2024-2025学年七年级下学期周清检测生物试卷（第二章 植物体内的物质与能量变化）

七年级生物第二次周清检测 第二章 植物体内的物质与能量变化 （考试时间：40分钟 满分：100分） 出题人： 审题人： 检测时间：2025年3月 日 班级： 姓名： 得分： 一、选择题：本题共17个小题，每小题3分，共51分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案填写在下面的答题框中。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 1.城市绿化工人通常会选择在阴雨天移栽绿化植物，并去除一部分叶子，主要是为了（ ） A.减少蒸腾作用对水分的散失 B.避免植物根部的损伤 C.降低呼吸作用消耗有机物 D.增加植物的光合作用 2.某同学在参加实验技能测试中，观察到了如下图所示的叶片横切面结构。下列叙述错误的是（　　） A. 叶是蒸腾作用的主要器官 B. ③是植物与外界进行气体交换的通道 C. 叶片的基本结构包括表皮、②和③三部分 D. 多数植物的气孔主要分布在叶片的④上 3. 园林工人在移栽树苗，常常在树苗上方加装黑色网罩或减去少量树叶以提高成活率。该做法应用的原理是（　　） A. 减缓土壤水分的蒸发 B. 降低蒸腾作用强度 C. 提高呼吸作用强度 D. 降低光合作用强度 4.下图为“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤，实验操作顺序正确的是（ ） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A. ①④⑤②③⑥ B. ①④②③⑤⑥ C. ②③⑤⑥①④ D. ②①⑤⑥③④ 5.做“绿叶在光下制造淀粉”的实验时，要先将天竺葵放到暗处一昼夜，其目的是（ ） A. 将叶片内原有的淀粉运走耗尽 B. 储备养料，准备光合作用 C. 使叶片内的淀粉贮存在叶绿体中 D. 停止光合作用，使淀粉贮存在叶肉细胞中 6.绿色植物的光合作用可表示为：二氧化碳+X→有机物+氧气，其中“X”表示的物质是（ ） A. 淀粉 B. 葡萄糖 C. 有机物 D. 水 7. 在植物叶片的叶肉细胞中，能通过光合作用释放氧气的细胞结构是（ ） A.线粒体 B.叶绿体 C.细胞核 D.液泡 8.农业上对农作物进行合理密植主要是为了（ ） A. 提高作物对水分的吸收 B. 提高作物对土壤中肥料的利用率 C. 提高作物的蒸腾作用 D. 提高作物的光合作用效率 9．种植农作物要合理密植，主要原因是（ ） A．增加植株周围的二氧化碳浓度 B．增加吸收光能的作物叶片的面积 C．降低周围空气中氧气的浓度 D．降低周围的气温以增加有机物合成 10.多数农场温室大棚中都有增加二氧化碳浓度的仪器，使用这种仪器的主要目的是（ ） A.促进光合作用强度 B.维持大棚内的一定湿度 C.促进呼吸作用强度 D.增加植物所需的无机盐 11.在公园、校园常看到辛勤的园丁为盆栽花木松土，这主要是为了保证花木根部正常进行（ ） A 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用 12.甲乙两地出产同一种桃子，甲地桃子比乙地的含糖量高。经调查，桃树生长季节两地的光照时间和栽培措施基本相同，但温度条件差别较大，如下表。下列选项中分析正确的是（ ） 平均温度（℃） 甲地 乙地 白天 33 33 夜间 12 22 A．甲地夜间温度较低，桃树的呼吸作用弱，有机物的消耗少 B．乙地夜间温度较高，桃树的呼吸作用弱，有机物的消耗多 C．甲地夜间温度较低，桃树的呼吸作用强，有机物的消耗多 D．乙地夜间温度较高，桃树的呼吸作用强，有机物的消耗少 13.新鲜的蔬菜、水果放在低温低氧的条件下贮藏，其主要目的是（ ） A. 抑制呼吸作用 B. 抑制光合作用 C. 促进光合作用 D. 促进蒸腾作用 14．昼夜温差大的地区瓜果更甜的原因是夜晚温度低，降低了（ ） A．植物的呼吸作用 B．细菌的分解作用 C．植物的蒸腾作用 D．二氧化碳的浓度 15．绿色植物在生物圈中发挥着重要作用，下列哪项不是光合作用提供的？（ ） A．动物和人类食物的来源 B．动植物和人类的能量来源 C．动植物和人类所需氧气的来源 D．自然界中二氧化碳的来源 16.全面推进乡村振兴是国家关于“十四五”战略规划的重大举措，紧紧围绕“产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴”五个主攻方向，制定科学务实的实施手段，下列不符合生态振兴要求的是（　　） A. 打造美丽乡村，共享绿色社区 B. 直接焚烧秸秆，避免垃圾成堆 C. 发展生态农业，展示科技魅力 D. 加强农村环境治理，打造农民安居乐业的美丽家园 17. 2021年3月，中国政府提出了2030年前实现“碳达峰”和2060年前实现“碳中和”的目标。实现该目标，主要从减少二氧化碳的排放与增加二氧化碳的吸收两个方面。达到碳—氧平衡，下列行为对维持碳—氧平衡不利的是（　　） A. 开展国际合作，减少二氧化碳的排放 B. 生活中注意绿色出行，低碳生活。 C. 兴建大量的燃煤火电站，满足供电需要 D. 积极参加植树造林，把荒漠变成林海 二、填空题（除说明之外，每空1分，共49分） 18.（11分）图1、图2是与绿色植物的光合作用、呼吸作用有关的实验，图3是叶片的横切面结构示意图，根据所学内容，回答下列问题。（ 在“[ ]”内填代号，“ ”上填文字。） 图1 上表皮 下表皮 ① ② ③ 图3 图2 密封 密封 （1）在图1装置中，往种子萌发一段时间的瓶子里注入清水后，试管中的澄清石灰水会 ，由此证明呼吸作用产生 。 （2）将图2装置先放在黑暗处一昼夜，然后将该装置放到阳光下照射几小时，摘下叶片a、叶片b,经过叶绿素脱色处理后，滴加碘液会变蓝的是 ,因此可以验证植物光合作用需要 。 （3）从图3的叶片结构示意图，可知叶片是由表皮、[ ] 与[ ] 三部分构成的。 （4）图3中②是 ，其不仅是植物 作用的“门户”，也是 交换的“窗口”。 19.（11分）为探究绿色植物的生理活动，某生物兴趣小组设计了如下图所示的实验方案：先把该植物放到黑暗处一昼夜，然后再将植株上同样大小的两片叶片A、B分别罩上了透明塑料袋和黑色塑料袋，连接好其它实验装置，关闭阀门①和②后，放在阳光下3～4小时。据图分析回答。 （1）先把植物放到黑暗处一昼夜的目的是 （2分）。 （2）A、B两叶片分别罩上透明塑料袋和黑色塑料袋形成了___________实验，由此推测，此探究实验的变量是___________。光照3～4小时后打开阀门②，将黑色塑料袋中的气体通入乙试管，结果发现澄清的石灰水变___________，说明B叶片进行了___________作用。 （3）取下叶片A、B，用 脱色、漂洗后滴加 ，观察叶片颜色变化，变蓝的是___________叶片。此实验验证了光合作用所需的条件是___________。 （4）光照后打开阀门①，取出装有气体的甲装置，用带火星的木条插入检测内部气体，观察到的现象是木条复燃，说明A叶片在光下放出了___________。 20.（12分）图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，其中A、B、C表示三项生理作用，图乙是叶片结构示意图，请据图分析回答。 （1）植物的一生需要消耗大量的水分，水分主要通过根吸收，由茎的输导组织运输到植物体各个部分，其中大部分水分以水蒸气的形式通过乙中的[ ]________散失到大气中，因此拉动水分向上运输的动力来自于图甲的[ ]__________作用。 （2）图甲中A、B、C为发生在植物体内的某些生理过程，其中吸收氧气，放出二氧化碳的是[ ]_______作用，该作用的实质是分解_______，释放________。 （3）图中氧气是通过植物的[ ]______作用产生的，该过程进行的场所_______，该作用能维持生物圈中的__________平衡。 21.（15分）下图表示将叶片制成切片，在显微镜下观察到的叶片结构示意图，请据图回答下列问题： （1）不同植物的叶片内部结构基本相似，都是由[ ] 、[ ] 和 [ ] 组成。 （2）在图丙中，植物体与外界环境进行气体交换的窗口是[ ] ,它是由成对的[ ] 围成的。 （3）将叶片制造的有机物输送到其他部位的结构是位于[⑤]中的 ，植物需要的水分和无机盐主要通过根、茎、叶的 进行运输。 （4）绿色植物通过 作用参与生物圈的水循环，通过 作用维持生物圈中的碳——氧平衡。 （5）善于观察的你发现叶片正面的颜色一般比背面    （“深”/“浅”）。 第二章 植物体内的物质与能量变化（试卷） 班级： 姓名： 得分： 一、选择题(每小题2分，共30分。每小题有四个供选择，其中只有一个符合题意) 1. 城市绿化工人通常会选择在阴雨天移栽绿化植物，并去除一部分叶子，主要是为了（ ） A.减少蒸腾作用对水分的散失 B.避免植物根部的损伤 C.降低呼吸作用消耗有机物 D.增加植物的光合作用 【答案】A 2. 某同学在参加实验技能测试中，观察到了如下图所示的叶片横切面结构。下列叙述错误的是（　　） A. 叶是蒸腾作用的主要器官 B. ③是植物与外界进行气体交换的通道 C. 叶片的基本结构包括表皮、②和③三部分 D. 多数植物的气孔主要分布在叶片的④上 【答案】B 3. 园林工人在移栽树苗，常常在树苗上方加装黑色网罩或减去少量树叶以提高成活率。该做法应用的原理是（　　） A. 减缓土壤水分的蒸发 B. 降低蒸腾作用强度 C. 提高呼吸作用强度 D. 降低光合作用强 【答案】B 4. 下图为“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤，实验操作顺序正确的是（ ） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A. ①④⑤②③⑥ B. ①④②③⑤⑥ C. ②③⑤⑥①④ D. ②①⑤⑥③④ 【答案】D 5. 做“绿叶在光下制造淀粉”的实验时，要先将天竺葵放到暗处一昼夜，其目的是（ ） A. 将叶片内原有的淀粉运走耗尽 B. 储备养料，准备光合作用 C. 使叶片内的淀粉贮存在叶绿体中 D. 停止光合作用，使淀粉贮存在叶肉细胞中 【答案】A 6. 绿色植物的光合作用可表示为：二氧化碳+X→有机物+氧气，其中“X”表示的物质是（ ） A. 淀粉 B. 葡萄糖 C. 有机物 D. 水 【答案】D 7. 在植物叶片的叶肉细胞中，能通过光合作用释放氧气的细胞结构是（ ） A.线粒体 B.叶绿体 C.细胞核 D.液泡 【答案】B 8. 农业上对农作物进行合理密植主要是为了（ ） A. 提高作物对水分的吸收 B. 提高作物对土壤中肥料的利用率 C. 提高作物的蒸腾作用 D. 提高作物的光合作用效率 【答案】D 9．种植农作物要合理密植，主要原因是（ ） A．增加植株周围的二氧化碳浓度 B．增加吸收光能的作物叶片的面积 C．降低周围空气中氧气的浓度 D．降低周围的气温以增加有机物合成 【答案】B 10. 多数农场温室大棚中都有增加二氧化碳浓度的仪器，使用这种仪器的主要目的是（ ） A.促进光合作用强度 B.维持大棚内的一定湿度 C.促进呼吸作用强度 D.增加植物所需的无机盐 【答案】A 11. 在公园、校园常看到辛勤的园丁为盆栽花木松土，这主要是为了保证花木根部正常进行（ ） A 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用 【答案】B 12. 甲乙两地出产同一种桃子，甲地桃子比乙地的含糖量高。经调查，桃树生长季节两地的光照时间和栽培措施基本相同，但温度条件差别较大，如下表。下列选项中分析正确的是（ ） 平均温度（℃） 甲地 乙地 白天 33 33 夜间 12 22 A．甲地夜间温度较低，桃树的呼吸作用弱，有机物的消耗少 B．乙地夜间温度较高，桃树的呼吸作用弱，有机物的消耗多 C．甲地夜间温度较低，桃树的呼吸作用强，有机物的消耗多 D．乙地夜间温度较高，桃树的呼吸作用强，有机物的消耗少 【答案】A 13. 新鲜的蔬菜、水果放在低温低氧的条件下贮藏，其主要目的是（ ） A. 抑制呼吸作用 B. 抑制光合作用 C. 促进光合作用 D. 促进蒸腾作用 【答案】A 14．昼夜温差大的地区瓜果更甜的原因是夜晚温度低，降低了（ ） A．植物的呼吸作用 B．细菌的分解作用 C．植物的蒸腾作用 D．二氧化碳的浓度 【答案】A 15．绿色植物在生物圈中发挥着重要作用，下列哪项不是光合作用提供的？（ ） A．动物和人类食物的来源 B．动植物和人类的能量来源 C．动植物和人类所需氧气的来源 D．自然界中二氧化碳的来源 【答案】D 16. 2021年3月，中国政府提出了2030年前实现“碳达峰”和2060年前实现“碳中和”的目标。实现该目标，主要从减少二氧化碳的排放与增加二氧化碳的吸收两个方面。达到碳—氧平衡，下列行为对维持碳—氧平衡不利的是（　　） A. 开展国际合作，减少二氧化碳的排放 B. 生活中注意绿色出行，低碳生活。 C. 兴建大量的燃煤火电站，满足供电需要 D. 积极参加植树造林，把荒漠变成林海 【答案】C 17. 全面推进乡村振兴是国家关于“十四五”战略规划的重大举措，紧紧围绕“产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴”五个主攻方向，制定科学务实的实施手段，下列不符合生态振兴要求的是（　　） A. 打造美丽乡村，共享绿色社区 B. 直接焚烧秸秆，避免垃圾成堆 C. 发展生态农业，展示科技魅力 D. 加强农村环境治理，打造农民安居乐业的美丽家园 【答案】B 二、填空题（除说明之外，每空1分，共49分） 18.（11分）图1、图2是与绿色植物的光合作用、呼吸作用有关的实验，图3是叶片的横切面结构示意图，根据所学内容，回答下列问题。（ 在“[ ]”内填代号，“ ”上填文字。） 图1 上表皮 下表皮 ① ② ③ 图3 图2 密封 密封 （1）在图1装置中，往种子萌发一段时间的瓶子里注入清水后，试管中的澄清石灰水会 ，由此证明呼吸作用产生 。 （2）将图2装置先放在黑暗处一昼夜，然后将该装置放到阳光下照射几小时，摘下叶片a、叶片b,经过叶绿素脱色处理后，滴加碘液会变蓝的是 ,因此可以验证植物光合作用需要 。 （3）从图3的叶片结构示意图，可知叶片是由表皮、[ ] 与[ ] 三部分构成的。 （4）图3中②是 ，其不仅是植物 作用的“门户”，也是 交换的“窗口”。 （9分） （1）变浑浊 二氧化碳 （2）叶片a 二氧化碳 （3）[①]叶肉 [③]叶脉 （4）气孔 蒸腾 气体 19. （11分）为探究绿色植物的生理活动，某生物兴趣小组设计了如下图所示的实验方案：先把该植物放到黑暗处一昼夜，然后再将植株上同样大小的两片叶片A、B分别罩上了透明塑料袋和黑色塑料袋，连接好其它实验装置，关闭阀门①和②后，放在阳光下3～4小时。据图分析回答。 （1）先把植物放到黑暗处一昼夜的目的是___________（2分）。 （2）A、B两叶片分别罩上透明塑料袋和黑色塑料袋形成了___________实验，由此推测，此探究实验的变量是___________。光照3～4小时后打开阀门②，将黑色塑料袋中的气体通入乙试管，结果发现澄清的石灰水变___________，说明B叶片进行了___________作用。 （3）取下叶片A、B，用 脱色、漂洗后滴加 ，观察叶片颜色变化，变蓝的是___________叶片。此实验验证了光合作用所需的条件是___________。 （4）光照后打开阀门①，取出装有气体的甲装置，用带火星的木条插入检测内部气体，观察到的现象是木条复燃，说明A叶片在光下放出了___________。 【答案】（1）将原有的淀粉消耗殆尽 （2） ①. 对照 ②. 光##光照 ③. 浑浊 ④. 呼吸 （3） 酒精 碘液 A 光 （4）氧气##O2 【解析】 【分析】（1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用的反映式是：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。 （3）观察图示可知，该同学设置了3组验证实验：一是验证光合作用产生氧气；二是验证呼吸作用产生二氧化碳；三是验证光合作用需要光。 【小问1详解】 选作实验植物实验前已经进行了光合作用，叶片里面储存了丰富的有机物（如淀粉），若不除去会对实验结果造成影响。所以，将实验装置放入黑暗处一昼夜的目的是把叶片内原有的淀粉运走消耗，以排除原来贮存的淀粉对实验的干扰。 【小问2详解】 实验中A、B两叶片分别罩上透明塑料袋（透光）和黑色塑料袋（不透光），可见这两个装置一个有光一个无光，其他条件都一样，实验的变量是光。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。光照3～4小时后打开阀门②，将黑色塑料袋中的气体通入乙试管，结果发现澄清的石灰水变浑浊，说明B叶片进行了呼吸作用。 【小问3详解】 取下叶片A、B，用酒精脱色处理，叶片中的叶绿素溶于酒精，酒精溶液由无色变为绿色，漂洗叶片后滴加碘液，观察叶片颜色变化。叶片A见光，叶片处理后滴加碘液变蓝，说明产生了淀粉，B叶片不见光，处理后不变蓝，没有产生淀粉，则结论是光是光合作用的条件，光合作用的产物是淀粉。 【小问4详解】 氧气有助然的作用，若将甲装置取出，用带火星的木条插入检测内部气体，木条能复燃，由此可见，植物通过光合作用产生氧气。 20.（12分）图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，其中A、B、C表示三项生理作用，图乙是叶片结构示意图,请据图分析回答。 （1）植物的一生需要消耗大量的水分，水分主要通过根吸收，由茎的输导组织运输到植物体各个部分，其中大部分水分以水蒸气的形式通过乙中的[ ]________散失到大气中，因此拉动水分向上运输的动力来自于图甲的[ ]__________作用。 （2）图甲中A、B、C为发生在植物体内的某些生理过程，其中吸收氧气，放出二氧化碳的是[ ]_______作用，该作用的实质是分解_______，释放________。 （3）图中氧气是通过植物的[ ]______作用产生的，该过程进行的场所_______，该作用能维持生物圈中的__________平衡。 【答案】（1） ①. ④气孔 ②. B蒸腾 （2） ①. A呼吸 ②. 有机物 ③. 能量 （3） ①. C光合 ②. 叶绿体 ③. 碳——氧 【解析】 【分析】分析图可知：A呼吸作用、B蒸腾作用、C光合作用；①上表皮、②叶肉、③叶脉、④气孔。据此答题。 【小问1详解】 植物的一生需要消耗大量的水分。水分主要通过根尖的成熟区吸收，经由输导组织中的导管运输到植物体各个部分，其中大部分水分以水蒸气的形式通过④气孔散失到大气中。根吸收的水分向上运输到叶，其主要动力是来自于图甲中叶片的B蒸腾作用。 【小问2详解】 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。甲中A、B、C为发生在植物体内的某些生理过程，其中吸收氧气，放出二氧化碳的是A呼吸作用。呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。 【小问3详解】 图甲中C代表光合作用。光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。光合作用维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳一氧平衡。 21.（15分）下图表示将叶片制成切片，在显微镜下观察到的叶片结构示意图，请据图回答下列问题： （1）不同植物的叶片内部结构基本相似，都是由[ ] 、[ ] 和[ ] 组成。 （2）在图丙中，植物体与外界环境进行气体交换的窗口是[ ] ,它是由成对的[ ] 围成的。 （3）将叶片制造的有机物输送到其他部位的结构是位于[⑤]中的 ，植物需要的水分和无机盐主要通过根、茎、叶的 进行运输。 （4）绿色植物通过 作用参与生物圈的水循环，通过 作用维持生物圈中的碳——氧平衡。 （5）善于观察的你发现叶片正面的颜色一般比背面    （“深”/“浅”）。 （10分） （1）[①④]表皮 [⑧]叶肉 [⑤]叶脉 （2）[⑥]气孔 [⑦]保卫细胞 （3）筛管 导管 （4）蒸腾 光合 （5）深 七年级生物试卷 第1 页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 $$