并依据地理位置特点，判断大洲所处的热量带和降水空间分布特征； （2）运用地图和相关资料，简要归纳某大洲的地形、气候、人口、经济等地理特征； 2.认识地区（大洲区域：东——以东南亚为例）： （1）运用地图和相关资料，描述某地区的地理位置，简要归纳自然地理特征，说明该特征对当地人们生产生活影响； （2）以某地区一种自然资源为例，说出该资源分布状况，对外输出地区，以及对当地乃至世界的意义。 （3）结合实例，说出某地旅游业发展优势条件。 （4）根据南北极自然地理环境特征，说明开展科学考察和极地保护的重要性。 3.如何撰写“核心素养”目标 14 延迟符 课程内容 主题四 认识世界 （二）认识区域（七年级下） 〖课程内容要求〗 3.认识国家（国家——以中国为例）： (1)运用地图和相关资料，说出某国家的地理位置、范围、领土构成和首都，选择与该国地理位置差异明显的国家，比较纬度位置和海陆位置的差异。 (2)运用地图和相关资料，描述某国家突出的自然地理地理特征。 (4)运用地图和相关资料说出某国家人文地理特点，及其与自然环境的关系。 (5)运用地图和相关资料，联系某国家的自然环境特点，结合实例简要分析该国因地制宜发展经济的途径。 (6)运用地图和相关资料，简要分析某国在资源开发、环境保护方面的经验教训。 (7)结合实例，简要说明一个国家对某地自然环境的改造活动对其他自然环境的影响。 (8)结合某国案例，简要说明该国与其他国家在经济社会等方面的联系及其意义。 3.如何撰写“核心素养”目标 15 延迟符 课程内容 主题五 认识中国 （二）认识区域（八年级上、下） 〖课程内容要求〗 1.认识国家（国家——以中国为例）： （1）运用地图，描述中国的地理位置与疆域特征，说明南海诸岛是中国领土的组成部分，钓鱼岛及其附属岛屿是中国固有领土，增强版图意识与海洋权益意识； （2）运用中国行政区划图，识别34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心； （3）运用地图和相关资料，简要归纳中国地形、气候、河湖等的特征；简要分析影响中国气候的主要因素； （4）运用地图和相关资料，描述长江和黄河的水文和水系特征，举例说明其对经济发展和人们生活的影响； （5）运用地图和相关资料，描述中国人口的基本状况和变化。 （6）运用地图和相关资料，简要归纳中国的民族分布特点，树立中华民族共同意识。 3.如何撰写“核心素养”目标 16 延迟符 课程内容 8 主题五 认识中国 （二）认识区域（八年级上、下） 〖课程内容要求〗 1.认识国家（国家——以中国为例）： （7）运用地图和相关资料，描述中国的水资源、土地资源、矿产资源和海洋资源等主要特征，举例说明自然资源与人们生产生活的关系，认识开发、利用、保护自然资源的意义； （8）借助地图和相关资料，举例描述中国农业、工业等生产活动的分布，并用实例说明科学技术在产业发展中的重要作用。 （9）运用地图和相关资料，说明中国交通运输线路的分布特征，以及高速公路、高速铁路的快速发展对人们生产生活影响。 （10）运用地图和相关资料，描述中国主要的额自然灾害和环境问题；针对某一自然灾害和环境问题提出合理的防治建议；掌握一定的气象灾害和地质灾害的安全防护技能； 3.如何撰写“核心素养”目标 17 延迟符 1.认识国家区域——以马边县彝族自治县为例 3.如何撰写“核心素养”目标 教学/学习目标： (1)学生能够运用马边地图，从经纬度位置、海陆位置、相对位置等角度，描述马边的地理位置，判断马边所处的热量带，掌握认识地理位置方法。 (2)学生能够运用马边地形图，归纳马边的地形特征，掌握认识地形特征方法。 (3)学生能够运用马边的气温和降水柱状图，描述马边县的气候时间分布特征，掌握气候时间特征描述方法。 (4)学生能够运用马边河地图和相关资料，描述马边河的水文特点，掌握描述河流水文特征的方法，结合生活经验说明马边河对马边人民生产生活的影响。 (5)学生能够运用马边地图和相关资料，描述马边水资源、土地资源、矿产资源等自然资源特征，举例说明自然资源特征与人们生产生活的关系，认识开发、利用、保护马边自然资源的重要意义。 (6)学生运用地图和相关资料，举例描述马边农业生产活动的分布，并用实例说明科学技术在马边农业发展中的作用。 18 延迟符 1.认识国家区域——以马边县为例 3.如何撰写“核心素养”目标 教学/学习目标： (7)学生运用地图和相关资料，说明乐西高速的分布特征，以及乐西高速的快速发展对马边人民生产生活的影响。 (8)学生运用地图和相关资料，描述马边主要的自然灾害和环境问题，针对马边自然灾害和环境问题提出合理的防治建议。 (9)学生运用地图和相关资料，说出马边县的地理位置和自然环境特征，说明自然条件对马边经济发展的影响，认识因地制宜的重要性。 (10)结合马边和浙江实列，描述马边和浙江的区域差异，说明区域联系和协同发展对经济社会发展的意义。 (11)学生运用地图和相关资料，描述马边县县城与乡村分布变化，推测马边县城发展前景。 (12)学生运用地图和相关资料，说明马边自然环境与马边地方文化景观之间的联系。 (13)举例说明家乡环境及生产发展给当地居民生活带来的影响和变化，并用绿色发展的理念，对家乡的发展规划提出合理化建议，增强热爱家乡、建设家乡的意识。 19 延迟符 01 地理位置 教学目标（1）：学生运用马边县地图和相关资料，描述马边县的地理位置，掌握描述地理位置方法。 问题（1）运用马边县行政区划图，从半球位置，海陆位置，经纬度位置描述马边县的地理位置。 学习方法： 地理位置描述： （1）半球位置： ①东西半球:马边县位于东半球。 ②南北半球：马边县位于北半球. （2）海陆位置（相对位置）： ①相临海洋：无 ②相邻陆地：西北部与峨边县相邻，东北部与沐川县相邻，东南部与屏山县和雷波县相邻，西南部与美姑县相邻。 ③本身位于大洲、大陆、国家的方位：位于乐山市南部。 ④临海国、内陆国、临海地区、内陆地区、海陆兼备：位于内陆地区，距离海洋近，降水较多。 30°N 103°E 104°E 宜宾市屏山县 美姑县 雷波县 29°N 28°N 20 01 地理位置 教学目标（1）：学生运用马边县地图和相关资料，描述马边县的地理位置，掌握描述地理位置方法。 问题（1）运用马边县行政区划图，从半球位置，海陆位置(相对位置），经纬度位置描述马边县的地理位置。 30°N 103°E 104°E 宜宾市屏山县 美姑县 雷波县 29°N 28°N （3）经纬度位置： ①经纬度范围：马边县大致位于103°E—104°E之间，位于北纬28°至北纬29°之间。 ②重要纬线：无 ③五 带：位于北温带（位于亚热带）。 ④高、中、低纬度：位于低纬度地区。 地理位置的优越性： ①海陆位置优越性：距离海洋近，降水较多，有利于农业的发展； ②纬度位置优越性：位于亚热带，热量充足；位于低纬度地区，纬度低，气温高，热量充足。 21 延迟符 02 气候 教学目标（2）：学生运用马边气温和降水柱状图，说出气温和降水量随时间变化的特点，掌握描述气候特点的方法。 问题（2）.运用马边气温和降水柱状图，结合生活经验，描述马边的气温和降水量随着时间变化的特点（气候特点）。 学习方法： 气候特征描述： 气候特征=时间（夏季/冬季/全年）+气温（高温/温和/寒冷）+降水（多雨/少雨/干燥） 气温描述： 大于15为高温； 0到15为温和； 小于0°为寒冷 降水特征描述： 大于50mm为多雨； 小于50mm为少雨； 时间 降水 气温 马边县气候特点：夏季高温多雨，冬季温和少雨，雨热同期。 22 延迟符 03 地形 教学目标（3）：学生能够运用马边地形图，归纳马边的地形特征，掌握认识地形特征方法。 问题（3）：运用玻利维亚等高线地图/分层设色地形图，描述玻利维亚的地形特征。 学习方法： 地形特征描述： ①以_______(平原、丘陵、高原、山地、盆地)地形为主； ②(某个方位)以____(平原、丘陵、高原、山地、盆地)地形为主，(另一个方位)以______(平原、丘陵、高原、山地、盆地)地形为主; ③地势(某个方位)高，(某个方位)低。 玻利维亚地形特征： ①以山地和平原为主； ②西南部以山地为主，东北部以平原为主； ③地势西南高，东北低。 23 延迟符 04 河流 教学目标（4）：运用马边县河流图，结合生活经验，描述马边河流的水文特征，说出马边河流对马边人民生产生活的影响，认识开发、利用、保护自然资源的意义。 问题（4）：运用马边河图和相关资料，描述马边河的水文特征，说出马边河对马边人民生产生活的影响。 学习方法： 河流水文特征描述： 流量：大/小，季节变化大/小； 流速：大/小； 含沙量：大/小； 凌汛：有/无; 汛期：长/短/集中季节； 结冰期：有/无。 水能资源：丰富 马边河的水文特征： 流量季节变化大、流速快、含沙量小、无凌汛、汛期较长，集中夏季，无结冰期、水能资源丰富。 水能资源丰富原因两个大： ①降水丰富，流量大； ②多山地，落差大。 河流(湖泊)对人们生产生活影响： 航运、灌溉（水源）、旅游、 水产养殖、发电 材料一：根据《马边彝族自治县水资源公报》（2022年），2022年马边彝族自治县平均降水量1311.1毫米，全县水资源量202727万立方米，人均水资源量10762立方米。县域内降雨丰富，地形西高东低，河流自然落差大，水力资源丰富。经估算，县域内水力资源理论蕴藏量为72.82万千瓦，已建成投产电站47个，总装机容量58.535万千瓦 24 延迟符 04 河流 教学目标（4）：运用马边县河流图，结合生活经验，描述马边河流的水文特征，说出马边河流对马边人民生产生活的影响，认识开发、利用、保护自然资源的意义。 问题（4）：运用马边河图和相关资料，描述马边河的水文特征，说出马边河对马边人民生产生活的影响。 学习方法： 举例说明，马边河对马边人民生产生活影响： ①发电；②河边旅游休闲；③为生产生活提供水源。 ①休闲 ②发电 用绿色发展理念，请为保护马边河提出合理化建议。 政府需要做的：①法律手段：政府完善保护马边河的法律法规。 ②宣传手段：加大保护马边河的宣传； ③资金手段：加大保护马边河的资金投入； ④工业循环用水； ⑤减少化肥农药的使用..... 个人需要做的：①节约用水；②一水多用；③不随地乱扔垃圾....... 25 延迟符 05 自然资源 教学目标（5）：运用马边县磷矿资源资料，结合生活经验，说出马边磷矿资源特征，举例说明马边磷矿资源与马边人民生产生活影响。 问题（5）：运用相关资料，说出马边磷矿资源特征，举例说明马边磷矿资源与马边人民生产生活影响。 材料一：马边彝族自治县矿产资源十分丰富。是四川西南含磷带中规模最大，工业矿床集中，储量丰富的富磷矿带，矿石平均品位21%-24%，富矿最高品位达38%。主要分布在分银沟、大院子、老河坝、六股水四大矿区，均为大型矿床，远景资源量约为24.76亿吨, 查明资源储量约6亿吨，综合评价位居全国八大磷矿第四位。国家已将马边磷矿列入“攀西—六盘水国土规划”“金沙江国土综合开发规划”“川南国土开发规划”和“成渝经济区区域规划”,被确定为四川省重要磷化工基地。煤矿资源远景资源约2.6亿吨，石英砂岩、铜矿发现地较多具有较高的找矿前景。开采技术较落后，资金缺乏，人才较少，。 马边磷矿资源特征：储量丰富，品质优良； （1）分析马边磷矿资源开发条件。 有利条件： ①政策：列入规划基地，国家政策扶持； ②原料：磷矿资源丰富，品质好，原料充足； ③劳动力：劳动力充足，劳动力成本低； 不利条件： ①市场：经济落后，市场狭小； ②交通：内陆地区，交通不便； ③科技：技术落后； ④劳动力：人才短缺； ⑤资金：资金缺乏。 26 延迟符 05 自然资源 教学目标（5）：运用马边县磷矿资源资料，结合生活经验，说出马边磷矿资源特征，举例说明马边磷矿资源与马边人民生产生活影响。 问题（5）：运用相关资料，说出马边磷矿资源特征，举例说明马边磷矿资源与马边人民生产生活影响。 马边磷矿资源特征：储量丰富，品质优良； （2）请为马边磷矿资源开发提出合理化建议。 ①开发与保护相结合，保护生态环境； ②完善交通等基础设施建设； ③引进资金，技术，人才 ④培养人才。 ⑤增加产品附加值，带动相关产业发展。 马边县县长鲁子军林视察矿山生态保护工作 （3）说出磷矿资源的开发可能导致的环境问题。 ①植被破坏；②水土流失；③空气污染；④水污染；⑤土地污染 27 延迟符 05 自然资源 教学目标（5）：运用马边县磷矿资源资料，结合生活经验，说出马边磷矿资源特征，举例说明马边磷矿资源与马边人民生产生活影响。 问题（5）：运用相关资料，说出马边磷矿资源特征，举例说明马边磷矿资源与马边人民生产生活影响。 （4）请为马边磷矿资源开发给马边人民带来哪些意义。 材料一：编制《马边彝族自治县2024—2027年行动计划》，将磷化工产业确定为“托底性帮扶需重点指导支持产业”，以县内磷产业龙头企业为发展支点，打造并延长新能源新材料产业链，致力建设四川省重要的绿色循环磷产业基地。 材料二：是拓宽市场。围绕湿法磷酸、热法磷酸“双链条”编制磷产业重点招商引资企业目录，确立灭火器、肥料、饲料添加剂、锂电池正极材料、锂电池电解液、农药、(电子、芯片)、食品添加剂八大领域目标企业41家。截至2023年，马边完成磷矿生产量502万吨，实现产值约23.09亿元，创造税收约6亿元。实现磷产业从“制造”向“智造”转型。助力马边5万吨/年磷酸铁锂正极材料项目全面投产达产，为新能源汽车产业发展、实现国家“双碳”目标提供动能。今年4月，生产磷酸铁锂正极材料约924吨，产值约3600万元，带动就业超300人。 经济意义： ①增加就业岗位；②增加经济收入；③促进经济发展 28 延迟符 06 农业 教学目标：运用地图和相关资料，说明自然条件对该地区经济发展的影响（有利和不利），认识因地制宜的重要性。 问题（6）：运用马边地图和相关资料，说明影响马边茶叶生产的条件。 有利： （1）气候： ①光：光照充足； ②热：亚热带，热量充足 ③水（降水）：降水丰富 ④昼夜温差： （2）地形：山地地形，利于排水 （3）土壤：酸性土壤，利于茶叶生长 （4）水源： （5）市场： （6）科技：历史悠久，经验丰富 。。。。。 材料一：马边山峦起伏，气候温和，雨水充沛，环境优美，是中国西部地区发展名优绿茶最适宜的区域之一。茶区土壤多为酸性紫色土和黄壤，土壤肥力较高，有机质和氮、磷、钾含量丰富。得天独厚的地理环境和自然气候条件，孕育了马边绿茶“芽肥叶厚匀成朵、汤清色绿回味甘、香高持久耐冲泡”的天然特质。早在两汉时期，我县就已开始采摘野生茶，明朝中期开始人工种植。 马边绿茶历史悠久，享誉川内外..... 29 延迟符 06 农业 教学目标：运用地图和相关资料，说明自然条件对该地区经济发展的影响（有利和不利），认识因地制宜的重要性。 问题（6）：运用马边地图和相关资料，说明影响马边茶叶生产等生产活动的不利条件。 马边山峦起伏，气候温和，雨水充沛，环境优美，是中国西部地区发展名优绿茶最适宜的区域之一。得天独厚的地理环境和自然气候条件，孕育了马边绿茶“芽肥叶厚匀成朵、汤清色绿回味甘、香高持久耐冲泡”的天然特质。早在两汉时期，我县就已开始采摘野生茶，明朝中期开始人工种植。 马边绿茶历史悠久，享誉川内外..... 不利： （1）气候不利： ①光：紫外线强。 ②热：夏季炎热 ③水（降水）：多暴雨 ④昼夜温差： （2）地形不利：山地地形，地形崎岖，交通不便； （3）土壤不利：（土壤贫瘠） （4）水源不利：(水资源短缺) （5）自然灾害不利： 多滑坡、泥石流、暴雨、洪涝、高温、地震..... 30 延迟符 06 农业 教学目标：运用地图和相关资料，说明自然条件对该地区经济发展的影响（有利和不利），认识因地制宜的重要性。 问题（7）：运用马边地图和相关资料，请为马边茶叶、玉米等农业生产建言献策。 材料一：马边茶发展动力强劲。 一是开发打造4A级茶旅融合旅游景区项目。 二是发展高品质生态夏秋茶项目。立足23万亩茶叶，大力支持夏秋茶加工厂建设，鼓励支持群众开展夏秋茶机采，开发品种为夏秋绿茶、红茶、黑茶，夏秋茶干茶产量可达5950吨、产值2.38亿元。 三是推广营销“中国彝茶”品牌建设项目 ①完整交通等基础设施建设； ②加大科技投入； ③培育良种； ④引进良种； ⑤加强品牌建设； ⑥加大宣传。 ⑦增加产品附加值，带动相关产业发展。。。。 31 延迟符 07工业 教学目标：结合实列，描述不同区域的差异，说明区域联系和协同发展对经济社会的发展的意义。 问题7：运用马边地图和相关资料，分析磷化、农业发展的条件。 西部欠发达有利： （1）政策：国家政策扶持； （2）劳动力：劳动力充足，成本低 （3）自然资源：磷矿资源丰富，品质好 东部发达地区有利： 市场：市场广阔； 交通：交通便利； 科技：技术先进； 劳动力：人才众多； 资金：资金充足； 不利： （1）资金：资金不足； （2）人才：人才短缺 （3）科技：技术落后 （4）交通：内陆地区，交通不便。 不利： （1）资源：资源短缺； （2）劳动力：劳动力成本高。 马边彝族自治县矿产资源十分丰富。是四川西南含磷带中规模最大，工业矿床集中，储量丰富的富磷矿带，矿石平均品位21%-24%，富矿最高品位达38%。主要分布在分银沟、大院子、老河坝、六股水四大矿区，均为大型矿床，远景资源量约为24.76亿吨, 查明资源储量约6亿吨，综合评价位居全国八大磷矿第四位。国家已将马边磷矿列入“攀西—六盘水国土规划”“金沙江国土综合开发规划”“川南国土开发规划”和“成渝经济区区域规划”,被确定为四川省重要磷化工基地。煤矿资源远景资源约2.6亿吨，石英砂岩、铜矿发现地较多具有较高的找矿前景。开采技术较落后，资金缺乏，人才较少。 32 延迟符 07工业 教学目标：结合实列，描述不同区域的差异，说明区域联系和协同发展对经济社会的发展的意义。 问题7：运用马边地图和相关资料，请为马边经济发展建言献策。 材料1：自浙江越城—四川马边东西部协作工作开展以来，两地充分发挥各自优势。 借东西部协作的春风，绍兴市农科院专家将他们研发的吊瓜新品种“越蒌3号”带到马边，老布尼者在劳动镇珍珠桥村进行试种，经反复试验，加上绍兴市农科院专家持续的技术指导，终于取得了成功。 绍兴市农科院及绍兴、越城各相关部门会为种植户介绍了浙江、安徽、上海等地的收购商，帮助群众销售。吊瓜籽经食品加工企业炒制包装后，将以30多元一斤的价格出现在超市、零食铺子等店面。目前，市场上的吊瓜籽供不应求，销售不愁 材料2：下一步，我们将继续加大吊瓜种植业的推广，重点是盘活弃种的猕猴桃园以及布局与魔芋复合套种，提升亩均产值与效益。在推广扩面吊瓜种植业的同时，培育吊瓜籽深加工业，进一步延长瓜籽的保质期，提升瓜籽的附加值，真正把吊瓜产业在马边做大做强。”东西部协作驻马边工作队相关负责人表示。 33 延迟符 07工业 教学目标：结合实列，描述不同区域的差异，说明区域联系和协同发展对经济社会的发展的意义。 问题7：运用马边地图和相关资料，请为马边经济发展建言献策。 ①完善交通等基础设施建设； ②引进资金； ③引进和培养人才； ④引进丰富管理经验。 材料1：自浙江越城—四川马边东西部协作工作开展以来，两地充分发挥各自优势。 借东西部协作的春风，绍兴市农科院专家将他们研发的吊瓜新品种“越蒌3号”带到马边，老布尼者在劳动镇珍珠桥村进行试种，经反复试验，加上绍兴市农科院专家持续的技术指导，终于取得了成功。争取东西部协作资金支持。 34 延迟符 08交通 教学目标：(7)学生运用地图和相关资料，说明乐西高速的分布特征，以及乐西高速的快速发展对马边人民生产生活的影响 问题7：运用马边地图和相关资料，国家和政府为马边经济发展采取了哪些措施。 ①完善交通等基础设施建设； ②引进资金； ③引进和培养人才； ④引进丰富管理经验。 材料1：乐西高速乐山至马边段由中铁城投集团投资建设，采用双向四车道高速公路标准建设，桥隧比为42.4%，总投资164.79亿元。乐西高速乐山至马边段所处区域地层软弱，从地质构造发育看，属于地质灾害易发、多发区，沿线不良地质主要有滑坡、顺层、采空区、岩溶、崩坡积体、危岩落石等。”中铁乐西高速公路有限公司项目相关负责人介绍，复杂的地形地质条件与互通立交、桥梁隧道等重点工程相互叠加，大大增加了项目的建设难度。 材料二：最高给予130万元补助！马边医院单位公开招聘77人→本次考核招聘引进的临床医学、麻醉医学、内科学、外科学、妇产科学、急诊医学全日制本科、硕士、博士毕业生，在马边彝族自治县最低服务年限为6年，并将按相关文件精神给予总额为15万元至130万元不等的安家补助费和入职后的其他补助费。 35 延迟符 08交通 教学目标：(7)学生运用地图和相关资料，说明乐西高速的分布特征，以及乐西高速的快速发展对马边人民生产生活的影响 问题8：乐西高速的修建过程中会遇到哪些困难？ 不利： （1）气候不利： ①光：紫外线强。 ②热：夏季炎热 ③水（降水）：多暴雨 ④昼夜温差： （2）地形不利：山地地形，地形崎岖，交通不便； （3）土壤不利：（土壤贫瘠） （4）水源不利：(水资源短缺) （5）自然灾害不利： 多滑坡、泥石流、暴雨、洪涝、高温、地震..... 材料1：乐西高速乐山至马边段由中铁城投集团投资建设，采用双向四车道高速公路标准建设，桥隧比为42.4%，总投资164.79亿元。乐西高速乐山至马边段所处区域地层软弱，从地质构造发育看，属于地质灾害易发、多发区，沿线不良地质主要有滑坡、顺层、采空区、岩溶、崩坡积体、危岩落石等。”中铁乐西高速公路有限公司项目相关负责人介绍，复杂的地形地质条件与互通立交、桥梁隧道等重点工程相互叠加，大大增加了项目的建设难度。 36 延迟符 08 交通 教学目标：(7)学生运用地图和相关资料，说明乐西高速的分布特征，以及乐西高速的快速发展对马边人民生产生活的影响。 问题9：举例说明，磷矿资源的开发，茶叶种植，乐西高速修建，吊瓜产业发展等等，给马边人民带来的重要意义 政治意义：①维护政治稳定； 经济意义：①增加就业岗位；②增加经济收入；③促进经济发展；④完善了交通基础设施建设。⑤助推乡村振兴。 文化意义：①促进民族文化交流，维护民族团结。 社会意义：维护社会稳定； 生态意义：破坏生态环境。 问题10：影响乐西高速走向的主要影响因素。 城市。 材料一：乐西高速是一条深入大小凉山腹地的乡村振兴之路和民族团结之路。 37 延迟符 9 自然灾害 学习目标：运用马边资料，结合生活经验，说出马边主要自然灾害，针对自然灾害，提出防治建议。 自然灾害：暴雨、滑坡、泥石流、洪涝、地震...... 教学目标9：运用地图和相关资料，描述中国的主要自然灾害和环境问题，针对这一自然灾害和环境问题提出防治建议。 滑坡，泥石流原因： ①气候：夏季降水集中，且多暴雨； ②地形：山地地形，坡度陡； ③植被：植被破坏； ④位于板块交界，多地震，地质活跃。 自然灾害防治建议： ①行政手段：完善暴雨等自然灾害预警机制。 ②教育手段：加强自然灾害防治教育的宣传。 38 $$